ESCUELA PRIMARIA

“MELCHOR MUZQUIZ” CCT 15EPR4952W

Tradiciones de nuestro municipio, Tultepec.

Director Escolar

Maestro Raúl Moisés Villa Siqueiros

Maestra responsable de quinto grado grupo “A”.

María Petra Núñez González

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 PREFACIO

Me interesa plasmar el carácter mexicano y

transmitir una atmosfera placentera
para los empleados en cada parte del planeta

Ricardo Legorreta

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 ÍNDICE GENERAL

Introducción ……………………………………………………………………………………………………….. 04

Historia …………………………………………………………………………………………………………….. 05

Objetivo general………………………………………………………………………………………………….... 06

Objetivo específico………………………………………………………………………………………………… 06

Justificación………………………………………………………………………………………………………… 07

Elementos………………………………………………………………………………………………………….. 08

Desarrollo del proyecto escolar………………………………………………………………………………….. 09

Desarrollo del proyecto escolar………………………………………………………………………………….. 10

Evidencias visita al museo de la pirotecnia ……………………………………………………………………. 11

Evidencias proceso de elaboración ….…...……………………………………………………………………. 12

Evidencias proyecto final exposición dentro del aula…………………………………………………………. 13

Evidencias proyecto final exposición a nivel escuela…………………………………………………………. 14

Evidencia de grupo……………………………………………………………………………………………….. 15

Lista de participantes……………………………………………………………………………………………… 16

Fichas descriptivas………………………………………………………………………………………………… 17

Fichas descriptivas………………………………………………………………………………………………… 18

Fichas descriptivas………………………………………………………………………………………………… 19

Fichas descriptivas………………………………………………………………………………………………… 20

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 INTRODUCCIÓN

La educación que recibimos en el hogar es la más importante porque es la primera que

llega a nuestras vidas, y sobre todo, porque es la que recibimos a través del método de
enseñanza más poderoso que existe sobre la faz de la tierra.

El hogar es un ambiente ideal para desarrollar valores de amor y unión familiar pero
también de respeto al espacio de cada uno, todo mediante la adopción de actitudes
de armonía, cooperación, tolerancia y honestidad.

Es muy importante conversar con todos los integrantes de la familia para fomentar esta
convivencia ya que la forma en la que convive en familia es fundamental para determinar
el tipo de relaciones en las que se involucra, así como las decisiones que toma en otros
ambientes sociales.

La convivencia es de gran importancia para el desarrollo de este proyecto basado en la

unión, trabajo en equipo y respeto; impulsando a los alumnos a mostrar parte de la
creatividad por medio de los juegos pirotécnicos los cuales son de mayor impacto en el
municipio de Tultepec.

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 HISTORIA

Los orígenes de la pirotecnia en Tultepec se remontan a más de dos siglos, cuando la

pólvora se fabricaba artesanía de fuego 31 con carbón de jara y tequesquite, que se
extraía del lago de Texcoco y de los volcanes.

Al inicio, los artesanos trabajaron el carrizo, después la piel y por último el papel, que es
uno de los principales elementos utilizados hoy en día.

Los primeros pirotécnicos del municipio eran fabricantes empíricos que no tenían
conocimientos especializados; sin embargo, el moderno artesano conoce los
equivalentes químicos de los cuerpos que emplea, sus cualidades y propiedades, los
elementos que los forman y su naturaleza, con lo que logra las mejores creaciones y la
mayor seguridad posible.

Estado de México, la frase “la pirotecnia vive en Tultepec” engloba la trascendencia que
este arte tiene para los habitantes del municipio, pues ha estado ahí como elemento diario
y como parte importante de la cultura del lugar.

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 OBJETIVO GENERAL

Generar dentro del aula actividades y fomentar la creatividad e imaginación en los

estudiantes y a su vez en padres de familia, así como brindar experiencias y convivencia
que los motiven a mostrar su forma de ser, de percibir, organizar, interpretar e
involucrarse en las costumbres y tradiciones de su entidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

-Favorecer la convivencia familiar por medio de proyectos de la entidad donde viven

-Incentivar e involucrar a las familias dentro de las costumbres y tradiciones del municipio
de Tultepec

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 JUSTIFICACIÓN

Con este proyecto se busca mejorar la convivencia familiar desarrollando el interés,

imaginación y creatividad, así como el conocimiento de costumbres y tradiciones del
municipio; ya que la escuela en la que se llevó a cabo dicho proyecto asisten alumnos
de unidades habitacionales como: El Dorado, La Antigua, Hacienda y Paseos; las cuales
los habitantes provienen de diversos municipios y delegaciones del Estado y la Ciudad
de México. Dentro del ámbito educativo se pretende fomentar la cultura, ya que al ser
una escuela con matrícula muy diversa los alumnos desconocen las costumbres y
tradiciones del municipio de Tultepec.

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 ELEMENTOS

Algunos de los elementos que emplean y los efectos que producen son: antimonio,
produce el color blanco azulado; bicarbonato de sodio, produce el color amarillo; cloruro
de mercurio, aumenta el color; sulfato de cobre, produce el color azul; sulfato de
estroncio, produce el color blanco; azufre, presente en la mayoría de las mezclas, y
clorato de potasio, actúa como explosivo.

De los habitantes del municipio de Tultepec, 60% están involucrados directa o

indirectamente en la elaboración y puesta del espectáculo pirotécnico, o en la fabricación
de castillos y juguetería.

Los toritos se fabrican con un armazón de carrizo e hilo, se forra la estructura con
periódico y cartón, después se adorna con papel de colores y se fija sobre dos ruedas; al
momento de encenderlo y torearlo, lanza buscapiés.

