5 Secuencia C N MARZO - ABRIL 4° Año

Secuencia Didáctica de Ciencias Naturales 4°Año Turno Tarde
Docentes: Claudia Gallo

Duración: Marzo- Abril
Contenidos
 Diversidad de los seres vivos
 Las características de los seres vivos
 Las características comunes de los seres vivos
 La clasificación de los seres vivos en grandes grupos: animales, plantas, hongos
pluricelulares y microorganismos
 La función de reproducción en animales y plantas.
 • La reproducción: sexual y asexual
 • Estructuras de sostén en animales y plantas. Sostén y conducción en plantas. Esqueletos
externos e internos en animales.
Actividades
Clase 1
Leemos
Leeremos una poesía “Los seres vivos se ayudan”
Buscamos en el diccionario el significado de la palabra VIDA y la copiamos en el cuaderno

Clase 2
Los seres vivos tienen algo en común. Todos ellos atraviesan

las diferentes etapas del ciclo vital, es decir, nacen, crecen, se
reproducen y mueren
Dibújate en tu cuaderno y escribí en que te diferencias del resto de los seres vivos
Clase 3
Sopa de letras
Busca en la sopa de letras 10 seres vivos
Clase 4
Clasificación de los seres vivos
¿A qué llamamos clasificación?
En grupos leerán la información
Clase 5
Clasificación de los seres vivos
Los seres vivos se clasifican en reinos:
1. El Reino Animal: Integrado por seres vivos que se alimentan de animales o plantas y se desplazan
de un lugar a otro.
2. El Reino Vegetal (plantas): Fabrican su propio alimento, con la ayuda de la naturaleza y no pueden
desplazarse.
3. El Reino de los Hongos: Se alimentan de otros seres vivos y no pueden desplazarse.
4. El Reino de los Microorganismos: Son seres vivos pequeñísimos. Para observarlos se necesita un
microscopio. Algunos se alimentan de organismos y otros fabrican su propio alimento.
Clase 6
La Reproducción en los animales
Miraremos un video sobre la reproducción de los animales https://youtu.be/bQ_iWtgX30Y
Buscaremos la definición de reproducción y la copiaremos en el cuaderno
Luego copiaremos:
La mayoría de los animales se reproduce de forma sexual. Esto significa que intervienen dos partes: una
masculina y otra femenina (macho y hembra)
Las crías de muchos animales nacen de huevos, fuera del cuerpo de la madre. Gran parte de los peces,
los anfibios, los reptiles, las aves y algunos insectos nacen de este modo. Dentro del huevo se encuentra
el alimento que nutre a la futura cría para crecer y desarrollarse hasta el nacimiento. Los animales que se
desarrollan de esta manera se denominan OVÍPAROS.
La gran mayoría de los mamíferos se desarrolla dentro del cuerpo de la madre, que les brinda la
protección y los alimenta hasta el momento en que nacen. Los animales que se desarrollan de esta forma
se denominan VIVÍPAROS.
Clase 7
Los animales y su tiempo de gestación
Se denomina gestación al desarrollo que se produce dentro del vientre materno e incubación al desarrollo
que se produce dentro de un huevo
BALLENA: 11/12 MESES
VACA:10 MESES
GALLINA: 3 SEMANAS
GATO: 2 MESES
ELEFANTE: 22 MESES
CISNE: 5 SEMANAS
1. Ordena los animales, de menor a mayor, según su tiempo de gestación
2. Coloca verdadero (v) o falso (f)
• • En la reproducción sexual intervienen dos partes: una masculina y otra femenina

• • Los pájaros y los sapos nacen de huevos
• • Los animales que se desarrollan dentro del cuerpo de la madre se denominan ovíparos
• • En los huevos se encuentra el alimento para que las futuras crías se desarrollen
• • Cuando el desarrollo se produce dentro del vientre de la madre se denomina incubación
Clase 8
La Metamorfosis
Es un conjunto de cambios que sufren los animales con desarrollo indirecto, como los sapos y las
mariposas, desde que nacen hasta que se convierten en adultos. Los animales con desarrollo directo,
como las arañas, tienen crías que viven y se alimentan igual que sus padres desde que nacen.
Dibuja la metamorfosis de la rana
Clase 9
Observa la metamorfosis de la rana y ordena los pasos que corresponde:
• a- Le crecen las patas traseras que le ayudan a nadar
• b- La rana deposita sus huevos en el agua
• c- El embrión sale del huevo
• d- La rana adulta respira fuera del agua
• e- El renacuajo tiene cola larga y respira como un pez
• f- Le crecen las patas delanteras y se acorta la cola
• g- Los huevos se incuban dentro del agua
Clase 9
Tipos de reproducción
Leerán la información
Responde
1- ¿En la reproducción asexual tiene sentido hablar de madre y padre ¿ ¿por qué?
Clase 10
Reproducción y desarrollo en las plantas
Leemos la siguiente información y respondemos las preguntas

Respondemos:
1. ¿Qué diferencia hay entre la reproducción asexual y sexual?

2. ¿A qué se llama multiplicación vegetativa?
3. ¿Qué son los estambres? ¿Y el pistilo? ¿Cómo están formados?
Clase 11
La polinización y la fecundación
Responde:
1. ¿Qué es la polinización? ¿Y los polinizadores?

2. ¿Qué es la semilla? ¿Y el fruto?
Clase 12
La Germinación
Luego de leer la información responde:
1. ¿A qué se llama germinación?

2. ¿Qué necesita una semilla para germinar?
3. ¿Qué es la dispersión?
Clase 13
La función de sostén
Leemos la siguiente información
1. ¿
Q u
é
es la función de sostén en los seres vivos?

2. ¿En qué partes de la planta se localizan los tejidos de sostén?
3. ¿Qué características tienen esos tejidos?
Clase 14
El sostén en los animales

Responde
1- ¿De qué forma un esqueleto hidrostático permite la forma de sostén?
2- ¿Cómo es el esqueleto de un insecto?
3- ¿Cómo está formado un esqueleto de un vertebrado?

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Docentes: Claudia Gallo

Buscamos en el diccionario el significado de la palabra VIDA y la copiamos en el cuaderno

Los seres vivos tienen algo en común. Todos ellos atraviesan

• • En la reproducción sexual intervienen dos partes: una masculina y otra femenina

Reproducción y desarrollo en las plantas

Leemos la siguiente información y respondemos las preguntas

1. ¿Qué diferencia hay entre la reproducción asexual y sexual?

1. ¿Qué es la polinización? ¿Y los polinizadores?

Luego de leer la información responde:

1. ¿A qué se llama germinación?

Leemos la siguiente información

es la función de sostén en los seres vivos?

El sostén en los animales

1- ¿De qué forma un esqueleto hidrostático permite la forma de sostén?

2- ¿Cómo es el esqueleto de un insecto?

3- ¿Cómo está formado un esqueleto de un vertebrado?

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