padlet.

com/tutoria_aula/1uihqrm57y1b

¡A compartir!
AULA ABIERTA 10 DE JUNIO DE 2019 14:20

Hola nuevamente, soy Andrea Vidal:

Quiero compartir este cuento de Silvina Elias titulado "Los
personajes de los grandes cuentos también transitan la
cuarentena"
https://www.youtube.com/watch?v=jSjETDa24-0
Para trabajar con niños de nivel inicial y primario

¿Qué siento?
Esto lo he utilizado con mis alumnos de primaria y les encanta. Lo
realizamos a modo de sensor emocional. 
Cada día van pintando la emoción preponderante que tuvieron.
Luego, por semana, por quincena o por mes, evaluaban qué
emociones eran las que más sintieron... y aquellos con mayoría de
emociones displacenteras se ponían a pensar por qué se sentían
así muchos días y qué podían hacer para motivarse. Aquellos con
mayoría de emociones placenteras, buscaban qué cosas hacían que
se sintieran así para poder sostenerlas a lo largo del año. Hola a Todos! les comparto este video de
 A n de año les queda un hermoso paneo general de su año. Yoga para la Alegria, saludos . Claudia
Rodriguez

Yoga para la alegría: Nada Yoga

de Sadhguru Español
YOUTUBE

Hola a Todos!
Mi nombre es Claudia Rodriguez les comparto estas dinamicas de
Inteligencia Emocional para trabajar con los niños.
 Dinámicas! Hola !Como están? Soy Angela
.Se me ocurre que para nivel inicial una
propuesta podría ser a partir de la lectura :"El
monstruo de colores" de Anna Llenas, ya sea
leído por la docente o en audiolibro. A partir
de allí se puede, que representen de manera
gráfica y con los colores que deseen una o
varias de las emociones, luego que puedan
registrar cual de esas emociones están
sintiendo, a partir de una breve relajación.
Incluso se pueden armar frascos de plástico y
fichas de cartón pintadas para que todos los
días los niños pongan(si así lo desean) la
cantidad de fichas que quieran en cada
frasco, representando así las emociones
individuales y al finalizar la semana analizar
entre todos cual fue la emoción que mas
5 Dinámicas de Inteligencia Emocional para Niños y Jóvenes 🧠 predomino, cual menos , reflexionar al
de Lifeder respecto de las displacenteras que hayan
YOUTUBE surgido y ver como se podrían
transformar.Estas actividades son viables
también para primer ciclo de primaria,
"EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS" sumando la posibilidad de que puedan
MARÍA ELENA WALSH actuarlas.
Con los nenes de sala de 5, se está trabajando un Proyecto sobre
M.Elena Walsh, y hoy que trabajamos sobre ESI y EMOCIONES
seleccionamos este poema y el video, para compartir con niñxs y Dinamicas!
sus familias por zoom. Les anticipamos que decoren una cajita de
Hola Buen día! Soy Lina Para la dinamica de niños hago la siguiente
fósforo vacía y que escriban en pedacitos de papel las emociones
propuesta
que los chicxs vayan sintiendo en cuarentena y en qué situaciones
La otra mirada de mis personajes favoritos
las generaron; se les propuso que las escriban y guarden en la
cajita para que al volver al jardín lo podamos compartir
Aprovechar los personajes de carcatiruas y peliculas del momento.
Ver una pelicula por ejemplo Intensamente con los niños,  para que
se ponga el «traje de detective» y analicen los estados emocionales
de estos personajes.
Luego preguntarles cómo crees que se sienten y cómo lo
demuestran.
Puede prestar atención tanto a la comunicación verbal, como a la
no verbal. Identi car si  creemos que reaccionaría de la misma
manera o son reacciones exageradas o irreales.