Otra creación menos conocida es la mojiganga: una muñeca de cartón que baila de
manera burlona e irónica; al igual que el torito, logra la diversión de quienes observan,
gracias a la alegría y ritmo de quien la conduce.

Los alebrijes son parte de la artesanía mexicana. Hechos a base de cartón o usando la
técnica de la cartonería, estas figuras fantásticas, extrañas y coloridas combinan
elementos reales, imaginarios y cósmicos. Sus colores son vibrantes e hipnotizantes que
nos hacen sentir en un sueño multicolor.

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 DESARROLLO DEL PROYECTO ESCOLAR

Para iniciar este proyecto se comenzó indagando de que municipio o delegación viene
cada familia así como la religión que pertenecen, siendo esto de suma importancia para
poder llevar a cabo el proyecto; dentro del aula se compartieron las experiencias y la
información solicitada para pasar a la siguiente etapa del proyecto sin interferir en
creencias y religión de cada uno de los alumnos.

Se llevaron a cabo encuestas a habitantes del municipio para saber cuáles son sus
fuentes de empleo dando como resultado que en su mayoría se dedican a la pirotecnia;
siendo que estas encuestas solo se realizaron a una minoría de la población y no arrojaba
datos verídicos, se realizaron investigaciones por medio de diversas fuentes de
información como páginas del municipio y en los buscadores Google. Arrojando como
resultado que en el municipio de Tultepec el 60 % se dedica a la pirotecnia y el 40 %
restante son comerciantes o profesionales y sin dejar de lado los habitantes que viven
en las unidades habitacionales y que desconocen las tradiciones y costumbres de la
entidad donde viven.

Es importante mencionar del impacto que tiene la religión para la principal elaboración
de juegos pirotécnicos, siendo este un municipio donde la mayor celebración se lleva a
cabo en los primeros días del mes de marzo con una duración de una semana
aproximadamente , siendo este un evento con magnitud de talla nacional e internacional.

Con base en lo anterior se dio continuidad al proyecto para lo cual se solicitó a los
estudiantes realizar la visita al museo de la pirotecnia ubicado en el municipio de Tultepec
acompañados de la familia ( papás, tíos, abuelos, hermanos) para después elegir y
plasmar por medio de la parte artística con apoyo de la información recabada durante la
visita.

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Las artes es parte fundamental en el desarrollo de los alumnos ya que los permite
desenvolver la creatividad e imaginación y ser plasmada en algo físico evocando
sentimientos y emociones. Basado en lo anterior el estudiante y su familia eligieron entre
los diversos elementos de las exposiciones del museo un torito, alebrije o castillo para
realizar en miniatura, fomentando la parte artística y principalmente la convivencia
familiar.

Finalmente siendo transversal con Educación Artística y Formación Cívica y Ética, se

realizaron con gran entusiasmo y alegría una gran diversidad de maquetas utilizando
técnicas a libre elección y el uso de diferentes materiales como:

• Palos de madera redondos y cuadrados

• Pegamento blanco
• Engrudo
• Papel mache
• Pintura
• Papel crepe y china
• Popotes
• Lentejuelas
• Globos
• Pinceles
• Cartoncillo
• Bases de madera

Finalmente se llevó a cabo una exposición dentro del aula con la participación de padres
de familia y alumnos y posteriormente una segunda exposición a nivel escuela con el
propósito de dar a conocer el trabajo de cada alumno; haciendo una invitación a conocer
la diversidad cultural de nuestro municipio.

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 EVIDENCIAS

VISITA AL MUSEO DE LA PIROTECNIA

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PROCESO DEL PROYECTO FINAL

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 EVIDENCIAS

PROYECTO FINAL EXPOSICIÓN DENTRO DEL AULA

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 EVIDENCIAS

PROYECTO FINAL EXPOSICIÓN A NIVEL ESCUELA

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 LISTA DE PARTICIPANTES

NL NOMBRE DEL ALUMNO

1 Alvarado Ortega Galia
2 Arenas Ordoñez Erick Arturo
3 Ballesteros Cortes Gael Nicolas
4 Barbosa Rodríguez Alan
5 Benitez Alvarado Diego Alonso
6 Castillo Angeles Jovanni
7 Chavez Cuenca Danna Poleth
8 Cilia Legideño Itzayana Guadalupe
9 Dominguez Bernal David
10 Dominguez Callejas Iker Daniel
11 Flores Aldana Ana Sofia
12 Flores Fuentes Itzayana Erendira
13 García Gutíerrez Sebastian
14 García Jiménez Iker Mateo
15 García Martínez Ana Gabriela
16 Hernández Hernández Josue Emanuel
17 Hernandez Prado Kensel Karim
18 Lezama García Kenya Arely
19 Lizama Rodriguez Kiauitl Itlatiuh
20 Martínez Méndez Yaretzi Arisbeth
21 Méndez Rofriguez Jessica Naomi
22 Mendoza Martínez Cristofer Emiliano
23 Moreno Aviles Azul Yolotzin
24 Olvera Peralta Derek Aidan
25 Orduña Mondragón Zoe Vanesa
26 Ortega Melchor Violeta Valentina
27 Quiroz Gutierrez Edwin David
28 Reyes Martínez Angel Xavier
29 Rios Ramos Jennifer Yedith
30 Rodriguez Hernández Evelyn Fabiola
31 Salazar Martinez Sophia Jaqueline
32 Sanchez Colin Ian
33 Santibañez Bustos Axel Damián
34 Vega Montoya Mary Jose
35 Velazquez Bernal Victoria

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 FICHAS DESCRIPTIVAS

NÚM. AUTOR OBRA FICHA/DESCRIPCIÓN FOTOGRAFÍA

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