Epidemiologia

AT E NC I ÓN PR I MA R I A E N SAL UD : A CT I VI DA DE S E N E PI DE MI OLOG I A
CARRERA PROFESIONAL: SEMESTRE: I

ESTUDIANTE:
PROFESOR:
TEMA N° 1: GENERALIDADES DE EPIDEMIOLOGIA

EVOLUCION RECUENTE DE LAS DEFINICIONES EN EPIDEMIOLOGIA:
 W.H. Frost (1972). Ciencia de las enfermedades infecciosas entendidas como fenómeno de
masas o de grupo, consagrada en el estudio de su historia natural y su propagación con
arreglo a una determinante filosofía.
 M. Green Wood (1934). Estudio de la enfermedad como fenómenos de masas.
 K.F. Maxcy (1951). Rama de la medicina que estudia las relaciones entre los diferentes
factores que determinan la amplitud y la propagación de la colectividad humaman de una
enfermedad o un estado fisiológico definido.
 B. Mac Mahonlt F. Pugh (1970). Estudia la distribución de las enfermedades en el hombre
y los factores que determinan su frecuencia.
 J. N. Morris (1975). Ciencia fundamental de la medicina preventiva y de la salud comunitaria.
 P.I. Enerline (1979). Es el estudio de los problemas de salud comunitaria.
 R. Neutral (1978) y V. Ernster (1979). Ciencia, estudia o método de razonamiento.
 M. Jenick R. Un razonamiento propio del trabajo.
 Clerou (1993). Objetivo de la medicina y en otras ciencias de la salud, en la explicación de su
etiología y a la búsqueda de métodos de intervención más eficaz.
DEFINICION:
Origen de la palabra Epidemiologia es desconocido pero deriva de la palabra griega que significa
estudio de poblaciones (epi= Sobre, Demos= pueblo, Logos=estudia).
En la disciplina científica es el estudio de la frecuencia y distribución de los eventos de salud y de
sus determinantes en las poblaciones humanas y la aplicación de este estudio en la prevención y
control
de los problemas de salud.

¿LA EPIDEMIOLOGIA NO ES?
 Únicamente la ciencia de las grandes Epidemias.
 Ni estadística aplicada
 Ni policía de salud de un país.
 Solamente el estudio de las enfermedades contagiosas.
¿PORQUE ESTUDIAR EPIDEMIOLOGIA?
Porque cada vez presenta desafíos en los próximos años debido a que se viene transformando al
sufriendo mundo
 Modificaciones de los hábitos de consumo
 La forma de intensidad de los intercambios comerciales con otros países
 Las percepciones de las necesidades educacionales en medicina.
1
OBJETIVOS:
 Definir los problemas de salud importantes de una comunidad
 Describir la historia natural de una enfermedad
 Describir los factores que aumentan los r iesgo de contraer una enfermedad (su etimología)
 Aclarar las posibles mecanismos y forma de t ransmisión de una enfermedad
 Determinar si la enfermedad o problema de salud es prevenible o controlable

Determinar la estrategia de intervención (prevención o control) más adecuado
 Probar la eficacia de las estrategias de intervención
 Cuantificar el beneficio conseguido al aplicar las estrategias de intervención sobre la
población.
RELACION DE LA EPIDEMIOLOGIA CON OTRAS DISCIPLINAS.

 En sus orígenes la epidemiologia se limitaba al estudio de las enfermedades infecciosas,
pero su método es aplicable a oras patologías (enfermedades crónicas degenerativas,
mentales, etc.) o incluso acampos no estrictamente sanitarios (administración,
evaluación de las actividades socio sanitarias)
 En la actualidad la epidemiologia se presenta como una disciplina integradora y electiva q
ue estudia la enfermedad en los grupos humanos, aprovechando conceptos y métodos de
otras ciencias:
Matemáticas (bioestadística), Biología (ecología), Sociales (demografía, antropología),
Economía (gestión sanitaria).
USO DE LA EPIDEMIOLOGIA
El desarrollo permanente del método epidemiológico y su cuerpo e conocimientos ha
permitido diversificar sus usos y aplicaciones algunas se detallan:
1. Medición del Nivel de Salud de Poblaciones:
 Determinar la carga de enfermedad para planificar los requerimientos de servicios y la
prioridad para la asignación de recursos.
 Detención de tendencias en la incidencia prevalencia de enfermedades.
 Identificación de cambios en los patrones de una enfermedad y sus consecuencias.
 Identificación de grupos de riesgo en la población
 Determinación del estado, la magnitud de capacidad o de la discapacidad.
2. Descripción de la historia Natural de la Enfermedad

Definición de rangos de normalidad y/o valores esperados
 Completar el cuadro clínico de una enfermedad e identificar condiciones predisponentes e
identificar extensión de periodos de etapa pres-sintomática.
 Ayudar en la predicción (pronostico) en la mejoría clínica con y sin intervenciones.
3. Identificación de los Determinantes de la Enfermedad

 Este objetivo de la investigación busca establecer la relación entre que determinamos
y condiciones relacionadas con la salud. esto debería permitir distinguir entre:
- Asociación: es decir, estadística entre dos o más eventos.
- Determinantes: vale decir, factores que pueden producir cambios en las condiciones de
salud.
4. Control y prevención de la Enfermedad
 Removiendo o eliminando agentes primarios, dependiendo del reservorio natural.
2
 Protección del ser humano mejorando las condiciones del medio (higiene), incrementando
la resistencia del huésped, inmunización, incremento de la resistencia biológica.
 Modificación el comportamiento humano para impedir riesgo o acciones
promover
saludables.
5. En la Solución de Métodos de Control y Prevención.
 Identificando (estudios descriptivos) grupos de mayor riesgo.

Identificando factores cualitativamente importantes (epidemiologia clínica)

Métodos efectivos para control de
6. Planificación y Evaluación de Servicios de Salud.
 Identificación de los principales riesgos para la salud comunidad.
 Evaluación de la eficacia y efectividad de las intervenciones propuestas.
VOCABULARIO:
 Necesidad:
 Adaptación:
 Cualidad:
 Enfermedad
Responde crónica: pregunta:
a la siguiente
¿Por qué es importante la Epidemiologia?
Autoevaluación: marque “V” Verdadero o “F” Falso según corresponda:
V/F
1 La epidemiolog ia es de poca utilidad para el administrador sanitario
2 El método epidemiológico se usa con frecuencia para evaluar los servicios de salud
3 El estudio de las causas de las enfermedades es el objetivo menos conocido de la
epidemiologia
4 La epidemiolog ia permite conocer la historia natural y social de la enfermedad

5 La epidemiolog ia es una herramienta útil en la evaluación de ciertas medidas terapéuticas.
RESUMEN DEL TEMA
3
TTEEMMAA NN•° 22:: EEPPIIDDEEMMIIOOlLL..0O6G1IAA

HHIISSTTOORRIIAA DDEE
LLAA
 La medicina China existe evidencia de un enfoque Epidemiológico preventivo, en 2650 A.C.
se publica en Nei-King Canon de la Medicina en el que figura la Viruela.
 Los hebreos incluyen en la luz mosaica.
 El levítico primer código de higiene escrito en el año 1500 A.C. ubicado en el Medio Oriente
Asia Menor.

Hipócrates Grecia 460-332 A.C., Escribió Libros de Epidemiologia (epidemial I, Epidemial II,
Aguas, Aires y L ugares).
 Así mismo estudios como:
Estudios de John Snow sobre el Cólera:
Los comienzos de la epidemiologia científica se vinculan con las observaciones que realizo John
Snow durante las epidemias de Cólera que afectaron a Londres en 1849 y 1854, este médico
demostró que la transmisión del era debida a la contaminación del agua por las heces de los
enfermos.
Puplic Heath service de los EUSA
En 1891 fines del siglo XIX, Creo el “Hygiene Laboratory” el cual se convirtió el núcleo principal de
la investigación epidemiológica en los EUSA.
En 1910 realizo numerosos estudios relativos a la epidemiologia laboral, incluyendo: Silicosis,
Intoxicación por plomo, Dermatosis Industrial, Radiación e Intoxicaciones por mercurio.
Dr. Joseph Goldbenger 1914-1930
Realiza extensas investigaciones en la Hygiene Laboratory sobre la Pelagra con las cuales puso fin a
este problema de salud pública ampliamente extendido en esa época.
Pelagra es una enfermedad que se presenta cuando una persona no obtiene suficiente niacina
(Vitamina del complejo B) o triptófano (Aminoácidos) en su dieta, esta enfermedad caracterizada
por ulceras cutánea escamosas, diarrea, mucosas inflamadas, confusión mental y alucinaciones.
Massachusetts 1933
Bigelow y Lambord del departamento de salud pública de Massachusetts realizan investigaciones
intensivas sobre la epidemiologia del cáncer. En 1933 publican And Cancer and Other Chronic
Disacase en Massachusetts. Incluye uno de los primeros estudios de control de casos que demostró
la relación entre el consume de Tabaco y el cáncer de la cavidad bucal.
Richard Doll y Austin Bradford Hill 1950
Doll y Hill demostraron el riesgo de contraer carcinoma de los bronquios y pulmón era mucho más
alto entre fumadores que entre los no fumadores y que el incremento en el riesgo se relacionaba
directamente
Dr. Ancel Keys,con el número de cigarrillo fumados por día.
Revista Lancet 1952 compara los niveles de colesterol en suero de hombres americanos e
italianos.
AMERICANOS ITALIANOS
Dieta Rica en Grasa Dieta Pobre en Grasa
Tasa de Mortalidad por enfermedad Coronaria Tasa de Enfermedad por Enfermedad Coronaria
Alta Bajas
Dr. Jerry Morris Lanat 1953

Demostró que la mortalidad por enfermedades de las arterias coronarias era muy inferior en
persona cuyas ocupaciones requerían un esfuerzo físico considerable, comparado con la de aquellas
personas cuyas tareas les exigía un esfuerzo físico leve.
4
EPIDEMIA DE COLERA EN LONDRES

 Fines de 1831 llega a Inglaterra una onda de Cólera Asiática
 LLoossr tbb oo eessl r ddee rri CCóó ee tr aa 1 y 1854 y nada logro contener su propagación
ooccuu óó eenn r t ee 118833
i I trializados un total de 10500 personas murieron de
 11885533 cólera i
hhuubboo i bb oo eess r . l ocurre el más violento brote de cólera de la
ciudad
eenn cc uuddaaddeess ( nndduuss
 t )
11885544 EEpp ddeemm aa eenn
LLoonndd eess EEnn ee SSoohhoo
t í oo
aaggooss
rt , ri r . sta el 19 de Septiembre ocurrieron 500 muertos.
í como se transmitía la enfermedad.
I i i .
 Describió un brote de cólera en el a Sur de Londres, basándose en la distribución de las
fuentes del consumo de agua que surtían las compañías.
 Formula una hipótesis: el cólera se disemina por el agua contaminada que es luego es bebida
por la población.
 Snow mostro que los patrones de incidencia y distribución de las cosas podrían ser usados
para identificar la fuente de un epidemia.
 Dijo que el cólera se disemina por un veneno que pasa a las víctimas a través de los desagües
y contamina las fuentes de consumo de agua.
 Para
MMoo las autoridades
aa ddaadd la compañía
ppoo ccóó ee de aa
agua
eenny elooss
restodddel
ss cuerpo médico
ooss ddee desecharon
LLoonndd eess su teoría.
OObb eenn ddaass ppoo
 rt dd
aass li ee eenn
r l eessr ccoommppaaññ
l i trit r
aass ddee t i rl if r t í
aagguuaa 0099j li ddee uu oo taa 2266. ddee aaggooss oo 11885544
í
CCoommppaaññ aa li ddee
TTaassaa
MMoorrttaa ddaadd l i l
PPoobb aacc oonn11885511 . MMuueerrtteess
. ppoorr CCóó
AAbbaasstteecceeddoorraa
t r ll .
eerraa
t 110000 000000 hhaabb .
SSeeuu hhwwaa yy VVaacceexxhhaa 116677665544 .884444 55 00
 Snow pudo luego probar su teoría relacionado el brote de cólera en el Soho de Londres a
una única fuente de agua contaminada.
 Entrevistas a las familias de las víctimas, sobre el origen del agua de consumo y
luego represento los casos que ocurrían y la ubicación de las bombas de agua en el mapa.
 Su investigación lo llevo a una bomba de agua en la esquina de Braad Street y Cambridge
como el epicentro de la epidemia, muchas muertes habían tenido lugar a corta distancia de

la bomba de la cual habitualmente consumían agua.
Snow
aacceeppconvencido
aa oonndeee su teoría
aa aallevo su inquietud aa
mmaanngguuee a las autoridades quienes no le oyeron pero
ddee
t r r tirccoommoo
bboommbbaa rl r
ppaa ee ddee eexxppeert mmeenn l ri to.
 LLaai dd isseemm i l l róónn ddee
nnaacc t ccóó lee aaí sseei ddee i t uuvvoo
. l rote finalizo a fines de
ti
eenn r . ddri aass
ooss r ss gguu i eenn eess . ee bb ssee eemmbb ee
í
MMuu eei oonn
i tr 661166i vveecc i nnaass íri eenn r SSoohhoo
l iuunnddaammeenn
t i l ólera es transmitido
oo aacc oonnaa eennpor

l AAss
i tissee ssuumm nnt ss i óó uunnaa r eevv
iti ddeenncc
li r i
aa eemmpp f t r i l
l ppaali aa. aa hh ppóó eess ss ddee qquuee ee cc aa nnggeess aass
ccaa eenn ee
l i i i l i : l i i t i
mmeeddaaddeess yy ooss ddee ee mm nnaann eess ddee pp oocceessoo SSaa uudd EEnn l i tri i l f r l
eet mmeeddaadd
r i t l eenn
r aass l ppoobb- f aaccr oonneess l hhuummaannaass
l i yy aal aappli ccaacc
i
l yy
óónn i eevvaa l uuaacci óónn i t ddee l ooss i t ccoonnoocc
ri t r l mm l eennf rooss ddee aai hhl ss oo l aar nnaa
i i
uu aa l ddee l aass eenn l i ee mmeeddaaddeess r l aa nn vvee ddee ooss ssee vv cc ooss ddee ssaa
I uudd yy ddee aa ppoobb I Iaacc óónnI . eenn ggeennee aa
i i l i i i :
5
 Describe variables relacionadas con la salud de la poblaciones: persona, tiempo, lugar.