Cómo nos miramos y cómo miramos! Hola

soy Gabi, les comparto una película con la
cuál he trabajado mucho con mis alumnos
(adolescente) emociones placenteras y
displacentera, la empatía. Sirve no solo para
mirarnos a nosotros mismos sino como
miramos a la persona que tenemos a nuestro
lado y lo que generamos en los demás.
EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS * De María Elena Walsh * Relato:
Eva Espejo
de Eva Espejo
YOUTUBE
 interminable de posibilidades.Saludos. Comparto
per l:https://instagram.com/emoduca.sc?igshid=11020zw2syced

EL EMOCIONOMETRO DEL INSPECTOR DRILO

Comparto estos libros que son una herramienta genial para
trabajar las emociones, donde el inspector Drilo brinda casos con
10 emociones y luego busca resolverlos con ayuda de los Emis.
también plantea recetas con las emociones, para poder
gestionarlas. Da como recurso el emocionometro, que mide las
intesidades de cada emocion. el segundo libro plantea canciones
para cada emocion tambien las pueden encontrar en youtube
https://www.youtube.com/playlist?
list=PLTQpklsEL9J7hulJAy3GTCZ3VwjTo0BZd
 son geniales.

"El circo de la mariposa" Película Completa. HD Audio Español

Latino
de Escuela Aguilas Mundial
YOUTUBE

emociones:
buenas tardes! soy Andrea Pérez, comparto esta actividad para ser
trabajada  con los niños y las familias. Espero pueda ser trabajado juegos con las emociones
para que los niños y sus familias lo trabajen
Creemos que en los niños y niñas las emociones se incorporan a
(recurso sacado del CGE)
través del juego.
Es por esto que en el jardín donde trabajamos realizamos una
plani cación de manera virtual con los juego de reglas
tradicionales incorporando las emociones
·Memotes de emociones
·Bingo de emociones
·Domino de emociones
 Les Adjunto las imágenes de los mismos

emociones
Documento de Word
PADLET DRIVE

Recurso red social @emoduca.sc

Hola ¿cómo están? Soy Carolina Corvalán profesora de nivel inicial.
Les comparto nuestra  pagina de instagram, junto con mi amiga Y juegos de emociones
colega Sol Alonso, subimos, recursos, libros, secuencias de Documento de Word
actividades de educación emocional. Creemos que todo aquello PADLET DRIVE
que sirva para experimentar las emociones y vivenciarlas, es una
herramienta valiosa para cada niño y niña ya que, de manera
individual, volver a experimentar cada emocion con cada recurso
nuevo presentado es una nueva oportunidad de Buen dia! Soy luciana.
vivenciarlas.Ademas creemos que los adultos somos los guias y
Otra actividad que me pareció importante para nivel inicial tiene
que primero para brindar educación emocional tenemos que
por objetivo aprender a identi car las emociones desde los gestos.
formarnos y empaparnos nosotros de todo esto.Volviendo al
Se la puede desarrollar de diferentes maneras, una de ellas es un
asunto, las redes sociales hoy son una ventana enorme a la
Memory de las emociones, donde se disponen imágenes de
difucion de cualquier tema, y lo considero un recurso ya que hay
emociones con el n de encontrar las dos emociones que cuadren.
miles de paginas donde podemos sacar ideas, compartir opiniones
Otra manera seria el juego ¡Camara y accion! donde salen los niños
y seguir abriendo puertas a nuestra propia motivación y
de uno en uno. Indicamos al niño que sale a la pizarra qué
formación. Ya que una cosa lleva a la otra y se abre un abanico
sentimiento tiene que representar para la foto. Mientras que el
niño posa y le hacemos la foto, el resto  ha de adivinar de qué El objetivo es lograr que en la escuela se
sentimiento se trata. Una vez identi cado, preguntamos a los
conjugue el qué sabés?, con el qué sentís?...
participantes en qué situaciones se encuentran así. Lo que destaco
de esta actividad en nivel inicial que ayuda a identi car cada Lucas Malaisi.
emocion y tambien se podria hablar para que sirve cada una. Por lo
que un niño podria expresar la ira de una manera que no sea
dañina.

