PROGRAMACIONES MÓDULO PROYECTOS 22/23

40 horas
- TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIONES 3d, JUEGOS Y ENTORNOS
INTERACTIVOS PRESENCIAL Y ONLINE.
- REALIZACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS.

MARCO NORMATIVO
La programación del presente módulo formativo tiene como referencia el “Real Decreto
1680/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en
Realización de proyectos audiovisuales y espectáculos y se fijan sus enseñanzas
mínimas.”y el “Real Decreto 1583/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el título
de Técnico de Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos y se fijan sus
enseñanzas mínimas”; y la “Orden de 17 de julio de 2014, por la que se desarrolla el
currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y
Entornos Interactivos”. Además de la Instrucción 3/2011 de la Dirección General de
Formación Profesional y Aprendizaje Permanente, sobre el módulo profesional Proyecto
incluido en los títulos de formación profesional de grado superior establecidos al amparo de
la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación. INSTRUCCIÓN NÚMERO 6/2022,
DE 4 DE JULIO DE 2022, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Y FORMACIÓN PARA EL EMPLEO POR LA QUE SE DICTAN NORMAS PARA SU
APLICACIÓN EN LOS CENTROS DOCENTES QUE IMPARTEN FORMACIÓN
PROFESIONAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO EN RÉGIMEN PRESENCIAL DURANTE EL
CURSO ACADÉMICO
2022/2023.

OBJETIVOS
2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CENTRO
Estimular y fomentar un clima de convivencia, trabajo y respeto mutuo entre alumnos,
profesores y el personal no docente.

Estimular y fomentar las actitudes positivas de responsabilidad y esfuerzo personal en

nuestro alumnado.

Hacer posible la mejora de la calidad de la enseñanza en todos sus aspectos, y asimismo

incrementar el rendimiento académico de los alumnos.

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Mejorar la expresión oral y escrita de los alumnos.

Estimular y fomentar la intervención activa y responsable del alumnado y de sus familias en

el funcionamiento del centro, a través de los órganos de participación ya previstos.

Lograr que nuestro centro se constituya en instancia propicia para la dinamización y el

enriquecimiento de la vida cultural del entorno.

Promover aquellas actividades recreativas y de ocio que favorezcan hábitos y actitudes de

vida sana en nuestros alumnos y sus familias.

Estimular y fomentar la realización de aquellas actividades que proporcionen a los alumnos

y alumnas una visión abierta y comprensiva de espacios físicos y culturales más amplios
que los que habitualmente conocen.

Fomentar la integración y la armonía entre los alumnos y alumnas, tanto en lo que

concierne a las actividades propiamente didácticas como a los aspectos de convivencia
y comportamiento.

Mejorar la disponibilidad de los recursos didácticos, a través de las siguientes actuaciones.

COMPETENCIA GENERAL DEL CICLO

ANIMACIÓN: La competencia general de este título consiste en generar animaciones 2D y

3D para producciones audiovisuales y desarrollar productos audiovisuales multimedia
interactivos, integrando los elementos y fuentes que intervienen en su creación y teniendo
en cuenta sus relaciones, dependencias y criterios de interactividad, a partir de parámetros
previamente definidos.

REALIZACIÓN. COMPETENCIA GENERAL: La competencia general de este título consiste

en organizar y supervisar la preparación, realización y montaje de proyectos audiovisuales
filmados, grabados o en directo, así como regir los procesos técnicos y artísticos de
representaciones de espectáculos en vivo y eventos, coordinando los medios técnicos y
humanos y controlando el contenido, la forma, el proyecto artístico y la calidad establecida.

OBJETIVOS DEL MÓDULO

ANIMACIÓN. El módulo de “Proyecto de animaciones 3D, juegos y entornos interactivos” es

un módulo de carácter transversal. La formación del módulo se relaciona con la totalidad de

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los objetivos generales del ciclo y las competencias profesionales, personales y sociales del
título, así tendrá por objeto la integración de las diversas capacidades y conocimientos del
currículo del ciclo formativo de TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIONES 3D, JUEGOS Y
ENTORNOS INTERACTIVOS. Las actividades profesionales asociadas a estas funciones
se desarrollan en los sectores de la animación 2D y 3D y la producción multimedia.