 Los estudios descriptivos permiten establecer el diagnostico de situación a nivel de
la población
 Para la presentación de la información utiliza la metodología estadística que ha sido
adoptada
ppaa aa ssuur uussoo
l eenn ee l ccaammppoo
l . ddee aa ssaa uudd
i i l i lí i :
EEpp ddeemm oo oogg aa AAnnaa tt ccaa
t l r i t l r i i l r i f e c t o entre factores a

l r , l i l f r r n t an .
r l i t i r i l i i l i ri ti mediante dos tipos de
BB estudio.
uu ss cc aa ee ss aa bb ee cc ee mm ee dd
oo ss qq uu ee ss ee oo pp oo nn eenn pp ee
1. Estudios de casos y controles: se estudian casos conocidos de la enfermedad en estudio
(grupo de casos) y se compara con un grupo que no presentan enfermedad (grupo de
controles o testigos) y se buscan los factores que tiene los casos y no así los testigos.
2. Estudios de Cohortes: es un estudio Longitudinal de seguimiento en el cual se observa a
un grupo grande de población que comparten alguna característica especial que
se
ccoonnss
i r ddee f aat ruunnri aacc oo ddee eessggoo i ti qquuee
r. ssee ddeesseeaa nnvveess ggaa
EEpp
i ddeemm
i l i oo oogg i aa EExxppeerr
l: mmeennttaa
 EEnnt eess
ti ee ppoo t ddee
i l eess
i uudd
ti ooss
r i tree nnvveess iggaaddoo l l f t nnr oodduuccee
ri rtoo mmaann
i
ppuu aa ee aacc oo ddee eessggoo oo pp eecccc oonn
VOCABULARIO:
 Niacina
 Pelagra:
 Investigacion:
 Estudios de Cohorte:
 Riesgo:
Responde a la siguiente pregunta:

¿Qué importancia tuvo el Estudio de John Snow sobre el Cólera?
Rea¿lizar y exponer los siguientes trabajos: ue fallecían las personas.- causas epidemiológicas ?
En qué año apareció el cólera en el Perú.-
RERESSUUMMEENN DDEELL TTEEMMAA
6
TEMA N° 3: SALUD
Definiciones

La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la
ausencia de enfermedad o dolencia, según la definición presentada por la Organización
Mundial de la
Salud (OMS) en su constitución aprobada en 1948.
 Este concepto se amplía a: "La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social,
y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.
 “En la salud, como en la enfermedad, existen diversos grados de afectación y no debería ser
tratada como una variable dicotómica. Así, se reformularía de la siguiente manera:
 "La salud es un estado de bienestar físico, mental y social, con capacidad de funcionamiento,
y no sólo la ausencia de afecciones o enfermedades”.
 "La salud se mide por el impacto que una persona puede recibir sin comprometer su sistema
de vida. Así, el sistema de vida se convierte en criterio de salud.". "Una persona sana es
aquella que puede vivir sus sueños no confesados plenamente." Moshe Feldenkras
 La salud es principalmente una medida de la capacidad de cada persona de hacer o
de convertirse en lo que quiere ser. (Rene Dubos)
 La salud es el equilibrio dinámico de los factores de riesgo entre el medio y dentro de
ciertos parámetros. (John de Saint)
Factores que influyen en la salud
Según el reporte de LaLonde, del año 1974 realizado en Canadá, sugiere que existen cuatro
determinantes generales que influyen en la salud, a los cuales llamó, “biología humana”,
“ambiente”, “Forma de vida” y la “ organización del cuidado de la salud"
 Biología humana: Es el estudio de la vida del ser humano o la información genética que
cada individuo trae en sus genes, puede proteger o favorecer la aparición de enfermedades.
Dentro del factor biológico podemos destacar las enfermedades adquiridas por el medio
como el dengue o el mal de Chagas.

Ambiente: Son todos aquellos factores que provienen del exterior y sobre los cuales el ser
humano "no tiene control".
Un informe, publicado el 4 de marzo de 2008 por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo

Económico (OCDE), advierte que "la contaminación del aire va a tener efectos crecientes sobre la
salud a nivel mundial"; y si no se hace nada para remediarlo -como ha venido sucediendo hasta
ahora-, advierte, en 2030 "el número de fallecimientos prematuros relacionados con el ozono
troposférico se multiplicará por cuatro."
 Ambiente: Son todos aquellos factores que provienen del exterior y sobre los cuales
el ser humano sí tiene control. Los productos químicos domésticos alteran
gravemente el ambiente doméstico y pasan a las personas a través de los alimentos
a los cuales
7
contaminan fácilmente por estar almacenados en los mismos habitáculos durante

periodos de tiempo.
 Forma de vida saludable: Hay que mantener una buena dieta equilibrada con todo tipo de
nutrientes. Y sobre todo hacer mucho ejercicio. Mantener una alimentación equilibrada para
no caer en la o besidad y eliminar los hábitos tóxicos como el tabaquismo y el alcohol.
FACTORES DE RIESGO
Estos determinantes de salud se concretan en una serie de factores de riesgo directo para la salud.
En concreto hay una serie de factores reconocidos por la OMS como factores de riesgo1: Entre estos
según recoge la Organización Panamericana de Salud (OPS, 200), destacan, por el número de
bajas que provocan en el mundo industrializado, los siguientes:
 Consumo de alcohol
 La inactividad física
 Consumo de tabaco
Organización del cuidado de la salud
Consiste en la cantidad, calidad y ar reglo en la provisión de cuidados de la

salud
Promoción de la Salud
El proceso que permite fortalecer los conocimientos, aptitudes y actitudes de las personas para
participar responsablemente en el cuidado de su salud y para optar por estilos de vida saludables,
facilitando el logro y conservación de un adecuado estado de salud individual, familiar y colectiva
mediante actividades de participación social, comunicación educativa y educación para la salud
VOCABULARIO:
 Genetica:
 Remediar:
 contaminacion:
 determinantes:

¿Por qué es importante el cuidado de la salud?
8
o Investigue que es la OMS?
o De qué manera influyen los factores de riesgo en la personas.
RESUMEN DEL TEMA
9
TTEEMMAA NNº° 44:: EENNFFEERRMMmEDAADD

Definición: Es un proceso y el estatus consecuente de afección
de un ser vivo, caracterizado por una alteración perjudicial de su
estado de salud.
El estado o proceso de enfermedad puede ser provocado por
diversos factores, tanto intrínsecos como extrínsecos al
organismo enfermo.
Toda enfermedad tiene un componente conceptual que la
categoriza, y proporciona un punto de referencia para identificar
qué puede tener en común o diferenciarse una entidad
de otra. nosológica
Un ejemplo: la denominación «diabetes», hacía una referencia significativa al "paso de agua"

evidente en el aumento de la sed (polidipsia) y de la excreción de orina (poliuria). Ello hizo
agrupar a dos trastornos (diabetes mellitus y diabetes insípida) que lo único que tienen en común es
la polidipsia y la poliuria, puesto que sus causas, frecuencias, y manifestaciones restantes son
totalmente diferentes.
Denominación:
Para denominar una enfermedad, como regla general, se especifica la parte del cuerpo afectada,
seguida de un sufijo que indica la etiopatogenia del problema de salud:
Ejemplos: tendinitis: tendón (estructura anatómica lesionada) + "-itis" (indica proceso

inflamatorio)
Artrosis: articulación (estructura anatómica lesionada) + "-osis" (indica proceso

degenerativo)
Definición de enfermo:
Un enfermo es un ser humano que padece una enfermedad, sea consciente o no de su estado. Joan
Riehl-Sisca define el rol del enfermo como «la posición que asume una persona cuando se siente
enferma»
Experiencia de enfermedad
Es la vivencia de un proceso que implica cambios o modificaciones de un estado previo. Se divide en

cinco etapas:
1. Fase I, en la que se experimenta el síntoma.

2. Fase II, en la que se asume el papel de enfermo.
3. Fase III, en la que se toma contacto con el agente de salud.
4. Fase IV, en la que el enfermo se hace dependiente del servicio de salud.
10
5. Fase V, en la que tiene lugar la rehabilitación o recuperación o aceptación del estado de

enfermedad si éste es crónico.
La etiología o causa de una enfermedad
No siempre es única, y muchos casos (diabetes, hipertensión arterial, infertilidad, psicosis, colitis
ulcerosa, etc.) se entienden como policausales, esto es, en ellos intervienen varios factores
patogénicos.
La patogenia de una enfermedad
Es la representación de los mecanismos alterados de la fisiología normal que generan, sostienen y

finalizan o perpetúan el proceso patológico promovido por una causa (etiología
Cuadro clínico, manifestaciones clínicas o sólo

«clínicas»,
Es un contexto o marco significativo, definido por la relación entre los signos (Son los indicios
provenientes del examen o exploración psicofísica del paciente) y síntomas (son la declaración del
enfermo sobre lo que le sucede) que se presentan en una determinada enfermedad
Tipos de enfermedades
La clasificación de las enfermedades está condicionada al criterio que se use para

agruparlas.
Según su duración
 AAgguuddaass ggeennee aa mmeenn ee aass qquuee dduu aann
mmeennooss ddee eess mmeesseess
: r l t l r tr .
 SSuubbaagguuddaass ggeennee aa mmeenn ee aass qquuee dduu
: rr l l tl l r tr tr i
aann eenn ee eess yy ssee ss mmeesseess
i : t r i
 CCrróónn ccaass ggeennee aa mmeenn ee aass qquuee dduu aann
mmááss ddee ssee ss mmeesseess
aa
SSeeggúúnn ssuu ddiissttrriibbuucciióónn uuaa yy mmaann
eemmppooi : f t r r f r i l
i : f t fr t t r i r t f r it l tenida en el
 EEpp ddeemm aa eess uunn nncc eemmeenn oo ss ggnn ccaa
ti
vvaammeenn ee ee eevvaaddoo eenn ee nnúúmmee oo ddee ccaa eenn ee
i i : i r t i ifi ti t l l r sos de una
mmeeddaadd ccoonn eessppeecc oo aa nnúúmmee oo ddee ccaassooss
f r r t l r r , tr r geográfica
eessppee aaddooss ddeenn oo ddee uunn áá eeaa ddee mm aaddaa
li it .
i : i i f t r fi t ( t llegar a la
distribución mundial) generalmente durante un tiempo concreto.
Según su etiopatogenia
EEnn eerrmmeeddaaddeess eennddóóggeennaass aa bbuu bb eess aa aa ee aacc óónn ddee
hhuuééssppeedd GGeennéé ccaass CCoonnggéénn aass
 f
NNuu ( triaabbóó
cc oonnaa eess MMee i l ccaass
lt r DDeeggeennee
i l it ,
aa ):vvaass tiAAuu, oo nnmmuunneess nn
tri i l , t li , r ti , t
aammaa oo aass EEnnddoocc nnaass MMeenn aa eess i I fl t ri , ri , t l
 Enfermedades exógenas (atribuibles al efecto de la acción directa del agente sobre el

huésped):Parasitarias,Venéreas,Tóxicas,Traumáticas,Alérgicas,Iatrógenas
 Enfermedades ambientales (atribuibles a los efectos del ambiente y del agente -en
conjunto- sobre el huésped): Ambientales, Profesionales ,Mecano posturales
 Enfermedades de etiología multifactorial: Neoplásicas, Del desarrollo, Idiopáticas,
Psicosomáticas
VOCABULARIO:
 Iatrogenia:
 Intrínseco:
 Infertilidad:
 Policausales:
 Etiologia

¿Cómo se siente una persona enferma?
AUTOEVALUACION: Marque verdadero o falso según corresponda
1 La enfermedad puede deberse solo a factores intrinsecos
2 La etiología de la enfermedad puede ser una o varias causas

3 Las enfermedades agudas duran menos de tres semanas
4 La tuberculosis es una enfermedad cronica
RESUMEN DEL TEMA
12
TTEEMMAA NN•° 55:: HHIISSTTOORRIIAA NNAATTUURRAALL DDEE

Concepto LlAA EENNFFEERRMMEEDDAADD
 Es el curso de la enfermedad desde su inicio hasta su resolución.
 Es la manera propia de evolucionar que tiene toda enfermedad o proceso, cuando se
abandona a su propio curso.
 El proceso se inicia con el huésped susceptible a un agente causal y termina con la
recuperación, la discapacidad o muerte.
Modelo tradicional por Lever y Clark
ANTES DELA ... CURSO DP, LA �:NPEHMEDAD EN EL ...