Hola!!! quiero compartir con ustedes un lindo

juego para trabajar las emociones y el aqui y
ahora.

El juego de las esponjas_ mindfulness

para niños I Gemma Sánchez -
YouTube
¡Buen día! Soy Gisella Peralta, les comparto una actividad para
PADLET DRIVE
trabajar tanto en el nivel inicial como primario. Se llama "El
teatrillo de las emociones". Otra actividad que me pareció
interesante para nalizar una clase es armar un "Diario emocional"
que consiste en confeccionar una especie de diario donde los
chicos puedan escribir las emociones placenteras y displacenteras
que han experimentado durante en día o tiempo de clase y poder
Hola
compartir entre todos sus compañeros, si así lo desean.

El juego de las burbujas.

Hola! Soy Romina y propongo el siguiente juego para fomentar el
autocontrol en los niños.
Si bien la impulsividad es normal en los niños, es nuestra tarea
trabajar en el desarrollo de la capacidad de autocontrol:

https://www.guiainfantil.com/educacion/conducta/el-juego-de-
las-burbujas-para-trabajar-el-autocontrol-con-los-ninos/amp/?
f bclid=IwAR0oaFtJmSWt4ubB4aLHSOzQOw0BmMij3aUceswbmEC
xNvDwQGzimpOU-8k

Actividad- El teatrillo de las emociones

Documento de Word
PADLET DRIVE

Hola buenos días¡

Soy Celia, del grupo 20. 
En la escuela donde trabaja en el 2018 está el Proyecto
EMOCIONES. Una de las tantas actividades fue confeccionar junto
Buenas tardes! soy Luciana. Queria compartir
a las familias, los almohadones emoticon. Los mismos se utilizaban con ustedes esta actividad que considero
en días de lluvia en el SUM para leer, jugar, en el aula para la hora apropiada para Nivel Inicial. La tabla de
de lectura. Fue una hermosa experiencia. emociones, actividad que se puede realizar
En ese entonces era docente de 1° y utilizaba un xilofón de mis
cada día al comenzar la jornada. Desde mi
hijos como método de relajación y respiración para mis peques al
regreso del recreo o de la hora de E.Física. Con el correr del punto de vista, dicha tabla se puede crear
tiempo comenzamos a turnarnos en el uso y guía de la técnica de entre el grupo, identificando y eligiendo las
relajación entre todos. Hasta el día de hoy ( están en 4°) lo emociones que se van a colocar en la tabla.
recuerdan con cariño. Considero que es apropiada para ayudar a los
alumnos a identificar como se sienten
diariamente, y también permite desarrollar la
empatia al poder tomar contacto con la
emoción de un tercero.
 El equilibrista alarmista
Documento PDF
PADLET DRIVE

¡A compartir!

Hola a todos: Soy Ana Inés, de Mendoza.

Comparto esta actividad para realizar en
primer ciclo sobre la "vergüenza".
Hola cómo están? les comparto un Nos sentamos en círculo, observamos la imagen y luego
desempeño para sala de 3 años. Se llama "La conversamos sobre esta emoción. ¿Qué le puede estar pasando al
personaje que está en el centro? ¿Cómo se sentirá? ¿Qué le está
canción de las emociones", transversalizando
pasando?, etc. 
la educación emocional a través de la música. Luego conversamos sobre la vergënza, pensamos en qué momento
Las metas que se proponen son el hemos sentido esta emoción y qué le pasa a nuestro cuerpo
reconocimiento de las emociones básicas y el cuando nos invade. 
comienzo de la regulación emocional. Como cierre de actividad, pensamos diferentes estrategias para
sentirnos mejor cuando sentimos vergüenza.
La idea es que los nenes escuchen la canción, puedan nombrar las
emociones que aparecen, indagar acerca de qué les pasa cuando
sienten esa emoción, si es displacentera qué se puede hacer para
cambiarla. Qué otras cosas les hacen sentir esas emociones, todo
lo que van diciendo los chicos se anota en un a che o se lma para
que quede documentado. Luego se les pide a los niños que dibujen
una de las emociones que aparecieron en la canción.

