UNIDAD 3- ECUACIONES E INECUACIONES

Una ecuación es una igualdad con una o más variable. Ejemplos: 2x = 7 x+ 2y = 0 x 2 + 3x – 1 = 0 y = x2 – 3

Una inecuación es una desigualdad ( <, >, < , o > ) con una o más variables. 2x < 7 x+ 2y > 0 y < x2 – 3

Cada valor numérico que “toma” cada variable, para el cual se cumple o satisface la igualdad o la desigualdad, es una
solución de la ecuación o de la inecuación.

Resolver una ecuación o una inecuación, consiste el obtener la solución o soluciones de la ecuación o de la inecuación.

Para esto se aplica procesos algebraicos, tales como: transposición de términos, de factores, divisores, reducción de términos
semejantes, factorización, propiedades de las desigualdades, leyes de los exponentes, teorema del residuo, del factor, de las
raíces racionales, propiedades del valor absoluto, intervalos, unión, intersección de conjuntos, etc.

En las desigualdades, si la variable o variables son reales, entonces hay infinitas soluciones; por esto se debe establecer el
conjunto solución.

Ecuaciones e Inecuaciones Polinomicas.

Recordar que: a0 + a1x + a2x2 + . . . . + an xn , donde an  0, es un polinomio entero con una variable, de grado n.

Ahora: a0 + a1x + a2x2 + . . . . + an xn = 0 es una ecuación polinomica de grado n.

a0 + a1x + a2x2 + . . . . + an xn < 0 ( >, < , > ) es una inecuación polinomica de grado n.

Un ecuación polinomica de grado 1 , o ecuación lineal con una variables es de la forma: ax + b = 0, a 0

Un ecuación polinomica de grado 2, o ecuación cuadrática, es de la forma: ax2 + bx + c = 0, a 0

Un ecuación polinomica de grado 3, o ecuación cúbica, es de la forma: ax3 + bx2 + cx + d = 0, a 0

Para resolver una ecuación polinomica, se aplica los casos de factorización, la división sintética, etc.

Tener en cuenta también que las raíces de un polinomio P(x) son las soluciones de la ecuación polinomica P(x)

Ejemplos. Ver los ejemplos de factorización de un trinomio de la forma ax 2 + bx + c (pág. 16)

Como x 2 + 13x + 40 = ( x + 5 ) (x + 8 ), entonces las raíces del polinomio x 2 + 13x + 40 son: – 5 y – 8

Luego, las soluciones de la ecuación x 2 + 13x + 40 = 0, son – 5 y – 8

De igual manera, las soluciones de la ecuación x 2 + 3x – 70 = 0, son – 10 y 7

Las soluciones de: x 2 – 9x – 220 = 0 son – 11 y 20 de x 2 – 14x + 48 = 0, son: 6 y 8

Las soluciones de 60x 2 + 37x + 5 = 0, son – 5/12 y – 1/5

Ver otros ejemplos de raíces de un polinomio, en los cuales se estableció al mismo tiempo las soluciones de la respectiva
ecuación polinómica.

Las soluciones de una ecuación cuadrática se las halla también aplicando la fórmula establecida en la página 13

Ecuaciones Fraccionarias Con una variable.

Una ecuación o inecuación es fraccionaria, cuando tiene al menos un término fraccionario.

Para resolver una ecuación fraccionaria, se aplica primero trasposición de factores, divisores, de términos, para transformarla
en ecuación polinomica.

Ejemplos.

2 2 2
=x 2=x ( 6 x +1 )=6 x + x 6 x + x−2=0 ( 3 x +2 ) ( 2 x −1¿ )=0
6 x+1

La factorización se realiza con la fórmula de la página 15 y repetida en la anterior. Las soluciones son: – 2/3 y 1/2

x x 10 x + x ( x – 3 )
+ =3 =3 10 x + x 2−3 x=30 ( x −3 ) 7 x + x 2=30 x−90
x−3 10 10 ( x−3 )

x 2−23 x+ 90=0 ( x−5 )( x−18 )=0. Las soluciones son : 5 y 18

2 3 1 4 x ( x+ 4 )+ 3 x ( x+ 4 )+ ( 2 x ) x
+ + =1 =1
x 2 x x +4 x (2 x )( x + 4 )

4 x2 +16 x +3 x 2+12 x+ 2 x 2=2 x 2 ( x +4 )

2 3 2
9 x + 28 x =2 x +8 x
3 2
2 x −x −28 x=0

x ( 2 x −x−28 )=0
2

x¿

Las soluciones de la última ecuación son: 0, 4 y –7/2 ; pero en la ecuación fraccionaria inicial, x no puede ser cero.

Luego las soluciones de la ecuación fraccionaria, son: 4 y –7/2

Conclusión. “transformada” una ecuación fraccionaria en ecuación polinómica, se resuelve esta última, tal como se ha
realizado en los ejemplos de raíces de un polinomio o soluciones de una ecuación polinómica. Tener en cuenta que en una
fracción, el denominador no puede ser igual a cero.

Ecuaciones Con Radicales.

Son aquellas que tienen al menos un radical (raíz cuadrada, raíz cúbica).