REALIZACIÓN. El módulo de “Proyecto de realización de audiovisuales y espectáculos”

es un módulo de carácter transversal. La formación del módulo se relaciona con la totalidad
de los objetivos generales del ciclo y las competencias profesionales, personales y sociales
del título, así tendrá por objeto la integración de las diversas capacidades y conocimientos
del currículo del ciclo formativo de Técnico Superior en Realización de Proyectos de
Audiovisuales y Espectáculos. Las actividades profesionales asociadas a este módulo se
desarrollan en el sector de la producción de audiovisuales (cine, vídeo, multimedia,
televisión, radio y new media) y de espectáculos (artes escénicas, producciones musicales y
eventos).

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ANIMACIÓN

1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las
puedan satisfacer.

2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo

y desarrollando las fases que lo componen.

3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la

documentación asociada.

4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto,

justificando la selección de variables e instrumentos empleados.

REALIZACIÓN.

1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las
puedan satisfacer.

- 442 -
 2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título,
incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.
3. Planifica la ejecución de un proyecto audiovisual o de espectáculo, determinando el
plan de intervención y la documentación asociada.

4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto

audiovisual o de espectáculo, justificando la selección de variables e instrumentos
empleados.

CONTENIDO. RELACIÓN DE UNIDADES. 40 HORAS

1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las
puedan satisfacer.

2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo

y desarrollando las fases que lo componen.

3. Planifica la ejecución de un proyecto, determinando el plan de intervención y la

documentación asociada.

4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto,

justificando la selección de variables e instrumentos empleados.

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS GENERALES

Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos
profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del
proyecto y organización de la ejecución.

La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de recopilación de información,

identificación de necesidades y estudio de viabilidad.

La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para
dar respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su
realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la
intervención y elaboración de la documentación.

La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de programación de

actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención.

OPCIONES METODOLÓGICAS DEL MÓDULO

- 443 -
El módulo profesional de Proyecto de Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos se
cursará una vez superados el resto de módulos profesionales que constituyen las
enseñanzas del ciclo formativo. El módulo profesional tiene carácter integrador y
complementario respecto del resto de módulos profesionales del Ciclo Formativo de Grado
Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos.

Como norma general el alumno podrá presentar una Propuesta de Proyecto Integrado antes
de finalizar el curso y con anterioridad a la FCT. Esta propuesta debe incluir: Nombre de
proyecto, idea, objetivos y cronograma, siguiendo un modelo de anexo 0. La propuesta será
aprobada por el equipo educativo de segundo curso.

Para el alumnado que no haya propuesto ningún proyecto o cuando éste haya sido
rechazado, se le propondrá uno de los proyectos determinados por el departamento.

TODOS los alumnos deben asistir OBLIGATORIAMENTE a una sesión inicial que se
realizará en Diciembre, donde se les irá informando de los objetivos y fases de este módulo.
Esta sesión inicial será impartida por los profesores del equipo de segundo curso.

Se impartirán los contenidos programados necesarios para la ejecución del proyecto,

explicando la estructura y composición de cada uno de los documentos que lo componen.

Durante el mes de Marzo, el alumnado debe presentar al tutor docente una Propuesta de
proyecto integrado que debe incluir un nombre, idea, objetivos y cronograma del proyecto,
siguiendo lo establecido en el anexo 0 que se les repartirá en la primera reunión de
Diciembre.

Desde principios de abril y hasta mediados de junio los alumnos recibirán tutorías
individualizadas de proyecto. Cada profesor realizará el seguimiento del proyecto de sus
alumnos con los medios y recursos que considere oportuno.

Además la jefatura de estudios asignará un horario semanal de tres horas de atención al

desarrollo del proyecto que será impartidas por profesorado de segundo curso a los
alumnos que lo requieran.

La entrega final y la DEFENSA o presentación oral del Proyecto Integrado se realizará el día
señalado en Junio en formato papel y digital. La defensa o presentación es OBLIGATORIA.

SEGUIMIENTO DE PROYECTO INTEGRADO

- 444 -
Cada tutor docente realizará el seguimiento del proyecto integrado de sus alumnos.
Además, una vez comenzada la FCT, se pondrán fechas fijas (1 hora semanal) para
aquellos alumnos que quieran consultar dudas y hacer el seguimiento del proyecto.

V. PROFESORADO

El profesorado que impartirá el módulo será el profesorado de Técnicas y Procedimientos

de Imagen y Sonido y Procesos y Medios de Comunicación.

FUNCIONES DEL PROFESORADO

Las funciones del profesorado que realiza el seguimiento del proyecto, son las siguientes:

Orientar, dirigir y supervisar al alumnado durante la realización y presentación del proyecto,

asesorándole especialmente en la toma de decisiones que afecten a su estructura y
tratamiento de la información.

