Fisica-Respuestas Cuadernillo Intelimundo

Cuadernillo de Física Intelimundo
El Cuadernillo de Física fue elaborado en el Centro de Regularización y Apoyo Educativo

Intelimundo, por el siguiente equipo:
Dirección Académica y Proyectos de Investigación

Marisol Roman García y César Pasten Vilchis
Gerencia de innovación educativa

René Quiroz Díaz
Coordinación de diseño
Donato Blancas Alva
Autor
René Quiroz Díaz y César Pasten Vilchis
Diseño de interiores y portada

Stephanie Quiroz Roman
La presentación y disposición en conjunto y de cada página del Cuadernillo de Física son

propiedad de Intelimundo, queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total
de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autori-
zación escrita de Intelimundo.
ISBN: En tramite.
Intelimundo (René Quiroz Díaz), Calle Aldama 23-B, San Antonio Tecomitl, Milpa Alta,
C.P. 12100, México D.F.
Marzo de 2013
Impreso en México / Printed in Mexico
2
Para iniciar, necesitamos definir que es lo que estudia la física.
Física: Es la ciencia encargada del estudio de la materia y energía de todos los fenómenos
que alteran la forma o posición de los cuerpos, las causas, consecuencias y leyes que los ri-
gen.
Ramas de la física
1
Realiza el siguiente crucigrama
Horizontal
2. Estudia la transferencia de energía de un cuerpo a otro.
4. Estudia las propiedades y comportamiento del átomo.
6. Estudia a las ondas que se propagan en algún material.
7. Estudia el movimiento de los cuerpos.
Vertical
1. Estudia los cuerpos y las propiedades del imán
3. Estudia los fenómenos relacionados con la luz
5. Estudia los cambios de la materia en los cuales no se altere su estructura
2
Materiales Básicos de Laboratorio

Equipo Nombre Uso
Contiene líquidos o
sustancias químicas
Vaso de precipitado
diversas de distinto
tipo.
Sirve para calentar

líquidos cuando hay
Matraz Erlenmeyer peligro de pérdida
por evaporación.
Se utiliza para hacer

Matraz de fondo soluciones o para
plano contenerlas o colec-
cionarlas.
Se utiliza para realizar

Matraz de fondo reacciones inclusive
redondo en caliente.
Como finalidad mide

el volumen de los
Probeta gases y líquidos.
3
Equipo Nombre Uso
Permite sujetar, co-

Pinzas ger, atraer o com-
primir objetos muy
pequeños.
Para contener pe-

Tubo de ensayo queñas muestras
líquidas, y preparar
soluciones.
Sirven para sujetar

Pinzas para tubo de los tubos de ensayo
ensayo mientras se calientan
o manipulan.
Se utilizan para aña-

dir reactivos, líquidos
indicadores o pe-
Gotero de cristal
queñas cantidades
de producto de un
recipiente a otro.
Se utiliza para calen-

Mechero Bunsen tar muestras y sustan-
cias químicas.
4
Equipo Nombre Uso
Sirve para medir la

Balanza masa de los objetos.
Machacar o triturar
Mortero y mano sustancias sólidas.
Sirve para prevenir

Gafas de seguridad que partículas dañen
los ojos.
Es utilizado como ta-

miz que se usa princi-
Embudo y papel filtro palmente en el labo-
ratorio para filtrar.
Sirve para la medi-

Termómetro ción de la tempera-
tura.
5
Equipo Nombre Uso
Se utiliza para cultivar

Caja de petri bacterias, mohos y
otros microorganis-
mos.
Su uso es el de lava-
Cepillo do y aseo interno de
los diferentes instru-
mentos de laborato-
rio.
Se utilizan para coger

productos sólidos de
sus recipientes para
Espátula pesarlos, disolverlos o
realizar cualquier otra
operación.
Puede conseguir
Lupa que la imagen de un
objeto se vea am-
pliada.
Es utilizada para
sostener y almacenar
Gardilla
gran cantidad de
tubos de ensayo o
tubos Eppendorf.
6
Equipo Nombre Uso
Tapón de corcho y Es utilizada para sellar

goma un contenedor.
Nos permite observar

Microscopio especímenes invisi-
bles al ojo humano.
Sirve para mezclar o

revolver por medio
Agitador de vidrio
de la agitación de
algunas sustancias.
Se utiliza para eva-

porar líquidos, pesar
Vidrio de reloj productos sólidos
en cantidad, como
cubierta de vasos de
precipitados.
Sirve para tener tubos

de ensayo, buretas,
Soporte universal embudos de filtra-
ción, criba de de-
cantación o embu-
dos de decantación,
etc.
7
Equipo Nombre Uso
Uso volumétrico, de-

bido a la necesidad
Bureta de medir con preci-
sión volúmenes de
líquidos a una deter-
minada temperatura.
Es la encargada de
repartir la temperatu-
ra de manera uni-
Rejilla de asbesto
forme cuando esta
se calienta con un
mechero.
Se utiliza cuando no
se tiene el soporte
Trípode universal para soste-
ner objetos con firme-
za.
Es utilizado en proce-
sos de calentamien-
Triángulo de to de sustancias. Se
porcelana utiliza para sostener
crisoles cuando estos
deben ser calenta-
dos.
8
¿QUÉ ES MEDIR?
Es el comparar dos magnitudes de la misma especie, tomando a una de ellas como referen-
cia o patrón.
•Magnitud: Es todo aquello que puede ser medido.

•Unidad: Es la parte de las magnitudes que permite diferenciarlas unas de otras.
Magnitudes básicas o fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SIU)
Magnitud Unidad Símbolo

Longitud Metro m
Masa Kilogramo Kg
Tiempo Segundo s
Temperatura Grado Kelvin k
Intensidad de corriente Ampere A
Intensidad luminosa Candela Cd
Cantidad de sustancia Mol Mol
Magnitudes derivadas
Magnitud Unidad
Trabajo Joules
Fuerza Newton
Presión Pascal
Potencial electrico Volt
Potencia Watt
Resistencia eléctrica Ohm
Frecuencia Hert
Carga eléctrica Coulomb
Área Metro cuadrado
Volumen Metro cúbico
Velocidad Metro sobre segundo
Densidad Kilogramo sobre metro cúbico
Energía Joule o caloría
Aceleración Metro sobre segundo cuadrado
9
Realiza la siguiente sopa de letras.
10
Investigar los instrumentos con los que se permite medir las magnitudes físicas
del SI.
Metro Báscula Cronómetro Termómetro
Amperímetro Fotómetro Rotámetro
Converción de Uidades.
Equivalencias: Sirven para convertir una magnitud de un sistema a otro de la misma espe-
cie. También se utilizan para múltiplos y submúltiplos.
Ejemplo:
Convertir 125 centímetros a metros.
11
Ejercicios de conversión de unidades:
Longitudes
1) 740 dm = 7.40 dam 11) 770 cm = 7.70 m
2) 31 mm = 3.1 cm 12) 9 hm = 900 m
3) 8 000 cm = 8 dam 13) 5.4 dam = 540 dm
4) 9 m = 0.9 dm 14) 56 m = 5.6 dam
5)10 000dm = 10 hm 15) 2 cm = 20 mm
6) 800 mm = 8 dm 16) 6 km = 6000 m
7) 6 m = 6000 mm 17) 3 000 m = 3 km
8) 8.5 dam = 8500 cm 18) 4.4 hm = 4400 dm
9) 45.63 m = 4563 cm 19) 3.016 m = 3016 mm
10) 0.85 m = 850 cm 20) 15.480 km = 15480 m
12
Masa:
1) 3 km = 3000 g 11) 70 000 dg = 7 kg
2) 156 hg = 1560 dag 12) 36 kg = 3600 dag
3) 7 hg = 70 dag 13) 5 000 g = 5 kg
4) 38 000 mg = 0.38 hg 14) 6 400 cg = 64 g
5) 18 000 dg = 1800 g 15) 38 000 g = 380 hg
6) 40 dg = 4 g 16) 850 g = 85 dag
7) 1 500 mg = 1.5 g 17) 4 900 cg = 4.9 dag
8) 24 000 dg = 2400 g 18) 24.5 dg = 2.45 g
9) 6.35 cg = 0.635 dg 19)17.28 cg = 0.1728 g
10) 38.5g = 0.385 hg 20) 78.9 mg = 0.789 dg
13
Tiempo:
Calcula:
1) 3 semanas = 21 días 7) 2 años = 720 días
2) 1380 s = 23 min 8) 540 min = 9 h
3) 20 h = 72000 s 9) 600 s = 10 min
4) 720 min = 12 h 10) 1/2 h = 30 min
5) 1/4 h = 15 min 11) 1 1/2 min = 540 s
6) 1 h 15min = 4500 s 12) 2 h 45min = 4500 s
Completa la siguiente tabla.
4 80 400
3 30 300
5 50 50
14
Ejercicios de conversión
1) 25 mi = 40.325 m 7) 70 km = 43.50 mi
2) 5 ft = 1.523 m 8) 239 000 mi = 384 551 000 m
3) 4 in = 10.16 cm 9) 7 ft = 84 in
4) 50 yd = 45.72 m 10) 3 mi = 5280 yd
5) 24 ft = 8 yd 11) 85 in = 2.36111 ft
6) 9 yd = 27 ft 12) 4 mi = 7040 ft
Realiza las siguientes conversiones
a) 46.8 pies a metros y pulgadas

46.8 ft =14.26
46.8 ft = 561.6 In
b) 0.4 libras a kg
0.4 Libras = 5.836 Kg
c) 30 (pulg/seg) a (m/min) y (km/h)

30 (pulg/seg) = 45.32 m/min
30 (pulg/seg) = 2.74 Km/h
d) 1 semana a segundos, minutos y horas

1 sem. = 604800 seg
1 sem. = 10080 min
1 sem. = 168 h
e) 5860.6 Km. a millas y metros

5860.6 Km = 3642.38 millas
5860.6 Km = 5860600 m
f) 326.1 onzas a g. y Kg.

326.1 onzas = 9244.935 g
326.1 onzas = 9.244 Kg
g) 8 hrs. 31 min. a seg.