ENfERMEl>AD
I nterAeclón de: MUERTE
ACENTE HUÉSPED Defecto o da.lo E1tado
Cr6•1co
HORIZOJ'lri'TE Signo, y
CLfSICO sf.ntomaa
AMBIENT E
PtklOOO
. ..m
'
ti 1--� Cambios li:5ut•res
Periodo de l1tencta
Dlag•611ko
. .
t'llMIODO PA'l'OCtt'tCO
.
Fomt'la10
Protccc,6n ¡,rtto.x )' Llmltucl6a RebablU1.1cl6n
de la
esp.ectnca cr1t.1mlcoto del d•fto
salud Inmediato
PREVENCIÓ!'i PM.l'::VltNClÓN f'llEVEl'rfCJÓN
,RIMARIA SECUNDARJA TERCIARIA
NIVELES DE PREVENCIÓN
Muestran y delimitan claramente el periodo pre patogénico y patogénico, el primero de ellos

antes de la enfermedad y refleja el momento de la interacción del agente, el ambiente y el huésped.
El Periodo Patogénico muestra los cambios que se presentan en el huésped una vez realizado el
estímulo efectivo, en el horizonte Clínico, marca el momento en que la enfermedad es
aparentemente
ciinlídnivciadu(opneorilodsopedreciblaete. ncia), se producen cambios en el organismo (cambios

tisulares), pero el Las manifestaciones de la enfermedad son percibidas por el huésped y aparecen
los signos y síntomas que no están relacionados con la gravedad de la enfermedad, y por ende
una enfermedad puede evolucionar por distintos caminos dependiendo de las características del
huésped, del agente y del medio. (Recuperación, cronicidad, incapacidad, muerte).
En este modelo se remarca la importancia de las diferentes medidas de prevención que se pueden
llevar a cabo dependiendo de momento en que se encuentra la enfermedad.
NIVELES DE PREVENCION:
 Prevención Primaria: se desarrolla en el periodo pre patogénico y están encaminadas al
Fomento de la salud: incluye medidas que mantienen y promueven la salud del individuo
como alimentación, vivienda, educación y otros)
13
La protección específica medidas que se protegen y previenen la aparición de lagunas

enfermedades en particular como: Inmunizaciones, higiene personal, saneamiento
ambiental, dieta, flúor entre otras.
 Prevención Secundaria: las acciones se encaminan al:
Diagnostico Precoz: su objetivo es detener tempranamente la enfermedad cuando mas
rápida el diagnóstico más rápido el resultado a través análisis clínico, Radiografías,
Tratamiento
Penefecormz ecdoamdp. rende acciones que llevan al reconocimiento y la eliminación

temprana de la Limitación del daño: tratamiento adecuado s para detener la enfermedad e
impedir que siga avanzando hasta su desenlace (restauraciones dentales)
 Prevención Terciaria: se enfoca en la Rehabilitación la recuperación integral del paciente
tanto como físico, psicológico y social.
Se han descrito la historia natural de varias enfermedades, tanto transmisibles, agudas o crónicas,
se muestra de otro modelo de la historia natural de la enfermedad, este modelo asume casos
clínicos de enfermedad que pasan por una fase preclínica detectable y que en ausencia de
intervención, la mayoría de os casos preclínicos progresan a fase clínica. Los periodos de tiempo de
cada etapa son importantes para la detección, el tamizaje y la intervención con medidas
preventivas terapéuticas sobre los factores del agente, huésped y ambiente. (Gordis 1996)

El periodoEnde
enfermed desel tiempo que transcurre desde la infección hasta que la persona se vuelva
latencia es
infecciosa.
El periodo de Incubación es el tiempo que se transcurre desde la infección hasta la presencia de
síntomas.
 En enfermedades no transmisibles la terminología difiere un poco y se considera que

el periodo de latencia corresponde al periodo que trascurre entre el desarrollo de la
enfermedad
subclínica hasta la presentación de síntomas. ( Rothman
1896)
14
VOCABULARIO:
 Curso de enfermedad:
 Aagente:
 huesped:
 latencia:

sintomático:

¿De qué manera los niveles de prevención influyen en la vida?
AUTOEVALUACION: : Marque verdadero o falso según corresponda
1 Las personas con tratamiento precoz logran sanar más rápido
2 El modelo se remarca la importancia de las diferentes medidas de prevención

3 El periodo de Incubación es el tiempo que se transcurre desde la infección hasta la presencia de síntomas
4 En la prevención primaria se da el fomento de la salud
RESUMEN DEL TEMA
15
TTEEMMAA NNº° 66:: LlAA

CCAADDEENNAA
EEPPIIDDEEMMIIOOLLOOGGIICCAA
La Cadena Epidemiológica o también conocida como Cadena de Infección es la secuencia de
elementos que se articulan en la transmisión de un agente desde la fuente de infección a un
huésped susceptible.
Esta cadena busca ordenar los llamados eslabones que identifican los puntos principales de la
secuencia continua de interacción entre el agente,
LA CADENA huésped y el medio.
EPIDEMIOLOGICA
1. Agcnto c:ausaJ
elpCCifico
6. S111Cq,cibilidod
del bultped
1. AGENTE CAUSAL:
Es un factor que está presente para la ocurrencia de una enfermedad por lo general es
considerada una causa necesaria pero no suficiente para la producción de una enfermedad,
puede ser un microorganismo, sustancia química, o forma de radiación.
Los agentes pueden dividirse en Biológicos y no biológicos.
Agentes Biológicos son organismos vivos capaces de producir una infección o enfermedad en
el ser humano y los animales.
Agentes no biológicos se encuentran los agentes químicos y
físicos.
Infectividad. Es la capacidad del agente infeccioso de poder alojarse y m ultiplicarse dentro
del huésped.
Patogenecidad. Es la capacidad de un agente infeccioso de producir enfermedad en persona
infectada, depende de la variedad de factores tales como la rapidez y grado de daño tisular
causado por la multiplicación del agente.
Infección Inaparente. Es loa presencia de un agente infeccioso en un huésped sin
que aparezcan signo y síntomas clínicos manifiesto, solo pueden identificarse por método
de laboratorio.
16
f'tiur• 2.? Att:alef e••uks
8ae.1tnWi; V, chOlffílO, S. aur� Y. pt1,1Jt. )r.i. hlberculoct1

,,..._.,, P. hy,10!111.., O. lemble. P. falclponm,
Mccu.cwiot: N. amffl�1nu1, T, IOfirm, A llllmbc, cQi�tt
BIOLOOICOIS Hon,.ot: C. tibie-u,. H. eap1ula1um. C. ooofoc'nam
Rl<kOIIÓII: 1\. l)'phy, .R. P<OWwlo
virw: StnmptOa. VIH, Ebol.a., Oc:CJU' Rabia
Pnonel: CID (EnJcnnednd de las ,,-xas locas). Ku:ru
l'esi[cl<l>s
Aditivos do a.limttitos
fármacos
{
tndustriales
NO 8tOLOOICO$
Focna mcdnia
Color
U
{ R.lldi.ci
°""
Ruiclo
2. RESERVORIO:
Es el habitad normal en que vive, se multiplica y/o crece un agente infeccioso.
Reservorio de Agentes Infecciosos: es cualquier ser humano, animal, artrópodo, planta,
suelo o materia inanimada donde normalmente vive y se multiplica un agente infecciosos y del
cual depende para su supervivencia, reproduciéndose de manera que pueda ser transmitido a
un huésped susceptible.
Reservorios Humanos: el hecho de que una enfermedad tenga un reservorio humano es de
gran importancia práctica ya que las medidas de control que se adoptan pueden circunscribirse
al mismo ser humano. Ejemplo, si una enfermedad se puede tratar con antibiótico adecuado,
la acción directa se ejerce sobre el sujeto como paciente y como reservorio. (ETS, Lepra, Tos
Ferina, sarampión Fiebre Tifoidea es el Ser Humano)
Reservorios Extra-Humanos: Los animales pueden ser infectados y ala ves servir como
reservorio de varias enfermedades del ser humano. Son Ejemplos Brucelosis, la Lectopirosis,
Peste, Psitacosis, La rabia y el Tétanos.
Zoonosis. Es una infección o enfermedad infecciosa transmisible que en condiciones
naturales ocurre entre los animales vertebrados y el hombre.
3. PUERTA DE ELIMINACIÓN O SALIDA DEL A GENTE
El camino por el cual un agente infeccioso sale de su huésped es en general denominado como
puerta de salida, las principales son:
Respiratorias: las enfermedades que utilizan esta puerta de salida son la mayor difusión y las
difíciles de controlar (tuberculosis, influenza, sarampión, etc.)
Genitourinarias: propias la sífilis, SIDA, Gonorrea, otras ETS, Leptopirosis.
Digestivas: propias de la tifoidea, hepatitis Ay E, cólera, amebiasis.
Piel. A través de contacto directo con lesiones superficiales, como la varicela, herpes zoster,
sífilis y leishmaniosis. Por picadura, mordedura, perforación por aguja u otro mecanismo que
17
conlleve contacto con sangre infectada como sífilis, enfermedad de Chagas, malaria, hepatitis B,
etc.
Placentaria: en general la placenta es una barrera efectiva de protección del feto contra
infecciones de la madre, sin embargo, no es totalmente efectiva para algunos agentes
infecciosos como es la sífilis, enfermedad de Chagas, SIDA, rubeola, toxoplasmosis.
4. MODO DE TRANSMISION DEL AGENTE:
E s m de transmisión es la forma en que el agente infeccioso se transmite del reservorio al
h ué s
o d o
p e d .
Los principales mecanismo de transmisión son:
Transmisión Directa: es la transferencia directa del agente infecciosos a una puerta de
entrada para que se pueda llevar a cabo la infección.se denomina también transmisión de
persona a persona, esto puede ocurrir por rociado de gotillas por aspersión(gotas de
flugge) al hablar, escupir, estornudar y por contacto directo como al tocar, besar, tener
relaciones sexuales. Transmisión Indirecta: se presenta mediante objetos contaminados, a
través de los vectores (moscas, sancudos), alimentos contaminados (agua, leche), aire.
5. PUERTA DE ENTRADA EN LE HUESPED:
Las puertas de entrada de un germen en el nuevo huésped son básicamente las mismas
empleadas para la salida del huésped previo. Por ejemplo:
Las enfermedades respiratoria la vía aérea es utilizada como puerta de salida y de entrada
pued en s er d i st i n t a s .
En la s in t o x i c a c i ones alimentarias por estafilococo el agente es eliminado a
través de una lesión abierta de la piel y entra al nuevo huésped a través de los alimentos.
6. HUESPED SUSCEPTIBLE:
El huésped u hospedero se define como un individuo o animal vivo, que en circunstancias
naturales permite la subsistencia o el alojamiento de un agente infeccioso; para que se
produzca en el individuo una enfermedad infecciosa inespecífica deben reunirse una serie de
aspectos estructurales y funcionales del propio individuo:
 La piel Intacta y ala membranas mucosas: proveen al cuerpo de una cubierta impermeable
a muchos parásitos vivos y agentes químicos. Las membranas mucosas son más fácilmente
penetrables que la piel intacta y sirven a menudo de puerta de entrada a varios agentes
patógenos.
 Los reflejos: como la tos y el estornudo estos representan un esfuerzo para limpiar la vía
respiratoria de sustancias dañinas, las lágrimas y la saliva tienen acción limpiadora simple y
pueden contener anticuerpos específicos contra microbios patógenos.
 La edad: es un factor de gran importancia puesto que la ocurrencia y gravedad de las
enfermedades varían según la edad del huésped. Las enfermedades atacan predominante a
niños pequeños que tienen mayor riesgo debido a la su elevada susceptibilidad (por
ausencia de memoria inmunológica)y alto exposición. En la vejez predominan afecciones
como las enfermedades degenerativas ( hipertensión)
 Grupo étnico y grupo familiares:
 Estado nutricional y las afecciones están íntimamente relacionadas y amenudo se potencia
entre si. La desnutrición grave provoca un deterioro en la respuesta inmune y esto conlleva
a un aumento en la susceptibilidad a enfermar.
 Inmunidad: la persona posee anticuerpos protectores específicos y/o inmunidad celular
como consecuencia de un infección o inmunización anterior
VOCABULARIO:
18
 Susceptibilidad:
 Resistencia:
 Estornudo:
 Placenta:
 Alojamiento:

o Explique la diferencia entre los agentes biológicos y no biológicos
AUTOEVALUACION: Marque verdadero o falso según corresponda
1 La cadena epidemiológica es llamada también cadena de infeccion

