"2023. Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”.

PLANEACIÓN Y CONTROL DIDÁCTICO

DATOS GENERALES
TELEBACHILLERATO TELEBACHILLERATO COMUNITARIO NÚM. 488, EL OCOTAL,
Subsistema Plantel Turno: VESPERTINO CCT 15ETK0488H
COMUNITARIO VILLA DEL CARBÓN

Docente ARLETH MORENO SÁNCHEZ Área disciplinar: COMUNICACIÓN Módulo: COMUNICACIÓN, ARTE Y CULTURA II

Semestre: SEXTO SEMESTRE Periodo: MENSUAL

M4_6°_COM

Número de sesiones: 8 Periodo para cubrir el contenido (fecha): DEL 17 DE ABRIL DE 2023 AL 28 DE ABRIL DE 2023

Habilidad socioemocional a desarrollar: PERSEVERANCIA

UNICOM6°M4

Unidad II. Medios auditivos y gestión cultural.

Unidad de
aprendizaje

CGCOM6°M3

CG1.4. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

CG2.1. Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
CG2.2. Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
CG2.3. Participa en prácticas relacionadas con el arte.
Competencias
CG4.4. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Genericas
CG5.2. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
CG6.3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
CG9.4. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
CG10.2. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.
CDBCOM6°M3
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-SELECCIONE-
-SELECCIONE-
-SELECCIONE-
Competencias -SELECCIONE-
disciplinares -SELECCIONE-
Básicas -SELECCIONE-
-SELECCIONE-
-SELECCIONE-
-SELECCIONE-
CDECOM6°M3

CDEC3. Debate sobre problemas de su entorno fundamentando sus juicios en el análisis y en la discriminación de la información emitida por diversas fuentes.
CDEC4. Propone soluciones a problemáticas de su comunidad, a través de diversos tipos de textos, aplicando la estructura discursiva, verbal o no verbal, y los modelos gráficos o audiovisuales que estén a su alcance.

CDEC6. Difunde o recrea expresiones artísticas que son producto de la sensibilidad y el intelecto humanos, con el propósito de preservar su identidad cultural en un contexto universal.
Competencias CDEC9. Transmite mensajes en una segunda lengua o lengua extranjera atendiendo las características de contextos socioculturales diferentes.
disciplinares CDEH3. Realiza procesos de obtención, procesamiento, comunicación y uso de información fundamentados en la reflexión ética.
extendidas CDEH4. Comparte expresiones artísticas para reconstruir su identidad en un contexto de diversidad cultural.
CDEH10. Participa en procesos deliberativos entre culturas distintas para la construcción de acuerdos que generen beneficios comunes.
CDECS5. Participa en la construcción de su comunidad, propiciando la interacción entre los individuos que la conforman, en el marco de la interculturalidad.
CDECS6. Valora y promueve el patrimonio histórico-cultural de su comunidad a partir del conocimiento de su contribución para fundamentar la identidad del México de hoy.
CPBDCCOM6°M3

-SELECCIONE-
-SELECCIONE-
-SELECCIONE-
Competencias -SELECCIONE-
profesionales -SELECCIONE-
básicas -SELECCIONE-
-SELECCIONE-
-SELECCIONE-
-SELECCIONE-
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Unidad II. Al finalizar la unidad, las y los estudiantes experimentan con producciones auditivas, considerando los medios de comunicación masivos, públicos y comunitarios, así
como la inclusión social, para mostrar y/o crear manifestaciones culturales o artísticas que coadyuven en la gestión cultural individual, comunal, regional o nacional. Además, en
inglés, de forma oral y escrita, emplea oraciones en el presente perfecto para expresar experiencias de vida que aborden las temáticas desarrolladas.

Propósito de la
.
unidad

AEM4_6°_COM

06. Analiza los medios de comunicación públicos y comunitarios para distinguir sus características, intención comunicativa y contribución en la gestión cultural; mostrando interés, empatía y
favoreciendo un ambiente de inclusión y respeto.