8 hrs. 31 min = 30660 seg
15
NOTACIÓN CIENTÍFICA
El trabajo científico a menudo implica el uso de cantidades muy grandes o muy pequeñas.
Por ejemplo, una célula promedio contiene alrededor de 200, 000, 000, 000, 000 moléculas, y
el diámetro de un electrón es alrededor de 0.000 000 000 000 4 centímetros. Para ello hace-
mos uso de la notación científica.
Notación científica con exponente positivo.
Para escribir un número en notación científica:
1. Se anotan los dígitos diferentes de cero. El primer digito será entero y los demás decima-
les.
2. Se anota la base 10.
3. Se cuentan los ceros y los decimales para determinar la base del exponente.
Para escribir un número dado en notación científica:
1. Se anotan los dígitos del coeficiente sin punto decimal.
2. Al exponente se le resta el número de decimales del coeficiente.
3. La diferencia es el número de ceros que se agrega a la derecha del número.
16
Ejercicios de Notación científica

Con exponente positivo
• Anota las siguientes cantidades en notación científica.
1) 48 000 000 = 4.8x107
2) 375 0000 000 000 = 3.75 x1011
3) 20 000 000 = 2 x107
4) 320 000 000 000 = 3.2 x1011
5) 75 000 000 000 = 7.5 x1010
6) 1 204 000 000 = 1.204 x1010
7) 87 000 = 8.7 x104
8) 502 000 000 000 = 5.02 x1011
9) 60 000 000 = 6 x107
10) 72 000 000 = 7.2 x107
• Escribe las siguientes cantidades dadas en notación científica.
11) 4.2 x107 = 42 000 000
12) 7 x105 = 700 000
13) 1.26 x1010 = 12 600 000 000
14) 8.7 x1010 = 87 000 000 000
15) 5.01 x106 = 5 010 000
16) 5.4 x1012 = 5 400 000 000 000
17) 1.3 x109 = 1 300 000 000
18) 5 x106 = 5 000 000
19) 4.4 x105 = 440 000
20) 3.71 x108 = 371 000 000
17
Notación científica con exponente negativo.
Para escribir un número en notación científica:
1. Se anotan los dígitos diferentes de cero. El primer digito será entero y los demás decima-
les.
2. Se anota la base 10.
3. Se cuentan los ceros y los decimales hasta el primer digito diferente de cero para deter-
minar el exponente de la base.
Para escribir un número dado en notación científica:
1. Al valor absoluto del exponente se le resta 1, por el digito entero del coeficiente.
2. La diferencia es el número de ceros que se agregan a la derecha del punto decimal.
3. Se anotan los dígitos del coeficiente a la derecha de los ceros.
18
Con exponente negativo.

• Anota las siguientes cantidades en notación científica.
1) 0.00000073 = 7.3 x10-7
2) 0.000000009 = 9 x10-9
3) 0.000000432 = 4.32 x10-7
4) 0.0000000021 = 2.1 x10-9
5) 0.00000000109 = 7.5 x10-9
6) 0.000000000445 = 4.45 x10-10
7) 0.00000002 = 2 x10-8
8) 0.0000000091 = 9.1 x10-9
9) 0.000004206 = 4.206 x10-6
10) 0.00000098 = 9.8 x10-7
• Escribe las siguientes cantidades dadas en notación científica.
11) 3.2 x10-4 = 0.00032
12) 4.3 x10-7 = 0.00000043
13) 6 x10-12 = 0.000000000006
14) 4.4 x10-3 = 0.0044
15) 5.2 x10-5 = 0.0 00052
16) 8 x10-11 = 0.00000000008
17) 5.02 x10-6 = 0.00000502
18) 3.5 x10-4 = 0.00035
19) 4.24 x10-4 = 0.000424
20) 1.237 x10-6 = 0.000001237
19
LA MATERIA
La materia: Es todo cuanto existe en el universo y se halla constituido por partículas elemen-
tales, generalmente agrupadas en átomos y moléculas.
La masa: Es la medida de la cantidad de materia de un objeto.
El peso: Fuerza que ejerce un cuerpo debido a la acción de la gravedad.
P=m∙g
g = 9.81 m/s2
El Volumen: Espacio ocupado por la materia.
La densidad: Es la cantidad de masa que tiene la unidad de volumen.
m
ρ=
v
ESTADOS DE LA MATERIA
20
CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA
Cuando se cambia de estado sólido a líquido se llama: FUSIÓN
Cuando se cambia de estado líquido a sólido se llama: SOLIDIFICACIÓN
Cuando se cambia de estado líquido a gaseoso se llama: VAPORIZACIÓN
Cuando se cambia de estado gaseoso a líquido se llama: CONDENSACIÓN
Cuando se cambia de estado gaseoso a sólido se llama: SUBLIMACIÓN INVERSA
Cuando se cambia de estado sólido a gaseoso se llama: SUBLIMACIÓN
21
Ejercicio de estados de la materia y cambios de estado.
Horizontal Vertical
4. No tienen forma ni volumen fijos. 1. Cambio de liquido a solido.

6. No tienen forma fija, pero si volumen. 2. Cambio de un liquido a gaseoso.
7. Cambio de un gaseoso a solido. 3. Tienen forma y volumen constante.
8. Cambio de un gaseoso a liquido. 5. Cambio de un solido a liquido.
22
CINEMÁTICA
Es la rama de la física que estudia la descripción del movimiento sin tener en cuenta las
causas que lo producen.
Posición: Lugar que ocupa un cuerpo o partícula en el espacio.
Movimiento: Es el cambio de lugar que experimenta un cuerpo en el tiempo y en el espacio.
Algunos de los elementos del movimiento son: desplazamiento, tiempo y velocidad.
Trayectoria: Es la línea que describe un cuerpo cuando está en movimiento.

* Rectilínea: El movimiento describe una línea recta.
* Circular: Cuando describe una circunferencia.
* Curvilínea: Describe una curva o una onda.
Desplazamiento o distancia: Es la diferencia entre la posición final y la posición inicial de un

cuerpo en una trayectoria.
Tiempo: Lapso entre dos sucesos o eventos.
Velocidad: Es la razón que existe entre la distancia recorrida por un cuerpo en la unidad de
tiempo.
d=v.t
d distancia
V=
t = tiempo
d
t=
v
23
TIPOS DE MOVIMIENTO
Movimiento Rectilíneo Uniforme: Es cuando un cuerpo describe una trayectoria rectilínea con
la condición de recorrer distancias iguales en tiempo iguales.
d
V=
t
Velocidad en A Velocidad en B Velocidad en C
10 m m 20 m m 30 m m
V= =5 V= =5 V= =5 s
2s s 4s s 6s
La velocidad puede ser medida en: m

o en Km
s h
24
Ejercicios de cinemática.
Lapso entre dos eventos: Tiempo
Movimiento en lína recta: Rectilínea
Es el cambio de lugar que experimenta un cuerpo: Movimiento
Movimiento en curva u onda: Curvilínea
Es la diferencia entre la posición final e inicial: Desplazamiento ó distancia
Es la razón entre la distancia y el tiempo: Velocidad
Movimiento en circunferencia: Circular
Es la línea que describe el movimiento: Trayectoria
25
Problemas de MRU
1.- Un corredor hace los 400 metros lisos en 50 s. Calcula la velocidad en la carrera.
Datos Fórmula Sustitución y resultado
2.- Un automovilista recorre 180 km en 2 horas. Calcula su velocidad en el viaje.
3.- ¿Qué velocidad lleva un ciclista que recorre 12 metros cada segundo?
4.- Si un auto alcanza una velocidad de 50 Km/h, ¿Qué tiempo tardaría en recorrer una dis-
tancia de 380 Km? Dar el resultado en minutos.
Datos Fómula y Sustitución Transformación Resultado
despeje de unidades
26
5.- Un automovilista va desde Monterrey a Saltillo y tarda 12 horas. La distancia entre las dos
ciudades es de 1023 kilómetros. ¿Cuál ha sido su velocidad suponiendo que siempre llevara
la misma?
6.- Calcula la velocidad de un atleta que recorre 800 m en 2 minutos.

Datos Fórmula Transformación Sustitución y resultado
de unidades
7.- Un automóvil recorre 135 kilómetros en 1 hora y media. Calcula su velocidad.
8.- Si la velocidad del mismo auto es de 60 Km/h y se desplaza por un tiempo de 8 minutos,
¿Qué distancia recorre el móvil?
Datos Fórmula y Transformación Sustitución y resultado
despeje de unidades
27
9.- Desde la casa de Rosa al colegio hay 800 m. Rosa tarda 10 minutos en llegar al colegio
andando. ¿A qué velocidad anda Rosa?
despeje de unidades
10.- Ordena de mayor a menor las siguientes velocidades:

20 km/h, 10 m/s, 0.5 km/h, 500 m/min y 3 km/min.
Nota: Hay que transformar tosa las unidades a una sola, para poder comparar las magnitudes.
Datos Resultado
11.- Un avión vuela a 350 km/h. Calcula la distancia que recorre en 2 horas y media.
Fórmula y
Datos Sustitución y resultado
despeje
28
12.- Un automóvil se desplaza a una velocidad de 25 m/s. ¿Cuánto tiempo tarda en recorrer
100 m?
Datos Fórmula y Sustitución y resultado

despeje
13.- Un corredor de pista lleva un ritmo constante de 5 m/s y tarda 1 minuto y 2 segundos en
dar la vuelta al estadio. ¿Cuál es la longitud de la pista?

despeje
14.- Calcula los kilómetros que recorre un ciclista en 5 horas si va a la velocidad de 10 m/s.

despeje de unidades
29
15.- Un móvil con movimiento uniforme recorre 120 m en 15 s. ¿Cuál es su velocidad? ¿Qué
espacio recorrerá en un minuto?

despeje
16.- Si un auto recorre 76 m en 19 segundos, ¿Qué velocidad desarrolla? Dar el resultado en

Km/h.
Datos Fórmula Sustitución Trasformación de unidades
y resultado
30
MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO
Es aquel en que la velocidad aumenta o disminuye con la misma intensidad en cada unidad
de tiempo. Cuando un móvil está en reposo su velocidad es cero, al iniciar su movimiento
adquiere determinada velocidad que aumenta durante los primeros segundos hasta lograr
la que será más o menos constante durante algún tiempo de su recorrido.
• Si la velocidad aumenta, el movimiento es uniformemente acelerado.

