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    Mujer y Msestra

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    Caren Figueroa
    Este documento describe cómo la Ley 1420 de 1884 en Argentina amplió el acceso a la educación y creó un nuevo rol para las maestras argentinas. Antes de esta ley, el papel de la mujer se limitaba principalmente al hogar. La novela se desarrolla durante el gobierno de Domingo Sarmiento, quien estableció las primeras escuelas normales en el país inspiradas por su visita a los Estados Unidos, con el objetivo de capacitar a las primeras maestras argentinas.

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    Este documento describe cómo la Ley 1420 de 1884 en Argentina amplió el acceso a la educación y creó un nuevo rol para las maestras argentinas. Antes de esta ley, el papel de la mujer se limitaba principalmente al hogar. La novela se desarrolla durante el gobierno de Domingo Sarmiento, quien estableció las primeras escuelas normales en el país inspiradas por su visita a los Estados Unidos, con el objetivo de capacitar a las primeras maestras argentinas.

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    mujer y msestra

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    Este documento describe cómo la Ley 1420 de 1884 en Argentina amplió el acceso a la educación y creó un nuevo rol para las maestras argentinas. Antes de esta ley, el papel de la mujer se limitaba principalmente al hogar. La novela se desarrolla durante el gobierno de Domingo Sarmiento, quien estableció las primeras escuelas normales en el país inspiradas por su visita a los Estados Unidos, con el objetivo de capacitar a las primeras maestras argentinas.

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    Este documento describe cómo la Ley 1420 de 1884 en Argentina amplió el acceso a la educación y creó un nuevo rol para las maestras argentinas. Antes de esta ley, el papel de la mujer se limitaba principalmente al hogar. La novela se desarrolla durante el gobierno de Domingo Sarmiento, quien estableció las primeras escuelas normales en el país inspiradas por su visita a los Estados Unidos, con el objetivo de capacitar a las primeras maestras argentinas.

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    Esta novela, Mujer y Maestra, en el cual, Con la ley1420 se amplían las posibilidades de acceso a la

    educación, principalmente en la necesidad de formar las maestras argentinas que serían quienes
    ocupen el nuevo rol social.

    Esta Ley 1420, que es la nueva Ley de educación, con sus diferentes características universal,
    obligatoria, gratuita, gradual, universal y neutra en materia religiosa, fue aprobada el 8 de julio de
    1884 durante el gobierno de Julio Argentino Roca, en donde el eje fundamental se centró en la
    gratuidad y obligatoriedad escolar después de fuertes debates en el congreso Nacional y en la
    prensa.

    Antes de la LEY el papel de la mujer estaba relegado al espacio privado, la vida íntima de la
    familia, el cuidado de las hijas y los hijos, la atención al esposo, la casa, etc. Su imagen en la
    sociedad era del “ángel del hogar”, el acompañamiento, estar detrás y a la sombra del hombre.
    Muchas mujeres fueron silenciadas por la historia patriarcal, las que tuvieron protagonismo en los
    espacios de decisión públicos, por ser hijas, amantes, esposas.

    Las mujeres de la elite social tenían acceso a educación y cultura, la que se impartía
    domésticamente con tutores, ya que protocolarmente tenían que ser excelentes acompañantes de
    los hombres; las que no, debían saber cocinar, bordar, criar hijas e hijos, atender al hombre.

    La novela refleja que Se caracteriza en la época del gobierno Domingo Faustino Sarmiento
    presidente del consejo general de educación, que, al regresar decepcionado de su recorrido por
    Europa, donde buscó un modelo educativo para implementar en la Argentina, Domingo Sarmiento
    viaja a Estados Unidos. Allí, encuentra lo que estaba buscando: la educación normal. Si bien el
    sistema tenía su origen en Francia, en el país del norte había alcanzado gran desarrollo. El
    mandatario traerá estas ideas al país y, para implementarlas, entre 1869 y 1898, viajarán desde
    Estados Unidos a la Argentina sesenta y cinco docentes. Entre ellos sesenta y una mujeres y cuatro
    hombres que serán, junto a las primeras mujeres argentinas con vocación de enseñar, los que
    fundarán en nuestro país las escuelas normales, que es la escuela que está destinada para la
    formación de maestros y es un movimiento que surge en Europa con el objetivo de nombrar una
    educación que había permitido primeras instituciones educativas no religiosas. Hasta ese
    momento, la educación había estado en manos de la Iglesia católica; y ahora, y por primera vez, la
    impartirían seculares empoderados por el gobierno. La iniciativa y aplaudida por el sector liberal
    de la nación y criticada por los tradicionales, trajo discusiones, revueltas y movilizaciones. En
    Argentina, el Normalismo se inició con la creación de la primera Escuela Normal de Paraná de
    1870.

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