07. Indaga sobre las manifestaciones culturales y artísticas auditivas en diversos contextos: comunal, regional, estatal y nacional, mostrando interés y participación activa.

08. Reconoce las manifestaciones culturales y artísticas auditivas como fenómenos para transmitir significados que influyen en la construcción de sociedad y cultura, mostrando interés, inclusión,
apertura y respeto por la diversidad.

Aprendizaje
esperado
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Estrategias en secuencia didáctica actividades

Estrategia: El aprendizaje basado en proyectos (difundiendo la igualdad de genero)
Sesiónes
Recursos
semanales Inicio Desarrollo Cierre
HSE PT PMC DC PTC PA ECI HSE PT PMC DC PTC PA ECI HSE PT PMC DC PTC PA ECI

Sesión Realizar el esquema de la pag 150 y

evaluarlo con la siguente rubrica, tarea
1y2
*escuchar una estacion de radio
Contenidos Realizar las siguentes preguntas. ¿Qué
importancia tiene la comunicación en tu
Medios de inspeccionar el libro de ciencias de la
comunidad? ¿Qué significaso tiene un
comunicacion publicos comunicion pag 148-151 el concepto de libro de ciencias de la
medio de comunicación publico y
y publicitarios medios de comunicación sus comunicación II
publicitario? ¿Qué es una estacion de
caracteristicas e caracteristicas en intencion comunicativa
radio? ¿Qué se anuncia en una estacion
intencion comunicativa
de radio?

Fecha
17/04/2023
Sesión
3,4
Contenidos

el docente ccuestiona sobre estaciones de lee en el libro de ciencias de la

producciones auditivas radio que frecuentemente son escuchadas comunicación los formatos radiofonicos y a traves de la estrategia de estatuas de
(radio podcast) marfil el docente pregunta sobre los libro de ciencias de la
en la comunidad donde viven, que temas la produccion de contenidos radiofonicos
caracteristicas formatos radiofonicos y los elemntos que comunicación II
aborda y cual es el impacto en la abordando las funciones gramaticales y
artisiticas y culturales, aborda una produccion radiofonica
sociendad descriptiva
programas tematicos

Fecha
21/04/2023
HSE PT PMC DC PTC PA ECI HSE PT PMC DC PTC PA ECI HSE PT PMC DC PTC PA ECI
Sesión semanal Recursos
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Sesión
5, 6
Contenidos
enfoca la elaboracion de una esaleta
producciones auditivas pregunta a los alumnos que es un analizar en el libro de ciencias de la
radiofonica (podcast) a la difusin de el
(radio podcast) podcast, cual es su proposito, y como comunicación los elementos que integran libro de ciencias de la
tema equidad de genero y realiza ensayos
caracteristicas genera un cambio en el pensameinto de la una escaleta radiofonica(formato) y tomar comunicación II
para observar sus areas de mejor y aborda
artisiticas y culturales, siciedad apunte del mismo
en ellas haciendo uso de la tecnologia
programas tematicos

Fecha
24/04/2023
Sesión
6, 7
Contenidos

producciones auditivas
(radio podcast) presentacion de la estacion de radio presentacion de la estacion de radio presentacion de la estacion de radio
enfocada a la la equidad de genero enfocada a la la equidad de genero enfocada a la la equidad de genero
maquetas
caracteristicas
artisiticas y culturales,
programas tematicos

Fecha
28/04/2023

EVALUACIÓN
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Instrumento y criterio de
Producto esperado Descripción del producto esperado Producto integrador Ponderación
evaluación

identifica los medios masivos de comunicación, los medios de

podcast equidad de genero comunicación publicos y comunitarios como herrameintas para la podcast rubrica 50%
gestion cultural

AJUSTES
RAZONABLES (BAP)
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Observaciones

Realizó Revisó

ARLETH MORENO SÁNCHEZ RAFAEL NOGUEZ GARCÍA

Docente Responsable Coordinador de Zona Escolar 15
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