• Si la velocidad disminuye, el movimiento es uniformemente retardado.
Aceleración: Es la variación que experimenta la velocidad en el movimiento uniformemente

acelerado o retardado.
V f - Vi Cambio de velocidad
a= =
t Intervalo de tiempo
Unidad de la aceleración :
[ ]m
s2
V f - Vi
a=
t
Velocidad final Distancia Tiempo

(Vf + Vi)
d = Vi t + at
2
Vf = Vi + at t=
2 a
(Vi + Vf) . t 2d
V2F= V2i + 2at d= t=
2 Vi + Vf
31
PROBLEMAS DE MRU
1.- Durante un periodo de 11 segundos, la velocidad de un automóvil de carreras aumenta
uniformemente desde 44 m/s hasta 88 m/s ¿Cuál es su aceleración?
2.- Una bala sale por la boca del cañón de un rifle en dirección vertical y hacia arriba con
la rapidez de 700 m/s. Diez segundos más tarde, su rapidez hacia arriba es de solo 602 m/s.
¿Cuál es la aceleración de bala?
3.- Un avión que parte del reposo se acelera uniformemente hasta una velocidad de despe-
gue de 72 m/s en un periodo de 5 segundos. ¿Cuál es su aceleración?
4.- Se calcula que un atleta alcanza la velocidad máxima que es de 12 m/s a los cuatro se-
gundos de haber comenzado la carrera. ¿Cuál ha sido su aceleración durante ese tiempo?
32
5.- Partiendo del reposo, un motorista arranca con una aceleración de 2,5 m/s2 ¿Cuál es su
velocidad al cabo de 6 s? ¿Qué espacio ha recorrido en ese tiempo?

despeje
6.- Al entrar en una curva a 30 m/s, un conductor reduce su velocidad con una aceleración
de -4m/s2. ¿Cuál será su velocidad 3 segundos después de empezar a frenar?

despeje
7.- Un automóvil necesita 40 segundos para alcanzar una velocidad de 72 Km/h partiendo
del reposo. Calcula su aceleración y el espacio recorrido en ese tiempo.
Datos Trasformación Fórmula y Sustitución y resultado

de unidades despeje
33
8.- Un móvil parte del reposo con una aceleración constante de 0,5 m/s2. ¿Qué velocidad
tendrá a los 3 minutos de arrancar?

de unidades despeje
9.- Un autobús lleva una velocidad de 30 m/s y en un tiempo de 4 segundos alcanza una
velocidad de 38 m/s. ¿Qué aceleración desarrollo? ¿Qué distancia recorrió en ese tiempo?
10.- Un tren entra en una estación a la velocidad de 64 km/h. ¿Cuál es el valor de la acele-
ración del tren si sabemos que desde el momento en que el maquinista aplica los frenos, el
tren recorre aún 15 m?

de unidades despeje
34
MOVIMIENTO EN CAÍDA LIBRE
El peso, efecto de la gravitación de la tierra, es una fuerza constante que comunica al cuer-
po que cae con una aceleración constante, que es equivalente a g = 9.81 m/s2. La caída
libre es un movimiento acelerado y se usan las siguientes formulas:
g . t2 v2
h= v=g.t h=
2 2g
1) Problemas de caída libre

1.- ¿Con qué velocidad llega al suelo un objeto que se ha dejado caer desde un punto situa-
do a 50 metros de altura?

despeje
35
2.- Desde lo alto de un edificio se deja caer una piedra y se observa que tarda 4 segundos en
llegar al suelo. Determinar la altura del edificio y la velocidad con que llega al suelo.
despeje
3.- Se deja caer una pelota desde lo alto de una torre de observación si la pelota llega al
suelo en 3 segundos, calcula: la velocidad con que llega al suelo y la altura de la torre.
despeje
4.- Una roca se deja caer desde lo alto de un puente. Si la roca llega al suelo con una veloci-
dad de 29.4 m/s, calcula el tiempo en llegar al suelo y la altura del puente.
despeje
36
5.- Una piedra es lanzada desde lo alto de la cima de un barranco con una velocidad de 20
m/s y llega a la superficie en 3 segundos. Determina la velocidad con que llega la piedra al
suelo y la altura del barranco.

despeje
6.- Un edificio tiene una altura de 90 m y se deja caer un ladrillo desde su techo. Calcula el
tiempo y la velocidad cuando llegó al suelo.

despeje
37
7.- Una pelota se deja caer desde un puente de 58m de altura. Calcula el tiempo y la veloci-
dad cuando la pelota choca en el agua.
despeje
8.- ¿Desde qué altura se dejó caer un objeto si tardo 3 segundos en llegar al piso? Considere
g=10m/s2.
9.- Si un objeto choca con el suelo con una velocidad de 36 km/hr, ¿Desde qué altura se dejó
caer?
Datos Trasformación Fórmula Sustitución y resultado

de unidades
38
10.- ¿Cuánto tarda en caer una piedra de 8 kg de masa, si se suelta desde una altura de 20
metros?

despeje
39
Ejercicios de tipos de movimiento

Relaciona las columnas:
( d ) Es cuando se recorre distancias iguales en tiempos iguales. a ) MUA
V2
( h ) Formula de velocidad. b ) h=
2g
V f - Vi
( a ) Es el cambio entre velocidades. c ) a=
t
( g ) Es cuando la velocidad aumenta. d ) MRU
( f ) Es cuando la velocidad disminuye. e ) Caída libre
( c ) Formula de la aceleración. f ) Retardado
( e ) Describe el movimiento cuando dejamos caer un objeto. g ) Acelerado
d
( b ) Formula de altura en caída libre. h ) v=
t
Escribe que tipo de movimiento representa cada imagen.
MUA
Caída
Libre
MRU
40
FUERZA
Fuerza es aquella magnitud que produce un cambio en la forma, posición o estado de un
cuerpo.
La fuerza se puede representar por medio de un vector. El vector es un segmento de recta

que a una escala determinada representa a cierta cantidad vectorial.
Los elementos de un vector son:
Punto de aplicación
Magnitud
Dirección
Sentido
La unidad de medida de la fuerza en el Sistema Internacional de Unidades es el Newton(N).
Kg . m
1N=
s2
41
SISTEMA DE FUERZAS
Fuerza es aquella magnitud que produce un cambio en la forma, posición o estado de un
cuerpo.
• Componente: son cada una de las fuerzas que forman parte del sistema.
• Resultante: Es la fuerza única capaz de sustituir a todo el sistema con el mismo efecto.
• Equilibrante: Es la fuerza que pone en equilibrio todo un sistema de fuerzas; tiene la misma
magnitud y dirección que la resultante, pero es de sentido contrario.
Existen varios sistemas entre los más importantes están:
a) Fuerzas Colineales en la misma dirección y sentido; se suman.
b) Fuerzas Colineales de sentido opuesto se nulifican (si son iguales), se restan (si son diferen-
tes)
42
c) Fuerzas paralelas del mismo sentido, se suman.
Componente Resultante
d) Fuerzas paralelas de sentido contrario, hacen girar (si son diferentes o iguales).
Componente
Componente
e) Fuerzas concurrentes, también se les conoce como angulares, se suman por un método
llamado polígono.
43
Ejemplo:
Encontrar por el método gráfico, la resultante y el ángulo que forma con el eje horizontal.
Ejercicios:
1.- Calcular la fuerza resultante por el método gráfico de un sistema de fuerzas con los siguien-
tes datos:
F1 = 20 N a 45°
F2 = 40 N a 180°
44
tes datos:
F1 = 500 N a 45°
F2 = 750 N a 0°
F3 = 950 N a 90°
tes datos:
F1 = 40 N a 45°
F2 = 35 N a 300°
F3 = 40 N a 270°
F4 = 30 N a 180°
45
DINÁMICA
Es la parte de la mecánica que estudia el movimiento relacionado con sus causas, que son
las fuerzas que lo producen
LEYES DE NEWTON
1° Ley de Newton (Ley de la inercia): Mientras no intervenga una fuerza externa, un cuerpo
no puede cambiar, por sí solo, su estado de reposo o movimiento.
2° Ley de Newton (Ley de la proporcionalidad entre fuerza y aceleración: Cuando se aplica

una fuerza constante a un cuerpo, la aceleración producida es directamente proporcional
a la fuerza e inversamente proporcional a la masa.
3° Ley de Newton (Ley de la acción y reacción): A cada acción corresponde una reacción
de igual magnitud, pero de sentido contrario.
46
Ejercicios de dinámica
Escribe el nombre de la ley que corresponde:
30 ley de Newton A toda fuerza de acción le corresponde una fuerza de reacción de igual
magnitud y dirección, pero de sentido opuesto.

