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    Competencia Docente

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    Sandra González
    El documento presenta las conceptualizaciones personales de Sandra Karina González Jiménez sobre tres términos clave (competencia docente, competencia educativa y procesos didácticos y estrategias de enseñanza) y las define según autores consultados. Sandra compara sus concepciones personales con las encontradas en la literatura, resaltando similitudes y diferencias.

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    Competencia Docente

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    Sandra González
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    El documento presenta las conceptualizaciones personales de Sandra Karina González Jiménez sobre tres términos clave (competencia docente, competencia educativa y procesos didácticos y estrategias de enseñanza) y las define según autores consultados. Sandra compara sus concepciones personales con las encontradas en la literatura, resaltando similitudes y diferencias.

    Descripción original:

    Cuadro comparativo sobre competencia docente

    Título original

    Competencia docente

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    El documento presenta las conceptualizaciones personales de Sandra Karina González Jiménez sobre tres términos clave (competencia docente, competencia educativa y procesos didácticos y estrategias de enseñanza) y las define según autores consultados. Sandra compara sus concepciones personales con las encontradas en la literatura, resaltando similitudes y diferencias.

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    El documento presenta las conceptualizaciones personales de Sandra Karina González Jiménez sobre tres términos clave (competencia docente, competencia educativa y procesos didácticos y estrategias de enseñanza) y las define según autores consultados. Sandra compara sus concepciones personales con las encontradas en la literatura, resaltando similitudes y diferencias.

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    Sandra Karina González Jiménez

    ACTIVIDAD 1.
    Consulta varios autores que conceptualizan los siguientes términos:
    MIS CONCEPTOS PERSONALES CONCEPTOS RECUPERADOS

    Competencia docente Son las actitudes, valores y acciones Competencia docente: Las competencias docentes son
    que llevamos a la práctica cotidiana el conjunto de recursos, conocimientos, habilidades y
    para generar un aprendizaje en los actitudes que necesitan los profesores para resolver de
    alumnos. forma satisfactoria las situaciones a las que se
    enfrentan en su quehacer profesional.
    En tanto en cuanto las competencias docentes implican
    la interrelación entre formación teórica y aplicabilidad
    de lo aprendido, este conjunto de recursos solo
    adquiere sentido cuando se ponen en práctica,
    orquestados al contexto en los que se aplican, y
    determinados por la eficacia del aprendizaje de los
    alumnos en esas circunstancias específicas. (Fundación
    siglo 22, 2022)

    Competencia La competencia educativa, Competencia educativa:  se define como el conjunto de


    educativa considero que es semejando a la comportamientos socioafectivos y habilidades
    competencia docente, ya que cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que
    ambas buscan generar un permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño,
    aprendizaje en el educando. una función, una actividad o una tarea. (Pimentel
    Jaimes, Bautista Álvarez , Ruíz Gómez , & Rieke
    Campoy, 2019)

    Procesos didácticos y Son la serie de habilidades, Procesos didácticos y estrategias de enseñanza: La


    estrategias de conocimientos y actitudes que estrategia didáctica es un procedimiento pedagógico
    enseñanza llevamos a la práctica día con día que 3 contribuye a lograr el aprendizaje en los
    para el cumplimiento de un alumnos, en sí, se enfoca a la orientación del
    aprendizaje. aprendizaje. Dicho de otra manera, la estrategia
    didáctica es el recurso de que se vale el docente para
    llevar a efecto los propósitos planeados. La complejidad
    que implica la concreción en el aula de la visión de los
    enfoques pedagógicos, genera un cambio sistémico,
    considerando la lógica de la formación de los
    profesores para alcanzar la aceptación y apropiación de
    las innovaciones pedagógicas.

    Las estrategias de enseñanza (actividades que


    implementa el maestro para transmitir el proceso
    didáctico y lograr el aprendizaje en los educandos.
    Jonassen (2000), plantea la creación de ambientes de
    aprendizaje centrados en el alumno, donde destacan
    las metodologías de solución de problemas y
    conducción de proyectos. Las estrategias didácticas
    Sandra Karina González Jiménez

    favorecen la reflexión y el razonamiento del


    conocimiento.
    (José, Francisco Jacob, & Carlos, 2018)

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