Para resolver una ecuación con radicales, es conveniente dejar un radical en un miembro de la igualdad, con el fin de elevar al
cuadrado o la tercera, según el caso, y así “eliminar” el radical para obtener una ecuación polinómica.

Nota. Cuando se eleva al cuadrado, muchas veces se introducen raíces “extrañas”. Por esto, es necesario comprobar los
valores obtenidos en la ecuación inicial.

Cuando delante de una raíz cuadrada no está el signo menos, se considera o toma únicamente la raíz positiva

√ 16 =4 √2 = 1.414213. . . . . −√ 144=−12 ∓ √ 169=± 13 √ 1=1

Ejemplos.

Si√ x = 4 , entonces x = 16 Si√ x+5 = 25 , entonces, x + 5 = 25 y x = 20. Solución de la ecuación: 5

√ 4 x +5 = x  4x + 5 = x2  x2 – 4x – 5 = 0  ( x + 1 ) ( x−5 ) = 0  x=–1; x =5

Las soluciones de la ecuación cuadrática son: – 1 ; 5; pero reemplazando x por – 1 en la ecuación inicial, no se cumple:

√ 4 (−1)+ 5 = √−4 +5 = √1 = 1  –1 Para x = 5: √ 4 (5)+ 5 = √ 20+5 = √ 25 = 5

Así, la solución de la ecuación con radical es 5

√ 5 x+39 – x =9  √ 5 x+39=x+ 9  5 x+ 39=(x+ 9)2= x2 +18 x+ 81 

x + 18 x +81−5 x−39=0  x + 13 x + 42=0  ( x +6 ) (x +7)=0  x=−6 ; x=−7

2 2

Comprobando: √ 5(−6)+39 – (−6 )= √−30+39+ 6= √9+ 6=3+ 6=9

√ 5(−7)+39 – (−7 )=√−35+39+7=√ 4 +7=2+7=9
Así, las soluciones de la ecuación inicial son: – 6 y – 7. En este caso, no se introdujeron raíces “extrañas”

Ecuaciones Con Valor Absoluto.

Para resolver una ecuación con valor absoluto, se aplica propiedades del valor absoluto. De esta forma se obtiene una
ecuación polinomica.

Nota. Para un número real x, el valor absoluto de x se denota o indica así: |x|

Definición: |x| = x si y solo si 0 < x ( 0 es menor o igual a x) y |x| = – x si y solo si x < 0

Ejemplos. |10| = 10 |–10| = –(–10) = 10 |15| = 15 |–15| = 15 |1/3| = 1/3 |–1/3| = 1/3

Propiedades.

Para cualquier número real x , y: |x| > 0; |xy| = |x||y| |x/y| = |x|/ |y| |x| = √ x2
|x – y | = |y – x| |x| = |y| si y solo si x = y o x = – y

Ejemplos.

Si |x| = 10 , entonces x = 10 o x = –10 Si |x| = 15 , entonces x = 15 y x = –15 |x| = 1/3  x =∓ 1/3

|3x | = 8  3x = 8 y 3x = – 8  x = 8/3 y x = – 8/3. Soluciones: 8/3 y – 8/3

|5x + 9| = 14  5x + 9 = 14 o 5x + 9 = –14  5x = 5 y 5x = –23  x = 1 y x = –23/5

Soluciones: 1 y –23/5

|10x – 7 | = |2x + 3|  10x – 7 = 2x + 3 o 10x – 7 = – (2x + 3) = –2x – 3  8x = 10 o 12x = 4

.  x = 5/4 ; x = 1/3

Soluciones: 5/4 ; 1/3

2
8
¿ x ∨¿+ ¿ Soluciones: 10 y – 10
10
¿ x ∨¿=1 ¿
¿ x∨¿=1 10=|x| x=10 ¿
 17
|x +8|= |x+ 8||x−8|=17|( x +8 ) ( x−8 )|=17|x 2−64|=17
|x−8|
2 2 2 2
x −64=17 o x −64=−17 x =81 o x =47 Se extrae raíz cuadrada:

√ x 2=√ 81 o √ x 2=√ 47  |x|=9 o|x|= √ 47  x=± 9 o x=± √ 47

Soluciones. –9, 9, √ 47 ,−√ 47

Inecuaciones Polinomicas. Fraccionarias. Con valor Absoluto.

Para resolver una inecuación, se sigue procesos similares para resolver una ecuación; pero, en este caso se debe aplicar
propiedades de las desigualdades y para las respuestas, tener en cuenta las definiciones de intervalos reales.

Orden en R. (Conjunto de los números reales)

a, b  R, en la expresión a < b se lee: a es menor que b. La expresión a < b es “equivalente” con b > a

Definición: a < b si y solo si existe un real c mayor que 0 tal que : a + c = b

a < b (menor o igual ) si y solo si existe un real c mayor o igual a 0 tal que : a + c = b

Nota. Un número real k es: positivo si y solo si 0 < k (k > 0) y es negativo si y solo si k < 0

Entre dos números reales diferentes, existen infinitos números reales.

Según lo anterior, no existe un número real que sea el “inmediatamente” mayor o menor que cualquier número real. En
cambio, en los enteros siempre hay un entero que es el “siguiente” mayor o el “anterior” menor.

