Actividad Remedial Historia y Geografía Octavo Básico

Raitrai College Pucón
Asignatura: Historia y Geografía

Profesor: Mister Leonardo Avila
Curso: Octavo Básico
Guía de aprendizaje. Humanismo y Renacimiento.

Nombre: Curso: 8° Fecha: 12 de Puntaje Ideal: 40
básico abril pts.
Nota:
Puntaje real:
Objetivo: Indicadores de evaluación.

- Analizar a través del uso - Sitúan el humanismo y el Renacimiento en su contexto espacial y temporal,
de fuentes históricas el argumentando sobre el carácter interpretativo de las periodizaciones.
cambio de pensamiento - Caracterizan mediante el análisis de diferentes fuentes el humanismo y el
a humanista, que se Renacimiento como corrientes culturales centradas en el ser humano,
evidencia durante el estableciendo elementos de continuidad y cambio con otros momentos de la
renacimiento. historia.
- Analizan, ilustrando con diversas obras de la época, la centralidad del ser humano,
el interés por la naturaleza y otras inquietudes de los intelectuales y artistas del
humanismo renacentista.
Instrucciones.
o Lee atentamente el documento y responde en el mismo
archivo Word.
Lee los textos de a continuación y luego realiza las actividades que se indican.
TEXTO 1
“El humanismo del Renacimiento parece ser una especie del gran género del humanismo eterno.
Como místico de la nobleza humana, el humanismo exalta la grandeza del hombre y reclama del
mismo un esfuerzo constante para realizar la más alta perfección de las relaciones humanas. Acepta
la naturaleza y el mundo como buenos, se encuentra a gusto en ellos, experimenta el placer de vivir
y tiene una confianza inquebrantable en el progreso indefinido del alma humana, del pensamiento
del individuo y de la sociedad. Es esta una síntesis perfecta de los rasgos que caracterizan al
humanismo, a los que habría que añadir la obsesión por la estética, la exactitud, la armonía, la
belleza, la perfección… que conducirá a la idea platónica del hombre, de la que es campeón
Marsilio Ficino (1433-1499) en su indiscutible protagonismo en la Academia Florentina; al desarrollo
del individualismo y a la defensa de la dignidad humana, de la que es paradigma a la persona u la
obra de Poco Della Mirandola (1463-1494) y de la que participan todos los humanistas”.
Martínez Ruiz, Enrique y Otros. “Introducción a la Historia Moderna”. Editorial Istmo.
TEXTO 2
“Los humanistas fueron los apóstoles de la antigüedad y pretendieron revivirla. Se esforzaron por
resucitar el mundo antiguo como eruditos e historiadores, y, al mismo tiempo, por comprenderlo
por sí mismo, saborear su belleza helénica y penetrar en sus razones para vivir”. Página 27.
“Italia fue la patria del humanismo, de donde irradió a toda Europa. La edad heroica de los grandes
eruditos descubridores de textos acaba en la península de los Apeninos a fines del siglo XV, pero
Italia continuará siendo el centro del humanismo”. Página 28.
“El humanismo del Renacimiento parece ser una especie del gran género del humanismo eterno.
Como místico de la nobleza humana, el humanista exalta la grandeza del hombre y reclama del
mismo un esfuerzo constante para realizas la más alta perfección de las relaciones humanas.
Acepta la naturaleza y el mundo como buenos, se encuentra a gusto en ellos, experimenta el placer
de vivir y tiene una confianza inquebrantable en el progreso indefinido de la obra humana, del
pensamiento, del individuo y de la sociedad”. Página 29
“El humanismo del Renacimiento se caracteriza por los rasgos descritos, es evidente además, que
los humanistas de dicha época poseyeron la inquietud de la belleza jamás ausente en ningún
humanismo, pero especialmente intensa en aquellos, los humanistas del Renacimiento buscaron
una forma superior de belleza en los textos antiguos: exactitud de observación, asunto plasmado
en plena vida, puesto de relieve por un carácter dominante, jerarquía de ideas, encadenamiento
natural, eliminación de detalles inútiles, propiedad y rigor de términos, riquezas de imágenes,
exactitud y continuidad de metáforas, número y armonía, perfección continua”. Página 29-30.
Mousnier, Roland. “Los siglos XVI Y XVII, Historia general de las civilizaciones”. Editorial Destino. Barcelona, España 1981.
Texto 3
“¿Qué significa Renacimiento? Su significado sigue siendo ambiguo, ya que el término aparece en el
siglo XIX, fruto de la visión romántica. En síntesis, se puede considerar el redescubrimiento del
hombre, dándose una revalorización de la cultura clásica frente al «tenebrismo» que se pudo dar
durante la Edad Media. Espacialmente el concepto se suele centrar en la península italiana […]. Esta
revalorización del hombre, es decir, el antropocentrismo, significó una ruptura inicial con la
mentalidad medieval, que giraba en torno a Dios como causa de todo (teocentrismo). Todas estas
ideas fueron recogidas a lo largo de los siglos XV y XVI por autores como Vasari, dándose un
resurgimiento de la literatura y de las demás artes. Italia se benefició del éxodo de sabios e
intelectuales tras la toma de Constantinopla por los turcos otomanos en 1453. Junto a esto, los
soberanos italianos se convirtieron en grandes mecenas de artistas para propaganda de su poder,
siendo el caso más paradigmático el de los Médicis en Florencia. Sin embargo, y a pesar de esta
teórica ruptura con la Edad Media, hay autores que hablan de un continuismo que se dio en Europa,
aunque Italia seguiría siendo el principal foco de importancia por su vinculación al mundo clásico [y
sus] restos materiales. El Renacimiento solo llegó a una minoría muy activa culturalmente, de
carácter urbano, por lo que tuvo poco alcance entre la inmensa mayoría de la población. Tampoco
se dio lo que Kristeller definió como una filosofía compartida por todos los renacentistas, a pesar de
que hubiera una serie de lugares comunes compartidos por todos ellos”.
Pérez Blázquez, A. (2010). El cambio de mentalidad colectiva: renacimiento, humanismo, reforma y contrarreforma.
Actividades.
Completa el siguiente cuadro.

Texto Título y Autor (2 puntos c/u. Descripción breve de la idea central del texto. (3
6 total) puntos c/u. 9 total)
Texto 1
Texto
Texto
Responde las siguientes preguntas.
1. A partir de la lectura de los textos ¿Qué fue el renacimiento y cuál fue su impacto?
Argumenta. (4 puntos)
2. Según el texto ¿Cuál es el objetivo del humanismo? Explica. (4 puntos)
3. ¿Qué país fue la cuna del Humanismo y renacimiento? Investiga porque fue este país fue la
cuna del proceso. (6 puntos)
4. Tomando los textos y tus propios conocimientos elabora una definición propia del concepto
de Humanismo. (6 puntos)
La obra inferior se titula “El Nacimiento de Venus” (siglo XV) de Sandro Boticelli, es una de las
obras más famosas del autor. Fue pintada para un miembro de la familia Médici, para decorar uno
de sus palacios de ocio en el campo. El tema mitológico era habitual en estos emplazamientos
campestres. A partir de la observación de esta imagen responde.
a) ¿Qué características de la cultura del periodo nos permiten asociarla al pensamiento

renacentista y/o humanista? Fundamenta tu respuesta. (5 puntos)

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Objetivo: Indicadores de evaluación.

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Responde las siguientes preguntas.

a) ¿Qué características de la cultura del periodo nos permiten asociarla al pensamiento

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