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    Ok Multiplicación y División de Fracciones (Autoguardado)

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    Este documento presenta las directrices para una lección sobre multiplicación y división de fracciones para estudiantes de cuarto grado. La lección comienza con una motivación sobre cortar cinta en lazos iguales. Luego, explica cómo multiplicar y dividir fracciones a través de ejemplos. Finalmente, los estudiantes resuelven problemas sobre fracciones y juegan un juego para reforzar los conceptos aprendidos.

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    ok Multiplicación y división de fracciones (Autoguardado)

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    UNIVERSIDAD DE SUCRE

    FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS


    DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

    Directrices para la planeación de las intervenciones de aula

    1. Identificación

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA: TECNICA ANTONIO PRIETO (SEDE SANTA MARIA)


    Docente en formación: Natalia Andrea Otero Herrera
    Docente titular: Carlos Julio Guarín Figueroa
    Área o asignatura: Matemática. Grado: cuarto (4C) y 4B
    Fecha: 28/ Julio/2022 Nº Horas: 2 Horas
    Tema: Multiplicación y división de fracciones

    2. Horizonte del trabajo en el aula


    Estándar: Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relación parte
    todo, cociente, relaciones y proporciones.
    Componente: Numérico
    Competencia: Comunicación, resolución y ejercitación de problemas
    Evidencias de aprendizajes: Reconozco e interpreto las fracciones en los diferentes contextos.
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    FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS
    DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

    3. Descripción Metodológica Del Trabajo En El Aula

    INICIO: MOTIVACIÓN Y AMBIENTACIÓN DE LA TEMÁTICA


    Saludo de bienvenida.

    Se ubican todos en mesa redonda y se pide que lean el afiche de la situación que estará pegada en la
    pared.

    Ana tiene 1/2 metro de cinta roja y lo cortara


    para hacer 3 lazos iguales.

    ¿QUE CANTIDAD DE CINTA OCUPARA PARA CADA


    MOÑO?

    Se les dice que al finalizar la clase uno de ellos pasara al frente a resolverla

    DESARROLLO DE LA CLASE:

    Se les explica que:

     Para multiplicar dos fracciones, simplemente multiplica los numeradores para obtener el
    numerador del producto y multiplica los denominadores para obtener el denominador del
    producto.

    Para multiplicar fracciones:

    Se multiplican sus numeradores y sus denominadores:

    Resolución de problemas 
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    FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS
    DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

    Ejemplo:

    Don José dejó 3/5 de la pared para pintar con colores cálidos. Si pintará de color café 2/3 de lo
    destinado a los colores cálidos, ¿qué parte de la pared será de color café?
    Si representamos gráficamente la información tenemos:

    Por lo tanto, se tiene que 2/5 de la pared serán pintados de color café.

     Multiplicación de números naturales y fracciones


    Debes hacer lo siguiente:

    Resolver el siguiente problema:


    En una tienda hay 80 botellas de agua de 1/4 L cada una. ¿Cuántos litros de agua hay en total?

    Respuesta: En total hay 20 L de agua en la tienda.


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    DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

     Para dividir dos fracciones, primero debes hallar el recíproco del divisor. Esto significa que
    debes dar vuelta la segunda fracción. Luego, multiplica los numeradores y multiplica los
    denominadores.

    Cuando se dividen 2 fracciones:

    La fracción resultante tendrá:

    Como numerador: el resultado de multiplicar el numerador de la primera por el denominador de la segunda.

    Como denominador: el resultado de multiplicar el denominador de la primera por el numerador de la segunda.

    Métodos de la cruz

    Un jardinero gasta dos tercios de litro de agua por cada planta que riega, ¿cuántas plantas puede regar si tiene
    diez litros?
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    En esta ocasión se deben distribuir diez litros de agua en partes de  de litro cada una.  Es decir, se está
    preguntando cuántas veces está  en diez.  Para responder esta pregunta, se debe hacer la división.

    Recuerda que para poder operar los enteros con fraccionarios, se debe poner un uno como denominador, en
    este caso.  En la siguiente imagen puedes ver el procedimiento completo para realizar esta división:

    Cierre De La Clase:

    Se resuelve la situación problema que se planteó al inicio de la clase y se lleva a cabo el juego tingo tango para
    que salga a representar una multiplicación o división que estarán depositas en una bolsa

    4. Recursos: láminas de colores, guías


    5. Evaluación: se tendrá en cuenta la participación del alumnado y resolución de las guías.
    6. Actividades extraclase sugeridas:
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