1 6o LENGUAJE 08 12 Noviembre GUIA 22

CENTRO EDUCACIONAL FERNANDO DE ARAGÓN
Unidad Técnica Pedagógica/segundo Ciclo Básico

Puente Alto
GUÍA DE ACTIVIDADES N° 22
SEXTO BÁSICO
DEPARTAMENTO LENGUAJE ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA

08 de noviembre
LETRA DEL NIVEL A-B-C-D-E FECHA DE INICIO
Textos no literarios (artículos FECHA DE 12 de noviembre
CONTENIDO
informativos) TÉRMINO
NOMBRE ALUMNO CURSO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PRIORIZADOS:
OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos

históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita.
OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la

información del texto con sus experiencias y conocimientos, identificar las ideas más importantes de
acuerdo con el propósito del lector.
OA 15: Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema organizando el
texto en una estructura clara, desarrollando una idea central por párrafo, agregando las fuentes
utilizadas.
INSTRUCCIONES
 Lee y observa atentamente el contenido de esta guía.
 Trabaja con el texto, es decir, puedes destacar, subrayar, etc.
 Responde las preguntas planteadas, preocupándote de la coherencia de las ideas y de la
ortografía.
 Si tienes dudas, puedes consultar con tu profesor. 6°A – 6°B – 6°C Judith Vergara
([email protected]).
 6°D – 6°E Tatiana Serrano ([email protected]).
El articulo informativo es un hecho que tiene como objetivo informar y difundir
conocimientos sobre un tema. Pero no se limita a proporcionar datos, sino que,
además agrega explicaciones y describe con ejemplos y comparaciones.
Se publican generalmente en revistas, diarios, enciclopedias o textos de estudio,

utilizando un lenguaje objetivo, en que el autor no da su opinión.
El emisor, es decir quien escribe el artículo, puede ser una persona o un equipo
de personas que conoce el tema con profundidad, ya sea porque lo ha estudiado
o trabaja en un ámbito relacionado con este.
La estructura de los artículos informativos es la siguiente:
Es importante que estos conceptos los tengas muy claro para comprender un texto:
Información explicita, son ideas que el autor comunica de una forma clara y directa en un
texto, es la información literal, aquella que podemos reconocer a simple vista en el texto.
Información implícita, ideas que el autor no comunica de forma directa o “leer entre
líneas”, sino sugerida. El texto no tendrá la información directamente, pero te dará pistas
para que el lector utilice su experiencia, conocimientos previos y las claves que le
proporciona el texto para interpretar lo que el autor desea comunicar.
Inferencia es la acción y efecto de inferir (deducir algo, sacar una
consecuencia de otra cosa, llegan a un resultado).
La inferencia surge a partir de una evaluación mental entre distintas ideas

del texto que, al ser relacionadas como abstracciones, permiten concluir
deducciones. Inferir implica ir más allá de la comprensión literal o de la
información superficial del texto. El texto presenta ideas expresas y a partir
de ellas podemos llegar a conclusiones que llamamos inferencias.
Lee atentamente el siguiente texto y desarrolla las actividades propuestas. TEXTO 1

1.- ¿Qué tipo de texto es “Obras que transforman al mundo?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.- ¿Qué crees que falta en el texto, para mejorar la comprensión de éste?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.- ¿Por qué las obras de los ingenieros parecen invisibles para los ciudadanos?
a) Porque son poco visibles
b) Porque no se encuentran en la ciudad
c) Por la osadía que significó realizar el trabajo
d) Por la costumbre de convivir con estas estructuras
4.- Respecto a la frase de Javier Manterola: “El empeño en llegar al límite de lo que el ser
humano es capaz de resolver”, es posible afirmar que:
a) Este trabajo también se convierte en un desafía personal
b) La importancia de las construcciones es poder resolver los límites
c) Es importante el empeño en la construcción de estas estructuras
d) Lo que importa es involucrar a los ciudadanos y sus límites.
5.- ¿Qué quiere decir que los ingenieros trabajen: “Con un pie en la tecnología y otro en la
reinvención de la geografía del planeta”
a) Que en su trabajo lo importante solo es la geografía
b) Que lo importante es que sepan de tecnología y menos de geografía
c) Que se conjuga la tecnología y los cambios que hacen en la geografía.
d) Que a veces deben trabajar con tecnología y otras veces con geografía
6.- En el texto, ¿Cuál es el significado de la palabra “alteran”?
a) Estropean
b) Cambian
c) Perturban
d) Trastornan
7.- . ¿Cuál de las siguientes preguntas se responde con la información que proporciona el
texto?
a) ¿Cuántas obras se presentarán en la exposición?
b) ¿Cuál es la obra más grande realizada por Ferrovial?
c) ¿De qué trata la exposición?
d) ¿En qué horario se puede visitar la exposición?
8.- ¿Por qué en el texto se afirma que “La ingeniería construye el mundo?
a) Porque trabaja con los materiales de la naturaleza
b) Porque diseña obras espectaculares
c) Porque crea obras necesarias para el ser humano
d) Porque modifica la geografía del planeta.
9.- ¿Qué aporta al texto la siguiente cita: “El empeño en llegar al límite de lo que el ser
humano es capaz de resolver”
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Lee el siguiente artículo informativo donde aprenderás más acerca de la flora nativa. TEXTO 2
Lee el siguiente articulo y a continuación completa las actividades TEXTO 3

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OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos

OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la

Se publican generalmente en revistas, diarios, enciclopedias o textos de estudio,

La estructura de los artículos informativos es la siguiente:

La inferencia surge a partir de una evaluación mental entre distintas ideas

Lee atentamente el siguiente texto y desarrolla las actividades propuestas. TEXTO 1

a) Porque son poco visibles

b) Porque no se encuentran en la ciudad

c) Por la osadía que significó realizar el trabajo

d) Por la costumbre de convivir con estas estructuras

a) Este trabajo también se convierte en un desafía personal

b) La importancia de las construcciones es poder resolver los límites

c) Es importante el empeño en la construcción de estas estructuras

d) Lo que importa es involucrar a los ciudadanos y sus límites.

a) Que en su trabajo lo importante solo es la geografía

b) Que lo importante es que sepan de tecnología y menos de geografía

c) Que se conjuga la tecnología y los cambios que hacen en la geografía.

6.- En el texto, ¿Cuál es el significado de la palabra “alteran”?

a) ¿Cuántas obras se presentarán en la exposición?

b) ¿Cuál es la obra más grande realizada por Ferrovial?

c) ¿De qué trata la exposición?

d) ¿En qué horario se puede visitar la exposición?

a) Porque trabaja con los materiales de la naturaleza

b) Porque diseña obras espectaculares

c) Porque crea obras necesarias para el ser humano

d) Porque modifica la geografía del planeta.

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