10 ley de newton Todos los cuerpos permanecen en reposo o se mueven con una velocidad
constante a menos que se aplique una fuerza sobre ellos.
20 ley de newton La fuerza es proporcional a la aceleración y esa proporcionalidad depen-

de de la masa del cuerpo.
Problemas de la Segunda ley de Newton
1.- Si aceleramos un proyectil de 150 Kg. de masa con una aceleración de 3 m/s2, ¿con qué
fuerza saldrá el proyectil?
2.- Calcula la fuerza que desarrolla el motor de un coche de 3300 Kg. de masa que consigue
una velocidad de 38 m/s en 12 segundos.
despeje
3.- Si un cuerpo tiene una masa de 1 Kg y una aceleración de 4 m/s2, ¿con qué fuerza se em-
pujó?
47
4.- Un móvil de 1400 kg, desarrolla una velocidad de 120 km/h en 14 segundos, ¿qué fuerza
ha desarrollado el motor?
Datos Trasformación Sustitución y resultado
de unidades Fórmula
5.- Para mover una carretilla cargada de mineral hemos necesitado una fuerza de 680 N. La
carretilla se ha deslizado por una vía horizontal con una aceleración inicial de 1,2 m/s2. Cal-
cula la masa total de la carretilla.
despeje
6.- Aplicamos una fuerza de empuje de 8060 N sobre un bulto de 200 kg de masa, calcula la
aceleración con la que moveremos el objeto.
despeje
7.- ¿Cuál es la masa de un objeto si al golpearlo con una fuerza de 23 N se aceleró a 9.2 m/s2?

despeje
48
8.- Calcula el peso de un paquete de 2,5 Kg. de masa.

despeje
9.- ¿Cuál es la masa de un cuerpo al que una fuerza de 8 N le imprime una aceleración de 4
m/s2?
despeje
10.- ¿Qué aceleración adquiere un cuerpo de 50 kg, cuando se aplica una fuerza de 10 N?
despeje
11.- ¿Cuánto pesa un hombre que tiene una masa de 100 kg?
12.- Si un escritorio pesa 65.2 N, ¿Cuál es su masa?

despeje
49
TRABAJO
Es el producto de la fuerza que se aplica sobre un cuerpo por el desplazamiento que en él se

produce.
T = f . d = Fuerza . distancia
La unidad con el que se mide el trabajo es: N . m =J(Joules)
T =100 N . 5 m =500 N . m = 500 J
POTENCIA
Es el trabajo efectuado en la unidad de tiempo.
T Trabajo
p= =
t tiempo
joules j
La unidad con el que se mide el trabajo es: = = Watts (w)
segundo s
50
Ejercicios de Trabajo y potencia
Cuál es el concepto de trabajo que se emplea en física: Es el producto de la fuerza que se

aplica sobre un cuerpo por el desplazamiento que en él se produce.
Escriba la ecuación de trabajo y sus unidades: T=f.d N.m=J
1.- ¿Qué trabajo se realiza con una fuerza de 7.7 N y se hace desplazar un objeto 17cm?
de unidades despeje
2.- Un cuerpo se desplaza 19 m con un trabajo de 59 J ¿Con qué fuerza se empuja?

despeje
3.- En una obra de ingeniería, una grúa levanta vigas de acero de 900 kg hasta una
altura de 20 m ¿Qué cantidad de trabajo se realiza en cada operación?

despeje
51
4.- Al subir una escalera de 6.0 m de altura, que trabajo realiza un hombre de 78 kg.
despeje
5.- Al arrastrar un trineo con perros, este se desplaza 650 m, si la fuerza ejercida en la cuerda
es de 250 N, obtenga el trabajo realizado.
despeje
Escriba el concepto de potencia: Es el trabajo efectuado en la unidad de tiempo.
¿Cuáles son las unidades de la potencia?

Trabajo T
= = Watts (w)
tiempo s
Escriba las ecuaciones de la potencia mecánica:
T
p=
s
1.- Al elevar a una persona de 75 kg a una altura de 30 m en un tiempo de 4.5s, cuanto tra-
bajo se realiza.
despeje
52
2.- Obtener el tiempo que tarda un motor de un elevador de carga cuya potencia es de
45,000 W para elevar una carga de 1,000 kg hasta una altura de 40 metros.
3.- Obtener la potencia de un montacargas que es capaz de levantar 60 bultos de cemento

de 50 kg cada uno hasta una altura de 5 metros en un tiempo de 4 segundos.
53
LA ENERGÍA Y TIPOS DE ENERGÍA
La energía: Se define como la capacidad para efectuar un trabajo
Energía calorífica: Se produce por la combustión de carbón, madera, petróleo, gas natural,
gasolina y otros combustibles.
Energía eléctrica: Se produce cuando a través de un material conductor se logra un movi-

miento o flujo de electrones. La corriente eléctrica genera luz, calor y magnetismo.
Energía química: Se produce cuando las sustancias reaccionan entre si alterando su consti-
tución interna, como es el caso de la energía obtenida en los explosivos o en las pilas eléc-
tricas.
Energía hidráulica: Se aprovecha cuando la corriente de agua mueve un molino o la caída

de agua de una presa mueve una turbina.
Energía eólica: Es la producida por el movimiento del aire y se aprovecha en los molinos de
viento o en los aerogeneradores de alta potencia para producir electricidad.
Energía nuclear: Es la originada por la energía que mantiene unidas a las partículas en el
núcleo de los átomos, misma que se libera en energía calorífica y radiante cuando se pro-
duce una reacción de fusión o de fisión.
Energía mecánica: Es la que tienen los cuerpos cuando por su posición o su velocidad, son
capaces de interaccionar con el sistema del cual forman parte para realizar un trabajo. Se
divide en energía cinética y potencial.
Ley de conservación de la energía: La ley de conservación de la energía señala que la

energía existente en el universo es una cantidad constante, no se crea ni se destruye, solo
se transforma.
54
LA ENERGÍA MECÁNICA
La energía potencial: Es la que tiene un cuerpo, debido a su posición o estado, es capaz de
efectuar un trabajo.
Ep = peso × altura = (m . g) × h
La energía cinética: Es la capacidad que poseen los cuerpos en movimiento para realizar un
trabajo.
La energía mecánica: Es la energía que se debe a la posición y al movimiento de un cuerpo.

Esto quiere decir que es la sumatorio de la energía potencial y la energía cinética.
Em = Ep + Ec
En física se han comprobado dos principios de transformación de la energía.
• La energía existente en todo el universo es constante, no se crea ni se destruye, solo se

transforma.
• Cuando la energía sufre una transformación, una parte ella se convierte en calor.
55
Encuentra las palabras en la sopa de letras:
Hidráulica Nuclear
Electrica Calorífica
Mecánica Cinética
Eólica Química
Potencial Energía
56
Ejercicios de Energía
1.- Calcular la energía cinética que lleva una bala de 8 g si su velocidad tiene un valor de
400 m/s
Datos Trasformación Fórmula Sustitución y resultado

de unidades
2.- Un corredor que posee una masa de 75 kg corre a una velocidad de 6 m/s. ¿Cuál es la
energía cinética a la que se mueve?
3.- Un objeto con una masa de 23.5 kg se mueve a una velocidad de 12.5 m/s ¿Qué energía
cinética tiene?
4.- Calcular la masa de un cuerpo que lleva una velocidad de 10 m/s y su energía cinética
es igual a 1000 J.

despeje
57
5.- Determinar el valor de la velocidad que lleva un cuerpo cuya masa es de 3 kg, si su ener-
gía cinética es de 200 J.
despeje
6.- ¿Cuál es la energía cinética de un balón de futbol si pesa 4.5 N y lleva una velocidad de
15 m/s?
despeje
Ejercicios de Energía
1.- Calcular la energía potencial de una cubeta con agua de 5 kg, si se encuentra a una
altura de 1.30 m.
2.- Calcular la energía potencial de un cuerpo que tiene una masa de 40 kg si se encuentra
a una altura de 6 m.
despeje
58
3.- Determina a qué altura debe ascender una persona cuya masa es de 75 kg para que su
energía potencial sea de 4500 Joule.

despeje
4.- Calcular la energía potencial de una piedra de 2.5 kg, si se eleva a una altura de 2 m.
5.- ¿A qué altura se debe encontrar una silla de 5 kg para que tenga una energía potencial
de 90 J?
59
6.- Una pelota de 480 gr se lanza verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 45
m/s y llega hasta una altura de 103 m.
Obtener:
a) La energía cinética b) La energía potencial
60
EL CALOR
El calor es una forma de energía llamada energía calorífica o térmica; mientras más cantidad
de energía calorífica tenga un cuerpo, más caliente estará.
El calor puede pasar o transferirse de un objeto o espacio a otro, de tres maneras distintas:
1) Por conducción: Es cuando la energía se propaga debido a los choques entre las partícu-
las. Este tipo se transmite en los cuerpos sólidos.
61
2) Por convección: Es cuando existe un transporte de energía asociado al desplazamiento de

las partículas con mayor velocidad, que desplazan a las más lentas. La razón es por la dife-
rencia de densidad que se producen al calentar el fluido.
3) Por radiación: Es cuando viaja por el espacio en forma de ondas. La radiación no depen-
de de ningún contacto entre la fuente de calor y el objeto calentado.
62
TEMPERATURA Y SUS ESCALAS DE MEDICIÓN

