RAZONAMIENTO VERBAL 4.

Según su función el primer párrafo es:

A. Informativo B. de conclusión
COMPRENSIÓN LECTORA C. de enlace prospectivo D. introductorio
E. de excepción
S01: MACROESTRUCTURA Y SUPERESTRUCTURA TEXTUAL
5. Según su función el segundo párrafo es:
INSTRUCCIÓN I A. Informativo B. de conclusión
UBICAMOS LAS IDEAS EN EL TEXTO C. de enlace retrospectivo D. introductorio
E. de excepción
Texto 1
6. Según su función el último párrafo es:
Una gaviota se impulsa hacia el cielo A. Informativo B. de conclusión
batiendo sus alas. Cuando alcanza cierta C. de enlace prospectivo D. introductorio
E. de enlace retrospectivo
altura, gira y gira elevándose sin esfuerzo
en brazos del viento. Con leves ajustes en
la posición de las alas y la cola, queda 7. Según su estructura el tercer párrafo es:
A. Deductivo B. inductivo
suspendida, casi inmóvil, en el aire. ¿Cómo logra ejecutar
estas gráciles maniobras con tal perfección? En gran medida C. deductivo -inductivo D. de excepción
gracias a las plumas. E. inductivo – deductivo

8. Según el texto, las plumas remeras:

Las aves son los únicos animales a los que les crecen plumas,
y en la mayoría de los casos las tienen de varios tipos. Las 1. Presentan el vexilo más estrecho en la sección anterior
más visibles son las coberteras que se superponen para darle que en la posterior.
al ave su perfil terso y aerodinámico. De ellas, las más 2. Se sitúan en las alas de las aves.
3. Dan un perfil terso y aerodinámico a las aves.
importantes para el vuelo son las remeras y las timoneras,
situadas en las alas y la cola, respectivamente. El colibrí 4. Presentan una hendidura a lo largo de la parte inferior
puede tener menos de mil de estas plumas, mientras que el del raquis.
5. Pertenecen a las plumas coberteras.
cisne más de veinticinco mil.

Las plumas son una maravilla del diseño. Su eje central, el Son ciertas: ………………..
raquis, es flexible y muy resistente. De él surgen hileras de
9. Según el texto:
barbas que forman el suave vexilo, o plano de la pluma. Estas
a su vez, se unen entre sí mediante de cientos de diminutas 1. No todas las aves tienen el mismo número de plumas
bárbulas, que se enganchan unas con otras a modo de coberteras.
cremallera. Cuando las bárbulas se separan, el ave 2. Las plumas timoneras se encuentran en la cola de las
aves.
simplemente las traba de nuevo, con el pico. De hecho,
usted puede hacer lo mismo deslizando con suavidad la 3. Las aves no son los únicos animales a quienes les crece
pluma entre los dedos. plumas.
4. El eje de las plumas remeras puede doblarse o
Las plumas remeras son asimétricas, es decir, el vexilo es retorcerse sin romperse debido a una hendidura que
más estrecho en la sección anterior que en la posterior. Este presenta.
típico diseño aerodinámico, las convierte por así decirlo, en 5. El conjunto de bárbulas se denomina cremallera.
pequeñas alas individuales. Y si observa más de cerca una
pluma remera de buen tamaño, podría advertir una Son ciertas:
hendidura a lo largo de la parte inferior del raquis. Este A. 1,2 y 3 B. 1, 2 4 y 5 C. 3,4 y
sencillo diseño le confiere tal fortaleza al eje que le permite D. 1,2 y 4 E. todas
doblarse y retorcerse sin quebrarse. Revista Despertad.
10. El texto se caracteriza porque:
1. Según su superestructura el texto es:…………………….
1. Presenta un lenguaje denotativo.
2. Presenta elipsis y anáforas en su redacción.
2. Según su macroestructura el texto es: ………………….
3. Presenta un razonamiento deductivo – inductivo.
4. La información que presenta es objetiva y veraz.
3. Según su contenido el texto es:………………………….
5. El autor es un científico.

