Nombre del estudiante: Grado: 201

Guía N°1 Lectoescritura Periodo: Primero

Indicaciones a estudiantes y padres de familia

• El trabajo debe ser sistemático, es decir, la propuesta incluye actividades y tareas diarias
para trabajar en casa.
• El padre, madre o familiar acompañante deberá realizar todas las actividades asignadas
para el día indicado; de no ser así, deberá retomarlas al día siguiente en el ejercicio
donde se quedó.
• Diariamente, al inicio de la actividad, se sugiere que el adulto lea la lectura de la semana
primero y después los niños deben volver a leer en voz alta.
• El dictado de las palabras deberá hacerse a diario en un cuaderno, para comprobar el
avance, de esta manera conocerás lo que has evolucionado, pero debe ejecutarse en
casa por lo menos tres veces a la semana, como mínimo.
• El uso del alfabeto móvil es imprescindible durante la semana para la formación de
palabras que vienen en las lecciones o que el niño vaya creando por sí mismo.
• Es importante que se acompañe el trabajo de los estudiantes cada día, solo de esta
manera y juntos lograremos concluir este maravilloso proceso que aprender a leer y
escribir y que además abre las puertas para nuevos conocimientos.

Contenido

→ Primera semana (Del 3 al 7 de abril): Actividades con las vocales Aa, Ee, Ii, Oo y Uu

→ Segunda semana: (Del 10 al 14 de abril): Actividades con las letras m, p, s y l

→ Tercera semana: (Del 17 al 21 de abril): Actividades con las letras d, f, n y t

→ Cuarta semana: (Del 24 al 28 de abril): Actividades con las letras b, y, g y h

→ Quinta semana: (Del 1 al 5 de mayo): Actividades con las letras ch, ca, co, cu, que, qui,
jyv

→ Sexta semana: ( Del 8 al 12 de mayo): Actividades con las letras ce, ci, k, ñ, r y rr

→ Séptima semana: (Del 15 al 19 de mayo): Actividades con las letras ll, w, x y z

→ Octava semana: (Del 22 al 26 de mayo): Actividades con las letras tr, bl, pr, dr, cl y fl

→ Novena semana: (Del 29 de mayo al 2 de junio):Actividades con las letras gl, pl, br, cr, gr
y fr
Primera semana
Actividades con las vocales Aa, Ee, Ii, Oo, Uu

Lunes
Lee el siguiente texto; si lo requieres pide, a un adulto que te ayude.

El oso Oscar y sus amigos

Oscar, el oso, tenía planeado salir de excursión a la montaña junto con sus amigos
el león Uriel, el gato Eloy, la coneja Irma, la traviesa iguana llamada Ana y la ardilla
Estefanía.

La mañana del tan esperado día de la

excursión, había un sol brillante en el cielo, los
árboles se veían más verdes que otros días.

Los animales se organizaron para su aventura.

Llevaron para comer uvas, aguacates y en una
olla muy grande unos exquisitos elotes cocidos.

Los amigos de Oscar, el oso, también pensaron

cómo divertirse; para jugar llevaron el famoso
juego de la Oca y ajedrez.

¡Pasaron un día inolvidable! Jugaron, cantaron y

comieron mucho.

Antes de que llegara la noche caminaron de regreso a casa muy felices y

contentos.

9
Coloca las vocales faltantes; al finalizar, pide a un adulto que te ayude a revisar
tu trabajo.

ll v v n

ñ n l

m n ll s

j r j s l

p z p t

10
Bajo la supervisión de tu papá o mamá escribe la letra con la que inicia cada
imagen.

11
Observa las imágenes, pronúncialas y coloréalas; después tacha el cuadrado
que contiene la vocal con que inicia cada dibujo. Pide a un adulto que te ayude
a revisar la actividad.

i e a
e i o
e u a

o e i e a o
i u o

u e o
i a e

a o u

i o e

a i u

e u a
o u a

a o i i a e

12
 Observa y luego encierra solamente las vocales.

L A s a R a A
T T
U
O E S S O
m n
f e
N i a i I
p a o o

I A i U
Q Q
I a r
u o B o
E
t A
E a
D D
I

U G T E
13
Une la vocal mayúscula con su similar minúscula. Invita a tu papá, mamá o un
adulto que te acompañe a realizar esta actividad.

e
u
a
i o
14
Escribe tu nombre varias veces; no olvides iniciar de la cabeza a los pies.