Security Check
FACEBOOK

Hola a todos! Soy Paula Paredes, Prof. de

Artes Visuales de Mendoza.
Comparto con ustedes un cuento con el que trabajé las emociones
en el Nivel Primario. En el cuento, el personaje va pasando por
diferentes estados emocionales, pero siempre hay alguien que lo
ayuda a detectar la emoción, superar el estado y lograr el objetivo.
Nosotros lo leímos juntos...dialogamos sobre las emociones
abordadas, los chicos las reconocieron en su vida cotidiana, y Actividades Iniciales. Para Trabajar en el
expresaron sus vivencias...Luego dimos lugar a lo visual y a cómo contexto actual.
dibujaríamos las diferentes emociones. Relacionamos los colores y
Hola! Soy Carolina y comparto algunas actividades que he
las texturas con las emociones y cómo lograr transmitir la esencia
trabajado con mis alumnos. 
de cada una en el plano visual. Cada niño realizó su producción y
les encantó la actividad!!!
 Su amigo, que no entendía nada, le preguntó:
¿Por qué has hecho eso?
Gandhi respondió:
A mí ese zapato suelto no me sirve de nada. Cuando lleguemos,
tendré que hacerme con otro par. A la persona que encuentre ese
zapato, tampoco le servirá de nada.  Así, al menos, alguien tendrá
un par de zapatos, y le serán de utilidad…

ACTIVIDADES para el DESARROLLO de las EMOCIONES

Documento de Word
PADLET DRIVE

‫ ( ﻓﯾﻠم ﻓرده ﺷﻣﺎل‬The Other Pair ) .. ‫اﺧراج ﺳﺎره رزﯾق‬

Hola cómo andan-? les quería compartir por de Sarah Rozik

acá como les comente en el foro "Diario de YOUTUBE

las emociones" de Anna Llenas, les propongo

que lo puedan observar, es ideal para trabajar
Hola! soy docente de Nivel Inicial y quería compartirles algunos
en el nivel inicial y en el nivel primario
títulos de literatura infantil que me parecen muy ricos, a partir de
durante los primeros años, es una gran los cuales se pueden trabajar las emociones y sus gestiones con
herramienta para llevar un registro de lo que niños de la primera infancia. Las historias de los mismos están
me pasa y qué puedo hacer al respecto con basadas en animales por lo general, para que ellos sientan a nidad
eso. Espero que lo disfruten.. Yo lo utilice en y puedan hacer simbólico el aprendizaje sin sentirse expuestos.

una sala de 4 años, donde su trabajo fue muy -"PINTURA FRESCA" Elsa Bornemann.
rutinario y progresivo ya que es necesario -"SAPO VERDE" Graciela Montes.
hacerlo así para que los niños puedan -"CUENTO CON CARICIA" Elsa Bornemann.
incorporar su función y le encuentren un -"POC POC POC" (libro álbum) Gustavo Roldan. De este, me
pareció muy linda la versión digital con música de fondo en
verdadero uso.
youtube.
-"LAS LENTES DE CONTACTO" Elsa Bornemann

Buenas noches: Mi nombre es Valeria. Les

comparto algunos enlaces de "videocuentos"
para trabajar con niños. Este material, y
muchos cuentos más, los descubrí en un blog
que se llama "Aula de Elena", que tiene
recursos hermosos para trabajar las
emociones con los chicos. Tiene también un
canal de Youtube.

