Universidad Autónoma Chapingo Preparatoria Agrícola: Alumna Mis Rodríguez Ana Laura

Universidad Autónoma
Chapingo
Preparatoria agrícola
Meteorología
Practica 4
Temperatura
Alumna Mis Rodríguez Ana Laura
Tercer grado grupo 2
Profesor: Bernardo Vargas Monroy
13 de octubre de 2021
Introducción
La temperatura es una magnitud escalar que se define como la cantidad de energía
cinética de las partículas de una masa gaseosa, líquida o sólida. Cuanto mayor es la
velocidad de las partículas, mayor es la temperatura y viceversa.
La medición de la temperatura está relacionada con la noción de frío (menor

temperatura) y de calor (mayor temperatura), que se puede percibir de manera
instintiva. Además, la temperatura actúa como un valor de referencia para
determinar el calor normal del cuerpo humano, información que sirve para estimar
estados de salud. El calor también se utiliza para los procesos químicos,
industriales y metalúrgicos.
La temperatura se mide mediante magnitudes termométricas, es decir, diferentes

unidades que representan la temperatura a distintas escalas. Para eso se emplea un
dispositivo llamado “termómetro” del que existen varios tipos dependiendo del
fenómeno que se necesite medir.
El término calor se define como la energía que se transmite entre diferentes

cuerpos o zonas de un mismo organismo u objeto, lo que indica la cantidad de
energía y la expresión del movimiento de las moléculas encontradas en un cuerpo,
objeto o zona, pudiendo esto estar en diferentes temperaturas siendo una energía en
tránsito dado que los cuerpos expuestos ceden, dan y ganan calor pero aun así no lo
poseen. Permiten con eso en su magnitud determinar la cantidad que se puede
intercambiar como energía física, estando en contacto o en determinadas distancias
y temperaturas.
Objetivos
-Conocer algunas de las propiedades del calor, el frio y su efecto en diversos
sustratos
Conocer las diferencias de absorción de calor y el frio en varios sustratos
Relacionar los experimentos con fenómenos meteorológicos
Relacionar los experimentos con las formas de calentamiento de la atmosfera
Desarrollo
EXPERIMENTO 1
Para este experimento vamos a utilizar 3 recipientes del mismo tamaño y material;
podremos agua en uno, tierra lo más clara posible en otro y tierra de color obscuro
en la tercera cuidando siempre de que ocupen aproximadamente el mismo
volumen.
A continuación, póngalos en un lugar a la sombra donde exista la misma

temperatura durante aproximadamente 3 horas. Ahora ponga los recipientes en el
congelador del refrigerador por un lapso de 30 minutos y tome la temperatura
auxiliándose de un termómetro (de preferencia 3 termómetros uno para cada
recipiente), en caso de no poder conseguir mínimo un termómetro utilice el tacto.
En caso de que solo pueda conseguir un termómetro empiece a tomar la
temperatura por la tierra más obscura y al final el agua.
Compare los resultados y explique.
El agua fue la que más se enfría, seguido de la tierra mas clara; por ultimo la
tierra mas oscura fue la que llego a estar ligeramente menos fría que la clara.
EXPERIMENTO 2
Después de sacar los recipientes del congelador y tomar el registro que se indica en
el experimento 1 póngalos al solo en su defecto si no hay día soleado utilice una un
foco prendido de los que generan calor y ponga el foco de tal modo que se
encuentre a una distancia aproximada de 20 centímetros de los recipientes. Espere
30 minutos y registre la temperatura al igual que en experimento
1. Compare los resultados y explique.

En este caso fue al contrario, la tierra se calentó más, luego el agua
aunque tenían una temperatura bastante cercana los tres recipientes, no
estoy segura si al tacto estaba mas caliente el agua o la tierra clara
2. Para concluir explique algún fenómeno meteorológico de su comunidad
relacionado con los resultados de los experimentos 1 y 2.
Los coches oscuros suelen calentarse más que los automóviles blancos o
de colores claros.
EXPERIMENTO 3
Para este experimento se requieren dos termómetros y dos bolsas de plástico
iguales. Ponga un termómetro en cada una de las bolsas de plástico, cierre
herméticamente una y ponga ambas al sol durante 20 minutos.
Observe la temperatura de los termómetros ¿Qué observa? ¿Con qué fenómeno

meteorológico se relaciona?
Que la bolsa cerrada herméticamente se calienta mas en el interior, esto

podría ser un ejemplo de lo que ocurre con el efecto invernadero.
EXPERIMENTO 4
Para este experimento se requiere una botella de vidrio de refresco, un globo y
un recipiente para poner en fuego y agregarle agua. Coloque el globo unido al
cuello del recipiente de tal suerte que la abertura del globo cubra la
abertura de la botella y que no deje escapar aire del interior, para esto deberá cubrir
un poco de la parte externa de la boca del frasco en la abertura del globo. Ponga el
recipiente con el globo en “baño María” durante unos minutos y observe el globo.
¿Qué observa? ¿Con qué fenómeno meteorológico se relaciona?
Con la lluvia, debido a que el agua se evapora en forma de gas dentro de la

botella, haciendo que el globo se infle, lo que podría representar una nube.
EXPERIMENTO 5
Para este experimento se requiere un poco de talco y una lámpara de buro con un
foco que genere calor. A una distancia aproximada de 20 centímetros vierta poco a
poco una pequeña cantidad de talco en el foco apagado y observe. Ahora prenda el
foco hasta que este caliente y repita la operación con el talco.
¿Qué observa? ¿Qué diferencia existe entre ambas observaciones? ¿Con qué
fenómeno meteorológico se relaciona?
Que cuando la lampara esta apagada las partículas de talco caen directamente
, mientras que cuando encendí la lampara quedan suspendidas y son vivibles.
Podría relacionarse con la formación de las corrientes de viento o tormentas
de arena.
Conclusión
La radiación es la transferencia de energía calorífica por ondas electromagnéticas
(infrarrojas) y es muy diferente a la conducción y a la convección. La energía
infrarroja viaja en línea recta a través del espacio o el vacío (similar a la luz) y no
genera calor hasta que es absorbida.
La fuente de energía radiante más obvia es el Sol. Ni el proceso de conducción ni

el de convección toman lugar en la transferencia de energía térmica a través del
espacio hacia la Tierra.
En estos experimentos podemos observar como el calor afecta los distintos

materiales en distintas condiciones, como es haciendo que los gases dentro de una
botella se expandan hasta hacer que se muevan a un globo, etc.
Bibliografía
https://concepto.de/fenomenos-atmosfericos/
https://conceptodefinicion.de/calor/

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La medición de la temperatura está relacionada con la noción de frío (menor

La temperatura se mide mediante magnitudes termométricas, es decir, diferentes

El término calor se define como la energía que se transmite entre diferentes

Conocer las diferencias de absorción de calor y el frio en varios sustratos

Relacionar los experimentos con fenómenos meteorológicos

Relacionar los experimentos con las formas de calentamiento de la atmosfera

A continuación, póngalos en un lugar a la sombra donde exista la misma

1. Compare los resultados y explique.

Observe la temperatura de los termómetros ¿Qué observa? ¿Con qué fenómeno

Que la bolsa cerrada herméticamente se calienta mas en el interior, esto

¿Qué observa? ¿Con qué fenómeno meteorológico se relaciona?

Con la lluvia, debido a que el agua se evapora en forma de gas dentro de la

La fuente de energía radiante más obvia es el Sol. Ni el proceso de conducción ni

En estos experimentos podemos observar como el calor afecta los distintos

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