15
En compañía de un adulto completa los siguientes campos de tu tarjeta de
identificación.

Nombre y apellido:
Fecha: / /

Escribe tu nombre
Cada una de las letras deberá ir en un
recuadro diferente

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mi nombre tiene letras

Mi nombre tiene vocales

Mi nombre tiene consonantes

Tengo un nombre Largo Corto

16
Completa la siguiente actividad, y al terminar pide a un adulto que revise tu
trabajo.

Mi nombre es:

Mi nombre tiene letras.

La primera letra es .
La última letra es .

Observa las letras del abecedario y luego rodea las que tienen tu nombre (si
tienes la misma letra más de una vez, haz un círculo por cada vez).

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Ññ Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz

17
Colorea el dibujo que empieza con la vocal que se indica.

A
I
E
O
18
U

19
Colorea las imágenes, recórtalas y juega memorama con tu familia.

20
Segunda semana
Actividades con las letras m, p, s y l

Lunes
Lee el siguiente texto; si lo requieres, pide a un adulto que te ayude.

La muela de Samuel

A Samuel le duele una muela, y su mamá lo

lleva al doctor para que lo revise. Al llegar al
consultorio se sientan en la sala de espera;
Luisa, la dentista, le indica que suba a la silla
alta, revisa con una lámpara los dientes de
Samuel y le pregunta si había comido
palomitas.

Él piensa un momento y recuerda que la noche anterior, mientras veía una

película divertida, comió pastel de limón, palomitas y leche con miel. ¡Ese
es el problema! Luisa le recuerda a Samuel que debe limpiar sus dientes. En
la receta también escribe que mientras se mejora evite el sol y tome seis
gotas del medicamento indicado.

Samuel vuelve contento a casa, y ahora pone mucha atención en el

lavado de sus dientes.

21
 Escribe las siguientes palabras en las líneas y repítelas en voz alta.

Samuel muela

sala Luisa

lámpara pastel

palomitas medicina

22
 Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

medicina
pastel
Samuel
muela
palomitas
lámpara

Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

e l a u S m a m e l u a l s a

a r p á l m a e s p t a l c e m i d n a i

Muestra tu trabajo a un adulto para que te ayude a revisarlo.

23
Pide a tu papá o mamá que te acompañe a realizar las siguientes actividades.

Martes
¿Has probado la sal? La palabra sal se escribe con .

Lee nuevamente el texto La muela de Samuel y encierra con color rosa las
palabras que comienzan con S y s.

Completa las las

Escribe palabras con las
siguientes letras en
palabras faltantes.
la línea, repítelas en voz alta.

Samuel sol silla

S_m_e_ s_l s_ l _ a
_a _ u _ l _o_ _i__a
______ ___ _____

suma sala seis

s_m_ s_l_ s__s
_u_a _ a _a _ e_ s
____ ____ ____
24
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

seis
suma
silla
sala
Samuel
sol
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

e S u m a l l s o

a l s a l l i a s

m u a s i s s e

25
Miércoles
¿Has probado la miel? La palabra miel se escribe con .
.
Lee nuevamente el texto La muela de Samuel y encierra con color morado las
palabras que comienzan con M y m.

Completa las palabras con las letras faltantes.

muela moto mesa

m_e_a m_t_ m_ s _
_u_ l _ _o_o _e_a
_____ ____ ___ _

medicina miel mamá

m_ d _ c _ n_ m_e_ m__á
_e d _ c _ _ a _ i _l _ a_ á
________ ____ ____

26
 Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

mesa
mamá
muela
miel
moto
medicina

Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

S e a m e i m a d c n i t o o m

u l e m a a m á m l i m e

Comparte con un adulto tus actividades para que te ayude a revisarlas.

di

27
Antes de iniciar invita a tu papá o mamá a que te acompañe para que al
finalizar tu trabajo puedan revisarlo juntos.

Jueves
¿Has probado un limón? La palabra limón se escribe con .

Lee nuevamente el texto La muela de Samuel y encierra con color azul las
palabras que comienzan con L y l.
Completa las palabras con las letras faltantes.

Luisa loro leche

L_i_a l_r_ l_ c _ e
_u _ s_ _o_ o _e__e
_____ ____ _____

lámpara lupa
limón
l_mp_r_ l_p_
l__ó_
l_ _p_r_ _ u _a
_ _ m_ n
_______ ____
_____

28
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

lámpara
loro
limón
Luisa
lupa
leche
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

p á m l a r a o r l o

c h l e e s u L i a

l a p u i l ó m n

29
Viernes
¿Has probado las palomitas? La palabra palomitas se escribe con .

Lee nuevamente el texto La muela de Samuel y encierra con color verde las
palabras que comienzan con P y p.

