SESION E.P.T.426847126-388477687-Sesion-de-aprendizaje-EPT PDF

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I. TÍTULO DE LA SESIÓN
DÁNDOLE SENTIDO A NUESTRO EMPRENDIMIENTO
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Formula planes de negocios e
Comprensión y Aplicación de identifica las normas y  Elabora el sentido de un
Tecnologías. procedimientos para la constitución proyecto de emprendimiento.
de una microempresa.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
 El docente inicia la sesión realizando las siguientes interrogantes a los estudiantes:

 ¿Qué idea tienen sobre la palabra emprendimiento?
Luego de la participación de los estudiantes respondiendo la pregunta, el docente construye con el
aporte de los estudiantes, lo que significa un emprendimiento.
 El docente continua con la siguiente interrogante:

 ¿Qué idea tienen sobre la frase “darle sentido”?
Luego de la participacion de los estudiantes el docente construye con el aporte de los estudiantes, lo
que significa “darle sentido”.
 Luego el docente menciona que ya todos tienen la propuesta de valor lista a ser implementada sin
embargo lo que hagamos con el proyecto debe de tener sentido con respecto a la realización
personal y de contribución a la sociedad, es el valor ético del emprendimiento.
 El docente comunica a los estudiantes que se utilizará instrumentos de evaluación para ver su
participación en la construcción de sus aprendizajes y los logros que se espera obtener de cada uno
de ellos, estos instrumentos son:
 El Portafolio personal y del equipo, donde irán incorporando las actividades de las sesiones que
se desarrollen en la presente sesión.
 Instrumento de autoevaluación y coevaluación.
 El docente designa a un estudiante para realizar la lectura de los indicadores de las fichas de
coevaluación y de autoevaluación, de tal manera que todos los estudiantes sepan en qué serán
evaluados en la presente sesión.
Desarrollo: (60 minutos)
 El docentecomenta a los estudiantesque lo primero es darle sentido a lo que van a hacer con su
emprendimiento , esto será el motivo más poderoso para que lo que hoy empiecen lograrán
puede serpor ejemplo1:
culminarlo con éxito, ese sentido
1. Hacer de mi localidad un lugar mejor.
2. Mejorar la calidad de vida de las personas de mi localidad.
3. Evitar que se acabe algo bueno etc.
 El docente solicita a los estudiantes que se organicen en sus equipos y que teniendo como ejemplo
la Ficha Informativa N° 1: Ejemplo Dándole Sentido a Nuestro Emprendimiento, elaboren en la
Ficha De Trabajo N° 1: Dándole Sentido a Nuestro Emprendimiento, el sentido del proyecto de
cada equipo.
 El docente acompaña a los equipos de los estudiantes en la construcción del sentido del
emprendimiento de cada equipo.
 Culminada la actividad el docente solicita que un representante de cada equipo socialice:
 Si el emprendimiento no se llevara a cabo, ¿la localidad iría peor porqué?

 El sentido de su emprendimiento.
 Concluida la participación de los estudiantes, el docente comenta que han hecho un buen trabajo y
toma en cuenta alguna participación de algún equipo donde debe apoyar más, para que tengan
claro darle sentido a su proyecto.
 El docente entrega los instrumentos de autoevaluación y coevaluación, para que los estudiantes
puedan evaluarse de acuerdo a los criterios planteados. Luego recoge los instrumentos para su
revisión y toma de decisiones para intervenir en apoyo de los estudiantes que lo requieran.
Cierre: (15 minutos)

 El docente finaliza la sesión, planteando las siguientes interrogantes:
 ¿Es importante darle sentido a lo que harán con su emprendimiento? ¿Por qué?
 ¿Vale la pena empezar el emprendimiento que están empezando? ¿Por qué?
 Luego de la participación de los estudiantes con sus respuestas, el docente concluye con la frase de
Einsten “Si tu idea no es absurda al principio, entonces no vale la pena”, reflexionando esta frase
con los estudiantes.
IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Ficha informativa N° 1: Ejemplo dándole sentido a nuestro emprendimiento.
 Ficha de trabajo N° 1: Dándole sentido a nuestro emprendimiento.
 Instructivo Nº 1
 Instrumento de autoevaluación.
 Instrumento de coevaluación.
1
Guy Kawasaky, El Arte de empezar, 2006, Ediciones Kantolla. Pág. 5.
V. CAJA DE HERRAMIENTAS
La finalidad de la sesión es desarrollar la habilidad socioemocional de Trabajo

Descripción de
cooperativo, promover el uso de programas informáticos, que los estudiantes,
la sesión:
aprendan a “darle sentido” a su emprendimiento.
la Emprendimiento: Podría definirse como el conjunto de las actividades que desarrolla

una persona o una entidad para alcanzar un determinado objetivo. Estas actividades
se encuentran interrelacionadas y se desarrollan de manera coordinada.
Crear algo con sentido: “La verdad que nadie sabe realmente si es un emprendedor
hasta que se convierte en uno. Y en muchas ocasiones ni siquiera entonces. Solo hay
una pregunta que debes plantearte cuando vas a empezar un proyecto: ¿Quiero crear
algo con sentido? El sentido no tiene nada que ver con el dinero, ni tampoco con el
poder o el prestigio. Ni siquiera tiene que ver con crear un entorno de trabajo
divertido. Entre los significados de “sentido” encontraríamos:
• Hacer del mundo un lugar mejor.
• Mejorar la calidad de vida.
• Enmendar una terrible injusticia.  Evitar que se acabe algo bueno.
Tener objetivos como estos será una gran ventaja a medida que avanzas por el duro
Conceptos camino que tienes por delante. Si das una respuesta negativa a esta pregunta, pueda
clave de ser que consigas alcanzar el éxito pero te será más difícil porque, querer crear algo
sesión: con sentido, es la motivación más poderosa que existe.
A mí me costó veinte años en entenderlo.
En 1983, cuando empecé a trabajar en la división de Macintosh de Apple, nuestra
razón era hundir a IBM. Lo que más deseábamos era mandar a IBM de vuelta a las
máquinas de escribir eléctricas.
En 1987, nuestra razón era acabar con Windows y Microsoft. Queríamos aplastar a
Microsoft y obligar a Bill Gates a buscarse un trabajo vendiendo pescado en el
mercado de Pike Place de Seattle.
Actualmente soy gerente de Garage Technology Ventures, una empresa de capital de
riesgo que está dando sus primeros pasos. Quiero ayudar a la gente a crear buenos
productos, fantásticas empresas y a cambiar el mundo.
La causa última de una gran empresa es su deseo de crear algo con sentido. Tener ese
deseo no te garantiza el éxito, pero significa que si fracasas lo harás haciendo algo que
vale la pena”. Fuente: Guy Kawasaky, El Arte de empezar, 2006, Ediciones Kantolla.
Pág. 5.

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II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

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 El docente continua con la siguiente interrogante:

Desarrollo: (60 minutos)

 Culminada la actividad el docente solicita que un representante de cada equipo socialice:

 Si el emprendimiento no se llevara a cabo, ¿la localidad iría peor porqué?

Cierre: (15 minutos)

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

La finalidad de la sesión es desarrollar la habilidad socioemocional de Trabajo

la Emprendimiento: Podría definirse como el conjunto de las actividades que desarrolla

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