El documento resume la Edad Moderna entre los siglos XV y XVIII. Durante este período hubo grandes transformaciones como el Humanismo y el Renacimiento en los siglos XV y XVI, que llevaron a una visión más antropocéntrica y una revalorización de la dignidad humana. Los siglos XVII y XVIII profundizaron estos cambios a través del desarrollo de la ciencia, la técnica y las monarquías absolutas. El documento también analiza los orígenes del Humanismo en Italia y sus características.
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El documento resume la Edad Moderna entre los siglos XV y XVIII. Durante este período hubo grandes transformaciones como el Humanismo y el Renacimiento en los siglos XV y XVI, que llevaron a una visión más antropocéntrica y una revalorización de la dignidad humana. Los siglos XVII y XVIII profundizaron estos cambios a través del desarrollo de la ciencia, la técnica y las monarquías absolutas. El documento también analiza los orígenes del Humanismo en Italia y sus características.
El documento resume la Edad Moderna entre los siglos XV y XVIII. Durante este período hubo grandes transformaciones como el Humanismo y el Renacimiento en los siglos XV y XVI, que llevaron a una visión más antropocéntrica y una revalorización de la dignidad humana. Los siglos XVII y XVIII profundizaron estos cambios a través del desarrollo de la ciencia, la técnica y las monarquías absolutas. El documento también analiza los orígenes del Humanismo en Italia y sus características.
El documento resume la Edad Moderna entre los siglos XV y XVIII. Durante este período hubo grandes transformaciones como el Humanismo y el Renacimiento en los siglos XV y XVI, que llevaron a una visión más antropocéntrica y una revalorización de la dignidad humana. Los siglos XVII y XVIII profundizaron estos cambios a través del desarrollo de la ciencia, la técnica y las monarquías absolutas. El documento también analiza los orígenes del Humanismo en Italia y sus características.
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Área: Historia y Ciencias Sociales
Sección: Historia Universal
HUMANISMO Y RENACIMIENTO. EDAD MODERNA Mirar hacia el pasado para comprender el presente…
Se extiende desde la Toma de Constantinopla
por los turcos en 1453 (Descubrimiento de UBICACIÓN TEMPORAL América en 1492)
Hasta la Revolución Francesa en 1789, es un
período de casi 350 años.
UBICACIÓN ESPACIAL TIEMPOS MODERNOS
SIGLOS XV Y XVI SIGLOS XVII Y XVIII
Grandes transformaciones Profundización
Humanismo Desarrollo de la ciencia y De la técnica.
Renacimiento
Barroco. Reforma Contrarreforma
Monarquías absolutas. Monarquías nacionales.
Guerras Ampliación del mundo Proteccionismo. Conocido. Potencias económicas. Tráfico de esclavos.
Mercantilismo. Capitalismo. Panorámica general sobre el arte y pensamiento modernos.
s. XIV s. XV s. XVI s. XVII s. XVIII
Humanismo Renacentista Clasicismo
Ilustración Racionalismo y Barroco Se pasó del Teocentrismo al Antropocentrismo • TEOCENTRISMO • ANTROPOCENTRISMO – La atención de la – La atención de la sociedad se centra en sociedad se centra en Dios. el hombre. – El hombre era – Se redescubre la alta considerado como un dignidad del ser pecador necesitado de humano dotado de alta salvación. capacidad intelectual – El arte gira en torno a para aclarar muchos Dios. misterios del universo. – La Teología es la madre – El arte comienza a girar de las ciencias. en torno al hombre. n, ni un puesto determinado ni un aspecto propio ni función alguna que te fuera peculiar,… Te puse en el centro del mundo con el fin de que pudieras observar desde allí todo lo que existe en el mundo. No te hice ni celestial ni terrenal, ni mortal ni inmortal, con el fin de que – casi libre y soberano artífice de ti mismo- te plasmaras y te esculpieras en la forma que te hubieras elegido. Podrás degenerar hacia las cosas inferiores que son los brutos; podrás – de acuerdo con la decisión de tu voluntad- regenerarte hacia las cosas superiores que son divinas.” Giovanni Pico Della Mirándola, Discurso de la dignidad humana (Extracto). La modernidad se relaciona con un proyecto que nació en el Renacimiento (S. XV) y que terminó por conformarse con la Ilustración. Este proyecto se vinculó con:
Las ideas fuerza del La idea de progreso, la
antropocentrismo. tolerancia religiosa.
El poder de la razón El desarrollo de la
para explicar todo República como lo que acontece. ideal de Gobierno.
La capacidad de la ciencia y la técnica
para transformar la naturaleza. EL HUMANISMO En el centro del Universo está el hombre, imagen de Dios, criatura privilegiada, digna sobre todas las cosas de la Tierra.
Es una corriente filosófica y educativa .
De la humanitas latina, equivalente al griego paideia.