2 Las enfermedades varían según la edad del huésped
3 Las vías respiratorias se puede considerar como puerta de salida del huésped
4 El reservorio no es el lugar donde vive crece y se reproduce el agente infeccioso
RESUMEN DEL TEMA
19
Medición: Es el procedimiento de aplicar una escala estándar a una variable o a un conjunto

de valores.
Los datos para la medición en salud provienen de diversas fuentes, por lo que deben de tomarse en
cuenta aspectos relacionados con la validez, calidad, integridad y cobertura de los datos mismos y
sus fuentes
Los datos, cuantitativos o cualitativos, que se obtienen y registran s o n vitales representan

la "materia prima" para el trabajo epidemiológico. Si los datos son incompletos o inconsistentes,
se obtendrán medidas sesgadas o inexactas.
Variables Epidemiológicas son elementos, aspectos, características o atributos que toman valores
diferentes en personas, lugares o cosas diferentes. Estos atributos se denominan variables, porque
su valor no es el mismo cuando se observa son diferentes pueden ser:
1. Variables cualitativas aquellas que son atributos o propiedades.
2. Las variables cuantitativas son aquellas e n las que el atributo se divide numéricamente y a su
vez se pueden clasificar en Discreta y Continua.
 Las variables discretas o discontinuas asumen valores que son siempre números enteros;
por ejemplo, el número de hijos de una pareja, que solo pueden tomar valores de un
conjunto finito.
 Las variables continuas pueden tomar tantos valores como permita la precisi 6n del
instrumento de medición; por ejemplo, el peso at nacer de un bebé de 2.510 gramos
Las variables también pueden clasificarse según el nivel o tipo de medición que podamos aplicarles.
Así, se pueden distinguir cuatro niveles de medición de las variables: nominal, ordinal, de intervalo
y proporcional o de razón.
1. Variable ordinal. Permite establecer una graduación entre las observaciones. Ejemplo el
Apgar.
2. Variable nominal tiene categorías a las que se les asi gnan nombres que no tienen
ningún orden entre ellos; por ejemplo, el sexo. Las variables nominales no tienen
que ser necesariamente dicotémicas (dos categorías) sino que pueden tener varias categorías,
como por ejemplo e1 estado civil (soltero, casado, divorciado, viudo, libre)
3. Variable de intervalo tiene distancias iguales entre sus valores y una característica fundamental: e/
cero es arbitrario. El ejemplo es la temperatura corporal. Existe l a misma diferencia entre 37°C y
O
39 C que entre 38°C y 40°C (o sea, 2°C).
4. Variable Proporcional o de Razón tiene intervalos iguales entre valores y punto de origen cero.
El peso y la altura son ejemplos de variables proporcionales, 80 Kg. es el doble que 40Kg. y hay
la misma diferencia entre 50 y 35Kg. que entre 105 y 90 Kg. En este nivel se puede sumar, restar,
multiplicar y dividir.
Tipo de variable Valores
Nominal categorías con nombre convencional

Ordinal como las nominales, + categorías ordenadas
De Intervalo como las ordinales, + infervn/os iguales
Proporcional o de Razón como las de intervalo, + cero absoluto
20
Cuadro 3.1 Distribución de los caaos de gastroenterttis según edad.

Centro de Salud A, mayo d.e 2000.
edad Casos Porcen

(anos) (No.) %
<L 6,3 36,4
1 55 31,8
2 25 14,4
3 14 8, 1
4 5 2.9
l y mas 1 1 0.4
Total 173 100,0
ERROR EN LA MEDICION:
La diferencia existente entre el valor obtenido al medir una variable en relación a su valor real:
 En forma aleatoria: error aleatorio.

 En forma sistémica: Sesgo
Sesgo: cuando el error no aparece como un hecho aleatorio.

El error del sesgo en una investigación puede ser o muy obvia o compleja.
El sesgo puede ocurrir en todas las modalidades de diseño de una investigación

epidemiológica.
Distribución: muestra cuantos o qué proporción del grupo se encuentra en un determinado valor
o rango de valores dentro de todos los posibles que la medida cuantitativa puede tener. Se suelen
presentarse gráficamente.
Gr,nco J.l Distribución dt muertes por suicidio 1q60 sexo. Lu¡1r X, 1995-2
uoo,--------------,
......
.......,_f?- ···········--·--·--··
e ',¡,,'"-- ...
•-
.... --·-················· •
• varones
·-·�-�-�---��-�-�
o:t,D 73%
•
mujer
VOCABULARIO
O:
 Escala:
 cuantitativas:
21
 Cualitativas:
 Diagrama:
 Error:
¿Realice un ejemplo de 2 tipos de grafico?
Realizar y exponer los siguientes trabajos:

o Investigue que diferencia existe entre medición y variable.
Autoevaluación: Indique si es verdadero o falso según corresponda
1 los datos para medición provienen de diferentes fuentes
2 Las variables nos permiten cuantificar datos

3 El tiempo es una variable descriptiva epidemiológica útil para evaluar los cambios que ocurren regularmente y
pueden predecirse.
4 La variable cíclica son los cambios en frecuencia en la enfermedad que tiene periocidad más o menos
regular dentro del lapso anual y que tienden a repetirse año tras año.
RES
SUMEN
UMEN DEL TEMA
22
AC TI VI DA DE S E N E PI D E MI OLOGI A
TTEEMMAA NN•° 000088:: EElL.AABBOORRAACCIIOONN DDEE TTAABSILAASS YY
GGRRAAFFIICCOOSS EEPPIIDDEEMMIIOOLLOOGGIICCOOSS
1. Concepto: Las tablas (o cuadros) estadísticas constituyen un primer resumen de los datos. Cuando están referidas a una
sola características son denominadas Tablas de frecuencia, cuando se realizan dos o más características tenemos
Tablas de contingencia. (o tablas cruzadas).
1.1. Partes de una tabla:

1. Número: cuando se tiene más de una tabla; es importante asignarle un número que permita hacer referencia a cada uno
de ellos durante el análisis de los resultados.
2. Titulo: es un resumen de la información contenida en el cuadro. El titulo debe ser claro, conciso y tratar de responder a
las preguntas, ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?
3. Encabezamiento: está en la primera fila y contiene la descripción de las columnas de la tabla.
4. Cuerpo: es la parte central de la tabla, aquí se encuentran la información numérica que resume el comportamiento de la
(as) variable(s), estudiada(s).
Notas explicativas o pie de tabla: se coloca debajo de la línea de cierre. En ella se colocan aclaraciones con relación a
la tabla, fuente de donde proviene los datos, etc.
Tabla 3. Distribución de los casos de Fiebre Arnarilla S·elviltica ,,, oo« género, según
grupos do edad .
.
� . AÑO: 1999 Tit11!1,
GRUPO OE SEXO .
TOTAL l:!"1,c.•u/1,:::,"11,(un lo
EDAD (anos) Fon,enlno Masculino
O -14 5 12 17
c·,,u,po
',/
""'
29.41% 70.59% 19
77%
10 52 62
15 • 44 16.13% 83.87% 72.09% ,..,,,. 1lh.l'1J/1t/tJ.\' J' T(.'/llfiVh\
1 6 7 t'II /11 rntsrna cotau

45 a m.\s
14.29°"/o 83 71°/o 8. 14ºA,
TOTAL 16 70 86
18.60°/o 83.710/o 100º,1,
Fuontq: 001:i
(1) SOk> se J'nctvyen casos proóat>Jes yconffrmados Pie de P,i;:i1111
Requisitos que debe cumplir una tabla estadística:

1. Antes de elaborarl a es importante estab lecer algún criterio de ordenamiento de los datos ( diseño de tabla )
2. Ninguna casilla debe quedar en blanco, si el dato no es aplicable o no hay información deberá colocarse un guion o algún
otro símbolo en la casilla correspondiente.
3. Las unidades de las variables deben estar claramente especificadas.
4. La tabla debe ser sencilla y explicativa. En algunos casos es mejor usar dos o más tablas sencillas en lugar de una sola
muy compleja.
2.- PRESENTACION GRAFICA.- Las tablas estadísticas son por sí mismas resúmenes de datos, sin embargo, puede ocurrir
que estas sean, inevitablemente, demasiado amplias o complejas y no sea fácil visualizar algunas características que se
deseen resaltar. Un segundo modo de resumir la información es a través de graficas o representaciones pictóricas. Aunque
son más fáciles de entender que los cuadros, la información contenida (en términos numéricos) es menor que un cuadro,
erro, se gana en compresión de los datos. Antes de seleccionar un grafico para representar los datos se debe tener en
cuenta los principios siguientes:
a. Tener claro cuál es la información que se requiere resaltar, es decir, el mensaje que se quiere trasmitir.
b. Conocer los diferentes tipos de graficas y las situaciones en las cuales son aplicables, con e
c. fin de hacer la elección correcta (tipo de variables).
d. La grafica más efectiva es la más sencilla y clara.
23
e. Tener en cuenta el público al que va dirigida la información.
2.1. PARTES DE UNA GRAFICA:
1. NUMERO DE GRAFICA: cuando se tiene más de una grafica es importante asignarle un número que permitirá hacer
referencia a cada uno de ellos en el proceso de análisis de resultado.
2. TITULO: al igual que la tabla, el titulo en resumen de la información contenida en la grafica y debe tratar de responder a
las preguntas, ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?
3. CUERPO DEL GRAFICO: es la figura que resume el comportamiento del fenóme no estudiado. En esta parte es importante
tener en cuenta las escalas, las cuales deben cumplir ciertos requisitos:
a. Deben mantener cierta proporcionalidad de manera que no distorsionen la información. Para graficas que son
representadas en un sistema de coordenadas, se debe tener en cuenta la proporción de ½ y ¾, es decir, que el eje
vertical debe tener una longitud equivalente a la mitad o las ¾ partes de la longitud del eje horizontal.
b. Deben comenzar de cero y el tamaño de los intervalos de la escala debe ser igual para todo el eje, con la finalidad
de no distorsionar la imagen que pueden dar los datos.
c. Cada eje debe tener escrito el nombre de la variable y su unidad de medida.
4. LEYENDA: Contiene aclaraciones con respecto a la grafica.
5. NOTAS EXPLICATIVAS: Van al final de la grafica, en ella se colocan información relativa a la fuente,
aclaraciones referidas a las cifras, a los encabezados, etc.
 GRAFICOS
 Para variables cualitativas:
 Circulares (“pie”). son útiles cuando el número de categorías de las variable es pequeño (5 o menos).
 Barras.- se - se tiene un alto de categorías en la variable. Las gráficas de barras pueden ser horizontales,
usan cuando
verticales, etc.
 Para Variables Cuantitativas:

 Lineales.- se usan cuando se quiere estudiar la evolución de una variable a través del tiempo o cuando se desea estudiar
la relación entre 2 o más variables.
 Histogramas y Polígonos
 Graficas De Tallos Y Hojas
 Graficas De Cajas
 Otras Graficas.
,,
El siguiente esquema resume los tipos basicos de gráficos más apropiados según cada
> de variable.
Tipo de varl1blc Tipo do ar6nco

Nominal día¡rama de barras
gráfico de sectores
Ordinal díagrama de barras t•>
grtfico de sectores
de Intervalo díagrama de barras (ºJ
histograma
gráfico de sectores !"?
pctígoncs de frecuencias (simples y acumuladas)
Proporcional o de Razón diagrama de barras e•>
histograma
gráfico de sectores ' ..>
polígonos de frecuencias (simples y acumuladas)
24
2. VOCABULARIO:
a) Histograma:…………………………………………………………………………………………………………………………
b) Coordenadas:………………………………………………………………………………………………………….……………
c) Proporción:…………………………………………………………………………………………………………….……………
d) Variables:……………………………………………………………………………………………………………………………
e) Índice:………………………………………………………………………………………………………………………………
f) Frecuencia:…………………………………………………………………………………………………………………………
g) Contingencia:………………………………………………………………………………………………………………………
3. RESUMEN:
4. EXPOSICIÓN: por los alumnos (por muestreos)
5. AUTOEVALUACIÓN:
V/F
1 Las tablas estadísticas constituyen el principio de un resumen de los datos.

