Sesion Past Simple

DISEÑO DE SESIÓN N° 06
ACTIVIDAD 5: I studied english at school
I. DATOS GENERALES:
DOCENTE Carlos Alberto Rodríguez EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Implementamos emprendimientos innovadores con
soporte publicitarios en familias del 1248
ÁREA Inglés ENFOQUE DE ÁREA Comunicativo
CICLO/AÑO 3° C,E DURACIÒN 2/3 horas FECHA 22 de noviembre
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS CAMPO INSTRUMENTO DE

TEMÁTICO EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua
extranjera Escala de valoración
Redacta actividades que realiza en tiempo pasado
• Identifica y diferencia los verbos Regulares e
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del Past simple EVIDENCIA
Irregulares, en tiempo afirmativo negativo e
texto escrito.
interrogativo. Verbs
Escribe oraciones en inglés sobre las
• ·Entiende párrafos de un texto. Reconoce los elementos de Gramaticales. E identifica las actividades que se realizan en
• Realiza correctamente las oraciones en tiempo: Normas gramaticales utilizados en los diferentes tiempo pasado.
Affirmative, Negative e Interrogative. tiempos de la oración.
Luego, completa ejercicios en inglés
diferenciando las actividades
Lee en inglés como lengua extranjera rutinarias y de las que se dan en el
• Reconoce e identifica las normas gramaticales en momento pasado.
tiempo pasado (Affirmative, Negative e
Interrogative).
COMPETENCIA TRANSVERSAL
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender, al establecer prioridades en la
realización de una tarea tomando en cuenta su viabilidad, y
por ende definir metas personales respaldándose en sus
potencialidades y oportunidades de aprendizaje.
III. ENFOQUE TRANSVERSAL Y ACTITUDES OBSERVABLES:
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES
BUSQUEDA DE LA
Los estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados
EXCELENCIA ámbitos de desempeño.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

RUTA DE RECURSOS Y
ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE MODALIDAD ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALES
.
Aprendizaje
El docente inicia la sesión saludando a la clase y coloca la fecha. Flashcards
Autónomo
Se establece los acuerdos de convivencia y los protocolos de bioseguridad. Normas de
El docente pregunta sobre las emociones a los estudiantes: convicencia
Pizarra
Antes Presencial
How do you feel today?
I feel …..
Algunos estudiantes responden. El profesor brinda

soporte socioemocional si identifica algún estudiante con una situación de alerta en el aula.
Despertar el interés de los estudiantes mostrando Oraciones en tiempo presente y pasado.. Normas de
Los estudiantes describen las acciones que ellos observan de las imágenes. convivencia Aprendizaje
del área y Autónomo
Responde las siguientes preguntas: protocolos de
Durante Presencial What’S the differenCe between these sentences? bioseguridad.
What happened with the verbs? Pizarra Aprendizaje
Ficha de Autónomo
El docente explica el uso del past simple en sus tres formas trabajo
(affirmative, negative, interrogati ve) Laptop Aprendizaje
Colaborativo
El Docente entrega a los alumnos una ficha de ejercicios.
Pizarra
Los estudiantes completan oraciones con los verbos en pasado simple. Se evaluará todo lo
Ficha de
aprendido en clase. Se registrará los resultados emiitidos por el alumno.
trabajo
Pizarra Aprendizaje
Los estudiantes escriben un texto sobre lo que están haciendo en el colegio con el uso del Ficha de Autónomo
presente continuo. trabajo
Después Aprendizaje
Sincrónico Se felicita la participación de todos los estudiantes por el esfuerzo. Colaborativo
Retroalimentación
Extensión:
MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

Recursos para el docente:
https://aprendoencasa.pe/
Recursos para el estudiante:

EPA.GOV. (s. f.). Reducing and Reusing Basics. US EPA. Recuperado 9 de abril de 2021, de https://bit.ly/3estjYl
Learn English Kids - British Council. (s. f.).
Adverbs of frequency. Recuperado 9 de abril de 2021, de https://bit.ly/3aGd74J
INSTRUMENTO DE EVALUACION: ESCALA DE VALORACION
C B A AD
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO
•Identifica y diferencia los verbos Regulares e Irregulares, en tiempo afirmativo negativo e

interrogativo..
Escribe diversos tipos de • Realiza correctamente las oraciones en tiempo: Affirmative, Negative e Interrogative.
textos en inglés como
lengua extranjera
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA C B A AD
INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO
Reconoce los elementos de Gramaticales. E identifica las Normas

Lee en inglés como lengua
extranjera.
gramaticales utilizados en los diferentes tiempos de la oración.

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ACTIVIDAD 5: I studied english at school

COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRECISADOS CAMPO INSTRUMENTO DE

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Algunos estudiantes responden. El profesor brinda

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

Recursos para el estudiante:

INSTRUMENTO DE EVALUACION: ESCALA DE VALORACION

•Identifica y diferencia los verbos Regulares e Irregulares, en tiempo afirmativo negativo e

Reconoce los elementos de Gramaticales. E identifica las Normas

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