Entre 3,1 y 3,2 hay infinitos reales. El entero “inmediatamente” mayor que 3 es el 4 y el menor es 2.

Algunas Propiedades.

Las siguientes propiedades también se las estableció en la unidad 2, para números reales.

1. a < b y c < d  a +c < b +d. 2. a < b  a + f < b +f

3. a < b y 0 < h  ah < bh. 4. a < b y h< 0  ah > bh.

5. a < 0 y b < 0  a b > 0 : Real negativo por real negativo resulta un real positivo: –  – = +

6. a < 0 y 0 < b  a b < 0 : Real negativo por real positivo resulta un real negativo: –  + = –

7. a > 0 y b > 0  a b > 0 : Real positivo por real positivo resulta un real positivo: +  + = +

8. a > 0 y b < 0  a b < 0 : Real positivo por real negativo resulta un real negativo: +  – = –

9. Si a, b son reales positivos y a 2 < b 2 entonces a < b y 10. a < b  a2 < b2

11. Si a, b son reales negativos y a 2 < b 2 entonces a > b y 12. a > b  a2 < b2

13. Si a 3 < b 3 entonces, a < b para a y b son reales arbitrarios. 14. a < b  –a > –b

15. Para todo a, b  R, a = b ó a < b ó a > b Ley de la tricotomía,

16. a < b y b < c  a < c Propiedad transitiva

18. a < b  a – b <0 ó 0 < b – a

19. Para k real positivo: |a| < k, si y solo si – k < a < k 20. |a| > k, si y solo si a < –k o k < a

|a| < k, si y solo si – k < a < k |a| > k, si y solo si a < –k o k < a

INTERVALOS REALES. Sea, m , n son números reales tales que m < n

{ x  R / m < x < n } = [m , n] Intervalo cerrado { x  R / m < x < n } = (m , n) Intervalo abierto

{ x  R / m < x < n } = [m , n) semi -abierto { x  R / m < x < n } = (m , n] semi –abierto

{ x  R / m < x } = [m , +  ) Intervalo infinito { x  R / m < x } = (m , +  ) Intervalo infinito

{ x  R / x < n } = (– , n] Intervalo infinito { x  R / x < n } = (– , n) Intervalo infinito

Gráficas de los Intervalos en la Recta Real

m [ ]n m ( )n

[m , n] (m , n)

m[ )n

[m , +  ) (– , n)

La gráfica de intervalos cerrados, abiertos, semi-abiertos, son segmentos de recta. Para indicar que se incluyen extremos, m,
n, se emplea el corchete y para no incluir, se emplea el paréntesis. También se puede emplear un punto “relleno”  para
incluir y un “punto vacio” para excluir o.

m  o n o n

[m , n) (– , n)

Según lo anterior:

|x| < k  –k < x < k  x  (– k , k ) |x| < k  – k < x < k  x  [– k , k]

|x| > k  x < –k o k < x  x  (– , – k )  ( k, +  )

|x| > k  x < –k o k < x  x  (– , – k ]  [ k, +  )

Nota. Si A = (– k , k ), entonces el complemento de A respecto a R es: A’ = (– , – k ]  [ k, +  )

–k ( )k ]–k k [

A A’

Ejemplos de Inecuaciones.
1) x < 8 Conjunto solución (– , 8 ) 2) x > – 20 Conjunto solución [– 20, +  )

3) 5x < 15 Se multiplica ambos miembros por 1/5 y se aplica propiedad 3 (pág. 21): (5x)( 1/5) < (15)( 1/5)

 x < 3

Conjunto solución: (– , 3 ]

Nota. En el anterior ejemplo, multiplicar por 1/5, equivale a dividir por 5 o también transponer 5 de factor a divisor.

4) – 10x < 80  x > 80/– 10 (se aplicó propiedad 4 Pág. 21)  x > –8  Conjunto solución (– 8 , +  )

5) x – 6 < 0  x < 6 Conjunto solución (– , 6 )

7) x + 3 > 0  x > – 3 Conjunto solución [– 3 , +  )

8) x 2 + 2x – 48 < 0  (x + 8)(x – 6) < 0 . Por la “ley de los signos”, un factor es positivo y el otro negativo

+  – (Intersección)

 (Unión)

–  + (Intersección)

Caso 1. x+8> 0  x–6 <0  x > –8  x < 6  x  [– 8 , +  )  x  (– , 6 ]

 x  [– 8 , +  )  (– , 6 ]  x  [– 8 , 6 ]

Caso 2. x+8 < 0  x–6 > 0  x < –8  x > 6  x  (– , – 8 ]  x  [6, +  )

 x  (– , – 8 ]  [6, +  )  x  , es decir, no hay solución en este

caso.

Según Caso1 o Caso 2: x  [– 8 , 6 ]  x  , (unión)  x  ( [– 8 , 6 ]  )  x  [– 8 , 6 ]

En definitiva, el conjunto solución de la inecuación x 2 + 2x – 48 < 0 es [– 8 , 6 ]

En el ejemplo anterior, se realizó todo el proceso con los pasos necesarios y convenientes. En adelante, se omitirán ciertos
pasos sin dejar falto el proceso. Además, las gráficas sobre la recta real es una gran ayuda para obtener la unión y la
intersección de intervalos.

x > –8

–8 6 La parte común está entre – 8 y

6

x < 6 Hay intersección.

x > 6

–8 6 No hay parte “común”

x < –8 No hay intersección.