Doctrina que defienda como principio fundamental el
respeto a la persona humana. Es un movimiento intelectual interesado por el estudio de la cultura greco-romana que, según sus exponentes, hacía al hombre “verdaderamente humano”
Factores que favorecieron el Humanismo
La emigración de sabios griegos.
La invención de la imprenta (1445). La acción de los mecenas. Las universidades y las escuelas Corriente educativa, filosófica, artística Humanismo e intelectual europea
Surgió Características Potenciadores Objeto de estudio
Siglo XIV en las ciudades- Estudio de obras literarias de La invención de la imprenta El hombre y la naturaleza, estados italianas. la antigüedad clásica greco- en 1445 por Juan Gutemberg como objetos de la ciencia, la romano en Maguncia, Alemania filosofía y las artes, abandonándose el Los humanistas dominaban el teocentrismo medieval por el La caída de Constantinopla en griego y el latín antropocentrismo 1453, provoco el éxodo hacia occidente de sabios renacentista. Difundieron sus ideas en bizantinos universidades y academias Las universidades y Son de gran importancia la academias, donde se experiencia y la razón como desarrollaban actividades de mecanismos de conocimiento investigación. y transformación de la realidad El individualismo, el espíritu de empresa Se establecen las bases de la El desarrollo del capitalismo ciencia moderna
Se expandió por casi toda
Europa EL Humanismo Europeo. Antonio Nebrija y su Gramática Castellana (1492); Luis Vives ESPAÑA (difusor de la pedagogía humanista) INGLATERRA Tomás Moro y su Utopía (1516) ALEMANIA En la pintura destaca Alberto Durero PAÍSES Desiderio Erasmo y su Elogio de la Locura. Su perspectiva es la de BAJOS un Humanista apegado a las Sagradas Escrituras, con capacidad (Bélgica) de ironía. INNOVACIONES DEL HUMANISMO. En la educación: Las academias. La pedagogía humanista.
La filosofía: aristotelismo y platonismo.
EUROPA RENACENTISTA. IDEAS FUERZA DEL HUMANISMO RENACENTISTA Antropocentrismo. Individualismo.
La “devotio Deseo de fama, moderna” gloria y fortuna (distanciamiento terrenal. crítico de la religión)
Revalorización estética de la naturaleza.
Desarrollo Capitalismo mercantil: urbano. los mecenas.
Causas y factores del
Renacimiento italiano
El retorno a El rol de las
los clásicos. universidades.
La influencia de Bizancio. UBICACIÓN ESPACIAL ¿Por qué Italia?
Dinámica Mercantil e Industrial
Centro de Documentos y Monumentos Venecia Ambiente de Relativa paz interna. Existencia de una Burguesía Rica Florencia (Mecenazgo).
Surge en Italia en el siglo XIII con Roma
Dante Alighieri, Francisco Petrarca y Juan Bocaccio, todos literatos, poetas y críticos sociales.
El humanismo tiene un gran impulso
en el siglo XVI por las consecuencias del ataque de los turcos al Imperio Bizantino y la emigración de artistas intelectuales a Europa Occidental. EL CANON ARTÍSTICO RENACENTISTA. -Proporcionalidad de las formas. -Recreación artística de la antigüedad. -Predominancia de las líneas rectas y columnas (arquitectura). -Uso formal de la cúpula. -Monumentalidad y gravedad de la estatuaria. Canon en la pintura.
-El desarrollo del retrato (Ej. La Gioconda).
- El uso de la perspectiva lineal.
-Representación naturalista de los cuerpos.
Aportes y novedades técnicas
• Perspectiva:
J. Van Eyck: Virgen con el niño.
Tríptico de Dresde. 1437 La perspectiva lineal creada a través de la arquitectura que nos conduce al punto de fuga central (encima de las cabezas de los dos filósofos) que vuelve a insistir en la idea de simetría y armonía. • Proporcionalidad
Alberti: Santa María
Novella. 1470 • Simetría
S. Boticelli: Virgen con el
niño y seis santos. 1465 La composición es simétrica, con un gran eje que, pasando entre Platón y Aristóteles, divide en dos partes el cuadro. A cada lado del eje, aparecen los grupos compensados. Se advierte en este cuadro de Rafael el uso de la geometría, tan apreciada por los artistas renacentistas, que organiza el cuadro mediante formas armónicas y regulares. • Equilibrio
A. Verrocchio: Retrato ecuestre de B. Colleoni. 1479 • Equilibrio
A. Verrocchio: Retrato ecuestre de B. Colleoni. 1479 Difusión del Humanismo Renacentista. Factores: - La Imprenta. - Las academias. -El rol de las monarquía, (destacando los Reyes católicos y Carlos I en España).
“La imprenta es un ejército de veintiséis soldados de plomo, con el que se puede conquistar el mundo” (Johan Gütemberg).