Al nivel de energía calorífica que tiene los cuerpos se le denomina temperatura. La tempera-
tura se mide por medio de instrumentos llamados termómetros.
1) Escala Celsius: La escala Celsius fue inventada en 1742 por el astrónomo sueco Andrés
Celsius. Esta escala divide el rango entre las temperaturas de congelación y de ebullición
del agua en 100 partes iguales. Las temperaturas en la escala Celsius son conocidas como
grados Celsius (ºC).
2) Escala Fahrenheit: La escala Fahrenheit fue establecida por el físico holandés-alemán Ga-
briel Daniel Fahrenheit, en 1724. Esta escala divide la diferencia entre los puntos de fusión y
de ebullición del agua en 180 intervalos iguales. Las temperaturas en la escala Fahrenheit son
conocidas como grados Fahrenheit (ºF).
3) Escala Kelvin: La escala de Kelvin lleva el nombre de William Thompson Kelvin, un físico
británico que la diseñó en 1848. Prolonga la escala Celsius hasta el cero absoluto, una tem-
peratura hipotética caracterizada por una ausencia completa de energía calórica. Las tem-
peraturas en esta escala son llamadas Kelvin (K).
63
Ejercicios de calor.
El calor es una forma de energía llamada: energía termica
Tipo de transmisión debido a los choques entre partículas: conducción
Tipo de transferencia asociada al desplazamiento de las partículas: convección
Tipo de transferencia que viaja en forma de ondas: radiación
Es el nivel de energía calorífica que tienen los cuerpos: temperatura
Tipo de escala de temperatura que se divide en 100 partes: Celcius
Tipo de escala de temperatura que se divide en 180 partes: Fahrenheit
Tipo de escala de temperatura que se divide en 100 partes y no utiliza el símbolo (°): Kelvin
64
Conversión de escalas de temperaturas.
1. Convertir 340 grados Fahrenheit a centígrados.
2. Convertir 360°C a grados Fahrenheit.
3. Convertir 90°C a grados Kelvin.
4. Convertir 80 grados Kelvin a grados Centígrados.
5. Convertir 150°F a grados Kelvin.
6. Convertir 670 grados Kelvin a grados Fahrenheit.
65
7. Convertir 50 grados Centígrados a grados Fahrenheit.
8. Convertir 400 grados Kelvin a grados Fahrenheit.
9. Convertir 200 grados Centígrados a grados Kelvin.
10. Convertir 15 grados Fahrenheit a grados Centígrados.
11. Convertir 450 grados Fahrenheit a grados Kelvin.
12. Convertir 450 grados Kelvin a grados Centígrados.
66
CANTIDAD DE CALOR
El calor no se ve ni se pesa, únicamente puede medirse la cantidad de calor que un cuerpo
cede o absorbe. El Joule (J) es la unidad de medida de la energía el instrumento de medición
se denomina calorímetro.
La Caloría: Es la cantidad de calor que se suministró a un gramo de agua que aumenta un

grado centígrado su temperatura.
Calor específico: Se define como la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura
de la unidad de masa de un elemento o compuesto en un grado. En el sistema internacional
sus unidades serán por tanto Cal
g . 0c
Algunos calores específicos son:
Para determinar el calor absorbido o cedido por un cuerpo se usa la fórmula:

Q = m . Ce . ( Tf - Ti)
Q1= Q2
67
Problemas de cantidad de calor.

1.- Un bloque de cobre, de masa 50 g, se expone a una llama y su temperatura se eleva de
20°C a 120°C. Determinar la cantidad de calor que se transfirió al cobre.
2.- ¿Cuál será la masa de un bloque de plomo que se coloca sobre la llama del mechero
absorbió 560 cal y aumento su temperatura de 25°C a 185°C?
Datos Fórmula y despeje Sustitución y resultado
3.- Una persona recoge 200 g de agua de la llave en su casa, con una temperatura de 26°C.
Si la pone a calentar en la estufa hasta alcanzar una temperatura de 54 °C, contestar lo si-
guiente:
a) ¿Cuál es la cantidad de calor que la llama cedió al agua?
68
b) Si dicha masa de agua a 54°C se deja en un refrigerador para que se enfríe hasta llegar a
0°C. ¿Cuál es la cantidad de calor que liberó el agua?
4.- Un bloque de hierro de 125 g y a una temperatura de 350 °C se pone en contacto con 400
g de agua a una temperatura de 30 °C. Determinar la temperatura de equilibrio que alcan-
zan después de cierto tiempo.
69
FLUIDOS
Un fluido es una clase de materia que se caracteriza por que

puede escurrir fácilmente y toma la forma del recipiente que
lo contenga (gas y liquido).
Características de los fluidos.
70
DENSIDAD Y PESO ESPECÍFICO
La densidad de una sustancia ρ es una propiedad de la materia, que representa la masa

contenida en la unidad de volumen. Su valor se determina dividiendo la masa de la sustancia
entre el volumen que ocupa:
masa m Kg
p= = =
Volumen V m3
El peso específico de una sustancia también es una propiedad característica, su valor se de-
termina dividiendo su peso entre el volumen que ocupa.
Peso p N
pe = = =
Volumen V m3
Presión
En física, llamamos presión a la relación que existe entre una fuerza y la superficie sobre la que
se aplica:
F Fuerza N
P= = = Pascal
A Área m2 =
N
1Pa = 1 m2
La presión hidrostática en líquidos se determina por la altura del líquido, entre más alto, mayor
presión tendrá hacia la base del recipiente. Con la siguiente formula se permite calcular la
presión en función de la densidad, la gravedad y la altura de la columna.
Ph = p . g . h = Pe . h
Pe peso específico
p=
g = gravedad
m
p = densidad g = 9.81 h = altura Pe = peso específico
s2
71
Problemas de fluidos.
1.- 1500 kg de plomo ocupan un volumen de 0.132744 m3. ¿Cuánto vale su densidad?
2.- 0.5 kg de alcohol etílico ocupan un volumen de 0.000633 m3. Calcular:

a) ¿Cuál es su densidad?
b) ¿Cuál es su peso específico?
a)
b)
3.- ¿Cuál es el volumen, en metros cúbicos y en litros, de 3000 N de aceite de oliva, cuyo
peso específico es de 9016 N/m3?
Datos Fórmula y despeje Sustitución y Trasformación
resultado de unidades
72
4.- Calcular el peso específico del oro, cuya densidad es de 19300 N/m3
5.- ¿Qué volumen en m3 y litros ocupan 1000 kg de alcohol con una densidad de 790 kg/m3?
6.- Calcular la fuerza que debe aplicarse sobre un área de 0.3m2 para que exista una presión
de 420 Pa.
7.- Al aplicar una fuerza de 1200 N sobre un área de 12 m2. ¿Qué presión se genera?
73
8.- Una presión de 175 Pa fue aplicada a un área de 15 m . Calcula la fuerza que se empleó.
2
9.- Calcula la presión en el fondo de una alberca de 5 m de profundidad, si la densidad del

agua es de 1000 kg/m3.
10.- ¿A qué altura puede llegar el agua empujada por una bomba que ejerce una presión de
250000 Pa? Sabiendo que la densidad del agua es de 1000 kg/m3.
11.- ¿Qué densidad debe tener un líquido para que una columna de 4.5 m ejerza una presión
de 87000 Pa?
74
LEY DE PASCAL
El gas y el líquido aunque los dos sean fluidos hay una diferencia importante entre los dos,
mientras que los líquidos no se pueden comprimir en los gases sí es posible. Esto lo puedes
comprobar fácilmente con una jeringuilla, llénala de aire, empuja el émbolo y verás cómo
se comprime el aire que está en su interior, a continuación llénala de agua (sin que quede
ninguna burbuja de aire) observarás que por mucho esfuerzo que hagas no hay manera de
mover en émbolo, los líquidos son incompresibles.
Esta incompresibilidad de los líquidos tiene como consecuencia el principio de Pascal (s. XVII),
que dice que si se hace presión en un punto de una masa de líquido esta presión se transmite
a toda la masa del líquido.
Como puedes ver en esta experiencia si se hace presión con la jeringuilla

en un punto del líquido que contiene la esfera, esta presión se transmite y
hace salir el líquido a presión por todos los orificios.
75
PRENSA HIDRÁULICA
El gas y el líquido aunque los dos sean fluidos hay una diferencia importante entre los dos,
mientras que los líquidos no se pueden comprimir en los gases sí es posible. Esto lo puedes
comprobar fácilmente con una jeringuilla, llénala de aire, empuja el émbolo y verás cómo
se comprime el aire que está en su interior, a continuación llénala de agua (sin que quede
ninguna burbuja de aire) observarás que por mucho esfuerzo que hagas no hay manera de
mover en émbolo, los líquidos son incompresibles.
La presión ejercida en el émbolo 1 se transmitirá al émbolo 2, así pues p1 = p2 y por tanto:
F1 F2
=
S1 S2
Que constituye la fórmula de la prensa hidráulica, siendo F y S fuerza y superficie respectiva-

mente. Como S2 es grande, la fuerza obtenida en ese émbolo F2 también lo será.
Ejemplo:
Calcular la fuerza que se aplica en el embolo menor de una prensa hidráulica de 10 cm2 de
área, si en el embolo mayor con un área de 150 cm2 se produce una fuerza de cuyo valor es
de 10500 N.
76
Problemas de Prensa Hidráulica.
1.- ¿Cuál es la fuerza que se produciría en el embolo mayor de una prensa hidráulica, cuya
área de 600 cm2, si el embolo menor 20 cm2 de área se ejerce una fuerza de 250 N?
2.- Calcular el área del embolo menor de una prensa hidráulica, para que con una fuerza de
400 N se produzca en el embolo mayor de área de 900 cm2 una fuerza de 4500 N.
3.- El pistón de una prensa hidráulica tiene un área de 7 cm2 y sirve como impulsor para levan-
tar un carro de 6 toneladas cuyo pistón tiene 706 cm2 de área. ¿Cuál es la fuerza que aplica
el operador para levantar el carro?
Datos Transformación Fórmula y despeje Sustitución y resultado