Nota. Los valores de x que no son soluciones de la inecuación x 2 + 2x – 48 < 0, no están en el intervalo [– 8 , 6 ]
Luego, estos valores de x están en el intervalo (– , – 8 )  ( 6, +  ) que es el complemento de [– 8 , 6 ]

En consecuencia, el conjunto solución de la inecuación x 2 + 2x – 48 > 0, es (– , – 8 )  ( 6, +  )

El conjunto solución de la inecuación x 2 + 2x – 48 < 0 es (– 8 , 6 )

El conjunto solución de la inecuación x 2 + 2x – 48 > 0 es (– , – 8 ]  [ 6, +  )

9) 2x 3 + 7x 2 – 17 x – 10 > 0  (x – 2)(x – 5) (2x + 1) > 0

Nota. Las raíces del polinomio o soluciones de la ecuación polinómica y de hecho sus factores lineales, se obtuvo en un
ejemplo de la página 13.

(x – 2)(x + 5) (2x + 1) > 0

+  +  +
+  –  –
–  +  –
–  –  +

Caso 1. x – 2 > 0  x + 5 > 0  2x + 1 > 0  x > 2  x > – 5  x > – ½

Los valores de x que ”cumplen “ con las tres desigualdades son mayores que 2: (2, +  ) es solución parcial

Caso 2. x > 2  x < – 5  x < – 1/2 : x  (2 , + )  x  (–  , – 5)  x  (–  , – 1/2 )

La intersección de los tres intervalos es el . Luego, no hay solución en este

Caso 3. x < 2  x < – 5  x > – ½ No hay valores de x que cumplan con las tres desigualdades: no hay solución

Caso 4. x < 2  x > – 5  x < – ½ Los valores de x que cumplen con las tres desigualdades están entre – 1/2 y 2
El conjunto solución para este caso es (– 1/2 , 2). Solución parcial

Gráfica para el caso 4 –5 –½ 2

o o o La “parte común” está entre
x<2 – 5 y – 1/2

El conjunto solución de la inecuación es: (– 5, – 1/2 )  (2, +  ) (Unión de las dos soluciones parciales)
Nota. Todo real negativo es menor que cualquier real positivo.
1 1
10) ←2 Según esta expresión es negativo y como 1 es positivo , entonces x es negativo : x< 0
x x
1 1 −1
Aplicando propiedad 4 (pág. 21). 1 > −2 x  < x . Así < x x< 0 x ( , 0)
−2 −2 2
−1
Conjunto solución: ( , 0)
2
3
11) <5 En este caso, para cualquier real negativo x, 3/x es negativo y de hecho menor que 5. Luego, el
x
conjunto (−¿  , 0) es solución parcial.
Hora, para x > 0; por propiedad 3 (pág. 21) 3 < 5x y 3/5 < x. Como 0 < x  3/5 < x, entonces x  (3/5, +)
Conjunto solución: (−¿ , 0)  (3/5 , +)
3
Nota. El conjunto solución de la inecuación >5 es [ 0, 3/5] (Complemento de (−¿ , 0)  (3/5 , +))
x

12) |x| < 12  – 12 < x < 12  x  [– 12, 12 ] . Conjunto solución [– 12, 12 ]

Nota. El conjunto solución de: |x| < 12 es (– 12, 12 ); de |x| > 12 , es (–  ,– 12)  ( 12, + )

13) |2x| > 20  2x < – 20 o 20 < 2x  x < – 10 o 10 < x  x  (–  ,– 10]  [ 10, + )

El conjunto solución de |2x > 20 es (–  ,– 10]  [10, + ) y de la inecuación |2x| < 20 es (– 10 , 10 ), que es el
complemento del conjunto solución anterior .

14) x 2 – 49 < 0  x 2 < 49  √ x 2 ≤ √ 49  |x| < 7  –7< x <7  x  [– 7 , 7]

Conjunto solución: [– 7 , 7]
Nota. El conjunto solución de x 2 – 49 > 0, es (–  ,– 7]  [ 7, + )

De igual manera, realizando el mismo proceso; el conjunto solución de x 2 – 50 < 0; es [– √ 50 , √ 50]

El conjunto solución de x 2 – 50 > 0, es (–  , – √ 50)  (√ 50, + )

15 ) | x 2 – 64 | < 36  – 36 < x 2 – 64 < 36  – 36 + 64 < x 2 < 36 + 64  28 < x 2 < 100

 √ 28 ≤ √ x 2 ≤ √ 100  √ 28 ≤∨x∨≤ 10
 ¿ x∨≤ 10 y |x|≥ √ 28
 – 10 < x < 10 y x <– √ 28 o √ 28 < x

 x  [– 10 , 10] y x  (–  , – √ 28 ] o x  [√ 28 , + )

[– 10 , 10]
   