Escribe
Completa laspalabras
Escribe las siguientes palabras
con en faltantes.
las letras la línea, repítelas en voz alta.

palomitas pesas p i l as
p_l_m_t_s p_s__ p_ l _ s
_a_o_i_a_ _e_ a _ _i__s
_________ _____ _____

pastel pulpo pomada

p_st_l p_l_o p _ m_ d _
_as_el _ u _p _ _ o_ a _ a
______ _____ ______
30
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

pulpo
pomada
palomitas
pilas
pastel
pesa
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

l a p i m a s t o s i l a p

u p l o p t l e a s p

s s e p a d o m a p a

31
 Resuelve el crucigrama.
32

32
Escribe correctamente las oraciones dejando los espacios adecuados.

1.- ASamuelleduelelamuela.

2.- Sumamilollevóaldentista.

3.- Tomalecheconmiel.

4.- Cometuspalomitas.

5.- Megustaelpastel.

Ordena las palabras y forma oraciones.

tus dientes. Lava

lámpara. la Prende

medicina. toma Samuel

dentista. Luisa es

Has finalizado una semana de trabajo, ¡felicidades! Muestra a tu mamá o papá

lo que has realizado, para que, en caso de error, puedan corregirlo juntos. 33
Tercera semana.
Actividades con las letras d, f, n y t

Lunes
Lee el siguiente texto; si lo requieres pide a un adulto que te ayude.

El dinosaurio Fernando
Había una vez, un dinosaurio llamado Fernando
que estaba disfrutando de una bonita tarde
nublada. Ese día, cuando Fernando regresó de
trabajar en la fábrica para poder tener dinero para
su familia, se fue a beber agua y a comer fruta y
tacos de nopales que encontró en su paso por el
campo.

Cuando los nopales estaban en su barriga le empezaron a hacer cosquillas las

espinas y Fernando el dinosaurio empezó a reír. Cuando paró de reír, decidió tomar
agua y se puso a nadar para que dejaran de darle cosquillas los nopales.
Rápidamente las cosquillas se acabaron.

Fernando el dinosaurio, después de descansar, regresó a la cocina y eligió en esta

ocasión nueces para su desayuno, que se comió con un tenedor. Como postre su
tía Tita le dio una nieve de naranja y una dulce fresa. Fernando el dinosaurio se fue
feliz a ver la televisión y después a dormir.

34
Escribe las siguientes palabras en las líneas, y repítelas en voz alta.

dinosaurio nopales

feliz desayuno

nieve tenedor

Tita fruta

35
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

tenedor
fruta
nieve
desayuno
nopales
feliz
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

z i l f e e n v i e

o e s y d n a u

t a i T
s i r o d n i o a u

e t d e o n r

Muestra tu trabajo a un adulto para que te ayude a revisarlo.

36
Pide a tu papá o mamá que te acompañe a realizar las siguientes actividades.

Martes
¿Has probado un dulce? La palabra dulce se escribe con .

Lee nuevamente el texto El dinosaurio Fernando y encierra con color rosa las
palabras que comienzan con D y d.

Completa
Escribe las
las
1. Escribe siguientes
palabras
tres vecespalabras
con las letras
en la faltantes.
las siguientes línea, repítelas en voz alta.
palabras

dinosaurio descansar dormir

d_n_s_u_i_ d _ s _ a_ s _ r d_r_i_
_i_o_a_r_o _ e _ c_ n _ a _ _o_m_r
__________ _________ ______

desayuno dulce dinero

d_s_y_n_ d_l_e d_n_r_
_e_a_u_o _u_c_ _i_e__
________ _____ ______
37
 Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

descansar
desayuno
dulce
dinero
dormir
dinosaurio
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

m d i r o r d l u e c

a d u e s n y o
r o d n i e

s a r i d i u n o o
s n d c a s e r a

38
Miércoles
¿Has probado la naranja? La palabra naranja se escribe con .

Lee nuevamente el texto El dinosaurio Fernando y encierra con color morado las
palabras que comienzan con N y n.

Completa las palabras con las letras faltantes.

nublado nopales nueces

n_b_a_o n_p_l_s n_e_e_
_u_l_d_ _o_a_e_ _u_c_s
_______ _______ ______

naranja nadar nieve

n_r_n_a n_d_r n_e_e
_a_a_j_ _a_a_ _ i _ v_
_______ _____ _____
39
 Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

naranja
nadar
nieve
nublado
nopales
nueces
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

b l d o u a n o s p a e n l

c e s n e u a n r n j a a

a n r a d e n i v e

40 Comparte con un adulto tus actividades para que te ayude a revisarlas.

Antes de iniciar invita a tu papá o mamá a que te acompañe para que al
finalizar tu trabajo puedan revisarlo juntos.