2 Los gráficos se construyen y se diseñan a partir de la elaboración de las tablas.
3 La grafica más efectiva es la difícil, más sencilla y clara
4 En la elaboración de gráficos puede ocurrir que sean muy amplias y complejas
5 Cuando una tabla y/o un grafico es muy amplio, es difícil de poder visualizar y entender el mensaje.
6. APLICACIÓN:
Confeccione, dibuje o pegue un ejemplo de tabla estadística y su respectivo grafico en barras

25
TEMA N° 009: PREVALENCIA E INCIDENCA
Prevalencia: es la medida del número total de casos existentes, llamados casos prevalentes, de una
enfermedad en un punto o periodo de tiempo y en una población determinados, sin distinguir si son o
no casos nuevos. La prevalencia es un indicador de la magnitud de la presencia de una enfermedad u
otro evento de salud en la población
La prevalencia no puede ser considerada una tasa, pues no toma en cuenta el inicio ni duración
de la enfermedad. Su denominador no necesariamente corresponde a la población en riesgo, es decir,
a aquella población expuesta y susceptible de donde surgen los casos. Sin embargo, la prevalencia es
un indicador de gran importancia en salud pública, p ues provee una medida del volumen o carga de
enfermedad en una comunidad o población en un momento dado información esencial en la planeación
de los servicios de salud.
 Ejemplo: Prevalencia de TBC en una comunidad
1995 2000
20 16
Casos por 10000 personas Casos por 10000 personas
Desde el punto de vista epidemiológico hay un interés en conocer cuántos casos nuevos de
un enfermedad aparecen en un población durante un periodo de tiempo.
“Mide el resultado de un proceso que se desconoce y que puede continuar o no
N° de casos nuevos + N° de casos antiguos
TP= -------------------------------------------------------------------------- x K
Población en estudio
Más concretamente, es importante conocer cuántos casos nuevos surgen de una población que
esté en riesgo de padecer una determinada enfermedad o daño a la salud; es decir, un indicador de la
rapidez de cambio del proceso dinámico de salud y enfermedad en la población.
INCIDENCIA
período especifico de tiempo, en
 Número de Nuevos casos de enfermedad que ocurren en un período especifico de tiempo, en
una población a riesgo de desarrollar la enfermedad.
•
La incidencia mide cambio: de ausencia a presencia de enfermedad, de vivo a muerto, de
no tener una característica a tenerla.
• La incidencia es una medida de riesgo
Incidencia acumulada (proporción de incidencia) Riesgo de que se produzca el suceso
• Se calcula utilizando un período de tiempo durante el cual consideramos que todos
los individuos de la población estan en riesgo de la enfermedad.
• Es la proporción de sujetos que desarrollan la enfermedad, en un período de tiempo, del total
de población a riesgo al inicio del período.
Mide el riesgo promedio de padecer la enfermedad (probabilidad de desarrollar la enfermedad)
Nuevos casos nuevos de la enfermedad en un periodo x factor
IA=
Numero total de personas en riesgo en el mismo periodo
• Mide la probabilidad de tener el evento.
• No tiene unidades. Es una proporción (se expresa como %, %0 ...)
26
• Valores entre 0 y 1 [0 – 100].
• No lleva implícito el período de tiempo  debe expresarse siempre.
Condiciones:
 No puede haber pérdidas en el seguimiento.
 Se siguen a todos los sujetos durante todo el período.
 No permite inferir fuera del período de estudio.
Tasa de incidencia (densidad de incidencia) Velocidad de aparición de nuevos casos con respecto
al tamaño de la población
• Con frecuencia, no todos los individuos a riesgo (denominador) son seguidos durante el mismo
período de tiempo.
Si se disponen de los diferentes tiempos de o bservación (“tiempos en riesgo”) de los diferentes
individuos, se puede calcular la densidad de incidencia o tasa de incidència
- Es necesario especificar la unidad de tiempo a las que se refiere la tasa (personas–año;
personas–mes, personas–semana, etc.).
- Una misma cantidad de personas-tiempo se puede obtener mediante el seguimiento de
distintos grupos de población.
Ej: “1000 personas-año” se pueden obtener siguiendo a 1000 per sonas durante un año, o siguiendo a
500 personas durante 2 años o siguiendo a 2000 personas durante 6 meses.
• Se mide en unidades de tiempo
• No son proporciones, es una tasa instantánea
•
Expresa la “tasa” a la cual ocurren los eventos en sujetos de la población en riesgo en
cualquier momento.
• Expresa velocidad: la tasa de cambio instantáneo o la rapidez con la que se desarrolla el
evento en la población.
En términos prácticos, cuando calculamos la incidencia de una enfermedad en la población a menudo
empleamos la incidencia acumulada, pues el cálculo de la tasa de incidencia propiamente dicha suele estar
restnngido a1 contexto de una investigaci6n epidemiológica. Una forma de estimar la tasa de incidencia
cuando no se cuenta con los años-persona consiste en tomar como denominador a la población a mitad de
periodo
Relación entre prevalencia e incidencia:
Tanto la prevalencia como la incidencia son medidas de morbilidad (enfermedad) en la población, pero
difieren en que la prevalencia m i de el número de personas que tienen la enfermedad en un momento
dado (i.e., su magnitud) y la incidencia mide los casos nuevos que se presentan en un periodo
determinado de tiempo (i.e., su velocidad). Las relaciones entre incidencia y prevalencia pueden apreciarse
en la siguiente Figura
----e---
�-dod.
27
Note que si aumenta la incidencia (aparecen más casos nuevos) y el número de muertes y
recuperados se mantiene sin cambio, aumentaré la prevalencia. Si aumenta la mortalidad o más
gente se recupera y la incidencia no cambia, la prevalencia disminuirá. Supongamos que
se introduce una nueva prueba que detecta la presencia de enfermedad tempranamente en
el periodo subclínico; el resultado práctico será un aumento en la incidencia, en la duración
de la enfermedad y también en la prevalencia. Por otra parte, si se introduce un medicamento
que pospone o evita la mortalidad prematura pero no cura definitivamente, el resultado
también
será un aumento en la
prevalencia.
VOCABULARIO:
 Resultado:
 Subclinico:
 Relacion:
 Probabilidad:
 Evento:
AUTOEVALUACION: indique verdadero o falso según corresponda
1 La incidencia expresan la relación entre dos sucesos
2 La prevalencia puede ser considerada una tasa

3 La la incidencia se mide en unidades de tiempo
4 Si aumenta la incidencia , la prevalencia disminuye
Reaaliz
lizar y expo
xponer los siguie
guien
ntes trabajos:
o Realizar ejemplos de incidencia y prevalencia de las Enfermedades respiratoria ciudad
RESUMEN DEL TEMA

28
TEMA N° 010: INDICADORES DE SALUD
Definición: Los indicadores de salud son var5iables que intentan medir en forma cuantitativa o
cualitativamente para evaluar logros y metas, pueden o no ser específicas más bien son genéricas.
Sirven para evaluar la eficacia y los efectos.
Atributos de los Indicadores:
 Validez: medición real lo que se puede se debe medir.
 Confiabilidad: debe dar valores similares (sensibilidad y especificidad)
Principales Fuentes e Información:
 Registro de sucesos demográficos
 Censos de población y vivienda
 Datos de vigilancia epidemiológica
 Encuesta por muestreo
 Otras de otros sectores
Clasificación de los Indicadores de Salud:
 Indicadores Epidemiológicos: miden la magnitud t transcendencia de la población
 Indicadores Operacionales: miden trabajo realizado en cantidad y calidad en relación a
metas establecidas.
Atributos de un Buen Indicador:
 Disponibilidad: los datos que se obtienen deben ser de fácil obtención.
 Simplicidad: los datos den de ser de fácil elaboración

Edseplacsiiftiuciadcaiódn. Si un indicador no mide lo que se desee, pues no permite la verdadera
evaluación
 Validez. Debe tener la capacidad de medir realmente el fenómeno que se quiere medir.
 Confiabilidad. Datos fidedignos
 Sensibilidad: puede identificar las distintas situaciones de salud aun en areas.
 Alcance. En lo posible debe de ser un globalizador.
PRINCIPALES INDICADORES:
1. Razón:
 Señala el tamaño,ccaann
nn nngguunnaa el fenómeno de un
nn ddaa número
eenn oo aarespecto a otro que se tomo como la unidad o
cien, i eessticcoonn ee t oommbb
ddaadd i tree. ppoo ccaaddaa mmuu ee
EEjjeemmpplloo:: . r r j r
443322
En ==44entre
relación 55 hh21 grupos con características cualitativas diferentes mide la relación de un
evento
E emp comoo otro, los valores
RRaazzóónn ddee MMaassccuu nn
Ejemplo:
ddaadd 330000 hh ==son completamente diferentes
33
j l : li i :
22.. 1
PPrrooppoorrc
ciióónn::
r l l t i l i n D.
l l l rt t tal respeto al dicho total, mide la frecuencia del evento en
relación, como un todo.
 El valor de las proporciones siempre es menos a la unidad y se multiplica por 100 y se expresa
en términos de porcentaje.
 Permite comprar 2 o más series cuyos totales son diferentes.
Ejemplo: Nacidos niños de bajo peso al nacer.
NNaacc ddooss vv vvooss ppeessoo mmeennoo ddee 22550000gg xx 110000
P= i i
TToo r
aa ddee NNaacc r VV vvooss
ddooss
t l i i
29
3. TASAS:
 Mide el riesgo de que ocurre un evento dados en un población y permite hacer comparaciones
variables y relacionar ese evento con la población en la cual aconteció, permitiendo comparar los
grupos de t aammaaññoo
if r dd
t ee eenn ee
 Es una pro r i cc óónn
ppoo l eennr aartmmaayyoo
l , ee ddee i ooss i ccaassooss
ppaa i i l:ccoonn
i l
ocurrencia t
uunnaa dd mmeennss l i aadd cc oonnaa
óónn ri mmti ddee aa ddee
lti li uunn r
constante. eevveenn oo eenn ppoobb aacc oonneess uunn ppee ooddoo ddee
Tasa = eemmppoo t mmuu ppri ccaaddoo ppoo uunnaa
Población o Riesgo en ese Periodo
 Permite medir la rapidez de cambio de un fenómeno dinámico por unidad de población y de
tiempo (t iempo-persona de exposición).
 un numerador, que corresponde al número de individuos que experimenta el evento de interés
(v.g., muerte, enfermedad, nacimiento, ingreso hospitalario).
 denominador, que corresponde al número total de individuos en la población expuestos o
en riesgo de presentar 1 evento.
 periodo de tiempo específico, durante el cual se observe la frecuencia del evento de interés
y la poblaci6n que ha estado expuesta efectivamente.
Clasificación de la Taza:
el denominador está compuesto por la totalidad de la población o u n evento, son
 Tazas Bruta:
tazas resumen no considerando las características de la población, se puede usar solo si
las
poblaciones son similares en aquellas características que pudieron afectar la ocurrencia del suceso
y por ende de dicha taza.
aazzaass EEssppeeccííffiiccaass:: ee ddeennoomm nnaaddoo eess áá ccoommppuueess aa ppoo

TSSuubbgg uuppoossl yy aa ippoobb r aacc
t óónn eexxppuueess
t r r
aa l l i t ,
coonnss
i r ddee aannddoo
r t rí ticcaa aaccll ee ss ccaass, ddee ee oossli qquuee
r ppuueeddeenn
l i if r ssee
t . ppuueeddee
aapp ccaa aa ppoobb aacc oonneess dd ee eenn eess
PRINCIP
ALLEESS IINNDDIICCAADDOORERESS::
1. I t l f i
Población Total
2. Mortalidad Materna:
MM = Muertes Materna causas asociadas al Embarazo partos y puerperio x 100000
Numero de Nacidos Vivos
3. Tasa de Mortalidad Infantil:
MI = Total de Defunciones menores de 1 año x 100
Total de Nacidos Vivos durante el periodo
IInncciiddeenncciiaa:: OOccuu eenncc aa ee ccaassooss nnuueevvooss ddee

4. Tasa de rr i l f r ri ti
aa eenn ee mmeeddaadd eenn ppee ooddoo ddee eemmppoo oo
específic .
CCaassooss nnuueevvooss eenn ee ppee ooddoo ddee eemmppoo xx bbaassee
TI = l ri ti
PPoobb aacc óónn aa mm
l i it ti
aadd ddee eemmppoo
: til r l i fi i r r ti po limitadas como
55.. TTaassaa ddee AAttaaqquuee úú ppaa aa ppoobb aacc oonneess
i i ,i t i i
mmuuyy ddee nn ddaass oobbssee vvaaddaass ppoo eemm eepp
ddeemm aass nn ooxx ccaacc ri oonneess ti
l i i ii i l ri
6. Prevalencia: total de casos en una población determinada
30
P = Casos Nuevos y Preexistentes en un periodo dado x base
Población total en el periodo de tiempo
VOCABULARIO:
 nacidos:
 Denominador:
 ocurrencia:
 Fidedigno:
 Encuesta:
AUTOEVALUACION: Indique verdadero o falso según corresponda
1 La incidencia expresan la relación entre dos sucesos
2 La proporción expresa simplemente el peso (frecuencia) relativo que tiene un suceso respecto a otro que
lo incluye (el denominador incluye al numerador).
3 La tasa expresa la probabilidad de sufrir un daño especifico
4 El Factor de Ampliación es un múltiplo de 10
5 La tasa de letalidad es el Nº de fallecidos por una determinada enfermedad en relación al total de enfermos de
esa misma enfermedad, en una comunidad dada.
Reaaliz
lizar y expo
xponer los siguie
guien
ntes trabajos:
o Investiga y Elabora los Principales Indicadores de Sanitarios.
RESUMEN DEL TEMA