– 10 – √ 28 √ 28 10

[–  , – √28 ] [ √ 28 , + ]

Conjunto solución: [– 10 , – √28 ]  [√ 28 , 10]

Nota. El conjunto solución de | x 2 – 64 | > 36 es: (–  , – 10 ]  [ – √ 28 , √ 28 ]  [10, + )

Ejemplo 16
 44
¿ x +10∨¿>|x−10| 44>|x−10||x +10|44 >|( x−10 ) ( x+ 10 )| 44> ¿ x 2−100∨¿ ¿

|x 2−100|< 44 Desde de esta expresión, este ejemplo es similar al anterior

– 44< x 2 – 100< 44 56< x 2 <144 √ 56 ≤ √ x 2 ≤ √ 144

√ 56 ≤∨x∨≤ 12  ¿ x∨≤ 12 y |x|≥ √ 56
Continuando el procedimiento tal como el del anterior ejemplo, se obtiene el siguiente conjunto solución
( [– 12 , – √ 56 ]  [√ 56 , 12] ) – {– 10}

Nota. En la ecuación inicial, x + 10  0, porque está en denominador, luego x  – 10, por esto, se debe excluir
– 10 del conjunto solución. En el intervalo [– 12 , – √ 56 ] está el – 10.

17) √x < 5 En primer lugar, 0 < x , puesto que para x < 0; √x no es número real

Ahora, elevando al cuadrado: x < 25  x  (–  , 25) y x  [ 0 , +  ), entonces x  [ 0 , 25 )

Conjunto solución: [ 0 , 25 )
Nota. El conjunto solución de √x > 5 es [25 , + ) El conjunto solución de √x > 5 es (25 , + )
Ejemplo 18.

√ x+1 ≤ 2 En primer lugar ; x +1 ≥ 0 x ≥−1 . Ahora : x+ 1≤ 4 x ≤ 3

–1 < x y x < 3; entonces – 1 < x < 3 Conjunto solución [– 1 , 3]
Nota. El conjunto solución de √ x+1 ≥ 2es [3 , + ]
Ejemplo 19.

√ x+1+1< x También x ≥−1. √ x +1< x−1 x +1<( x−1)2 x+1< x 2−2 x +1

0< x 2−3 x 0< x ( x−3 ) Como x >0 , entonces ( x−3 ) >0 x >3 x ¿
En 0< x ( x−3 ) no se considera otro caso; luego el conjunto solución de la inecuación, es el intervalo (3 , + )

Nota. √ x+1 > 0; √ x+1 + 1 > 1 y como √ x+1 + 1 < x , entonces x > 0

El conjunto solución de √ x+1 + 1 > x es [ – 1 , 3]. Tener presente que x > – 1

√ x 2+ x ≤ √2 Elevando alcuadrado : x 2+ x ≤2 x 2+ x−2≤ 0 ( x−1 ) ( x+2 ) ≤ 0

Para x ≥ 1 y x ≤−2 no hay solución Para x ≤1 y x ≥−2 :−2≤ x ≤ 1
2
El conjunto solución de la inecuación x + x−2≤ 0 es [ – 2 , 1] pero no de la inecuación inicial.

Tener en cuenta que x 2+ x > 0  x ( x ¿¿❑+ 1) ¿ > 0 y su conjunto solución es (–  , – 1 ]  [ 0 , +  )

La intersección de [ – 2 , 1] con (–  , – 1 ]  [ 0 , +  ) es: [ – 2 , – 1 ]  [ 0, 1] y es el conjunto solución de la
inecuación inicial.

5 5
√ 2 x +5 ≤ √3 x−5 En primer lugar : 2 x+ 5≥ 0 y 3 x −5≥ 0 x ≥− y x ≥
2 3
5 5
Ahora ,2 x+ 5≤ 3 x−5 10 ≤ x Luego:− ≤ x y ≤ x y 10≤ x ,entonces :10 ≤ x
2 3
Conjunto solución de la inecuación inicial: [10 , + )
5
El conjunto solución de la inecuación √ 2 x +5 ≥ √3 x−5 es [
3
, 10]

−5 5
Tener en cuenta que las condiciones iniciales o desigualdades ≤ x y ≤x se mantienen.
2 3

Problemas de Aplicación
1. Con una cuerda de 30 metros de longitud, se desea formar un rectángulo en el cual, el largo es el doble del ancho. ¿Cuáles
son las dimensiones del rectángulo?
Solución.
Si x es el largo y y el ancho del rectángulo, entonces: x = 2y (largo el doble del ancho).
El perímetro del rectángulo es igual a la longitud de la cuerda:
x + y + x + y = 30 m.  2x + 2y = 30  x + y = 15 y
Reemplazando en la anterior igualdad, x por 2y: 2y + y = 15  3y = 15  y = 5 x
Ahora, x = 2y = 2  5 = 10 . x = 2y
Respuesta. Las dimensiones del rectángulo son: 10 m de largo y 5 m de ancho.