Comprobar que los proyectos propuestos por los alumnos/as, una vez finalizados, cumplen
las condiciones recogidas en el anteproyecto y otorgar su visto bueno.

Coordinar el acto que se convoque para la defensa del proyecto integrado.

Evaluar y calificar el módulo profesional de proyecto, escuchando previamente al tribunal.

TEMPORALIZACIÓN. CALENDARIO PROYECTO INTEGRADO

Presentación de Propuestas de Proyecto Integrado una vez finalizada la evaluación

ordinaria de segundo curso. El tutor/a puede orientar a los alumnos/as que así lo necesiten
a determinar su propuesta de proyecto durante el periodo de presentación de propuestas.

Los alumnos presentarán, de forma obligatoria, al tutor del curso una propuesta de Proyecto
Integrado, en la fecha fijada por el tutor. La aprobación de la propuesta del proyecto la
realizará conjuntamente el equipo docente de segundo curso.

Aprobación de Propuestas de Proyecto Integrado. Dos semanas después de la

presentación de propuestas.

Tutorías individualizadas de forma presencial o bien online, según criterio del departamento.
Cada profesor realizará el seguimiento del proyecto de los alumnos que tutoriza corrigiendo
entregas parciales del borrador del proyecto. A partir de la fecha de aprobación de las
propuestas hasta la fecha de entrega del proyecto integrado. La jefatura de estudios

- 445 -
asignará un horario semanal una hora de atención al desarrollo del proyecto por el
profesorado del ciclo formativo a los alumnos.

Entrega Borrador Proyecto Integrado, según la fecha tope establecida por el departamento
que deberá estar en conocimiento del alumno/a a través de su tutor/a, (puede ser sólo
digital) se entregará al tutor docente para que realice las modificaciones oportunas.
OBLIGATORIO).
Comunicación al alumno de las indicaciones oportunas al proyecto por parte del tutor
docente.

Entrega final y DEFENSA o presentación oral del Proyecto Integrado, en la fecha y hora
límite acordada por el departamento en formato papel o/y digital (pdf). (OBLIGATORIO).

Por su parte, aquellos alumnos que no aprueben todos los demás módulos de segundo
curso en la convocatoria ordinaria de marzo y lo hagan en la extraordinaria de junio,
realizarán el módulo proyecto durante el primer trimestre del siguiente curso.

EL ALUMNO QUE NO HAGA ENTREGA DEL PROYECTO EN TIEMPO Y FORMA,

ENTENDIENDO COMO TAL, TODOS ASPECTOS FORMALES DEL PROYECTO, PIERDE
TODO DERECHO A SU DEFENSA, POR TANTO, TENDRÁ UN SUSPENSO EN EL
MÓDULO. ADEMÁS, LA NO ENTREGA DEL PROYECTO EN EL PLAZO ESTABLECIDO
POR EL TUTOR SUPONE EL SUSPENSO.

La ausencia de presentación del proyecto, tendrá la consideración de convocatoria

consumida, excepto si se presenta la correspondiente renuncia.

ASPECTOS FORMALES

El proyecto integrado se presentará en formato DIN A4; Escrito a ordenador; Tamaño de

letra: Arial 12; Interlineado 1.5 líneas y justificado. Escrito por una sola cara. Con un índice
paginado (de forma adecuada no haciéndolo a mano alzada); Con todas las hojas del
proyecto numeradas, siendo obligatorio un mínimo 40 y máximo 60 páginas, sin contar con
los anexos. Portada: título, autor, ciclo, curso, tutor, centro, logo del centro. El proyecto se
presentará debidamente encuadernado y una copia en .pdf

La ausencia de presentación del proyecto, tendrá la consideración de convocatoria

consumida, excepto si se presenta la correspondiente renuncia.

PRESENTACIÓN ORAL:

- 446 -
 - La presentación consiste en defender el proyecto ante los evaluadores durante 20
minutos.
- Tras éstos, habrá un turno de 10 minutos de preguntas sobre aspectos no claros del
proyecto por parte de los evaluadores.
- En la exposición oral el alumno puede apoyarse de transparencias, diapositivas,
presentaciones Power Point, o cualquier otro formato digital que acepten los medios
técnicos del centro.
- La exposición NO ES UNA LECTURA, no se podrá LEER LA EXPOSICIÓN.

EVALUACIÓN

El jefe o jefa de departamento de la familia profesional convocará al alumnado que cursa el

módulo profesional de proyecto a un acto en el que presentará ante el equipo docente del
grupo de alumnos y alumnas el trabajo realizado.

La presentación consistirá en la exposición del trabajo realizado, la metodología, el

contenido y las conclusiones, con una especial mención a sus aportaciones originales.