31
AC TI VI DA DE S E N E PI D E MI OLOGI A IESTP
“Moyobamba”
TTEEMMAA NN•° 001111

VVIIGGlIlLAANNCCIIAA.
EEPPIIDDEOMIIIOOULO>GGIICCAA
1.- Definición: 4.- Actores del VSE:
"Conjunto de acciones que permiten
J;> Ministerio de Salud
realizar la observación sistemática, la
recoleccion continua, el análisis e ,.. Direcciones Regionales de Salud
interpretación de eventos específicos :,. Redes y Mlcrorredes de Salud
de salud; los cuales están l> Empresas promotoras de salud
estrechamente vinculados con la
oportunidad de la diseminación de l> Instituciones prestadoras de servicios de
dicha información, para generar salud
respuestas para la prevención y/o :,. Aseguradoras do riesgos profesionales
control del evento"
,.. Los individuos
5.- Tipos de SVE:

2.-Objetivos:
l> Contribuir a mantener actuafizado el diagnóstico de la
situación de salud de un departamento, distrito o área. Por la forma del recojo de la información:
 Vigilancia Pasiva:
}> Apoyar el proceso de planificación, ejecución y
evaluación de la prestación de la atención en salud, a  Se limita a recoger los datos de los
partir de la determinación de prioridades e identificación registros de los servicios de salud. Es
de grupos de alto riesgo eficaz y barata.
> Plantear y desarrollar las Intervenciones requeridas para  Vigilancia activa:
prevenir y controlar los eventos que alteran y modifican 
Recoge datos en el terreno done se
el estado de salud poblacional producen.
> Evaluar la eficacia y efectividad de las Intervenciones y  Se usan encuestas sistémicas y
medidas tomadas especializadas.
l> Contribuir a determinar las necesidades de investigación  Búsqueda activa de casos y toma de datos
en salud. complementarios.
 Es de alto costo pero es más exhaustiva y
exacta.
3.- uso de los datos de la vigilancia:  Incluye la toma de muestras de sangre para
:s> Estimación cuantitativa de la magnitud de un exámenes confirmatorios.
problema de salud.  Vigilancia especializada:
l> Monltoreo de los cambios en los agentes  Vigilancia de enfermedades o daños a la
infecciosos.
salud en forma particular debido a
)> Facilita la Investigación
compromisos internacionales o
l> Representación de la historia natural de la
enfermedad. prioridades nacionales.
 Se realiza a través de campañas o
l> Evaluación de las medidas de control y prevención.
> Documentación de la distribución y propagación de programas de eliminación erradicación
enfermedad. •., •• y control. Utiliza elementos de V. Activa
)> Planificación y Pasiva, ej. La vigilancia de PFA o de las
> Detección de epidemias. enfermedades Febriles eruptivas.
ejemplo En hepatitis B En sarampión

 V. Pasiva Registro de casos Registro de casos
 V. Activa Serología a donantes Encuesta de cobertura
 V. Especializada Determinar serotipo Serología en población
32
AC TI VI DA DE S E N E PI D E MI
OLOGI A
6. Atributos del SVE:
 Simplicidad.- tanto en su estructura como en su fácil operación. debe permitir un completo, fácil y rápido flujo de
información desde los niveles locales hasta el nivel central.
 Oportunidad.- refleja la rapidez o retraso entre las etapas. tiempo que transcurre entre el inicio de un evento de salud y
su notificación a la entidad responsable, o en el tiempo usado para instituir medidas de prevención y control.
 Flexibilidad.- es la capacidad de adaptación a las necesidades de cambio en la información o en las condiciones
operativas. un sistema flexible puede acomodarse por ejemplo a nuevas enfermedades o condiciones de salud, cambios
en la definición de caso y variaciones en las fuentes de notificación.

Aceptabilidad.- refleja la actitud voluntaria de los individuos y organizaciones para participar en la vigilancia y producir
datos veraces, consistentes y oportunos.
 Representatividad.- expresa el porcentaje de la población a la que se llega a través de la red de vigilancia, por ejemplo
si un distrito con una población de 50,000 hab., tiene 3 unidades notificantes cuyas poblaciones asignadas suman
30,000 hab., la representatividad es de 60%.
 Sensibilidad.- refleja el porcentaje de casos de una enfermedad detectados por el sistema del total de casos que ocurren
en una comunidad. puede ser considerado en dos niveles:
En el nivel notificante, es la capacidad de detectar los casos positivos de una enfermedad o condición detectada por el
sistema.
En segundo lugar, el sistema puede evaluarse por su habilidad para detectar epidemias.
7.- limitantes del SVE

El buen funcionamiento puede estar limitado por.
 Poca confiabilidad en el diagnostico de una enfermedad, dato medico y/o demográfico.
 Ausencia de los re gistros apropia dos, subregistros, o poca confiabilidad d e los datos que contie nen.
 Dificultad y/o retraso en la difusión de información, en su flujo o retroalimentación.
 Falta de recursos humanos, materiales económicos.
 Poca utilidad de los datos para la toma de decisiones.
 Escasa coordinación entre los niveles.
 Escaso número de laboratorios y/o apoyo insuficiente del mismo.
8.- Información Epidemiológica:

Se requiere de un proceso que incluya producción, registro, análisis y comunicación de datos que posibiliten la toma de
decisiones. La información procesada que retorna a la fuente notificadora y el empleo que se haga de estos datos, son tan
importantes como la propia tarea de control.
Las fuentes de información deberán mantener la vigilancia y continuar informando sobre los posibles casos. La
retroalimentación
se puede efectuar a través del resumen de datos, envió de boletines, investigaciones de determinados casos o visitas a l
centro notificador para evaluar la situación especial o mediante supervisión programada.
 Fuentes de Datos:
Comunidad, establecimiento de salud público y privados, promotores, centros especializados. Siendo fuentes potenciales,
escuelas, centros de divulgación, cuarteles y otros.
 Mecanismos de obtención de información:

 Notificación: informe rutinario de eventos ocurridos en los servicios de salud.
 Registros: anotaciones de eventos (nacimientos, muertes, casos atendidos, hospitalizaciones, vacunaciones) .
 Rumores: generalmente asociados a un aumento de casos o muertos por una causa determinada.
 Investigación Epidemiológica: búsqueda activa de información complementaria sobre uno o más casos.
 Encuestas: cuando los datos disponibles son poco confiables, incompletos o hay ausencia de registros.
33
 Instrumentos utilizados:
o Historias clínicas.
o Parte diario de consulta (HIS-MIS).
o Parte de egresos hospitalarios.
o Registros de: casos, investigaciones de campo, de laboratorio (referencial, nacional, regional), vacunaciones,
actividades en establecimientos de salud.
o Vigilancia comunal de casos, vigilancia comunal de epizootias, defunciones distritales, etc.
o Ficha clínico epidemiológico.
o Informes de resultados de laboratorio.
o Resultados de patologías.
o Certificados de defunción
 Características que debe tener la información:
 Objetiva: un fiel reflejo del evento epidemiológico
 Oportuna: para aplicar las medidas de control y prevención a la par de los acontecimientos.
 Fidedigna: debe ser remitida tal como es, sin modificaciones.
 Completa: debe contener todos los datos y variables necesarios para la toma de decisiones.
9. NOTIFICACION - INFORMACION COMPLEMENTARIA
• INSTRUMENTOS
• Formulari,o cte Registro Sornan.al de En1ermedades de Notificación lnmedi.:i,�
(RENí)
• Fichas clinico·opiden,i01óg1cas d� <;:¡trj¡t entermecac
• Consolidado sernanat oe Ca 5 os
• L,s1ns ac1ua1i2;aoa5 de lodos los Casos
• Lisias de los otstrttos de alto nesgo
• Forma10 del 1n.sti1uto Nacional do Solud para envío de muestras
• RECURSOS HUMANOS
[)et>e existir al menos un i rabojo.dor do salud ci1pachado en Vigilancin Epidt:!r,l''IIOI óg
tce en cada Unidad Notifican.te.
• ALGUNAS CAUSAS DE SUBREGISTRO

• $,:,rvioios ,;!,¡, salyd que no notifican rogularmente.
• Servic-ios de salud que no notifican los Casos cetecracos.
• Diagnóstico equivocado de Casos.
• lncoordinación insti1uciona1.
• Casos que no ingres¿in al sistema de los sorviclos dé $álud.
• Por él carácter leve de la enfermodad ol paciente no busca asistencia.
• Oiticul1ad do acceso a los se,vicios da salud.
2. VOCABULARIO:
a) Daños:…………………………………………………………………………………………………………..…………………
b) Serología:…………………………………………………………………………………………………………………………
c) Retroalimentación:………………………………………………………………………………………………… .…………….
d) Consolidado:………………………………………………………………………………………………………………………
e) Notificación:………………………………………………………………………………………………………….……………
3. RESUMEN:
PRACTICA N°003.- Pegar o dibujar una copia del formulario de registro semanal de enfermedades de Notificación Inmediata
Semanal y colocar los datos
34
4. AUTOEVALUACION:
V/F
1 La vigilancia epidemiológica es un sistema de observación permanente sobre la situación de salud de
una población.
2 Estudia la historia natural de la enfermedad, para su control y prevención.
3 La vigilancia pasiva es la que recoge datos en el terreno done se producen.
4 Una fuente de información será los certificado de defunción emitidos por el municipio
5 La notificación inmediata será de uso exclusivo del personal de salud.
TTEEMMAANNº° 1122:: EENNDDEEMMIIAA. CCAANNAALL
EENNDDEEMMIICCO01 EEPPIIDDEEMMIIAA.PPAANNDDEEMMIIAA
Endemia:
• Es la presencia habitual de una enfermedad dentro de un área geográfica dada.
• Pueden existir fluctuaciones que son la resultante de la interacción entre hospedero, agente y
ambiente, pero la enfermedad se mantendrá dentro de los límites habituales, “normales” o
esperados.
CORREDOR ENDEMICO O CANAL ENDEMICO
Es una representación gráfica de las frecuencias de la enfermedad en un eje de coordenadas, en el cual el eje
horizontal representa el tiempo y el vertical las frecuencias.
PROCEDIMIENTO:
1. Datos de morbilidad específica de los últimos 5 o 10 años (7 años es ideal).
2. Se debe distribuir los casos por mes (en caso de ser pocos casos) o por semana (en caso de ser
muchos casos).
3. Para cada mes o semana se debe calcular la mediana, el primer y tercer cuartil, ordenando
de menor a mayor los casos
CUADRO N° 01
CASOS DE GASTROENTERITIS POR
MESES PERIODO 1993-1999
AÑOS E F M A M J J A S O N D TOTAL
1993 8 2 4 6 5 8 6 7 5 5 5 1 62
1994 4 2 1 7 5 4 6 6 19 3 4 5 66
1995 2 8 4 7 7 13 19 13 16 11 2 12 114
1996 14 13 8 9 19 14 21 20 11 7 5 10 151
1997 15 21 10 16 28 25 10 7 19 4 14 8 177
1998 6 6 4 10 9 13 11 10 16 20 10 5 120
1999 6 13 18 9 6 16 9 6 8 6 6 2 105
 No excluimos los años epidémicos necesariamente, pues la mediana no se ve afectada por

los valores extremos.
CALCULOS DE S CUARTILES:
Q1= n + 1 x 1 Q2= n + 1 x 2 Q3= n + 1 x 3
4 4 4
Donde
Q= Cuartil a hallar.
n = Número de años.
Ejemplo: 7 años de datos.
Q1= 7 + 1 x 1 = 8 = 2 entonces escoger 2ª fila ordenada
4 4
Q2= 7 + 1 x 2 = 8 x 2 = 4 entonces escoger 4ª fila ordenada
4 4
Q3= 7+ 1 x 3 = 8 x 3 = 2 entonces escoger 6ª fila ordenada
4
36
CUADRO N°
02
CASOS DE GASTROENTERITIS POR
MESES PERIODO 1993-1999
E F M A M J J A S O N D
r
2
4
2
2
1
4
6
7 •
5
5
4
8
6
6
6
6
5
8
3
4
2
4
1
2 -
6 6 4 7 L 6 13 9 7 11 5 5 5
6 8 4 9 -- w
w
7 13 10 7 16 6 5
8 13 8 9 5
-
8
9 14 11 10 16 7 6
-
e 19
--
14 13 10 10� 16 19 13 19 11 10 10
15 21 18 28 25 21 20 19 20 14 12
16
-
CURVA ENDEMICA DE GASTROENTERITIS EN BASE