2. Tres puntos diferentes A, B, C están en línea recta. La distancia de A a C es de 120 m. y de A a B es de 50 m. ¿Cuál es la

distancia de B a C?
Solución.
Si B está entre A y C: AB + BC = AC  50 + BC = 120  BC = 70 A B C
Si A está entre B y C: BA + AC = BC  50 + 120 = BC  BC = 170. B A C
C no puede estar entre A y B
Respuesta.
Si B está entre A y C, entonces la distancia de B a C es de 70 m.
Si A está entre B y C, entonces la distancia de B a C es de 170 m.

3. Obtener dos números, tales que su producto sea igual a 48 y la suma sea igual a 16.
Solución.
Si a y b son los números a obtener, entonces: ab = 48 y a + b = 16
Despejando b de la segunda igualdad y reemplazando en la primer: b = 16 – a y a(16 – a ) = 48  16a – a 2 = 48
a2 – 16a + 48= 0  (a – 4) (a – 12) = 0  a = 4; a = 12
Si a = 4, entonces b = 12 y si a = 12, entonces b = 4.
Respuesta. Los números son 4 y 12.

4. Con una cuerda de 32 metros de longitud, se desea formar un rectángulo cuta área sea de 48 m 2. ¿Cuáles son las
dimensiones (largo y ancho) del rectángulo?

Solución.
Si a y b son las dimensiones del rectángulo, entonces:
El área es ab = 48 y el perímetro es igual a la longitud de la cuerda, esto es: 2a + 2b = 32, de lo cual a + b = 16
Como ab = 48 y a + b = 16, entonces a = 4 y b = 12 o a = 12 y b = 4. Valores obtenidos en el problema anterior
Respuesta. Los dimensiones del rectángulo son: 4 m y 12 m.

5. Con una lámina rectangular de zinc, se desea construir un cilindro recto circular sin tapas (un “tubo”) .
5.1. ¿Cuáles deben ser las dimensiones (largo, ancho) de la lámina, si la altura del cilindro es el doble de su diámetro?
5.2. ¿La medida de la altura del cilindro, es el largo de la lámina o el ancho?
5.3. ¿Cuáles deben ser las dimensiones de la lámina, si la altura del cilindro es igual a su diámetro?
5.4. ¿Cuáles deben ser las dimensiones de la lámina, si la altura del cilindro es igual a π “veces” su diámetro?
Solución.

r 2 radio
Ancho y y
radio r 1
Largo x x
Caso 1 Fig.1 Caso 2 Fig.2
En el caso 1, la altura del cilindro es y. En el caso 2, la altura del cilindro es x.
El perímetro de la circunferencia base es: en el caso 1, 2 π r1 = x y en el caso 2, es 2 π r2 = y
Despejando los radios en cada caso: r1 = x /2 π y r2 = y /2 π
El diámetro del cilindro es: d1 = 2r1 = 2x /2 π = x / π en el caso 1 y d2 = 2r2 = 2y/2 π = y/ π en el caso 2
Si la altura del cilindro es el doble de su diámetro, entonces, en caso 1, y = 2d1 = 2x / π y x = 2d2 = 2y / π en el caso 2
Con la anterior condición, no es posible obtener el caso 2, porque 2y / π < y, esto es x < y
Respuesta 5.1. Las dimensiones de la lámina son: x de largo y 2x / π de ancho en unidades lineales.
Respuesta 5.2. La medida de la altura del cilindro es el de ancho de la lámina; caso 1.

Si la altura del cilindro es igual a su diámetro, entonces, en el caso 1, y = d1 = x / π y x = d2 = y / π en el caso 2

De lo anterior, en el caso 1, y = x / π o π y = x y π x = y en el caso 2, el cual no es posible sería x < y
Respuesta 5.3. Las dimensiones de la lámina son: x de largo y x / π de ancho, en unidades lineales.

Si la altura del cilindro es igual a π “veces” su diámetro, entonces:

En el caso 1, y = π d1 = π (x / π ) = x y en el caso 2: x = π d2 = π (y / π ) = y. En ambos caso x = y
Respuesta 5.3. Las dimensiones de la lámina son: x de largo y x de ancho, en unidades lineales. En este caso, la lámina
es cuadrada y el caso 1 es el mismo caso 2.

6. Se construye un cilindro recto circular con una lámina rectangular cuyo largo mide el doble del ancho.
6.1. Obtener el volumen del cilindro si su altura es:
6.1. a) el ancho de la lámina 6.1.b) el largo de la lámina
6.2. ¿Cuál es la relación entre los volúmenes obtenidos en los casos 6.1. a y 6.1. b?
6.3. ¿Cuál es el volumen del cilindro en los casos 6.1. a) y 6.1. b), si el ancho de la lámina mide 40 cm?
Solución.
Si es x el largo y y el ancho de la lámina, entonces x = 2y o x/2 = y
Si la altura del cilindro es el ancho de la lámina, fig. 1, entonces el perímetro de la circunferencia base es 2 π r1 = x, de lo cual
r1 = x /2 π .
El área del círculo base es: π r12
El volumen del cilindro es V1 = área de la base por altura = ( π r12)y.
Reemplazando r1 y y: V1 = π (x /2 π )2 (x/2) = x 3 /8 π
Si la altura del cilindro es el ancho de la lámina, fig. 2, entonces el perímetro de la circunferencia base es 2 π r2 = y, de lo cual
r2 = y /2 π .
El área del círculo base es: π r22
El volumen del cilindro es V2 = área de la base por altura = π r22 x.
Reemplazando r2 y luego y: V2 = π (y /2 π )2 x = (y2 /4 π ) x = ( (x/2 )2 /4 π ) x = x 3 /16 π
Respuesta 6.1.
6.1. a) El volumen del cilindro es, V1 = x 3 /8 π , si la altura del cilindro es el ancho de la lámina
6.1. b) El volumen del cilindro es, V2 = x 3 /16 π , si la altura del cilindro es el largo de la lámina

