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    1°2° SESION DE APRENDIZAJE 3 - Industria Del Vestido

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    ENRIQUE REY
    El documento presenta la sesión de aprendizaje N°3 sobre la elaboración de prototipos creativos e innovadores para revalorar la diversidad cultural. La sesión busca que los estudiantes apliquen la técnica de "Prototipado en bruto" para convertir ideas en soluciones tangibles que valoren la diversidad del Perú. La sesión consta de una introducción, problematización del tema, explicación del propósito y organización, motivación, revisión de saberes previos, desarrollo de la actividad y cierre con evalu

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    El documento presenta la sesión de aprendizaje N°3 sobre la elaboración de prototipos creativos e innovadores para revalorar la diversidad cultural. La sesión busca que los estudiantes apliquen la técnica de "Prototipado en bruto" para convertir ideas en soluciones tangibles que valoren la diversidad del Perú. La sesión consta de una introducción, problematización del tema, explicación del propósito y organización, motivación, revisión de saberes previos, desarrollo de la actividad y cierre con evalu

    Título original

    1°2° SESION DE APRENDIZAJE 3 - Industria del Vestido

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    El documento presenta la sesión de aprendizaje N°3 sobre la elaboración de prototipos creativos e innovadores para revalorar la diversidad cultural. La sesión busca que los estudiantes apliquen la técnica de "Prototipado en bruto" para convertir ideas en soluciones tangibles que valoren la diversidad del Perú. La sesión consta de una introducción, problematización del tema, explicación del propósito y organización, motivación, revisión de saberes previos, desarrollo de la actividad y cierre con evalu

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    de 3

    I.

    E N° 2003 “LIBERTADOR JOSÉ DE SAN MARTÍN”

    SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3
    DATOS INFORMATIVOS:

    Área: EPT Profesor: María Caballero Flores Grado: 1°2°ABC


    Título: Elaboramos prototipos creativos e innovadores para
    revalorar la diversidad cultural para una buena convivencia. Producto: Ficha de Actividades

    PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS/METAS ENFOQUE TRANSVERSAL

    Crea propuesta de
    valor. Búsqueda de la excelencia
    Gestiona proyectos Aplica habilidades  Emplea la técnica de
    de emprendimiento técnicas “Prototipado en bruto” donde
    económico o Trabaja convertiremos la idea INSTRUMENTO DE
    social. EVALUACIÓN
    cooperativamente solución en algo tangible
    para lograr
    objetivos y metas. Lista de cotejo

    SECUENCIA DIDÁCTICA:

    III.SECUENCIA DIDACTICA

    INICIO : ( 10 minutos )

    El docente ingresa al aula y saluda cordialmente a los estudiantes y da una breve explicación de su presencia.
    PROB LEMATIZACION
    SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

    El Perú, al ser un país diverso, tiene pobladores con diversas costumbres y formas diferentes de celebrar una determinada festividad. Por ejemplo, Cajamarca es
    considerada la capital del Carnaval, pero también existen otras ciudades que tienen sus formas típicas de celebrarlo, como es el caso de Arequipa, Ayacucho,
    Huánuco y Junín. Todo estaría bien si respetáramos las costumbres de todos, pero, ¿por qué todavía algunos peruanos Y extranjeros son discriminados por sus
    costumbres? ¿Qué podemos hacer para valorar esa diversidad y convivir mejor? ¿Qué prototipos podríamos elaborar que revaloren la diversidad cultural de nuestro
    entorno?

    PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN

    La docente comunica a los estudiantes que vamos a aprender hoy día, el título de la sesión el propósito y las
    evidencias de aprendizaje y los criterios de evaluación.

    EQUIPO ÁREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO


    I.E N° 2003 “LIBERTADOR JOSÉ DE SAN MARTÍN”

    COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA


     Crea propuestas de  Desarrollaremos la Prototipo elaborado utilizando la técnica
    Gestiona proyectos valor. fase prototipar prototipar imagen.
    de emprendimiento  Aplica habilidades donde
    económico social. técnicas. convertiremos la
     Trabaja idea solución en
    cooperativamente para algo tangible
    lograr objetivos y
    metas.

    COMPETENCIAS  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.


    TRANSVERSALES  Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S

    MOTIVACION

    Da inicio a la sesión estableciendo tres acuerdos de convivencia en aula (apoyarse mutuamente, respetarse
    entre compañeros y participar de forma ordenada).

    La docente muestra imágenes sobre la diversidad cultural.

    RECOJO DE SABERES PREVIOS

    Luego les plantea a los estudiantes el siguiente interrogante:

    a) ¿Cuáles son las fases de la metodología Dasign Thanking?


    b) ¿Con que fase vamos a trabajar esta actividad n°3?

    Desarrollo de la sesión: (30 minutos)

    Seguidamente explicamos la actividad N°3 según la experiencia de aprendizaje 1

    EQUIPO ÁREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO


    I.E N° 2003 “LIBERTADOR JOSÉ DE SAN MARTÍN”

    Seguidamente la docente entrega la hoja de actividad para que los estudiantes la desarrollen.

    Y se le explica que la próxima clase se revisara dicha actividad pero podremos avanzar con su desarrollo en
    este momento

    CIERRE: 5 MINUTOS
    EVALULACION/METACOGNICION
    Los estudiantes se plantean las siguientes preguntas:
    ¿Qué aprendí al resolver esta actividad?
    ¿Tuve dificultades para comprender el tema?
    ¿Para qué me servirá en la vida diaria?
    ¿Qué más me gustaría aprender respecto a este tema?

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    Docente subdirector

    EQUIPO ÁREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO

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