El primero se llama: "Al otro lado. Un cuento para momentos

Copia de Anna Llenas - Diario de las emociones (5) difíciles" (de Anna Morató García): permite conversar con
Documento PDF los chicos cómo estan viviendo toda esta realidad de la
PADLET DRIVE cuarentena y el conoravirus pero  desde una mirada
positiva y esperanzadora.
https://youtu.be/b6Ukb7NPNs4

El otro par
El segundo se titula: "Así es mi corazón" (Jo Witek): permite
Hola a todos/as! Soy Gabriela, de Del Campillo, provincia de
trabajar con los chicos las emociones que habitan nuestro
Córdoba. Quiero compartir con ustedes este bello cortometraje de
corazón.
la directora egipcia Sarah Rozik, basado en una experiencia de
https://www.youtube.com/watch?v=SeQs_5kEyuY
Gandhi.
La historia real cuenta que Gandhi iba a montarse a un tren junto a
El tercero, que se titula: "Respira", Invita a trabajar con los
 un amigo. Como no tenían dinero, tenían que subirse en marcha a
chicos el tema de la respiración, enseñarles cómo respirar
un tren de mercancías mientras ya iba en marcha.
mejor en cada ocasión.
Al arrancar el tren, Gandhi y su amigo corrieron hacia él para
https://www.youtube.com/watch?v=ibJFHBTWBDA
subirse de un salto. Pero al saltar, Gandhi perdió uno de sus
zapatos.
El tren iba rápido en ese momento como para intentar bajarse a
recuperar el zapato. Gandhi, entonces, tiró el otro zapato.
Soy Adriana y les dejo interesante Hola chicos!! mi nombre es Julieta, les dejo
propuesta... un link de un taller realizado en la Plata, en
nivel inicial que me pareció interesante
aportar.

Taller de convivencia: Nosotros,

nuestras emociones y la de los
demás. - Colección Emocionaditos
Autora: Alejandra Varela. Directora del
Nivel Inicial en el Colegio Club Estudiantes
de La Plata ♥ En este recorrido de la
enseñanza quiero compartir con ustedes mi experiencia en una jornada
de convivencia que se desprendió del "Proyecto de Articulación" en la
Institución donde me desempeño como Directora del Nivel inicial.
COLECCIÓN EMOCIONADITOS