A CASOS MENSUALES
PERIODO 1993-1999
20
o ZONA DE ALARMA
18 o ZONA DE SEGURIDAD
16
o ZONA DE EXITO
14
12
10 TERCER CUARTIL
8
6
MEDIANA
4
- - .1
2
PRIMER CUARTIL
0
E F M A M J J A S O N D
MESES
EPIDEMIA
• Epidemia o brote epidémico es la aparición de un grupo de casos de una enfermedad o evento,
en un número claramente superior a la frecuencia normal, teniendo en cuenta la población o
zona afectada y el tiempo en el que se desarrolla el fenómeno.
• Hay necesidad de saber la prevalencia no epidémica.
Brote.- “Una epidemia localizada a un aumento localizado en la incidencia de una enfermedad en una
localidad, pueblo o una institución cerrada”
 Brote Explosivo: gran números de casos.
 Brote Localizado: se circunscribe en un espacio determinado y delimitado.
 Brote Difuso: no se circunscribe en un espacio determinado es difícil de delimitar.
PANDEMIA:
• Aparición de un número elevado de casos de una enfermedad durante un tiempo determinado y
en un área extensa.
• Abarca países y/o continentes.
• Por lo tanto, es una epidemia que recorre y abarca varios países o continentes.
• Afecta a grandes masas de la población.
37
VOCABULARIO:
 Elevado:
 Delimitado:
 Aparicion:
 Limites:
 Quartiles:

¿Por qué es importante el Canal Endémico?

o Elabora un canal endémico de enfermedades respiratorias agudas.
o Investigue la diferencia entre epidemia y endemia.
RESUMEN DEL TEMA
38
TEMA N° 13: EPIDEMIOLOGIA DE LAS ENFERMEDADES NO INFECCIOSA
ENFERMEDADES NO INFECCIOSAS
En las enfermedades no infecciosas no transmisibles o también enfermedades no infecciosas, el

microorganismo no se contagia de un individuo a otro, sino que requiere unas circunstancias especiales,
sean medioambientales, accidentales, etc.
Las personas infectadas no transmiten la infección.
Tipos de enfermedades no infecciosas:
Hemofilia: defecto sanguíneo que dificulta e impide la coagulación de la sangre. se transmite de

padres a hijos; Los síntomas y trastornos son: hemorragias incontrolables.
Ulceras: pequeña herida en la pared del estómago o el d uodeno, relacionado con estrés. Los síntomas
son: producen ardor intenso y dolor después de comer. Afecta al 10% de la población en algún
momento de su vida. La mortalidad que produce es escasa, únicamente causa entre 2 y 3 fallecimientos
por 100.000 habitantes y año. Por complicaciones hemorragias digestivas o perforación con peritonitis.
Existen algunas diferencias entre la úlcera gástrica y la duodenal. La primera es igual de frecuente en
ambos sexos, mientras que la segunda se da en mayor proporción en los varones.
Etiología, se calcula que alrededor del 50% de la población mundial adulta está infectados por el
germen Helicobacter pylori y solamente entre el 10 y el 20% de los infectados presenta ulcera péptica,
por lo que debe considerarse que este germen no es el origen único de la enfermedad, sino únicamente
uno de los muchos factores que están implicados en su aparición, los medicamentos antiinflamatorios
no esteroideos cuya utilización está muy generalizada para tratar el dolor articular, la cefalea o para
descender la fiebre, alrededor del 25% de las personas que los utilizan habitualmente pueden llegar a
presentar ulcera péptica o algún trastorno relacionado y alrededor del 75% de aquellos que han
presentado una hemorragia digestiva han empleado este tipo de medicamentos poco antes de la
aparición de esta complicación.
Asma. Contracción súbita de los músculos de los bronquios debida a una reacción alérgica no tiene
cura definitiva. Los Síntomas son: dificultad para respirar durante los ataques.
El asma es una enfermedad frecuente que varía mucho de un país a otro. Afecta alrededor del 3 al 7% de
la población adulta, siendo más frecuente en edades infantiles, el sexo masculino en una relación de
2:1,
pero al llegar a la pubertad, esta relación tiende a igualarse. En los últimos veinte años se ha r egistrado
un aumento en su incidencia debido en parte a la contaminación ambiental y las consecuencias de
esta, y en parte al aumento de la población mundial. La enfermedad tiene un fuerte componente
hereditario, expresado como un antecedente familiar de rinitis, urticaria .
Infarto al Miocardio: Obstrucción de las arterias que llevan sangre a la pared del corazón. Los síntomas
son: la parte del corazón a la que no lleva sangre puede sufrir daños o destruirse. Si esta parte destruida
es muy grande, el infarto es mortal.
IM.es la presentación más frecuente de la cardiopatía isquémica. En países desarrollados como Estados
Unidos, las muertes por cardiopatías son más numerosas que la mortalidad por cáncer.8
Catarata: enfermedad degenerativa del cristalino del ojo. Este lo v uelve opaco. Los síntomas son:
dificultad de la visión llegando hasta la ceguera. Epidemiologia:
39
Causa más común:
 50% de personas con edad entre 65 y 74 años,

 70% mayores de 75 años
Enfermedad de Alzheimer: enfermedad del sistema nervioso. Los síntomas son senilidad precoz
grave, perdida de facultades, problemas de memoria imposibilidad de realizar las tareas cotidianas.
Diabetes. Enfermedad por la cual aumenta el nivel de azúcar en la sangre. Debido a que las glándulas
páncreas no segregan suficiente insulina.
Cáncer: crecimiento incontrolado de células de una parte del cuerpo, que forman un tumos. Los
síntomas son: el órgano deja de funcionar ya que os tejidos son sustituidos por o tros que no realizan
su función. Aunque el cáncer puede ser mortal hay muchos casos que se curan
VOCABULARIO:
 Coagulacion:
 Insulina:
 Glandulas:
 Miocardio:
 Medicamentos:

¿Cómo influye la enfermedad no infecciosa en las personas?

o Exponga una de las enfermedades no infecciosas.
RESUMEN DEL TEMA

-
TTEE NNº°1144:: EEPPIIDDEEMMIIOOLLOOGGIIAA DDEE LLAASS
MMA EENNFFEERRMMEEDDAADDEESS IINNFFEECCCCIIOOSSAA
A
I. DEFINICION: Enfermedad causada por un agente específico o sus productos tóxicos, desde una fuente o reservorio a
un huésped susceptible. Los mecanismo de
Existen 5 tipos de transmisión:
A.- Enfermedades Infecciosas: Conjunto de manifestaciones clínicas producidas por una infección (Invasión y/o multiplicación
de un agente en un huésped susceptible).
B.- Infestación: Enfermedades producidas por agentes que no ingresan al organism o humano sino que permanecen en su supe
rficie y que pueden transmitirse a otro huésped. Ej.: escabiosis, pediculosis.
C.- Enfermedad infecto – contagiosa: Aquellas infecciones q ue se transmiten por contacto directo, de persona a persona.
D.- Infección: Invasión y/o multiplicación de un agente en un huésped
E.- Colonización: Presencia de un agente en una superficie del huésped pero que no produce respuesta tisular o inmunitaria
Trans. X Mosquitos Trans. X Garrapatas Trans. X Otros Artrópodos

Dengue Enfermedad de Lyme Tripanosomiasis Africana
Fiebre Amarilla Encefalitis Centroeuropea Tripanosomiasis
Americana
Paludismo
Encefalitis Fiebre de Crimea-Congo Peste
Tifus Exantemico
Oncocercosis
Leishmaniasis
Fiebre del valle del Rift
Fiebre Amarilla:
Enfermedad febril aguda de corta durduración, trasmitida por mosquitos y causada por el virus de la fiebre
amarilla. Es enzoótico y no tiene tratamiento específico, pero puede prevenirse mediante la
vacunación. El cuadro clínico varía desde formas asintomáticas -o enfermedad febril moderada (90%) de
evolución favorable- hasta formas graves con sangrado
Masivo con una letalidad hasta 50%
Transmitido por el mosquito doméstico Aedes aegypti infectado con el virus por alimentarse de sangre
de personas enfermas.
Dengue:
Enfermedad aguda conocida como “fiebre rompe huesos” que en las zonas urbanas es trasmitida al
hombre por el mosquito Aedes aegypti. Se caracteriza por tener inicio brusco con fiebre alta (39 a 40 º
C) de 3 a 5 días de duración -rara vez m ás de 7-, cefalea severa, dolor retroocular, mialgias, artralgias,
anorexia, náuseas, alteraciones del gusto y erupción maculo papular generalizada (rash) entre el tercer
y sexto día de la enfermedad. También se pueden presentar hemorragia de poca intensidad, petequias,
epistaxis y gingivorragia.
Paludismo:
es una enfermedad producida por parásitos del género Plasmodium,: Plasmodium
falciparum, Plasmodium vivax, Plasmodium malariae, Plasmodium ovale o Plasmodium knowles.
Atreves de la picaduras des mosquito o también por transmisión directa madre feto o por transfusión
sanguínea.
Lo
s síntomas son muy variados, empezando con fiebre, escalofríos, sudoración y dolor de cabeza.
Además se puede presentar náuseas, vómitos, tos, heces con sangre, dolores musculares,
ictericia,
defectos de la coagulación sanguínea, shock, insuficiencia renal o hepática, trastornos del sistema
-
41
nervioso central y coma; La fiebre y los escalofríos son síntomas cíclicos, repitiéndose cada dos o
tres días.
Peste:
La peste es una infección zoonótica bacteriana aguda que afecta principalmente a los roedores,
quienes pueden transmitirla a otros mamíferos y accidentalmente al ser humano a través de la picadura
de la pulga.
La Peste Bubónica Es la forma más frecuente y en el Perú representa más del 95% de los casos. Es de
inicio brusco, con manifestaciones de fiebre elevada (39 a 40 °C), escalofríos, cefalea, dolores
generalizados y malestar general; simultáneamente aparece un bubón (tumefacción dolorosa de
ganglios linfáticos) relacionado con el sitio de la picadura de la pulga infectada.
Las localizaciones más frecuentes son: inguinal, crural o femoral, axilar, cervical, postauricular,
poplítea y epitróclea.
La bacteria se multiplica causando necrosis y abscesos, los mismos que pueden fistulizarse y drenar
al exterior, o involucionar lentamente. En los casos sin tratamiento oportuno pueden presentarse
bacteriemia y diseminación al bazo, hígado, pulmones y al sistema nervioso central
VOCABULARIO:
 Febril:
 Drenar:
 Zootica:
 Mialgia:
 Mosquitos:

¿De qué manera estas enfermedades afectan a la sociedad y quienes están más expuestos?
o Mencione cuatro ejemplos de transmisión mecánica
o Investigue como se puede prevenir estas enfermedades
RESUMEN DEL TEMA

-
TTEEMMAA NN•° 1155:: AASSPPEECCTTOOSS
CCOONNCCEEPPTTRUJ4A1LEESS DDEE UUNN BBRROOTTEE EE
I. Definición: un brote es cuando existe dos o más casos que lo esperados en un área determinada de una enfermedad,
entre los que existe asociación epidemiológica.
II. Identificación y reconocimiento precoz de brotes:

Un brote es detectado a través de 2
fuentes:
 Fuentes formales: Notificaciones por personal de salud del sistema oficial de vigilancia, notificación de personal de salud
del sistema no publico, agentes comunitarios de salud.
 Fuentes No Formales: Población general, ciudadanos.
III. Definición de casos:

Caso confirmado.- cuando el agente causal es identificado por algún medio diagnostico de laboratorio. Ejemplo:
Plasmodium falciparum identificado en frotis sanguíneo.
Caso probable: cuando existe signos y síntomas asociados a la enfermedad responsable del brote, no se cuenta con
confirmación laboratorial. Ejemplo: Paciente con fiebre, escalofrío y sudoración de inicio agudo en zona con casos similares
confirmados.
IV. Ciclo epidemiológico de las enfermedades transmisibles:

MEDIO AMBIENTE
�
/ AGENT 1 HUESPED 1
� E
"-� / VECTOR
Relación entre el HUESPED (ser humano) y los DETERMINANTES del entorno
El Agente.- Factor biológico involucrado directa y finalmente en la ocurrencia del evento. Pueden ser:
 Bacterias
 Virus
 Protozoarios
 Hongos
 Helmintos
 Rickettsias.
Según su capacidad de daño son:

 Infecciosa (causan infección en el huésped)
 Patogénica (capacidad de causar enfermedad)
 Virulenta (referida a la severidad de la enfermedad)
 Toxigenica (el agente produce toxina o veneno)
 Resistencia (capacidad de resistencia frente a cambios en el medio ambiente)
 Antigenecidad (cap acidad de ind ucir la producción de anticuerpos en el huésped).

