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    Paradigmas en El Hecho Educativo Contemporáneo

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    ESTEBAN NICOLÁS GONZÁLEZ SEPÚLVEDA
    El documento habla sobre los nuevos paradigmas en la educación contemporánea. Señala que debido a la integración social hay estudiantes de diversas razas y religiones, por lo que los docentes deben educarse y aceptar los cambios. También menciona que los docentes deben trabajar en equipo de manera colaborativa y democrática, aceptando a todos los estudiantes. Finalmente, indica que los docentes deben prepararse personal y profesionalmente para aceptar las nuevas políticas educativas con el fin de llevar a cabo un bu

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    Paradigmas en El Hecho Educativo Contemporáneo

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    ESTEBAN NICOLÁS GONZÁLEZ SEPÚLVEDA
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    El documento habla sobre los nuevos paradigmas en la educación contemporánea. Señala que debido a la integración social hay estudiantes de diversas razas y religiones, por lo que los docentes deben educarse y aceptar los cambios. También menciona que los docentes deben trabajar en equipo de manera colaborativa y democrática, aceptando a todos los estudiantes. Finalmente, indica que los docentes deben prepararse personal y profesionalmente para aceptar las nuevas políticas educativas con el fin de llevar a cabo un bu

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    PARADIGMAS EN EL HECHO EDUCATIVO CONTEMPORÁNEO

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    ESTEBAN NICOLÁS GONZÁLEZ SEPÚLVEDA
    El documento habla sobre los nuevos paradigmas en la educación contemporánea. Señala que debido a la integración social hay estudiantes de diversas razas y religiones, por lo que los docentes deben educarse y aceptar los cambios. También menciona que los docentes deben trabajar en equipo de manera colaborativa y democrática, aceptando a todos los estudiantes. Finalmente, indica que los docentes deben prepararse personal y profesionalmente para aceptar las nuevas políticas educativas con el fin de llevar a cabo un bu

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    MAPA CONCEPTUAL NUEVOS PARADIGMAS EN EL HECHO EDUCATIVO

    CONTEMPORANEO

    La integración social, hace que tengamos


    estudiantes de diferentes razas, religiones, etc.
    donde el docente debe educarse y aceptar los
    cambios
    Educar a las próximas
    generaciones con una
    mirada distinta
    El docente debe trabajar en equipo, realizando
    un trabajo colaborativo, democrático y social que
    acepte a los diferentes tipos estudiantes en su
    aula

    Prepararse personalmentemente y
    profesionalmente a la aceptación de las nuevas
    políticas que se implementan, con la finalidad de
    NUEVOS PARADIGMAS Cambios en las nuevas llevar un buen trabajo colaborativo
    EN EL HECHO políticas educacionales
    EDUCATIVO con un enfoque en el
    CONTEMPORANEOS aprendizaje Realizar una preparación externa en donde el
    docente considere aprender y entender las
    políticas educacionales, aceptando el cambio ya
    que se estima que es para una mejor educación

    El docente es responsable de su conocimiento y


    la forma como los transfiere, valorando el
    proceso de enseñanza
    El rol del docente
    centrado en el proceso
    enseñanza - aprendizaje
    El docente hace que los estudiantes desarrollen
    diferentes capacidades dentro del aula como
    también fuera de ella, como por ejemplo
    utilizando el diálogo

    Desde una mirada más optimista, el docente siempre tiene nuevos paradigmas,
    debido a que sus estudiantes son personas que van cambiando en todos los
    ámbitos (social, personal, educacional, etc.). Con esto nos damos cuenta, que
    requerimos de cambios en lo personal y profesional, aceptar a los estudiantes tal
    como son y no realizar una distinción entre ellos. Lo anterior, hace que se sientan
    acogidos y con ello aumentan su capacidad de aprendizaje.
    En relación a los cambios en las políticas educacionales, debemos considerar el
    efecto a la resistencia al cambio como profesionales y más si somos de la
    educación. Con ello debemos entender que siempre se van a realizar cambios, a
    veces creemos que van en desmedro de la educación, pero tampoco lo hemos
    puesto en práctica, lo que demuestra siempre una despreocupación por mejorar sin
    haber hecho el esfuerzo de implementar.
    El docente debe ejercer su liderazgo educacional en entregar sus conocimientos,
    considerando un proceso en donde obtenga los mejores resultados de sus alumnos.

    CRISTIAN DUNAY PERI


    Magíster en Educación, Mención Gestión de Calidad

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