EL SEMÁFORO
Documento de Word
PADLET DRIVE Hola todos, soy Lorena Irala de Pto Deseado
,Santa cruz.
Soy docente, psicologa social,sommelier de té, aromaterapeuta y
Hola soy Adriana Pendenti de San Cristóbal, muchas cosas más.
En mi pequeña academia de artes para niños que tengo, tenemos
Pcia de Santa Fe. Me parece importante
el tarro de las emociones, cada uno de los alumnos/as  tiene su
compartir con ustedes este trabajo que lata,que decoro a su gusto y personalizo.
realicé con mis alumnos. Cuando llega a veces trae su papel listo desde afuera y otras toma
su papel del canasto de papelitos ,elije un rincón escribe su
emoción o deseo y lo pone en su lata.
Me importas... Luego se incorpora a su grupo de trabajo.
Cada uno tiene su espacio de hacer su tiempo de dejar allí lo que
Hola, un cariñoso saludo para todos. Mi nombre es Loreto, soy
me molesta mucho, o merece ser contado .
educadora diferencial, jefe unidad técnico pedagógica y encargada
Luego si lo desea lo expresa y sino queda allí.
de convivencia escolar  en un colegio de Santiago; chile.
Cada tanto tomamos una emoción para trabajar artística mente
Les comparto una técnica de grupo que utilizo para que nuestros
como por ejemplo hoy es el día de la ALEGRIA.
estudiantes puedan identi car y expresar sus emociones y/o
y pintamos expresamos lo que ella nos provoca.
estados de ánimo en diferentes momentos de la clase. Por ejemplo
Los trabajos se cuelgan o llevan a casa según pre era el autor.
al principio para saber su disposición a la clase o al nal para saber
Y si alguno quiere compartir algo de su tarro de emociones es el
si fue signi cativo lo realizado o aprendido.
momento de intercambio para hacerlo.
Todos los participantes deben ubicarse en círculo. Uno de ellos
toma el extremo de lana del ovillo y, sin soltarlo, lanza con la otra
mano el ovillo a un compañero, a la vez que responde por ejemplo:
cómo se sintió en la clase o qué fue lo que más le gustó . El que
recibe el ovillo, agarra el hilo y, también sin soltarlo, lanza de Sigue el cuento
nuevo el ovillo a otro compañero, diciendo cómo se sintió en la Hola chicos,mi nombre es Stella Maris Acosta.
clase o qué fue lo que más le gustó .Y así sucesivamente hasta que Soy profesora de Turismo, en escuelas secundarias y la
todos los participantes agarran un trozo de hilo, mientras se va universidad.Quiero compartir con ustedes una técnica de trabajo ,
formando una vistosa gura a modo de telaraña o estrella. Para para que las salidas y viajes de sus alumnos sean mas divertidas y
nalizar, el último participante en recibir el ovillo lo lanzará al signi cativas.
primero, ya que de esta manera cerramos el círculo y todos los Consiste en comenzar a contar un cuento, historia, fábula, solo
compañeros habrán participado y expresado en función de cómo dando el comienzo de la historia, luego se da la palabra a algún
se sintieron.  alumno para que siga el relato, y este designa un compañero.
Es una excelente actividad para divertirse y asegurar la en la consigna se debe indicar que es un trabajo en equipo donde
participación de todos, porque todos somos importantes. las emociones, los escenarios, las situaciones , las tramas y los
personajes deben ir cambiando en todo momento.
Con esta actividad potenciamos la expresión oral y la creatividad,
sin contar el momento de alegría que se genera.
Elementos:
PELUCAS
SOMBREROS
TITERES
TELAS
ANTEOJOS.
QUE LO DISFRUTEN!
 JUEGOS para VIAJES en COCHE,
TREN, AVIÓN...y para VIAJEROS ⋆ Un
viaje creativo
Hoy toca un artículo distinto, no voy a
hablaros de destinos y de viajes (bueno, en
una de las secciones sí), sino de una forma
de divertirse estando en ruta. Voy a mostraros diferentes ideas de
juegos para viajes en coche, tren, avión, autobús, carromato, camioneta
o lo que sea...
UN VIAJE CREATIVO