de unidades
77
4.- Se subió un elefante que tenía un peso de 120000 N a un gato hidráulico, la fuerza que se
empleo fue de 2700 N y la superficie del embolo menor era de 20 cm2. ¿Cuál será la superficie
del embolo mayor?
Datos Fórmula y despejo Sustitución y resultado
5.- ¿Cuál será el valor de la fuerza que se producirá en el embolo mayor de una prensa hi-
dráulica, cuyo diámetro es de 40 cm, si en el embolo menor de 12 cm de diámetro se ejerce
una fuerza de 250 N?
Datos Transformación Fórmula y despeje Sustitución y resultado

de unidades
78
Ejercicios de fluidos
Pieza cilíndrica de un cilindro o una bomba que se mueve de forma alternativa y rectilínea
de arriba abajo impulsando un fluido o recibiendo su impuso: émbolo
La prensa hidráulica prensa hidraulica es un mecanismo basado por el Principio de Pascal.
Clase de materia que se caracteriza por ser muy escurridizo: fluido.
Una característica de los líquidos es que son incompresibles.
La densidad es la cantidad de masa que tiene la unidad de volumen.
Es la relación que existe entre una fuerza y la superficie sobre la que se aplica: presión
Son dos estados de la materia: líquido y gas
79
ONDAS
Una onda es una perturbación que se propaga en la materia.
Existen dos tipos de ondas: TRANSVERSALES y LONGITUDINALES
Transversales: Son aquellas en que las partículas vibran de manera perpendicular a la direc-
ción de propagación de la onda.
Ejemplo: Una onda transversal es aquella provocada por un cuerpo que cae en el agua
tranquila de un estanque, o la que se forma al hacer vibrar una cuerda.
Longitudinales: Son aquellas en las que las partículas se mueven en la misma dirección en
que se propaga la onda.
Ejemplo: Una onda longitudinal se forma al hacer vibrar un resorte, también el sonido es una
onda longitudinal.
80
ELEMENTOS DE UNA ONDA
A B
r
Linea de acción
C D
Nodo: Es el punto donde la onda cruza la línea de equilibrio.
A, B = Crestas: es la parte más elevado de una onda.
C, D = Valles: es la parte más baja de una onda
Elongación: es el desplazamiento entre la posición de equilibrio y la posición en un instante

determinado.
A = Amplitud: es la máxima elongación, es el desplazamiento desde el punto de equilibrio

hasta la cresta o el valle.
λ = Longitud de onda: es la distancia comprendida entre dos crestas o dos valles.
Características de las ondas
. Frecuencia ( f ): Es el número de ondas emitidas por el centro emisor en un segundo. Se

mide en ciclos/s, esto es, en Hertz (Hz)
1
f =
T
. Periodo ( T ): es el tiempo que tarda en realizarse un ciclo de onda. El periodo es igual al

inverso de la frecuencia.
1
T =
f
81
REFLEXIÓN, REFRACCIÓN Y DIFRACCIÓN DE ONDAS
Reflexión: Es el cambio en la dirección de una onda cuando choca con un medio que impi-
de su propagación.
La reflexión es un fenómeno ondulatorio empleado por los murciélagos para poder volar sin
chocar contra objetos, ya que su visión es casi nula.
Refracción: Es el cambio en la velocidad que experimenta una onda al pasar de un medio

a otro.
Difracción: Es la propiedad que tiene las ondas de rodear un obstáculo al ser interrumpida
su propagación.
82
Ejercicios de ondas
Horizontal Vertical
5. Propiedad de la onda de rodear un obsta- 1. Es el desplazamiento desde el punto de
culo. equilibrio hasta la cresta o el valle.
6. Las articulas vibran de manera perpendicu- 2. Es la distancia comprendida entre dos
lar a la dirección de propagación de la onda. crestas o dos valles.
9. Es el tiempo que tarda una onda en pasar 3. Es la distancia comrendida entre dos va-
por un punto. lles.
10. Las particulas se mueven en la misma di- 4. Perturbación que se propaga en la
rección en que se propaga la onda. materia.
11. Es la parte mas baja de una onda. 7. Es el desplazamiento entre la posición de
12. Numero de ondas que pasan por un punto equilibrio y la de un instante determinado.
en la unidad de tiempo. 8. Es la parte mas elevada de una onda.
13. Es el cambio en la velocidad que experi-
menta una onda al pasar de un medio a otro.
Completa los elementos de la onda
83
INTERFERENCIA DE ONDAS
Cuando dos ondas que se propagan en un mismo medio se encuentran, se produce el fenó-
meno que se conoce como interferencia y esta puede ser constructiva y destructiva.
Interferencia constructiva: Esta interferencia se presenta cuando las ondas están en la misma
fase, el resultado es una onda cuya amplitud es la suma de las dos.
Interferencia destructiva: Esta se presenta cuando la cresta de una onda coincide con el
valle de la otra (las ondas están en contra fase), se cancelan. A esto se le llama interferencia
destructiva.
Acústica: Es la rama de la física que estudia el sonido.
Sonido: Es un fenómeno producido por la vibración de un cuerpo, que se propaga por medio
de un movimiento ondulatorio y se percibe por el oído.
•El sonido se trasmite en cualquier medio, solido, liquido o gaseoso, pero no en el vacío.
•El oído humano es capaz de percibir únicamente frecuencias que están entre 16 y
20000 Hz.
Velocidad del sonido: La velocidad con la que se propaga el sonido depende del medio y
las condiciones en que se encuentre.
84
CUALIDADES DEL SONIDO
Son tres las cualidades del sonido: intensidad, tono y timbre.
Intensidad: Es la cualidad por la cual el sonido puede ser fuerte o débil, depende del movi-
miento ondulatorio.
Tono: Es la cualidad por la cual el sonido puede ser fuerte o débil, depende del movimiento
ondulatorio.
Timbre: Es la cualidad por la cual el sonido puede ser fuerte o débil, depende del movimien-
to ondulatorio.
El Decibel (db) es la unidad para medir la intensidad de los sonidos.
Ejercicios del sonido
Horizontal Vertical
4. Rama de la física que estudia el sonido 1. Cualidades por la cual el sonido es fuerte
5. Cualidad por la cual podemos identificar o débil.
al instrumento que produce el sonido. 2. Es la unidad con la que se mide el sonido.
6. Medio por el cual el sonido no se propa- 3. Es el medio por el cual la velocidad pro-
ga. paga más rápido.
8. Fenómenos producidos por la vibración 5. Cualidad por la cual el sonido puede ser
de un cuerpo. grave o aguda.
7. Sentido que permite percibir el sonido.
85
LOS MODELOS ATÓMICOS
Aristóteles
Sostiene que la materia era continua y estaba constituida por 4 elementos esenciales:
Agua, Fuego, Tierra y Aire.
Demócrito – Leucipo
Sostenía que el universo está formado por una partícula indestructible llamado átomo del
griego A=sin, TOMO=división.
John Dalton
En 1808, John Dalton retomo las ideas de Demócrito y Leucipo pero basando en una serie
de experiencias científicas de laboratorio.
La teoría atómica de Dalton se basa en los siguientes enunciados:
1) La materia está formada por minúsculas partículas indivisibles llamadas ÁTOMOS.
2) Los átomos de un mismo elemento químico son todos iguales entre si y diferentes a los
átomos de los demás elementos.
86
3) Los compuestos se forman al unirse los átomos de dos o más elementos en proporciones
constantes y sencillas.
4) En las reacciones químicas los átomos se intercambian; pero, ninguno de ellos desaparece
ni se transforma.
Joseph Thompson
Demostró que dentro de los átomos hay unas partículas diminutas, con carga eléctrica ne-
gativa a las que llamo electrones. De este descubrimiento dedujo que el átomo debía de ser
una esfera de materia cargada positivamente (protones), en cuyo interior estaban incrusta-
dos los electrones. Su modelo se asemeja a un pudin con pasas.
87
Ernest Rutherford
Demostró que los átomos están mayormente huecos. En su centro tienen un núcleo muy
pesado y denso (al que posteriormente llamo núcleo atómico), alrededor del cual giran los
electrones. Primero propuso un núcleo con protones, y más tarde agrego a los neutrones
(partículas sin carga).
Niels Bohr
Propuso un nuevo modelo atómico, según el cual los electrones giran alrededor del núcleo
en unos niveles bien definidos. Que se llamaron orbitales los cuales representan los niveles
cuantizados de energía.
88
Ejercicios del átomo
Es el lugar donde los electrones giran alrededor del núcleo: Niveles
Propuso un modelo en donde los electrones giran alrededor del núcleo en niveles bien defi-
nidos: Bohr
Escribe los elementos esenciales los cuales constituían a la materia: Agua, tierra, aire y fuego
Científicos que propusieron la primera definición de átomo: Demócrito y Leucipo.
89
Primer científico que definió a la materia en 4 elementos: Aristoteles
Científico que propuso un modelo parecido a un pudin con pasas: Thomson
Partícula elemental que se encuentra en el núcleo y cuya carga es positiva: Proton
Científico que demostró que los átomos están mayormente huecos: Rutherford
Partícula elemental que se encuentra en el núcleo y cuya carga es neutra: Neutron
Definición en griego que significa sin división: Átomo
Partícula elemental que se encuentra girando sobre el núcleo y cuya carga es negativa:
Electrón
Científico que mediante experimentos científicos de laboratorio enuncio que la materia

