Dedicatoria: Lectoescritura Pronalees Mtra. Cecilia Vigil Mariscal

Lectoescritura Pronalees Mtra.
Cecilia Vigil Mariscal
DEDICATORIA
AGRADEZCO A DIOS QUIÉN DA LA FUERZA NECESARIA PARA CUMPLIR MIS

SUEÑOS. A MI FAMILIA POR APOYARME EN TODO TIEMPO.
A MI MADRE LIDIA MARISCAL LÓPEZ POR SU GRAN AMOR PARA CONMIGO.
A MIS HIJOS, MIS CUATITOS ABDIEL EDUARDO Y KATHIA NAOMI, QUE SIEMPRE ME
ENSEÑAN A SONREIR EN LA VIDA. A MI PEQUEÑO LEONEL QUIÉN HA SIDO MI
ALUMNO DE VIDA Y ESTÁ APRENDIENDO A LEER Y A ESCRIBIR CON LA
METODOLOGÍA.
A MI ESPOSO Y COMPAÑERO DE VIDA NAHU ZARATE CRUZ POR SU AMOR Y

PACIENCIA
A MIS HERMANOS Y FAMILIA QUE ME HAN FORTALECIDO EN MIS MOMENTOS DE

ALEGRÍA Y DE PESAR.
A QUIENES HAN CONTRIBUIDO PARA CONSOLIDAR MI PROYECTO
MIL GRACIAS.
1
Lectoescritura Pronalees Mtra. Cecilia Vigil Mariscal
PRESENTACIÓN
El presente libro de lecto-escritura ha sido elaborado como un apoyo al

proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual lo consolida el educando
en un periodo de su desarrollo evolutivo, el diseño de las actividades
están basadas en la metodología PRONALEES.
Contiene una serie de actividades primeramente para reforzar las

vocales y conocimiento de nuestro alfabeto, aprestamiento y ejercicios
para trabajar el nombre propio, lo que le permite saber que tiene
identidad y partiendo de su contexto, éstas se estructuran mediante
patrones silábicos, para la formación de palabras y construcción de un
texto. Toda palabra implícita en un texto, debe trabajarse para ello, la
ficha de análisis silábico, estudiar la palabra en sílabas,(conciencia
fonológica) ya de haber concluido el AREO (análisis de la
representación escrita de la oración). Lo cual permite al educando que
ubique la palabra en la oración y asimismo la predicción, son
elementales en el Areo. Debemos tener conocimiento que, para
alfabetizar, nuestros alumnos deben conocer que nuestra herramienta
es el alfabeto y en el análisis silábico se trabajan vocales y consonantes
al mismo tiempo. No aisladas ni por mera repetición.
También se incluyen pequeños textos de lectura y escritura que le

ayudarán a desarrollar habilidad y comprensión en la lectura, mejorar
su expresión oral y el dominio de la escritura.
Con entusiasmo, dedicación y esfuerzo logrará consolidar su proceso,

de manera significativa para él o ella.
2
OBJETIVOS
GENERALES
Lograr el conocimiento y dominio del lenguaje escrito para aplicarlo

en su vida cotidiana.
Coadyuvar al mejoramiento del nivel de vida de los alumnos como

ser social que necesita comunicarse; mediante el desarrollo de las
habilidades de lecto-escritura.
ESPECÍFICOS
Acercarle a medios de información y el niño sea capaz que debe

comunicarse.
Fomentar y desarrollar una lectura comprensiva y una escritura

creativa. Aplicando la propuesta los alumnos leen de una forma clara y
acentuada, no silabean, esto conlleva un proceso, acompañado de la
madurez evolutiva del niño y conocer como maestro en qué etapa se
encuentran nuestros alumnos.
3
PRONALEES, metodología para la enseñanza de la lectoescritura de manera significativa, lejos

de métodos estrictos que solo conllevan a una memorización mecánica.
ma me mi mo mu
Por el contrario, la metodología parte de una fundamentación teórica-metodológica,

