Informe Sala de Tres Años.

Montevideo
Marzo 2023 Diagnóstico de grupo Sala azul
Educadoras: Noelia Marrone – Cristina Guillermo – Romina Da Silva
Conformación del grupo

Sala azul está conformada por 15 varones y 12 niñas, siendo 27 en su totalidad. El
92% al comenzar el año lectivo tenía 3 años ya cumplidos y el 8% 2 años a la fecha.
El 77% de los niños y niñas fueron escolarizados el año anterior en este centro
proviniendo de distintos grupos (el 52% de sala roja y el 25% de sala verde). Del 23%
restante, el 16% ingresa al centro este año habiendo concurrido a otras instituciones
el año anterior, siendo el 7% niños y niñas que no han asistido a ninguna otra
institución.
Familias
Tipos de familia: Un 52% del total de familias son familias nucleares, mientras que, el
26% son familias extensas y el 22% es de familias monoparentales (padres
separados) de los cuales hay una sola familia que reside en hogar.
Trabajo y lugar de residencia: El 48% de los niños y niñas que asisten al centro viven
en los alrededores de la institución, y el porcentaje restante en lugares más alejados.
Del 52% de niños y niñas que residen lejos, un 18% trabaja en la zona y el 34% lo
hace en otros barrios.
Hacinamiento: 12% del total de niños posee hacinamiento en la vivienda.
Nivel educativo: El clima educativo promedio de los hogares es: 0% muy bajo, 15%
bajo, 41% medio, 40% alto y el 4% se desconoce.
Dentro del 100% de los casos, en el 8% al menos uno de sus referentes trabaja, el
otro 8% se encuentra actualmente desocupado. Dentro de este 8%, un 3% percibe
algún subsidio estatal.
Características del grupo

Con relación al comienzo del ciclo lectivo, la fecha de inicio de los niños y niñas que
ya asistían al centro fue el 13 de febrero, permaneciendo este primer día las 8 horas.
Siendo el 14 de febrero la incorporación de las adaptaciones al grupo.
Dentro del total de niños en sala, un 22% de las infancias usa pañales, un 75%
controla esfínteres y el 3% restante presenta dificultades en el control del mismo.
El 52% de los niños y niñas tienen el carné pediátrico al día de acuerdo con las
frecuencias estipuladas por el M.S.P, el 48% restante posee menos controles
realizados según lo recomendado.
Un 22% de las infancias reciben actualmente un tratamiento de salud. El 3% está
diagnosticado con T.E.A y un 5% fue derivado a un especialista (psicomotricista o
fonoaudiólogo).
A pesar de las particularidades de cada niño y niña de sala azul, estos se presentan
alegres, empáticos, espontáneos, cariñosos, activos, colaboradores, participativos y
compañeros, tanto con sus pares como con sus referentes de sala.
Durante el desarrollo de las diversas propuestas que se han llevado a cabo desde el
comienzo del ciclo lectivo, visualizamos que es un grupo que disfruta de las diferentes
actividades planteadas, involucrándose en las mismas por periodos de tiempo
prolongados.
Disfrutan mucho el baile, la simbolización, la música, jugar con las manos, la
expresión corporal, plástica, los cuentos, y las actividades al aire libre (correr, saltar,
trepar, etc.).
Con respecto a ciertas rutinas (guardar luego de jugar, rutina de alimentación, higiene,
etc.) se observa que el grupo posee buena disponibilidad. Sin embargo, cuando se
trata de la puesta de límites, si bien el grupo posee buena disponibilidad, se
encuentran excepciones de niños y niñas que los trasgreden en ocasiones.
En cuanto a su motricidad global, se puede observar que los niños y niñas realizan
movimientos acordes a su edad como la manipulación de distintos objetos de uso
diario (juguetes, utensilios de alimentación), así como los movimientos que realizan
al correr, saltar, trepar, etc.
Asimismo, para ciertos aspectos de la rutina diaria necesitan el acompañamiento del
adulto para poder realizarlos, como ser los referidos a su higiene personal,
vestirse/desvestirse, y acudir al baño. Mientras que se desenvuelven de manera
autónoma en las tareas de sala como; ayudar con las preparaciones en los momentos
de alimentación (poner la mesa).
En el campo del lenguaje, el 60% de los niños y niñas hablan fluido y claro, el 20% de
los niños y niñas tienen dificultades y el 20% restante no habla, pero si emite sonidos.
Es un grupo que se expresa, comparte relatos de su vida cotidiana y muestra iniciativa
al proponer diferentes juegos, enriqueciendo momentos del día a día con sus
propuestas particulares.
Respecto a aspectos de atención y memoria, se observa en general que el grupo
tiende a recordar las letras de las canciones y sus movimientos, atendiendo con
disfrute de la narración de cuentos cortos. En aspectos cognitivos, habiendo algunas
excepciones, en general es un grupo que disfruta de pintar, dibujar y modelar según
su representación de las cosas. Realizan agrupación de elementos según algunas
características de los mismos.
Fortalezas y debilidades
Fortalezas: grupo de niños y niñas que permite trabajar en todas las áreas
demostrando diversos intereses. Permitiendo que se enriquezcan y potencien los
unos a los otros.
Unidos, empáticos, compañeros. Poseen una buena integración entre ellos
ensamblándose sin dificultades desde comienzo del año.
Debilidades: visualizamos que, en casos de frustración y conflicto, utilizan el llanto o
el grito como herramienta en lugar de acudir al diálogo y/o al adulto.
Es un grupo con el que aún estamos trabajando los procesos autónomos como la
aceptación de diferentes rutinas (guardado, higiene, etc.). Además, se visualiza que
por momentos hay falta o dificultad al momento de la escucha, de la espera y de la
aceptación de límites.
Concluimos que, es un grupo con muy buen potencial, cálido, afectivo y colaborador.

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