APTITUD VERBAL 1 Docente: BEDIA GUADALUPE

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Son ciertas: También podemos señalar como elementos vinculados al

A. 1,2 y 3 B. 1, 2 4 y 5 C. 3,4 y 5 texto, el tema y el título.
D. 1,2 y 4 E. todas
TEMA TÍTULO IDEA PRINCIPAL
11. La disciplina que estudia las aves se le denomina.
A. Zoología B. Avícola C. Ornitología Expresa a todo el especifica el tema Manifiesta lo
D. Entomología E. Edafología texto en forma dándole nombre más importante
global. del texto.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN 1. Cuál de las siguientes alternativas aceptaría el autor en

TEXTO 2: torno al tema central:
Estas virtudes son de dos clases: naturales y adquiridas. A. presenta como sustento los rasgos heredados de sus
Con la denominación de naturales no significo lo que un antepasados.
hombre tiene desde su nacimiento, porque entonces no B. tendrá que desarrollarse desde antes del nacimiento
posee sino sensaciones; en ello difieren los hombres tan del ser humano
poco unos de otros, y de los animales, que no pueden C. al margen de la experiencia y el uso no requiere de
incluirse esas cualidades entre sus virtudes. Me refiero más otros factores
bien a ese talento que se adquiere solamente por el uso y D. inevitablemente exige de instrucción, cultura y un
la experiencia, sin método, cultura e instrucción. método apropiado
E. en la vida las sensaciones son simples.
Ese talento natural consiste principalmente en dos luego
del nacimiento, está determinado sucesión rápida de un 2. Señale al tema central:
pensamiento, dirección certera hacia algún fin propuesto. A. diferencia entre virtudes naturales y adquiridas
Por el contrario, una imaginación lenta constituye el B. las sensaciones y su influencia sobre el talento
defecto o falta de inteligencia que comúnmente se C. origen de la estupidez de la imaginación
denomina pesadez, estupidez, y a veces con otros nombres D. la naturalidad del talento humano
que significan lentitud de movimiento o dificultad de ser E. el talento natural del ser humano
movido.
3. Respecto de las virtudes adquiridas, el autor negaría
Esta diferencia de celeridad proviene de la diferencia de que:
las pasiones humanas; unos hombres aman y aborrecen A. ellas requieran entre otros factores de la experiencia
unas cosas, otras; como consecuencia, ciertos B. ellas dependan entre otros factores de la instrucción
pensamientos siguen un camino, y otros retienen y C. puedan ser un factor distintivo entre los hombres
observan de modo diferente las cosas que pasan a través D. puedan obtenerse después del nacimiento
de su imaginación. E. se encuentran ausentes entre los animales

Idea principal 4. El talento al que se refiere el autor:

__________________________________ A. es idéntico a las virtudes adquiridas porque permite la
__________________________________ igualdad entre los hombres
__________________________________ B. se diferencia de las virtudes naturales porque éstas
__________________________________ rechazan la semejanza entre hombres
C. es una virtud que en algunos procede al nacimiento y
en otros es adquirida.
Idea secundaria 1 Idea secundaria 2 D. se diferencia de las virtudes naturales ya que se
___________________ __________________ adquieren
___________________ __________________ E. Está determinada exclusivamente por la práctica y la
___________________ __________________ actividad del individuo.
___________________ __________________

TEXTO 3:
“Afirman los críticos, que los doctores de la escolástica,
Informaciones Puntuales por fanatismo, no toleran opiniones contrarias llegando a
_____________________________ perseguir cruelmente a sus opositores, y convirtieron a la
_____________________________ filosofía de la época en criada de la teología. Otros de los
_____________________________ aspectos de fondo característicos de la filosofía de
_____________________________ Aristóteles que fue aceptado por los escolásticos de la Edad
Media, fue su base teológica que trata de explicar que cada
cosa del universo tiene una interconexión predestinada”.

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5. El tema es: 4. El autor del texto cree en la exactitud esencial de

