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    Cuadro de Doble Entrada

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    héctor javier martínez avila
    Este documento presenta un cuadro de doble entrada que describe las edades promedio de los niños de 3 a 6 años y los rasgos característicos que aparecen en cada grupo de edad. Para los niños de 3 a 4 años, se describen cuatro rasgos principales como el desarrollo de las relaciones sociales, la exploración del entorno, la imitación y cambios en el comportamiento. Para los de 4 a 5 años, se señalan dos rasgos como la ubicación en el tiempo y espacio y el descubrimiento de la familia. Finalmente, para los de

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    Este documento presenta un cuadro de doble entrada que describe las edades promedio de los niños de 3 a 6 años y los rasgos característicos que aparecen en cada grupo de edad. Para los niños de 3 a 4 años, se describen cuatro rasgos principales como el desarrollo de las relaciones sociales, la exploración del entorno, la imitación y cambios en el comportamiento. Para los de 4 a 5 años, se señalan dos rasgos como la ubicación en el tiempo y espacio y el descubrimiento de la familia. Finalmente, para los de

    Descripción original:

    trabajo de universidad

    Título original

    cuadro de doble entrada

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    SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA

    …….UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

    CUADRO DE DOBLE ENTRADA


    ACTIVIDAD 02

    Que para obtener el título de:

    Licenciado en Intervención Educativa

    Presenta:

    Héctor Javier Martínez Ávila

    Teziutlán, Puebla: Marzo 2023


    EDADES PROMEDIO RASGOS QUE APARECEN
    NIÑOS DE 3 A 4 AÑOS 1. Como primera medida empieza a relacionarse, a como su desarrollo lo va
    permitiendo.
    2. Empieza a ver que su entorno tienes además papa, mama y sus juguetes, se
    percata que el mundo va más allá, por lo que el empieza a descubrir,
    acompañado de otras cualidades natas como lo son explorar su espacio e
    investigar como en este.
    3. Comienza a imitar lo que lo rodea o lo que le llama la atención, esto crea que
    las necesidades de las funciones básicas se desarrollen más como lo es la
    parte motora, su lenguaje, el juego simbólico empieza a tomar más fuerza.
    4. Su comportamiento empieza dar cambios notables.
    NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS 1. Se ubica en el lugar y tiempo en el que vive, comienza a darse cuenta que
    existe el día y la noche, su hogar, cuando no está en su hogar, sus tiempos y
    demás.
    2. Descubre que es parte de una familia y sus lazos se fortifican.
    NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS 1. Su forma de pensar es lucida y lógica, ya empiezan a comprender el porqué
    de ciertos aspectos y cosas, así como una independencia notable
    2. Seleccionan sus gustos, lo comunican de manera directa y congruente, su
    coordinación para hacer las cosas se puede decir que está en un punto
    aceptable para su individualidad.
    3. Su motricidad debería de llegar a su desarrollo casi total.

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