2V2 = 2(x 3 /16 π ) = x 3 /8 π . Como V1 = 2V2, entonces V1 > V2,

Respuesta 6.2.La relación entre los volúmenes obtenidos es V 1 = 2V2 y V1 > V2,
Si el ancho de la lámina mide 40 cm, entonces x = 2y = 240 = 80 cm. y x 3 = 512.000
V1 = x 3 /8 π = 512.000 /8 π = 64.000 / π = 20.371,85
V2 = x 3 /16 π = 512.000 /16 π = 32.000 / π = 10.185,92
Respuesta 6.2. El volumen del cilindro es: 20.371,85 cm3 en el caso 6.1. a y de 10.185,92 cm3 en el caso 6.1. b

7. Con una lámina rectangular delgada, se construye un prisma de caras laterales rectangulares y base cuadrada sin tapas
(una caja abierta en sus bases)
7.1. Obtener el volumen del prisma si su altura es:
7.1. a) el ancho de la lámina 7.1.b) el largo de la lámina
7.2. Obtener una relación (igualdades, desigualdades) entre los volúmenes obtenidos en los casos 7.1. a y 7.1. b
7.3. Obtener las dimensiones de la lámina, si los dos volúmenes obtenidos son iguales.
7.4. Obtener las dimensiones de la lámina, si el largo es el doble del ancho, considerando el caso 7.1. a y 7.1. b

7.5. Obtener las dimensiones de la lámina, si el largo es el doble del ancho y el volumen del prisma es de 16 cm 3
considerando el caso 7.1. a y hallar el volumen obtenido con estas dimensiones para el caso 7.1. b

7.6. Obtener las dimensiones de cada lámina, si tanto en el caso 7.1.a como en el caso 7.1.b, el volumen del prisma es
de 2.000 cm3

Solución.
Sea x el largo y y el ancho del rectángulo (en unidades lineales)
Si se considera la altura de la caja, el ancho de la lámina, en este caso y, entonces cada lado de la base cuadrada es x/4

Caso 7.1.a
y y y

x/4 x/4 x/4 x/4 x/4

x x/4
El área de la base cuadrada de la caja es: (x/4)( x/4) = x 2/16 ( unidades cuadradas)
El volumen de la caja es: V1 = área de la base por altura = (x 2/16 )y = x 2 y/16 ( unidades cúbicas)
Nota. Si se toma x/4 como altura, entonces el área de la base es (x/4)y = xy /4 y V1 = (xy /4)( x/4) = x 2 y/16
Respuesta 7.1.a. El volumen del prisma o caja en este caso es: V 1 = x 2 y/16

Si se considera la altura de la caja, el largo de la lámina, en este caso x, entonces cada lado de la base cuadrada es y/4

y/4 Caso 7.1.b

 y y/4 y/4 y y/4
y/4 y/4
y/4 x
x
El área de la base cuadrada de la caja es: (y/4)( y/4) = y 2/16 ( unidades cuadradas)
El volumen de la caja es: V2 = área de la base por altura = (y 2/16 )x = x y 2 /16 ( unidades cúbicas)

Nota. Si se toma y/4 como altura, entonces el área de la base es (y/4)x = xy /4 y V2 = (xy /4)( y/4) = x y 2 /1
Respuesta 7.1.b. El volumen del prisma o caja, en este caso es: V 2 = x y 2 /16
Para la pregunta 2
V1 = x 2 y/16 = x(x y) /16  V1 / x = (x y) /16 y V2 = y ( x y ) /16  V2 / y = (x y) /16
Según lo anterior: V1 / x = V2 /y  yV1 = xV2
Por otra parte, si y < x, entonces: multiplicando ambos miembros por V1: yV1 < xV1
Reemplazando en la anterior desigualdad yV1 por xV2 : xV2 < xV1  V2 < V1
Respuesta 7.2. Las relaciones entre los volúmenes de los dos caso, son: yV1 = xV2 y V2 < V1

Para la pregunta 3.
Si los volúmenes son iguales, entonces, de la igualdad yV1 = xV2 se obtiene que x = y
Respuesta 7.3. En este caso, las dimensiones de la lámina son: x por x; es decir la lámina es cuadrada.

Para la pregunta 7.4

Si el largo de la lámina es el doble de su ancho, entonces x = 2y o x/2 = y.