Jueves
¿Has probado alguna fruta? La palabra fruta se escribe con .

Lee nuevamente el texto El dinosaurio Fernando y encierra con color azul las
palabras que comienzan con F y f.

Escribe
Completa laslas siguientes
palabras palabras
con las en la línea, repítelas en voz alta.
letras faltantes.

fruta feliz familia

f_u_a f_l_z f_m_l_a
_r_t_ _e_i_ _ a _ _ l_ _
_____ _____ _______

Fernando fresa fábrica

F_ r n _ n _ _ f_e__ f__r___
_e_n_n__ _r_s_ _áb__c_
________ _____ _______
41
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.
fresa
fábrica
Fernando
feliz
fruta
familia
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

m l a f I a i b i r a c a f

a u f t r

r a f e s i e z f I

r a n F o n e d

42
Viernes
¿Has probado tacos? La palabra tacos se escribe con .

Lee nuevamente el texto El dinosaurio Fernando y encierra con color verde las
palabras que comienzan con T y t.

Completa las palabras con las letras faltantes.

televisión Tita taco

t_ l_ v_ s_ ón T _t _ t_ c _
_e_e_i _i _n _ i_ a _a_o
__________ ____ ____

tenedor tía trabajar

t _ n_ d _r t_a t _ a_ a _a_
_ e _ e _o_ _ í_ _ r_ b _ j_ r
_______ ___ ________
43
 Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

tía
televisión
Tita
tenedor
trabajar
Ordena las letras para formar correctamente las palabras. taco

e i ó t n E v s l i t i T a

í t a a t a r a r b j

o t c a d e t r e n o

44
i

Encuentra las palabras ocultas en la sopa de letras.

r S t p l a t a n o u f
f M n q f b d i n e r o
a O m b r i l l a u a f
b R t e n e d o r o t m
r Z f r e s a w a l l o
i M d u l c e o n o w z
c E g u t g r i j l n t
a E r s u e f w a y i u
g L n o p a l z g e e u
y Z a e f g o e t o v l
m T f a m i l i a r e f
g H i t c d g h c p o r
a D e i r e f r o s c o

45
Escribe correctamente las oraciones dejando los espacios adecuados.

EldinosauriosellamabaFernando.

Fernandotrabajaenlafábrica.

Fueabeberaguayacomerfruta.

Losnopalesleempezaronahacercosquillas.

Fernandoeldinosauriosepusoatrabajar.

Ordena las palabras y forma las oraciones.

El nueces nieve. y dinosaurio come

Los cosquillas. le dieron nopales

nadar. se Fernando a puso

Su dio una le nieve de naranja. tía

46
Colorea las imágenes, recórtalas y juega memorama con tu familia.

Has finalizado una semana de trabajo, ¡felicidades! Muestra a tu mamá o

papá lo que has realizado, para que, en caso de error, puedan corregirlo 47
Cuarta semana
Actividades con las letras b, y, g y h

Lunes
Lee el siguiente texto; si lo requieres, pide a un adulto que te ayude.

Homero y su gato

Homero tiene un pequeño gato llamado Pelusa. Todos los días,

Pelusa va a su recámara y ronroneando suavemente al pie
de su cama lo despierta. Homero se levanta, se baña,
desayuna y luego se sienta a ver las clases por TV. Por la
tarde, juega en su balcón con Pelusa y su pequeña hermanita
Yolanda. Su papá es bombero; cuando llega por las noches, después de bañarse y
cenar se sienta con ellos para platicar lo que vivió durante el día. Yoli, como apenas
tiene tres años, suele quedarse dormida en los brazos de su mamá Beatriz.

Los domingos su papá no trabaja, así que ese día todos en su casa duermen
hasta tarde. Un domingo, Homero se despertó temprano y mientras todos dormían,
decidió salir a la calle con su gato Pelusa a caminar y respirar aire fresco. Escribió
una nota, se puso una gorra y salió. Homero y su gato Pelusa caminaron y caminaron
observando a las personas. Empezó a sentir hambre y su gatito ya tenía sed;
entraron a una tienda y se compró un yogur, también pidió agua para su gato. Tan
entretenido estaba que no se dio cuenta que ya eran las cuatro de la tarde. Empezó
a correr junto con su gato Pelusa hasta su casa y al llegar vio a su mamá y a su papá
hablando con los vecinos que ya se organizaban para ir a buscarlos. Pidió disculpas
y sus padres lo abrazaron emocionados. Entraron a su casa a comer unos ricos
huevos con jamón y frijolitos que su mamá había preparado.