A. El fanatismo de la escolástica en la Edad Media Hegel.
B. La crueldad de los escolásticos con sus opositores 5. Para el autor del texto, las ideas cuentan, pesan y
C. Teología y escolástica. perduran.
D. La crítica aristotélica
E. Aristóteles y los escolásticos en la Edad Media. No son ciertas:
a) 1,2,4 b) 3,4,5 c) 1,3,5
TEXTO 4: d) 2,4,5 e) 1,2,5
Cuando un animal no tiene un enemigo natural – es decir
un depredador-, se reproduce sin freno. Por lo general, es el TEXTO 6
ser humano quien genera el problema al llevar ejemplares En la poesía mítica de los incas se mezclan, sin duda,
del reino animal a lugares que les son extraños. En la como en los demás pueblos, hechos reales e imaginario, los
actualidad, hay preocupación en Colombia, porque en la que transcurren, por lo general, en el reino del azar y de lo
región cafetalera se ha reproducido mucho la rana toro o maravilloso. Pero todos ofrecen indicios históricos, porque
mugidora. Esta rana es originaria de Estados Unidos, de está presente en ellos el espíritu del pueblo creador. En casi
donde se importó hace trece años. Como en algunos lugares todos los mitos incaicos, a pesar de algunos relatos
hay demanda de ranas, se le empezó a criar en cautiverio. terroríficos de destrucción y recreación de los hombres, cabe
Pero hace cinco años, ejemplares de este anfibio observar un ánimo menos patético y dramático que en las
aparecieron en Caldas, donde se desperdigaron por toda la demás naciones indígenas de América, en las que, como
región. observa Picón Salas, se concibe la vida como fatalidad y
catástrofe.
6. A partir del texto se concluye fundamentalmente que Predomina también en la mitología un burlón y sonriente
A. Los norteamericanos han introducido ranas en una optimismo de la vida. El origen de mundo, la guerra entre los
región de Colombia donde la multiplicación ha sido dioses Con y Pachacamac, la creación del hombre por
vertiginosa. Viracocha, que modeló en el Collao la figura de los trajes de
B. Los animales se reproducen de una manera rápida si los pobladores de cada una de las tribus primitivas, o la
es que extinguen sus depredadores o enemigos aparición de personajes legendarios que siguen el camino de
naturales. las montañas al mar (.......) tienen un fresco sentido de
C. Una especie de rana ha alcanzado niveles alarmantes aventura juvenil. En la ingenua e infantil alegoría del alma
de reproducción en una región de donde no es primitiva, los cerros y los islotes marinos son dioses
originaria. petrificados, o seres legendarios castigados por su soberbia
D. El ser humano genera grandes problemas al alterar la o pasión amorosa.
forma de vida natural de especies animales silvestres.
E. La región cafetalera de Colombia presenta una gran 8. La poesía mítica de los incas.
proliferación de anfibios debido a causas a) mezcla hechos caóticamente
desconocidas. b) alude a hechos históricos
c) crea hechos maravillosos
TEXTO 5 d) presenta hechos dudosos
“El futuro del que hablé podría tardar varias e) refiere hechos al azar
generaciones, si no siglos. Recordemos que el fin de la
historia fue enunciado originalmente en 1806, cuando 9. Los poemas míticos de los incas ofrecen datos.
Napoleón dominaba Europa. Imitando a Alexander Kojéve, a) reales y espirituales b) espiritual c) creativos
influyente filósofo e intérprete de Hegel, creó en la exactitud d) fantásticos e) primitivos
esencial de esta proposición en lo tocante a que la
vanguardia de la historia humana llego a su fin en esa fecha. 10. En los mitos incaicos se concibe la vida principalmente en
Pero sin lugar a dudas han sucedido muchas cosas de lo que forma:
en términos más convencionales se denomina historia, como a) terrorífica b) benévola c) patética
para preocupar a la cancillería y los ministros del exterior en d) dramática e) deprimente
los años que siguieron”.
11. Los mitos incaicos son calificados de:
7. Qué podemos afirmar, luego de analizar el texto a) ingenuos b) guerreros c) apasionados
d) tribales e) aventureros
1. Alexander Kojéve influenció en Napoleón.
2. Los cancilleres y ministros no se han preocupado por 12. Los mitos incaicos se distinguen de los mitos de las demás
la historia. naciones indígenas de América por su:
3. Es tangible que la historia humana llegó a su fin esa a) catastrofismo b) fatalismo c) comicidad
fecha. d) tristeza e) autenticidad