está formado por minúsculas partículas: Thomson
Completa los elementos del átomo
Electrón
Protón
Neutrón
90
ELECTROSTÁTICA
Es la rama de la física que estudia la electricidad en reposo o que se mueve lentamente.
La materia está formada por átomos, que a su vez están constituidos por electrones, proto-
nes y neutrones. Los electrones, protones y neutrones tienen una propiedad conocida como
carga eléctrica. Los neutrones son partículas eléctricamente neutras, los electrones poseen
una carga eléctricamente negativa y la carga de los protones es positiva. La unidad funda-
mental de carga en el Sistema internacional es el Coulomb [C].
Carga del electrón [e-]= -1.6×10-19 C
Carga del protón [e+]= 1.6×10-19 C
Carga Carga
Positiva Negativa
ELECTRIZACIÓN
Cuando un cuerpo se dota de propiedades eléctricas, es decir, adquiere cargas eléctricas,

se dice que ha sido electrizado.
La electrización es uno de los fenómenos que estudia la electrostática. Algo que hay que
dejar muy claro es que normalmente, la materia es neutra (no electrizada) tiene el mismo
número de carga positiva y negativa.
91
FORMAS DE ELECTRIZACIÓN
Por frotamiento: Consiste en frotar dos cuerpos eléctricamente neutros, ambos se cargan,
uno con carga positiva y el otro con carga negativa.
Por contacto: Consiste en que al poner en contacto un cuerpo neutro con otro electrizado,
se produce una trasferencia de electrones. Ambos cuerpos quedan electrizados con cargas
de igual signo.
Por Inducción: Consiste en acercar un cuerpo cargado al conductor neutro, las cargas eléc-
tricas se mueven de tal manera que las de signo igual a las del cuerpo cargado se alejan en
el conductor y las de signo contrario se aproximan al cuerpo cargado, quedando el conduc-
tor polarizado. Si se hace contacto con tierra en uno de los extremos polarizados, el cuerpo
adquiere carga del signo opuesto.
92
LEY DE LAS CARGAS ELÉCTRICAS
Ley de atracción: Cargas eléctricas de diferente signo se atraen.
Atracción
Ley de repulsión: Cargas eléctricas de igual signo se repelen.
Repulsión
Campo eléctrico: Es la zona que rodea a un cuerpo y en la que se manifiestan las fuerzas de
atracción o repulsión.
Una manera de visualizar los campos eléctricos es mediante líneas imaginarias conocidas
como líneas de fuerza o líneas de campo.
93
CONDUCTORES Y AISLANTES
Conductor: Se dice que un material es conductor cuando permite el desplazamiento de los

electrones de un átomo a otro.
Ejemplos de materiales conductores
94
Dieléctrico o aislante: Es aquel en el cual la carga producida permanece localizada en un

punto, es decir, que no se desplaza.
Ejemplo de materiales no conductores
95
Ejercicios de Electrostática
Horizontal Vertical
4. Forma de electrización en donde ambos 1. Forma de electrización en donde un cuer-
quedan electrizados con cargas de igual sig- po queda cargado positivamente y el otro
no. negativamente.
5. Forma de electrización en donde los obje- 2. Es la zona que rodea a un cuerpo y donde
tos no hacen contacto. se manifiestan las fuerzas de atracción y re-
9. Se produce cando las cargas electricas son pulción.
de igual signo. 3. No permite el desplazamiento de los
10. Propiedad de las particulas elementales. electrones.
11. Se produce cuando las cargas electricas 6. Carga electricamente neutra.
son de diferente signo. 7. Es cuando un cuerpo adquiere
12. Carga electricamente negativa. propiedades electricas.
13. Carga electricamente positiva. 8. Permite el desplazamiento de los
14. Rama de la física que estudia la electrones.
electricidad en reposo
96
LEY DE COULOMB
La ley de coulomb establece que la magnitud de la fuerza de atracción o repulsión que ex-
perimentan dos cargas eléctricas, es directamente proporcional al producto de las cargas e
inversamente proporcional al cuadrado de las distancias que las separa.
Recuerda: Cuando las cargas eléctricas son del mismo signo la fuerza es repulsiva y cuando
son de signos opuestos la fuerza es atracción.
F=K. ( q1 . q2
d2 )
Ejemplo :
Calcular el valor de la fuerza eléctrica entre dos cargas cuyos valores son: q1 = 2 milicou-
lombs, q2 = 4 milicoulombs, al estar separadas por una distancia de 30 cm.
97
Ejercicios de Ley de Coulomb

1.- Determinar el valor de la fuerza eléctrica entre dos cargas cuyos valores son: q1= 3x10-6,
q2=4x10-6, al estar separadas por una distancia de 50 m.
2.- Una carga de q1=-3x10-9 se encuentran en el aire a 0.15 m de otra de q2 = -4x10-9. ¿Cuál es
el valor de la fuerza eléctrica entre ellas?
98
3.- Una carga eléctrica q1=2x10-9 se encuentra en el aire a 60 cm de otra carga. El valor de la
fuerza con la cual se rechazan es de 3x10-1 N. ¿Cuánto vale la carga desconocida?
4.- Calcular la distancia a la que se encuentran dos cargas eléctricas de 4x10-7 C cada una,
al rechazarse con una fuerza de 5x10-2 N.
99
CAMPO ELÉCTRICO
Recordemos que el campo eléctrico era la región del espacio que rodea a una carga
eléctrica.
. La magnitud del campo eléctrico producido por un campo de fuerza F sobre una carga
de prueba q se obtiene con la fórmula:
F
E=
q
Donde:
Ejemplo :
Una carga de prueba de q = 3x10-7 C recibe una fuerza horizontal hacia la derecha de
2x10-4 N. ¿Cuál es el valor de la intensidad del campo eléctrico en el punto donde está co-
locada la carga de prueba?
F
E=
q
q = 3x10-7 C
F 2 x10-4 N
E= E=
q 2 x10-4 C
F = 2x10-4 N
E = 0.66x10-3
E = 6.66x102 N/C
100
La magnitud del campo eléctrico producido por una carga puntual q a una distancia d, de
ella se obtiene con la fórmula:
( )
f
E=K.
d2
Donde :
Ejemplo :
2.- Determinar el valor de la fuerza que actúa sobre una carga de prueba de 2x10-7 C al si-
tuarse en un punto en el que la intensidad del campo eléctrico tiene un valor de 6x104 N/C.
101
Ejercicios de Campo eléctrico.

1.- Determinar el valor de la intensidad del campo eléctrico en un punto donde se coloca
una carga de prueba de 7x10-6 C, la cual recibe una fuerza eléctrica vertical hacia arriba
de 5x10-3 N.
2.- Determinar el valor de la fuerza que actúa sobre una carga de prueba de 2x10-7 C al si-
tuarse en un punto en el que la intensidad del campo eléctrico tiene un valor de 6x104 N/C.
Datos Fórmula y despaje Sustitución y resultado
3.- Una carga de prueba de 2x10-6 C se sitúa en un punto en el que la intensidad del campo
eléctrico tiene un valor de 6x102 N/C. ¿Cuál es el valor de la fuerza que actúa sobre ella?
Datos Fórmula y despaje Sustitución y resultado
4.- Calcula el valor de la intensidad del campo eléctrico a una distancia de 40 cm de una
carga de 9x10-5 C.
102
5.- El valor de la intensidad del campo eléctrico producido por una carga es de 4x105 N/C a
50 cm de distancia de esta. ¿Cuál es el valor de la carga eléctrica?
6.- El valor de la intensidad del campo eléctrico producido por una carga de 7x10-8 C en un
punto determinado es de 5x105 N/C. ¿A qué distancia del punto considerado se encuentra
la carga?
103
LEY DE OHM
La ley de Ohm dice que: “La intensidad de la corriente eléctrica [ I ] que circule por un con-
ductor eléctrico es directamente proporcional a la diferencia de potencial [ V ] aplicada e
inversamente proporcional a la resistencia [ R ] del mismo.
Donde:
I = intensidad de corriente eléctrica [ ampere = A ]
V = diferencia de potencial o Voltaje [volts = V ]
También se puede calcular como:
q carga Coulombs C
I= = = = = Ampere = A
t tiempo segundo s
Intensidad de corriente eléctrica: Es la cantidad de carga (q) que atraviesa un lugar del con-
ductor en la unidad de tiempo. Se mide con el Ampere (A).
Resistencia eléctrica: Es la oposición de un material al paso de la corriente eléctrica. Su uni-

dad es el Ohm (Ω).
Diferencia de potencial, fuerza electromotriz o voltaje: Es la producción por generador inter-

calado en un circuito eléctrico, impulsa la corriente a través del conductor que va de polo
negativo a polo positivo. Su unidad es el Volt (V).
104
POTENCIA ELÉCTRICA
Es la cantidad de energía eléctrica que consume un dispositivo eléctrico por unidad de tiem-
po.
Donde:
P=V.I
Con base a la ley de Ohm, se sabe que V = I . R y I = V/R con estas relaciones se obtiene otras
fórmulas para la potencia eléctrica.
Vitrocerámica
Cocina eléctrica Calefacción
Agua caliente Pequeño
electrodoméstico
lluminación
Televisor
Aire acondicionado
Refrigerador
Ordenador
Microondas Lavavajillas
Horno eléctrico Secadora Lavadora
105
Responde las siguientes preguntas
1. Enuncia la ley de Coulomb y su la fórmula:
La magnitud de la furza de atracción o repulción es directamente proporcional al cuadra-

do de las distancias que las separa e inversamente proporcional al cuadrado de las distan-
cias.
Fórmula
F=K. ( q .q )
1
d2
2
2. Enuncia la ley del campo eléctrico y su fórmula:
La magnitud del campo eléctrico producido por un campo de fuerza F sobre una carga de
prueba q se obtiene.
Fórmula
F
E=
q
3. Enuncia la ley de Ohm y su fórmula:
La intensidad de la corriente eléctrica [ I ] que circule por un conductor eléctrico es directa-