V1 = x 2 y/16 = (2y ) 2 y/16 = y 3 /4 o también: V1 = x 2 y/16 = x 2 (x/2)/16 = x 3 /32

V2 = x y 2 /16 = (2y ) y 2 /16 = y 3 /8 o también: V2 = x y 2 /16 = = x (x/2) 2 /16 = x 3 /64

Respuesta 7.4. El volumen del prisma en el caso 7.1.a. es V1 = y 3 /4 = x 3 /32

El volumen del prisma en el caso 7.1.b. es V 2 = y 3 /8 = x 3 /64

Para la pregunta 7.5

Si el largo de la lámina es el doble de su ancho y el volumen en el caso 7.1.a. es 16 cm, entonces:

V1 = y 3 /4 = 16  y 3 = 64  y = 4. El valor de x es 8, el cual resulta también de x 3 /32 = 16

Con estas dimensiones, V2 = y 3 /8 = 43 /8 = 64 / 8 = 8 o también: V2 = x 3 /64 = 83 / 64 = 512/64 = 8.

Este valor se obtiene también a partir de yV1 = xV2 : 4  16 = 8 V2 : 64/8 = V2  8 = V2

Respuesta 7.5. Las dimensiones de la lámina en el caso 7.1.a. son: largo 8 cm, ancho 4 cm.

Con estas dimensiones, en el caso 7.1.b. el volumen es 8 cm 3.

Nota. Con una misma lámina, los volúmenes obtenidos en los dos casos, son diferentes

Para la pregunta 7.6

Si x = 2y o x/2 = y, entonces V1 = y 3 /4 o también: V1 = x 3 /32, valores obtenidos en la pregunta 7.4

Si V1 = y 3 /4 = 2.000 cm3, entonces: y 3 = 8.000 cm3  y = 20 cm. y x = 40 cm.

El volumen del prisma, en el caso 7.1 b. es: V2 = y 3 /8 = 2.000 cm3, entonces: y 3 = 16.000 cm3

 y = 20.√
3
2 cm3  y  25,1984 cm. y x  50,3968 cm

Respuesta 7.6. Las dimensiones de la lámina en el caso 7.1.a. son: largo 40 cm, ancho 20 cm.

Las dimensiones de la lámina en el caso 7.1.b. son: largo 50,4 cm, ancho 25,2 cm. (aproximado)

Nota. Para obtener prismas de igual volumen en los dos casos, las dimensiones de las dos láminas son diferentes.

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Con una cuerda de 120 metros de longitud, se desea formar un rectángulo en el cual, el largo es el doble del ancho.
¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo?
2. Tres puntos diferentes A, B, C están en línea recta. La distancia de A a C es de 120 m. y de A a B es el doble de distancia
de B a C. ¿Cuál es la distancia de A a B y de B a C?
3. Obtener dos números, tales que su producto sea igual a 30 y la suma sea igual a 11.
4. Con una cuerda de 22 metros de longitud, se desea formar un rectángulo cuta área sea de 30 m 2. ¿Cuáles son las
dimensiones (largo y ancho) del rectángulo?
5. Con una lámina rectangular de zinc, se desea construir un cilindro recto circular sin tapas (un “tubo”)
5.1. ¿Cuáles deben ser las dimensiones (largo, ancho) de la lámina si altura del cilindro es la mitad de su diámetro?
5.2. ¿La medida de la altura del cilindro, es el largo de la lámina o el ancho?
5.3. ¿Cuáles deben ser las dimensiones de la lámina, si la altura del cilindro es igual a su diámetro?
5.4. ¿Cuáles deben ser las dimensiones de la lámina, si la altura del cilindro es igual a π “veces” su diámetro?
6. Se construye un cilindro recto circular con una lámina rectangular cuyo largo mide el tripe del ancho.
6.1. Obtener el volumen del cilindro si su altura es:
6.1. a) el ancho de la lámina 6.1.b) el largo de la lámina
6.2. ¿Cuál es la relación entre los volúmenes obtenidos en los casos 6.1. a y 6.1. b?
6.3. ¿Cuál es el volumen del cilindro en los casos 6.1. a) y 6.1. b), si el ancho de la lámina mide 40 cm?
7. Con una lámina rectangular delgada de 80 por 50 cm, se construye una caja sin tapas haciendo cortes en las esquinas.

40 cm

Fif.1
 80 cm
Fig. 1 Fig. 2
Nota. Los cortes en las esquinas se pueden realizar, cortando cuadros o haciendo cortes diagonales en las esquinas y
doblar las pestañas. Los triángulos “sobrantes” sirven para unir las esquinas. También haciendo un solo corte en
cada esquina y doblar las pestañas; los cuadrados “sobrantes” sirve para unir las esquinas de la caja.
En cualquier caso, se doblan las pestañas por la línea punteada de color negro, resultando el ancho de las pestañas
la altura de la caja. Las tres formas de corte se indican en la fig.1 con líneas punteadas de color rojo
7.1. Obtener las relaciones (igualdades) entre las tres dimensiones de la caja: largo, ancho y altura.
7.2. Identificar las ecuaciones obtenidas.
7.3. Obtener relaciones (desigualdades) entre las tres dimensiones.
7.4. Establecer el volumen considerando:
a. Las tres dimensiones: b. Dos dimensiones ( largo y alto; largo y ancho; ancho y alto) c. Una sola dimensión.
7.5. Obtener las dimensiones de la caja, si el volumen es de 18.000 cm 3