Love Like Dont Like Hate Ing

NÚMERO DE SESIÓN
58/67
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN
I LOVE SWIMMING!
NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA

58 (1 hora) Módulo 6 13
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Infiere el significado de los textos  Pregunta y responde acerca de
Comprende textos orales orales. sus preferencias.
Se expresa oralmente  Expresa con claridad ideas,  Intercambia información con su

sentimientos y hechos. interlocutor sobre preferencias.
 Elabora textos escritos utilizando  Utiliza estructuras gramaticales y
Produce textos escritos la teoría gramatical y el léxico lexicales que le permiten describir
apropiado. sus preferencias.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10minutos)
 El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo: Good morning/Good afternoon.
 El docente coloca en la pizarra cuatro caras (una muy feliz, una feliz, una triste y una enojada) y cuatro tarjetas
léxicas con la siguientes información: I LOVE… , I LIKE …, I DON’T LIKE …, I HATE …, y pide a los
estudiantes que relacionen las imágenes con las expresiones.
 Los estudiantes, de manera voluntaria, salen a la pizarra a relacionar y todos corrigen en voz alta.
 El docente consolida e indica que el día de hoy aprenderán a expresar sus preferencias sobre las actividades
que realizan.
DESARROLLO (20 minutos)

 El docente explica el significado de I LOVE… , I LIKE …, I DON’T LIKE …, I HATE …, utilizando lenguaje
corporal y brinda ejemplos usando sus propias preferencias.
 I like teaching.
 I love playing soccer.
 I don’t like playing video games.
 I hate smoking.
 El docente muestra a los estudiantes flashcards con acciones y pide que identifiquen los verbos usando ING.
El docente pregunta What is he/she doing? mostrando el flashcard y los estudiantes responden usando el
verbo en -ING.
 El docente pide a un estudiante que coloque un verbo (flashcard) debajo de cada carita, según el gusto del
estudiante.
 El docente forma las oraciones usando las expresiones presentadas y el verbo de la imagen:
 I love dancing.
 I like playing soccer.
 I don’t like watching TV.
 I hate cooking.
 El estudiante completa el siguiente cuadro para poder formular sus oraciones y las presenta usando la
información recibida.
reading dancing cooking making my bed
 Los estudiantes siguen el modelo del profesor y formulan sus propias oraciones según sus preferencias y las
expresan en la clase.
 El docente escucha y corrige las oraciones. Pide a los estudiantes escribir 5 oraciones en sus cuadernos.
Toma nota de las oraciones de los estudiantes en la pizarra, remarcando las expresiones enseñadas y el
verbo en ING. Puede usar diferentes plumones o tizas de colores para remarcar la estructura.
 El docente presenta a los alumnos tres conversaciones cortas escritas en un papelote:
 Los alumnos practican las conversaciones en pares y algunos estudiantes voluntarios lo ejecutan en clase.
 El docente solicita a los estudiantes que creen sus propias conversaciones utilizando sus propias preferencias
y los modelos dados, que las practiquen y las ejecuten en clase.
CIERRE (20 minutos)

➢ Los estudiantes desarrollan una hoja de aplicación.
➢ Los estudiantes realizan una encuesta a sus compañeros acerca de sus preferencias. Los estudiantes copian
el siguiente cuadro y entrevistan a sus compañeros usando las siguientes preguntas:
 What is your name?
 What do you love / like / hate doing?
Classmate loves likes hates

Rita playing volleyball dancing running
➢ Se monitorea el trabajo de los estudiantes.
Metacognición:
Los alumnos reflexionan y completan y responden a las siguientes preguntas.
What I know What I want to know What I learned
TAREA A TRABAJAR EN CASA

➢ No se asigna tarea para la casa.
RECURSOS
 Flashcards
WORKSHEET “I LOVE SWIMMING!”
A. Circle the correct option:

1. I LIKE / LIKES eating chicken.
2. My school friends LOVES / LOVE playing soccer.
3. My sister DON’T / DOESN’T like watching TV.
4. Peter HATE / HATES eating fast food.
5. We DON’T / DOESN’T like washing the dishes.
6. Patricia LOVE / LOVES speaking in English.
7. You LIKE / LIKES painting.
8. My parents HATE / HATES getting up early on Sunday.
B. Write sentences using the prompts given:

1. Joe / love / read books.  __________________________________________
2. I / not like / watch / horror films.  __________________________________________
3. Mary and Luisa / hate / go to the movies.  __________________________________________
4. We / like / get up early.  __________________________________________
5. My friends / love / study English.  __________________________________________
6. My mother / not like / dance.  __________________________________________
C. Fill in the blanks with the appropriate form of the verb:
do - study - play - listen - cook - write - read
1. Rose likes _____________________ comics.

2. My teachers hate _____________________ to Reggaeton.
3. We love _____________________ on Sunday.
4. Tom doesn’t like _____________________ the piano. He loves _____________________ poems.
5. I like _____________________ English.
6. My family loves _____________________ TV together.
D. Write a short paragraph about your preferences:

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

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NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA

Se expresa oralmente  Expresa con claridad ideas,  Intercambia información con su

DESARROLLO (20 minutos)

reading dancing cooking making my bed

CIERRE (20 minutos)

Classmate loves likes hates

What I know What I want to know What I learned

TAREA A TRABAJAR EN CASA

A. Circle the correct option:

B. Write sentences using the prompts given:

C. Fill in the blanks with the appropriate form of the verb:

do - study - play - listen - cook - write - read

1. Rose likes _____________________ comics.

D. Write a short paragraph about your preferences:

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