El Vector.- es el vehículo (biológico o no).
Huésped.- es el organismo susceptible de ser infectado. Medio ambiente.- se refiere al al dominio externo y en la cual el
agente interactúa con el huésped.
-
43
“El medio ambiente es la suma de las influencias que no son parte del huésped y comprenden componentes físicos,
climatológicos, biológicos, sociales y económicos.”
V. ESTRATEGIAS PARA EL CONTROL DE BROTE:
4.1. Control del Agente:

Los agentes pueden ser controlados directamente en la reducción de su infectividad y virulencia a través de medicamentos o
sustancias químicas que actué directamente sobre él.
1.1. Control del Vector:

El vector es importante en la trasmisión de ciertas enfermedades, en el caso de la malaria, su control es angular en el control de
brotes. Incluso existen variedad de especies para cada vector, cada uno con caracterisicticas biológicas e infectivas propias.
Para el control del vector existen estrategias de intervención como:

 Químicas
 Físicas
 Biológicas
1.2.Control del huésped:

Constituye la parte vital y objeto de investigación y control, en relación a los mecanismos de transmisión de la
enfermedad, proporciona las características dependientes evolutivas, proporciona estrategias de control. La participación de la
comunidad es
crucial ya que muchas de las acciones de control se realizan con su apoyo y colaboración.
1.3.-Control del medio ambiente:

Manejo del entorno, modificando o elimina ndo patrones relacionado s con el agente huésped que favorecen el incremento de
casos, la severidad y la extensión del brote. ej:
 Enfermedades transmitidas por alimentos
 Enfermedades transmitidas por vectores
 Enfermedades transmitidas por ingesta masiva de sustancias toxicas.
VI. Acciones a realizar ante un brote o epidemia:

A. Notificación
B. Investigación y seguimiento
1 Confirmar la existencia de unbrote o una epidemia
2. Establecer o confirmar el diagnostico:
 Clínicos
 Laboratorio
 Epidemiológicos.
3. Caracterizar la epidemia según variables de tiempo, lugar y persona.
4. Identificar la fuente del agente y su modo de transmisión, inclusive los vehículos y vectores que pueden estar
comprometidos.
5. Identificar a la población susceptible que está bajo mayor riesgo de exposición al agente
6. Identificar las medidas específicas de prevención y control y la estrategia para su aplicación.
C. Implementación de Actividades:
 Acciones dirigid as a grupos suscep tibles identificado s.
 Organización de los EE.SS para la atención y tratamiento de casos y utilización de los laboratorios.
 Estimar los recursos humanos y logísticos.
44
ENFERMEDADES DE NOTIFICACIÓN OBLIGATORIA

A.- GRUPO DE ENFERMEDDAES TRANSMISIBLES DE
NOTIFICACION INMEDIATA:
 INMUNOPREVENIBLES:
o Difteria
o Poliomielitis
o
Sarampión
o Tétanos
o Tétanos Neonatal
o Tos Ferina
o Hepatitis B
o Sd. Rubeola Congénita
o Fiebre Amarilla.
 METAXENICAS:
o Dengue
o Malaria por Plasmodium falciparum
o Tifus exantemático.
 ZOONOSIS:
o Rabia Humana
o Peste
 OTRAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES

o Meningitis Meningocócica
o Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA)
o Cólera
o SARS.
B.- GRUPO DE ENFERMEDDAES TRANSMISIBLES DE

NOTIFICACION SEMANAL OBLIGATORIA:
o EDA
o IRA
o Bartonellosis
o Leishmaniasis
C. OCURRENCIA DE OTROS DAÑOS DE IMPORTANCIA PARA LA SALUD PUBLICA:

Brotes
Epizootias
Desastres naturales
Muerte materna
Muerte perinatal
2.- Vocabulario:
a) Evento:……………………………………………………………………………………………………………………………………
b) Protozoarios:…………………………………………………………………………………………………………………………… c)
Helmintos:………………………………………………………………………………………………………………………………
114151
AC TI VI DA DE S E N E PI D E MI OLOGI A IESTP
“Moyobamba”
d) Antigenecidad:………………………………………………………………………………………………………………………… e)
Inefectividad:…………………………………………………………………………………………………………………………… f)
Hospedero:………………………………………………………………………………………………………………………………
g) Crucial:……………………………………………………………………………………………………………………………………
3.- Resumen:
5.- Autoevaluación:
V/F
1 Caso confirmado es cuando existe signos y síntomas asociados a la enfermedad

2 Caso probable es cuando sumado a la sintomatología clínica se confirma con laboratorio
3 Caso confirmado el agente causal es identificado por algún medio diagnostico de laboratorio.
4 Caso probable es cuando existe signos y síntomas asociados a la enfermedad responsable del brote
5 Para el control del vector se utiliza los medios físicos, químicos, biológico s y fisiológicos.
- 46
TTEEMMAA 1166 DDEESSCCRRIIPPCCIIOONN DDEE LLOOSS PPAASSOO
DDEE UUMMAA IIINWVEESSlTlIGGAACCIIOONN DDEE BBRROOTTEE
1. Definición.-
Es un conjunto de actividades de un lugar específico (comunidad o institución) para ampliar el conocimiento e intervenir el
comportamiento de un evento o patología que afecta a la población en un momento dado. Requiere de análisis previo y
planeamiento.
1.1. Objetivo:
Determinar cada eslabón de la cadena de transmisión, procurando establecer medidas de control que permitan su
interrupción.
1.2. Finalidad:
 Confirmar la existencia del daño a estudiar
 Determinar la magnitud del daño
 Determinar la amplitud de la transmisión
 Sugerir medidas de control.
1.3. ¿Cuándo se debe realizar?

 Inmediatamente después de hacer el diagnóstico clínico, detectar el problema o recibir notificación de Casos probables.
 Ante la gravedad o i ncremento en la fre cuencia de
casos.
 Ante la presencia de una enfermed ad desconocida en el medio.
 Si se sospecha de fuente común de infección
 Cuando es objeto de un Programa de Salud tendiente al control o a la investigación.
1.4. Elementos claves, para determinar el tipo de extensión de la investigación:

 Factores de riesgo
 Modo de transmisión
1.5. Investigación de brote:
Se investiga sospecha de brotes por diferentes
razones:
Necesidad de instituir medidas de control y prevención, oportunidad para entrenarse, consideraciones de
programa, consideraciones de relaciones públicas, políticas y obligaciones legales.
Pasos de uma Investigacion de Brote
Paso 1: Preparación para el Trabajo de Campo:

• Preparación o planificación del material para la investigación.
(Investigación)
• Conformación del equipo de investigación ( Que harán?, como irán?, que se
llevara?
• Logística para la permanencia en el campo. (Gestionar y garantizar los gastos, lista de
materiales)
• Preparación de un protocolo de investigación. ( objetivos, métodos ,cronograma
presupuesto)
• Verificación de Actividades en el campo ( Planificación, organización del trabajo de
campo)
Paso 2: Establecer la existencia de un brote:
 Definir e Identificar un Brote
Paso 3: Verificar El Diagnostico
 Descripción preliminar de los hallazgos y características clínicas y epidemiológicas de los casos.
 Revisión de los informes de ciertas infecciones bacterianas invasoras recientes.
 Revisión de informes de los laboratorios regionales y de los hospitales (Circulación del
agente).
 Comparar las tasas de mortalidad de un enfermedad o síndrome en la comunidad y en los SS
 Tomar en cuenta que no sea un error de Laboratorio
Paso 3: Definición de Casos
 La definición Incluye Aspectos ( Clínicos , epidemiológicos y de
Laboratorio)
Paso 4: Clasificación de definición de C aso
 Caso Sospechoso

Caso Probable
 Caso Confirmado o Definitivo
Paso 5 Caracterización del Brote:
47
 La información de los casos debe r esponder a preguntas respecto a(tiempo lugar y Persona)
Paso 6: Implementar Medidas de Control Transitorias:
 La fuente de infección del brote
 Los vehículos transmisión de infecciones
 Los seres humanos susceptibles
Paso 7 : Plantear la Hipótesis:

 Las hipótesis comunes son:
 Mecanismo de transmisión
 F ue nt e
 Etiología
 Modo de propagación
 Exposición
Paso 8: Evaluar la hipótesis
 Atraves de las medidas útiles en investigación ( medidas de Frecuencia)
Paso 9: Analizar resultados, Refinar la hipótesis / Conducir estudios
adicionales Paso 10 Implementación de Medidas de Control:
 Control
 Eliminación
 Erradicación
Paso 11: DIFUSION DE LOS HALLAZGOS EN LA INVESTIGACION DE BROTES
 Por tanto, antes de redactar el informe tenga presente:
 Notificación de brote.
 Alerta epidemiológica.
 Informe inicial.

Informes de seguimiento.
 Informe final.
 Prensa con vocero oficial.
 Alta de brote.
Paso 12 Implementar protocolos de vigilancia y manejo de casos
 Establecer definiciones de casos.
 Establecer normas para la toma y referencia de muestras.
 Establecer formatos, rutas, periodicidad de las notificaciones.
 Establecer normas de Tto. de casos, contactos, criterios de hospitalización, de alta,

de referencias, etc.
114181
VOCABULARIO:
a. Evento:………………………………………………………………………………………………………………………………
b. Planeamiento:……………………………………………………………………………………………………………………….
c. Reservorio:………………………………………………………………………………………………………………………… d.
Vectores:……………………………………………………………………………………………………………………………
RESUMEN:
EXPOSICIÓN:
AUTOEVALUACIÓN:
V/F
1 La investigación epidemiológica es un conjunto de actividades que se realiza en un lugar

específico.
2 Después del diagnostico clínico, detectado el problema o recibido la notificación de
Casos probables debemos iniciar la investigación epidemiológica.
3 Caso es todo individuo clasificado, diagnosticado, el cual no tiene la condición de salud buscada.
4 Un brote es la ocurrencia de menos casos de los esperados en un área o entre un
grupo especifico de gente, en un periodo determinado de tiempo.
5 En una epidemia usualmente presumimos que los casos están relacionado s unos con otros
o que tienen una causa común.
CALENDARIO EPIDEMIOLOGICO

Epidemiologia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Epidemiologia

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Epidemiologia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

AT E NC I ÓN PR I MA R I A E N SAL UD : A CT I VI DA DE S E N E PI DE MI OLOG I A

CARRERA PROFESIONAL: SEMESTRE: I

TEMA N° 1: GENERALIDADES DE EPIDEMIOLOGIA

de los problemas de salud.

RELACION DE LA EPIDEMIOLOGIA CON OTRAS DISCIPLINAS.

3. Identificación de los Determinantes de la Enfermedad

Autoevaluación: marque “V” Verdadero o “F” Falso según corresponda:

4 La epidemiolog ia permite conocer la historia natural y social de la enfermedad

RESUMEN DEL TEMA

TTEEMMAA NN•° 22:: EEPPIIDDEEMMIIOOlLL..0O6G1IAA

Dr. Jerry Morris Lanat 1953

EPIDEMIA DE COLERA EN LONDRES

 Describe variables relacionadas con la salud de la poblaciones: persona, tiempo, lugar.

Responde a la siguiente pregunta:

RERESSUUMMEENN DDEELL TTEEMMAA

Factores que influyen en la salud

Un informe, publicado el 4 de marzo de 2008 por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo

contaminan fácilmente por estar almacenados en los mismos habitáculos durante

Organización del cuidado de la salud

Consiste en la cantidad, calidad y ar reglo en la provisión de cuidados de la

Responde a la siguiente pregunta:

o Investigue que es la OMS?

o De qué manera influyen los factores de riesgo en la personas.

RESUMEN DEL TEMA

TTEEMMAA NNº° 44:: EENNFFEERRMMmEDAADD

Un ejemplo: la denominación «diabetes», hacía una referencia significativa al "paso de agua"

Ejemplos: tendinitis: tendón (estructura anatómica lesionada) + "-itis" (indica proceso

Artrosis: articulación (estructura anatómica lesionada) + "-osis" (indica proceso

Es la vivencia de un proceso que implica cambios o modificaciones de un estado previo. Se divide en

1. Fase I, en la que se experimenta el síntoma.

5. Fase V, en la que tiene lugar la rehabilitación o recuperación o aceptación del estado de

La etiología o causa de una enfermedad

Es la representación de los mecanismos alterados de la fisiología normal que generan, sostienen y

Cuadro clínico, manifestaciones clínicas o sólo

La clasificación de las enfermedades está condicionada al criterio que se use para

 Enfermedades exógenas (atribuibles al efecto de la acción directa del agente sobre el

Responde a la siguiente pregunta:

AUTOEVALUACION: Marque verdadero o falso según corresponda

1 La enfermedad puede deberse solo a factores intrinsecos

2 La etiología de la enfermedad puede ser una o varias causas

RESUMEN DEL TEMA

TTEEMMAA NN•° 55:: HHIISSTTOORRIIAA NNAATTUURRAALL DDEE

ANTES DELA ... CURSO DP, LA �:NPEHMEDAD EN EL ...

Muestran y delimitan claramente el periodo pre patogénico y patogénico, el primero de ellos

ciinlídnivciadu(opneorilodsopedreciblaete. ncia), se producen cambios en el organismo (cambios

La protección específica medidas que se protegen y previenen la aparición de lagunas

Penefecormz ecdoamdp. rende acciones que llevan al reconocimiento y la eliminación

 En enfermedades no transmisibles la terminología difiere un poco y se considera que

Responde a la siguiente pregunta:

AUTOEVALUACION: : Marque verdadero o falso según corresponda

1 Las personas con tratamiento precoz logran sanar más rápido

2 El modelo se remarca la importancia de las diferentes medidas de prevención

RESUMEN DEL TEMA

TTEEMMAA NNº° 66:: LlAA

f'tiur• 2.? Att:alef e••uks

8ae.1tnWi; V, chOlffílO, S. aur� Y. pt1,1Jt. )r.i. hlberculoct1

Responde a la siguiente pregunta:

AUTOEVALUACION: Marque verdadero o falso según corresponda

1 La cadena epidemiológica es llamada también cadena de infeccion