Películas Fragmento de Escritores de la libertad

de Natalia Romero
Hola chicos! Soy docente del nivel primario y quiero compartirle
YOUTUBE
algunos títulos de películas, en las cuales me ayudaron para
trabajar sobre distintos aspectos, situaciones, emociones  que fui
observando en mis alumnos.
Hola, soy Andrea Vidal, vivo en Luque,
Algunos títulos de los cuales trabajé son:
RATATOUILLE: es una película que me sirvió para trabajar el valor
Córdoba. Soy docente de nivel medio...
de creer en uno mismo, de que con esfuerzo, sacri cio podemos aporto algunos nombres de películas que
alcanzar nuestros objetivos. suelo usar con mis chicos... tengo a cargo
SEÑORA DOUBTFIRE: cuando hacemos algo mal nos sentimos estudiantes de primero a tercer año
culpables. El perdón nos a superar la culpabilidad y nos da alegría
Los mundos de Coraline. 
de poder empezar de nuevo.
ROBOTS: nos ayuda a trabajar la empatía con los demás.
Esta es una propuesta interesante para trabajar en los últimos
LOS CROODS: se centra en el valor de la familia y en la posibilidad
años del primario y los dos primeros del secundario. Se trata de
de hacer cosas de un modo diferente, de atreverse a cambiar y de
Coraline, quien  descubre un mundo paralelo donde se esconde
conquistar nuestros miedos.
otra versión de su propia vida. Parece que a primera vista, sus
padres son mejores en el otro lado: son comprensivos, comparten
mucho tiempo juntos…. Los mundos de Coraline es una película
Urna especial: que se puede utilizar para trabajar las emociones que generan los
Soy docente de secundaria, pero se puede aplicar en primaria con ictos entre padres e hijos. También se puede ver en familia.
seguramente. https://youtu.be/ttTeM08nBrs
Objetivo: Reconocer y expresar sentimientos por escrito, de
manera anónima, y aprender a abordarlos de manera Home. Hogar, dulce hogar
conjunta/grupal.  Oh es un alienígena que tras invadir la Tierra y poner en peligro a
¿En qué consiste? A partir de un con icto puntual o alguna toda su raza se ve obligado a dejar todo y huir sin mirar atrás. En el
situación que requiera indagar grupalmente alguna problemática, camino conoce a una adolescente llamada Tip que se encuentra
se dispone una urna en el aula, y se pide a los alumnos que buscando a su madre. Juntos serán capaces de salvarse a sí
expresen por escrito, anónimamente y brevemente, qué sienten o mismos y al planeta.
qué emociones les genera esa situación. Los alumnos colocan sus  En esta película se trabaja la empatía y el respeto por el que es
papeles en la urna, y luego el docente los toma y los lee en voz alta. diferente, además de mostrar las distintas emociones asociadas a
Luego la idea es hacer una puesta en común, invitando a la la amistad, la esperanza, la convivencia o el positivismo.
re exión grupal. Hay variantes: se pueden preestablecer tarjetas https://www.youtube.com/watch?
con frases inconclusas para que ellos las completen, ejemplo: “Esta v=b_ShuUsPzNQ&list=PL8m_V3G_Kl4BBZLdLBWqGoaMnBke04F
situación me hace sentir…”, etc. b1
El debate posterior a esta experiencia se enriquece verbalizando
aquello que les pasa, donde generalmente todos participan Wall-E
aportando soluciones al con icto. El rol del docente como Esta película puede utilizarse para trabajar el tema de la educación
moderador y promotor de la comunicación no violenta, es clave. medioambiental y además la podemos utilizar para trabajar
Esta herramienta permite que los alumnos realicen una emociones.  Los robots Wall-E y Eve no tienen casi diálogo, sin
autoevaluación y desarrollen autoconocimiento. También permite embargo entablan una hermosa relación, por lo que es posible
que se expresen aquellos que suelen quedarse en silencio por estudiar las expresiones y los gestos que utilizan para
timidez e inseguridad. Permite ejercitar la empatía, ya que se van comunicarse; esta relación se a anza y se fortalece.  Podemos
enterando de lo que experimentan sus compañeros y muchos se trabajar la amistad, el compañerismo.
reconocen en aquello que expresan otros. Aporta mayor cohesión https://www.youtube.com/watch?v=zgTYvQ-lo5c
grupal, y permite reconocer la importancia de aceptar la
diversidad.  El hombre bicentenario
En esta  película el  protagonista es un robot, que después de un
Adjunto debajo un video de un extracto de la película "Escritores tiempo de estar con una familia éste desarrolla la curiosidad, el
de la libertad", donde la docente aplica una dinámica grupal muy pensamiento creativo y después las emociones humanas. Es muy
interesante: "El juego de la línea", que puede adaptarse a nivel interesante para trabajar lo que nos hace particulares.
primario también. https://www.youtube.com/watch?
  v=UTlkhq_qRpI&list=PLqs7Kg2JZKDhT4xc-1401Ow5BYX0rOFJa

Pelota Emocional
Les comparto un recurso muy sencillo de elaborar que nos ayuda,
a través del juego, a conocernos y poder fomentar la expresión de
nuestras emociones. En la pelota se pueden pegar diversas
preguntas , como ser ¿que cosas te hacen reír? ¿si pudieras elegir
un super poder, cual seria?, etc. Por turno, hacemos girar la pelota
y en la pregunta que frena, invitamos al niño/a , adolescente o
adulto a responder, también podemos cambiar de pregunta si con
esa alguien no se siente cómodo, o también dejar un casillero en
blanco para que inventemos nuevas preguntas, o hablemos de
algún tema libremente.