Terminada la presentación, el profesorado dispondrá de tiempo suficiente para plantear

cuantas cuestiones estimen oportunas relacionadas con el trabajo presentado, tras lo cual
emitirán una valoración, a partir de una rúbrica de corrección aprobada por el
departamento, del mismo que facilite al profesor o profesora responsable del seguimiento
del proyecto, la emisión de la calificación de este módulo profesional.

ANIMACIÓN

1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo

que las puedan satisfacer.

a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo
de producto o servicio que ofrecen.

b) Se han caracterizado las empresas tipo, indicando la estructura organizativa y las

funciones de cada departamento.

c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.

d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.

- 447 -
e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas
previstas.

f) Se han determinado las características específicas requeridas al proyecto.

g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos, y

sus condiciones de aplicación.

h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de las nuevas

tecnologías de producción o de servicio que se proponen.

i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.

2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título,

incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.

a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el

proyecto.

b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.

c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.

d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.

e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.

f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.

g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.

h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.

i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del
proyecto.

3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la

documentación asociada.

a) Se han secuenciado las actividades, ordenándolas en función de las necesidades de

desarrollo.

b) Se han determinado los recursos y la logística necesarios para cada actividad.

- 448 -
c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las
actividades.

d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.

e) Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecución, definiendo el plan de prevención

de riesgos y los medios y equipos necesarios.

f) Se han planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de

ejecución.

g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de su puesta

en práctica.

h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la ejecución.

4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del

proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.

a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.

b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.

c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan

presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.

d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en

las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.

e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las

actividades y del proyecto.

f) Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de los usuarios o

clientes y se han elaborado los documentos específicos.

g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento de los requerimientos

técnicos, comunicativos, de plazos y presupuestarios en la ejecución del proyecto.

REALIZACIÓN

1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo

que las puedan satisfacer.

- 449 -
a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo
de producto o servicio que ofrecen.

b) Se han caracterizado las empresas tipo, indicando la estructura organizativa y las

funciones de cada departamento.

c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.

d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.

e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas

previstas.

f) Se han determinado las características específicas requeridas al proyecto.

g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos, y

sus condiciones de aplicación.

h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de las nuevas

tecnologías de producción o de servicio que se proponen.

i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.

2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título,

incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.

a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el

proyecto.

b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.

c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.

d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.

e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.

f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.

g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.

h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.

- 450 -
i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del
proyecto.

3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la

documentación asociada.

a) Se han secuenciado las actividades, ordenándolas en función de las necesidades de

desarrollo.

b) Se han determinado los recursos y la logística necesarios para cada actividad.

c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las
actividades.

d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.

e) Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecución, definiendo el plan de prevención

de riesgos y los medios y equipos necesarios.

f) Se han planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de

ejecución.

g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de su puesta

en práctica.

h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la ejecución.

4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del

proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.

a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.

b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.

c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan

presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.

d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en

las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.

e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las

actividades y del proyecto.

- 451 -
f) Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de los usuarios o
clientes y se han elaborado los documentos específicos.

g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento de los requerimientos

técnicos, comunicativos, de plazos y presupuestarios en la ejecución del proyecto.

7.2. ÍNDICE PARA EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS.

CREACIÓN DE UNA EMPRESA RELACIONADA CON LAS COMPETENCIAS

GENERALES DEL CICLO

- DESCRIBIR LA EMPRESA: Nombre, identificación de la empresa, Ubicación.

- DESCRIBIR Y JUSTIFICAR LA ACTIVIDAD, Identificación de los productos o
servicios, Objetivos empresariales, Promotores de la empresa.
- ESTUDIO DEL MERCADO; * Aspectos generales del sector; * Análisis del mercado
(DAFO); * Clientes potenciales; * Análisis de la competencia; * Barreras de entrada
en el mercado; * Estrategias comerciales.
- FORMA JURÍDICA DE LA EMPRESA.
- RECURSOS HUMANOS ( personal, funciones, organigrama, contratación)
- RECURSOS TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS; * Instalaciones; * Necesidades
técnicas (características especificadas); * Diseño de instalaciones; * Producción,
desarrollo e implementación.; VIABILIDAD; FINANCIACIÓN; * Previsión de gastos;
* Previsión de ingresos; MARKETING Y PROMOCIÓN; * Imagen corporativa; * Plan
de publicidad.;
- 10. CONCLUSIÓN FINAL
- 11. BIBLIOGRAFÍA. La bibliografía de referencia irá listada alfabéticamente bajo el
título de bibliografía. Tiene que contener la bibliografía y otras fuentes documentales
que habéis utilizado para la investigación. Se deben introducir todas las obras de las
citas introducidas en el texto.
- 12. ANEXOS. Gráficos, datos originales, transcripciones y otros documentos que
aporten aspectos significativos complementarios al texto de la memoria de
investigación. Es optativo.