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TEXTO 7 C. Analizar las causas del temor que hay en los seres
La leche, la mantequilla y el queso llenan los anaqueles humanos.
de productos lácteos de los mercados, y la sección de D. Considerar que las vacas son animales patógenos y no
carnes está llena de cortes de res. El ingrediente principal pastorales.
en los restaurantes de comida rápida es la carne de res E. Dejar de consumir leche y mantequilla en los
molida. Y últimamente, gran parte de la preocupación de mercados.
la gente también tiene que ver con las vacas, en especial
con la idea de quemarlas, eliminarlas y enterrarlas en 5. En el texto, el adjetivo pobre se usa en el sentido de:
gigantescos cementerios. Varios millones de vacas han A. miserable B. inope C. indefenso
sido sacrificadas en Gran Bretaña y otros países europeos D. melancólico E. mediocre
durante los últimos quince años para evitar la
diseminación de dos enfermedades. Una es la fiebre TEXTO 8:
aftosa, que brotó en granjas inglesas, en Cumbria y Devon, ¿Cómo se explica el prestigio de la escritura? En primer
y que causó la eliminación masiva de vacas y ovejas en toda lugar, la imagen gráfica de las palabras nos impresiona como
Gran Bretaña y Francia. La otra es la encefalopatía un objeto permanente y sólido, más idóneo que el sonido
espongiforme bovina (EEB), mejor conocida como la para constituir la unidad de la lengua a través del tiempo.
enfermedad de las vacas locas, que apareció cerca de Aunque este vínculo sea superficial y cree una unidad
Ashford, Inglaterra, en noviembre de 1986 y causó puramente ficticia, es mucho más fácil de captar que el
devastación en la industria láctea y de carne de res en Gran vínculo natural, el único verdadero, el del sonido. En la
Bretaña. mayoría de los individuos, las impresiones visuales son más
Las vacas han sido víctimas de los patógenos que causan netas y duraderas que las impresiones acústicas: por eso se
estas enfermedades -un virus, en el caso de la fiebre atienen preferentemente a las primeras. La imagen gráfica
aftosa, y una proteína anormal llamada prion, en el caso de termina por imponerse a expensas del sonido.
la EBB-, pero también han sido víctimas de los temores La lengua literaria incrementa además la importancia
humanos. Actualmente los pobres animales parecen más inmerecida de la escritura. Tiene sus diccionarios, sus
patológicos que pastorales. gramáticas, emplea el libro como medio y es por medio del
libro como se enseña en la escuela; la lengua aparece
1. ¿Cuál de las siguientes frases resume mejor el texto? regulada por un código, pero ese código mismo es una regla
A. La enfermedad de las vacas locas como un peligro escrita, sometida a un uso riguroso: la ortografía, y eso es lo
mundial. que confiere a la escritura una importancia primordial. Se
B. La muerte de ganado por dos enfermedades y el termina por olvidar que se aprende a hablar antes que
temor humano. aprender a escribir, y la relación natural resulta invertida.
C. Descripción de la fiebre aftosa y sus terribles
consecuencias. 1. El tópico del texto es: ___________________________
D. Las epidemias que sufren las vacas y el control
aduanero. 2. Según la organización de ideas, el texto es:
E. La matanza de reses como causa de la fiebre aftosa. _____________________________________________

2. De acuerdo con el texto, el prion es una causa directa: 3. El autor da cuenta, principalmente:
A. De la irrupción de la fiebre aftosa en el mundo. A. de porqué se precisa un análisis minucioso de la
B. Del enorme sacrificio vacuno en Gran Bretaña. oralidad.
C. Del declive de la industria láctea en varios países. B. del porqué la escritura parece imponerse a la
D. De los justificados temores de la especie humano. oralidad.
E. De la encefalopatía espongiforme bovina. C. de la arrolladora evolución de la escritura literaria.
D. las dificultades de la lengua hablada frente a la
3. En base al texto, se puede decir que el enorme sacrificio escrita.
de vacas busca: E. la decisiva diferencia lingüística entre lo visual y lo
A. Evitar el desarrollo de epidemias. auditivo.
B. Incrementar la industria láctea.
C. Potenciar la agricultura europea. 4. Del texto se deduce que, para el autor, en relación con
D. Crear una vacuna contra la fiebre aftosa. la lengua hablada, las letras resultan:
E. Aumentar la producción de carne de res. A. pasajeras B. inocuas C. necesarias
D. superiores E. superficiales
4. Una manera de evitar la matanza de vacas y ovejas es:
A. Imponer elevadas tasas a la industria láctea y de 5. La escritura adquiere una importancia especialmente
carne de res. relevante, según el autor, a través de la:
B. Elaborar un antídoto efectivo contra las A. prosodia B. fonética C. ortografía
enfermedades que sufren. D. semántica E. estética

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6. El autor cuestiona, fundamentalmente:

A. la preferencia de lo que se ve bonito sobre lo que
suena mejor.
B. que la lengua está regulada por la escritura.
C. que la enseñanza de la escritura se dé en último
lugar.
D. que se dé excesiva importancia a lo escrito.
E. que sólo se tome en cuenta el peso de la lengua
literaria.

7. El término Invertida se emplea en el texto con el

sentido de:
A. retocada B. modificada C. sometida
D. superpuesta E. distorsionada

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