MARIELA5
Documento PDF
PADLET DRIVE

DICCIONARIO DE EMOCIONES
Se utiliza en niños y niñas de niveles iniciales, y su objetivo es
aumentar el vocabulario emocional. Ponerle palabras a aquello que
siento. También sirve para aprender la expresión física de cada
emoción.
Consiste en que los niños peguen guritas en donde creen que es
correcto, con la ayuda de un adulto que los ayude a leer.
Esta actividad puede ser interactiva con el resto de compañeros y
docente o puede hacerse un diccionario emocional por cada
alumno.

Diccionario de las Emociones

Hola a todos les comparto este proyecto que realizamos en nivel
inicial. Es un proceso realizado con los niños y las familias de
reconocimiento de cada una de las emociones básicas y gestión de
las mismas utilizando los diversos lenguajes expresivos y artísticos.
Este proyecto también se relaciona con la lectoescritura. 

Memotest de las emociones

Hola les quería compartir que en nivel inicial siempre trabajamos
mucho a partir del juego  y hemos hecho lo mismo con las
emociones, para que poco a poco puedan ir reconociéndolas. Estas
actividades están planteadas para niños de 3 años de edad
aproximadamente, en este caso la idea es partir de la lectura del
cuento "El monstruo de colores" para luego proponer la idea en
este caso de realizar un memotest de las emociones, primero se
realiza a nivel grupal, a partir de dicho juego se irán reconociendo
las emociones. Cuando un niño encuentra una emoción en el juego
48466290_303818050269336_1917353607510648155_n debe nombrarla  y la docente lo invita a intentar poner en palabras
Vídeo de 1:05 si puede qué lo hace sentir como esa emoción encontrada. Por
PADLET DRIVE ejemplo: si encuentra la emoción del enojo preguntarle ¿qué es
aquello que lo enoja?, de este modo se comienzan a dar algunos
breves diálogos que invitan a otros niños a querer expresar lo que
sienten. Luego la idea es ir pudiendo realizar el juego por mesa en
Les comparto dos actividades que forman pequeños grupos donde a partir de pequeñas intervenciones se va
parte de un proyecto que queremos trabajar: guiando a los niños para que poco a poco sean ellos quienes
realicen la pregunta sobre ¿qué los hace sentir esa emoción? a sus
“Muestra tus emociones”, el cual esta
pares y por ultimo que se los puedan ir llevando a sus casas a
propuesto para realizar en dos o tres meses, modo de juego viajero para que las familias también puedan
dos o tres horas semanales destinar a escuchar que lo que se sucede a sus hijos.
realizar distintas actividades.
 ALMOHADÓN EMOCIONAL
Este almohadón viajero tiene como objetivo principal entrenar las habilidades

emocionales de los niños/as. La idea fue pensada para nivel inicial. Es un

almohadón que tiene abrojos y diferentes chas con las expresiones de las

emociones (enojo, tristeza, felicidad, miedo. Extraídas del libro "Descubriendo

mis emociones y habilidades, de Lucas Malaisi) para poder cambiar según ¿qué

siente? cada niño/a cuando lo lleva a su casa, y se invita a las familias a escribir

en la carpeta lo que exprese el niño/a para luego compartirlo con sus

compañeros y docente si lo desean. 

Me pareció útil para compartir en

P.Adaptación a Inicial o Ingreso a 1er Grado,
donde las Emociones fluyen!!
M.Fernanda Varela

Módulo III
Vídeo de 0:06
PADLET DRIVE

※※※※※※