CREACIÓN DE UN PRODUCTO RELACIONADO CON LAS COMPETENCIAS

GENERALES DEL CICLO.

JUSTIFICAR Y DESCRIBIR DE LA NECESIDAD DEL PRODUCTO A DESARROLLAR.

- 452 -
OBJETIVOS DEL PRODUCTO.
ESTUDIO DEL MERCADO.
FASE DE ELABORACIÓN DEL PRODUCTO.

DESCRIPCIÓN ARTÍSTICA Y TECNOLÓGICA DEL PROYECTO.

DIAGRAMA DE GANTT.
ELABORAR LA DOCUMENTACIÓN NECESARIA PARA EL PROYECTO.
NECESIDADES TÉCNICAS Y HUMANAS .
FINANCIACIÓN
MARKETING, PROMOCIÓN Y DISTRIBUCIÓN.
CONCLUSIÓN FINAL.
BIBLIOGRAFÍA.

La bibliografía de referencia irá listada alfabéticamente bajo el título de bibliografía. Tiene

que contener la bibliografía y otras fuentes documentales que habéis utilizado para la
investigación. Se deben introducir todas las obras de las citas introducidas en el
texto.

ANEXOS. Gráficos, datos originales, transcripciones y otros documentos que aporta

aspectos significativos complementarios al texto de la memoria de investigación. Es
optativo.

CREACIÓN DE UN PROYECTO DE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICO RELACIONADO CON

LAS COMPETENCIAS GENERALES DEL CICLO.

1. INTRODUCCIÓN Y DESCRIPCIÓN

OBJETIVOS Y JUSTIFICACIÓN.

2. MARCO TEÓRICO. El estado de la cuestión es el resultado de la consulta

bibliográfica y del estudio de los expertos.
3. METODOLOGÍA. Exposición de la unidad de análisis escogida y de las técnicas a
utilizar para la recogida, la elaboración y el análisis de los datos y su adecuación
al objeto de estudio y problema escogido.
4. RESULTADOS.Apartados o capítulos en los cuales se presenta el análisis de los
datos obtenidos como fruto de la investigación.

- 453 -
 5. CONCLUSIONES. Aquí es donde se ha de explicar de una forma clara y
sintética las aportaciones más importante del trabajo.
6. BIBLIOGRAFÍA. La bibliografía de referencia irá listada alfabéticamente bajo el
título de bibliografía. Tiene que contener la bibliografía y otras fuentes
documentales que habéis utilizado para la investigación. Se deben introducir todas
las obras de las citas introducidas en el texto.
7. ANEXOS. Gráficos, datos originales, transcripciones y otros documentos que
aporten aspectos significativos complementarios al texto de la memoria
de investigación.Es optativo.

ENTREGA: en la penúltima tutoría, en archivo en formato pdf. Si se adjuntan vídeos o

cualquier otro “objeto”, en el formato oportuno.

PRESENTACIÓN: Para la presentación podéis hacer uso de los recursos que consideréis
oportunos. Tened en cuenta las limitaciones de nuestro centro (avisad con tiempo para que
podemos organizarlo).

7.3. PROCEDIMIENTOS Y HERRAMIENTAS DE EVALUA

CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN.

La nota asignada por el tutor será el 40% de la nota final. La evaluación del tutor
debe llegar al 5 para poder hacer media con el resto de los apartados.

- El trabajo escrito es el 30% de la nota final, que se obtendrá de la media

aritmética de cada miembro del tribunal.

- La presentación del proyecto será el 30% de la nota final, que se obtendrá de la

media aritmética de cada miembro del tribunal.

- La nota final del Proyecto será la suma de los tres apartados, siendo necesario
tener un 5 para superar el módulo. Nunca se redondeará al alza hasta que no se
alcance un 5 en la nota final del módulo Proyecto.

● NOTA: La calificación final se obtendrá de la rúbrica de evaluación mediante la

suma de porcentajes consensuada por el tribunal. Esta rúbrica estará a
disposición del alumno/a antes de la presentación del proyecto.

- 454 -
EL JEFE DE DEPARTAMENTO Marı́a José Juez Iñ añ ez

10/11/2022

- 455 -
- 456 -