mente proporcional a la diferencia de potencial [ V ] aplicada e inversamente proporcional
a la resistencia [ R ] del mismo.
Fórmula
V
I=
R
4. Enuncia la Potencia eléctrica y su fórmula:
Es la cantidad de energía eléctrica que consume un dispositivo eléctrico por unidad de

tiempo.
Fórmula
P=V.I
106
Problemas de la ley de Ohm

1.- Determinar la intensidad de la corriente eléctrica en un conductor cuando circulan 86 C
por una sección del mismo en una hora.
2.- La intensidad de corriente eléctrica en un circuito es de 13x10-3 A. ¿Cuánto tiempo se re-

quiere para que circule por el circuito 120 C?
3.- ¿Cuántos electrones pasan cada segundo por una sección de un conductor donde la
intensidad de corriente es de 5 A?
4.- Calcular la diferencia de potencial aplicada a una resistencia de 10 Ω, si por ella fluyen 5A.
107
5.- Un tostador eléctrico tiene una resistencia de 15 Ω cuando está caliente. ¿Cuál será la
intensidad de la corriente que fluirá al conectarlo a una línea de 120 V?
6.- En un control de televisión tiene una resistencia de 10 Ω, si por ella fluyen 5 A ¿Cuál será la
diferencia de potencial que necesita para funcionar?
7.- Calcular la intensidad de la corriente que pasará por una resistencia de 20 Ω al conectar-
se a un acumulador de 12 V.
8.- Determinar la resistencia del filamento de una lámpara que deja pasar 0.6 A de intensidad
de corriente al ser conectado a una diferencia de potencial de 120 V.
108
9.- ¿Qué potencia eléctrica desarrolla una parrilla que recibe una diferencia de potencial de
120 V y por su resistencia circula una corriente de 6 A?
10.- Obtener la potencia eléctrica de un tostador de pan cuya resistencia es de 40 Ω y por

ella circula una corriente de 3 A.
11.- Un foco de 100 W se conecta a una diferencia de potencial de 120 V.

a) ¿Cuál es la resistencia del filamento?
b) ¿Cuál es la intensidad de corriente eléctrica que circula por él?
a)
b)
109
MAGNETISMO
Es la parte de la física que estudia todos los fenómenos relacionados con los imanes y del
campo magnético.
Los imanes: son dispositivos que tiene como propiedad atraer objetos de hierro, níquel y co-
balto.
En los imanes se tienen dos regiones llamadas polos magnéticos, uno de ellos es el polo norte
(el que apunta hacia el polo sur geográfico de la tierra) y el polo sur (el cual apunta hacia el
polo norte geográfico de la tierra).
Interacción entre imanes
Polos iguales se repelen y los polos diferentes se atraen.
110
CAMPO MAGNÉTICO
Es la región del espacio en la cual un imán ejerce su acción sobre otro imán o un material
magnético, los campos magnéticos pueden ser producidos por imanes o por corrientes eléc-
tricas.
Se sabe que en el centro de la tierra hay una buena cantidad de hierro, cobalto y níquel.
Estos son líquidos debido a las altas temperaturas por lo que la tierra se comporta como una
enorme barra magnética que está en su interior, se demuestra con la brújula, puesto que la
brújula se orienta en dirección NORTE-SUR y así se puede conocer los polos del gran imán que
es la tierra.
111
Campo magnético creado por una corriente eléctrica en un conductor recto.
Si se introduce un alambre recto a través de una cartulina con limaduras de fierro espolvo-
readas, al pasar la corriente eléctrica por el alambre se produce el campo magnético, el
que se aprecia por que las limaduras dibujan sus líneas de fuerza al acomodarse en forma de
circunferencias alrededor del conductor.
Campo magnético creado por un solenoide.
El solenoide es una bobina o carreta que se hace enrollando un alambre aislado. Al circular
la corriente por los espiras del solenoide se crea un campo magnético más fuerte y similar
al de un imán de barra; cuando se interrumpe la corriente, su magnetismo desaparece por
completo.
112
ELECTROMAGNETISMO
El físico danés Hans Cristian Oersted, coloco una aguja magnética o brújula, colocada de
manera paralela a un alambre, la aguja se desviaba y tiende a tomar una posición casi per-
pendicular al alambre tan pronto como circulaba en él una corriente eléctrica; esta expe-
riencia demostró que la corriente eléctrica produce a su alrededor un campo magnético.
Ondas electromagnéticas
El trabajo más notable en el campo del electromagnetismo fue realizado por James C.
Maxwell que basándose en las leyes de Coulomb y Farad así como las de Ampere.
Conjuntado la información de estos científicos encontró la existencia de ondas electromag-

néticas que actualmente se conocen ampliamente y son utilizadas. Maxwell estableció que
las ondas electromagnéticas se propagan en el vacío (como la luz).
113
EL ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO
114
En la actualidad sabemos que existen varios tipos de estas ondas, las cuales difieren por el
valor de la frecuencia y son: onda de radio, microondas, radiación infrarroja, radiación visi-
ble, radiación ultravioleta, rayos X y rayos gama. El conjunto de todos estos tipos de ondas se
denomina espectro electromagnético.
Ejercicios de Magnetismo
Horizontal Vertical
5. Cuando se acercan los polos magné- 1. Es un campo magnético que pue-
ticos diferentes. de ser más fuerte o igual a un imán de
7. Tiene como propiedad atraer metales. barra.
8. Sus líneas de fuerza magnéticas se 2. Polo magnético que apunta hacia
acomodan en forma de circunferencias. el polo norte geográfico.
9. Cuando se acercan polos magnéticos 3. Estudia los fenómenos relacionados
iguales. con los imanes.
10. Es el estudio de los fenómenos eléctri- 4. Es una región producida por imanes
cos y magnéticos o por corrientes eléctricas.
6. Polo magnético que apunta hacia
el polo sur geográfico.
115
ÓPTICA
Es la parte de la física que se ocupa del estudio de la luz. La luz es la manifestación de energía
que percibimos con el sentido de la vista, gracias a ella nos son visibles los objetos.
Propiedades de la luz
Se propaga en el vacío, ya que no necesita ningún medio para hacerlo. Dentro del mismo
medio, se propaga en línea recta y en todas direcciones. La velocidad con la que se propa-
ga la luz en el vacío es de 300 000 Km/s.
Reflexión de la luz
Cuando la luz llega a la superficie de un cuerpo, es difundida en gran parte o totalmente en
todas direcciones.
Si la superficie es pulimentada, los rayos luminosos son rechazados o reflejados en una sola
dirección.
1°: El rayo incidente, la normal y el rayo reflejado están en un mismo plano.
2°: El ángulo de reflexión es igual al ángulo de incidencia.
116
Refracción de la luz
Es la desviación que sufre un rayo luminoso al pasar en forma oblicua de un medio transpa-
rente a otro de distinta densidad, por ejemplo del aire al agua.
La causa de la refracción de la luz es porque un rayo luminoso al cruzar de un medio a otro

diferente cambia su velocidad.
Leyes de refracción
1°. El rayo incidente, y el rayo reflejado están en el mismo plano.
2°. La relación entre el seno del ángulo incidencia y el ángulo de refracción es igual a la
cantidad constante que se llama índice de refracción.
Sin (i)
n=
Sin (r)
117

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Dirección Académica y Proyectos de Investigación

Gerencia de innovación educativa

Diseño de interiores y portada

La presentación y disposición en conjunto y de cada página del Cuadernillo de Física son

Para iniciar, necesitamos definir que es lo que estudia la física.

Realiza el siguiente crucigrama

Materiales Básicos de Laboratorio

Sirve para calentar

Se utiliza para hacer

Se utiliza para realizar

Como finalidad mide

Equipo Nombre Uso

Permite sujetar, co-

Para contener pe-

Sirven para sujetar

Se utilizan para aña-

Se utiliza para calen-

Equipo Nombre Uso

Sirve para medir la

Sirve para prevenir

Es utilizado como ta-

Sirve para la medi-

Equipo Nombre Uso

Se utiliza para cultivar

Se utilizan para coger

Equipo Nombre Uso

Tapón de corcho y Es utilizada para sellar

Nos permite observar

Sirve para mezclar o

Se utiliza para eva-

Sirve para tener tubos

Equipo Nombre Uso

Uso volumétrico, de-

•Magnitud: Es todo aquello que puede ser medido.

Magnitudes básicas o fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SIU)

Magnitud Unidad Símbolo

Realiza la siguiente sopa de letras.

Metro Báscula Cronómetro Termómetro

Amperímetro Fotómetro Rotámetro

Ejercicios de conversión de unidades:

1) 740 dm = 7.40 dam 11) 770 cm = 7.70 m

2) 31 mm = 3.1 cm 12) 9 hm = 900 m

3) 8 000 cm = 8 dam 13) 5.4 dam = 540 dm

4) 9 m = 0.9 dm 14) 56 m = 5.6 dam

5)10 000dm = 10 hm 15) 2 cm = 20 mm

6) 800 mm = 8 dm 16) 6 km = 6000 m

7) 6 m = 6000 mm 17) 3 000 m = 3 km

8) 8.5 dam = 8500 cm 18) 4.4 hm = 4400 dm

9) 45.63 m = 4563 cm 19) 3.016 m = 3016 mm

10) 0.85 m = 850 cm 20) 15.480 km = 15480 m

Ejercicios de conversión de unidades:

1) 3 km = 3000 g 11) 70 000 dg = 7 kg

2) 156 hg = 1560 dag 12) 36 kg = 3600 dag

3) 7 hg = 70 dag 13) 5 000 g = 5 kg

4) 38 000 mg = 0.38 hg 14) 6 400 cg = 64 g

5) 18 000 dg = 1800 g 15) 38 000 g = 380 hg

6) 40 dg = 4 g 16) 850 g = 85 dag