49
 Escribe las siguientes palabras en las líneas y repítelas en voz alta.

Homero Yolanda

bombero gato

balcón gorra

yogur huevo

50
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

bombero
huevo
yogur
Homero
balcón
gato
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

b m b r o e o g o t a

H m o e r o

y u o g r g r a r o

b l c ó n a

Muestra tu trabajo a un adulto para que te ayude a revisarlo.

51
Pide a tu papá o mamá que te acompañe a realizar las siguientes actividades.

Martes
¿Has olido a un bebé? La palabra bebé se escribe con .

Lee nuevamente el texto Homero y su gato y encierra con color rosa las palabras
que comienzan con B y b.

Completa las palabras con las letras faltantes.

bombero balcón bebé

b_m_e_ _ b_l_ó_ b_ b _
_o_b_ r _ _a _ c _ _ _e__
_______ ______ ____

billete bota burro

b_l_e__ b_t_ b__r_
_i_l_t_ _ o _a _ u_ r _
_______ ____ _____

52
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.
balcón
bota
burro
billete
bombero
bebé
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

r o b o m b e é b b e

n c b l a ó t a b o

r r u b o l l e b i t e

53
Miércoles
¿Has probado una galleta? La palabra galleta se escribe con .

Lee nuevamente el texto Homero y su gato y encierra con color morado las
palabras que comienzan con G y g.

Escribe las palabras con las letras faltantes.

Completa

galletas gorra gusano

g_l _ e _ _ _ g_r_a g_s_ n_
_a _ l _ t _ _ _o_r_ _u _a_o
________ _____ ___ ___

gallina gato go ma
g_l_i_a g_t_ g__a
_a l _ _ n _ _a_o _ o_ a
_______ ____ ____

54
 Une
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

gorra
gato
gusano
gallina
galletas
goma
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

a a g l n i l
a l g t e a l s

o g t a r a r g o

u a s o n g

a m o g

Comparte con un adulto tus actividades para que te ayude a revisarlas.

55
Antes de iniciar invita a tu papá o mamá a que te acompañe para que al finalizar
tu trabajo puedan revisarlo juntos.
Jueves
¿Has probado una yema? La palabra yema se escribe con .

Lee nuevamente el texto Homero y su gato y encierra con color azul las palabras
que comienzan con Y y y.

Completa
Escribe las palabras con las letras faltantes.

yema yate Yolanda

y_m_ y_t_ _o_a_d_
_e _ a _a_ e __l__d_
_e_ _ ____ _______
____

yogur yegua yoyo

y_ g_r y_g_a y__o
_o__r _ e _u _ _ _ y_
_____ _____ ____
56
Une
Unecon una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

yate
Yolanda
yema
yogur
yegua
yoyo
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

o l a d n a Y y g a u e

o o y y a m e y

a y e t r o g u y

57
Viernes
¿Has probado el huevo? La palabra huevo se escribe con .

Lee nuevamente el texto Homero y su gato y encierra con color verde las palabras
que comienzan con H y h.

Completa las palabras con las letras faltantes.

Homero huevo higo

H_m_r_ h _e _ _ h_ g _
_o_e_o __e_o _i_o
______ _____ ____

hacha helecho
helicóptero h_l_c_o
h_li_ó_t_r_ h_c_a
_ _ c _a _e_e__o
_el_c_p_e_o _______
___________ _____

58
Une con una línea las imágenes con las palabras, según corresponda.

Homero
huevo
higo
helicóptero
helecho
hacha
Ordena las letras para formar correctamente las palabras.

h l c p r ó i e o t e h g o i

c a h a h o l e h e c h

h o e v u o m r o e H

59
Escribe correctamente las oraciones dejando los espacios

Homerotienesieteaños.

Lasgalletastienenchispasdechocolate.

Elyoguresdefresa.

Elgatoesblancoconmanchasnegras.

Lasmanzanastienengusanos.

Ordena las palabras y forma las oraciones.

es gorra color La rojo. de

de billete pesos. El mil es

incendios. Los apagan bomberos

60
Resuelve el crucigrama.

Has finalizado una semana de trabajo, ¡felicidades! Muestra a tu mamá o papá lo

que has realizado, para que, en caso de error, puedan corregirlo juntos.

61