respetando el desarrollo evolutivo del niño, siendo el propósito que se apropie de del sistema
de la lectoescritura, de manera natural tal como él aprende a hablar.
Puesto que el niño desde que nace tiene una identidad, tiene un nombre propio, por el cual la
madre o cualquier persona lo llama, y no le dice:
C A R L O S
No se realiza una pronunciación segmentada ni de manera aislada, su madre le dice: CARLOS
En una sola emisión, una sola pronunciación. De ésta manera, el niño aprende a comunicarse
y a llamar por su nombre a objetos, frutas, personas.
La metodología PRONALEES basa su enseñanza o se apoya de campos semánticos:
OBJETOS:
pelota estrella libro
4
FRUTAS:
fresa pera uva
NOMBRES PROPIOS:
Kathia Naomi Cecilia
ANIMALES:
abeja tortuga león
5
FAMILIA:
mamá papá hija
SE ENSEÑA A PARTIR DE LOS CAMPOS SEMANTICOS, EL TARJETERO INDIVIDUAL QUE CADA NIÑO
TIENE, DONDE SE GUARDARAN LAS MISMAS PALABRAS TRABAJADAS, EJEMPLO: (TODAS
RELACIONADAS AL CONTEXTO DEL ALUMNO)
INICIAMOS:
 EL NOMBRE PROPIO
 SU PERSONA
 LA FAMILIA
 ESCUELA
mamá papá hija
manzana payaso hilo
maceta papa hijo
mango pan higo
6
PESCA DE PALABRAS… ARMAMOS PALABRAS NUEVAS:
mamá papá hija
man/za/na pa/ya/so hi/lo
ma/ce/ta pa/pa hi/jo
TEXTO REMARCA IMAGEN

mapa
mapa
goma
goma
sopa
sopa
7
CONSTRUIMOS ORACIONES Y TRABAJAMOS EL AREO:
Mamá prepara la sopa
REMARCA:
Mamá prepara la sopa

AREO:
¿DÓNDE DICE mamá?
¿EN DONDE DIRÁ sopa?
COMPLETA LA PALABRA QUE FALTA Y LEE:
prepara la sopa
8
1ª. EVALUACIÓN AREO
ANALISIS DE LA REPRESENTACIÓN ESCRITA DE LA ORACIÓN
El maestro escribe (en la hoja blanca que le presenta al niño) la

oración, con letra clara, de imprenta, mayúscula y le dice:
Maestro(a).- Mira lo que voy a escribir;
Y escribe: MAMÁ PREPARA LA SOPA
En seguida agrega:
Maestro(a).- Aquí escribí : Mamá prepara la sopa
(señalando toda la oración de principio a fin)
y pregunta:
Maestro(a).- ¿Qué escribí aquí?
una vez que el niño repita la oración completa, inicia el interrogatorio
siguiente:
*UBICACIÓN (U)
* PREDICCIÓN (P)
9
MAESTRO (A) POSIBLE RESPUESTA DEL NIÑO

1.- M ¿Dirá “sopa” en alguna parte? U Sí dice
(señalando toda la oración)
M Señala con tu dedito para que yo sepa Aquí (SOPA)
dónde
Si el niño índico en “sopa”, se registra así: MAMÁ PREPARA LA SOPA.
sopa U
Si el niño señala en otra parte, se registra en la parte señalada.
2.- Señalando “PREPARA”, pregunta: y aquí, P Dice “PREPARA”
¿qué crees que dice?
se registrará así: MAMÁ PREPARA LA SOPA
“PREPARA” P
3.- M Luego pregunta: ¿Dirá “mamá” en alguna U Sí dice
parte?
(señalando, toda la oración)
Señala con tu dedito para que yo sepa Aquí (MAMÁ)
dónde
Se registra donde el niño haya señalado: MAMÁ PREPARA LA SOPA
mamá U
4.- M Señalando “LA” pregunta: Y aquí, P Dice “LA”
¿qué crees que dice?
Se registrará así: Párrafo Mamá prepara la sopa
la P
5.- M Continúa preguntando: U No dice
¿Dirá “COME” en alguna parte?
(señalando toda la oración)
M Señala con tu dedito para que yo sepa
dónde
Se registra en la orilla de la hoja. MAMÁ PREPARA LA SOPA
NADA
6.- M Señalando “MAMÁ” pregunta: P Dice: “MAMÁ”
Y aquí, ¿qué crees que dice?
Se registra así: MAMÁ PREPARA LA SOPA
Mamá P
7.- M Continúa preguntando: U Sí dice
¿Dirá “PREPARA LA SOPA” en
alguna parte? (señalando toda la
oración )
Señala con tu dedito para que yo sepa Aquí (PREPARA LA SOPA)
dónde
Se registra donde el niño haya señalado: PREPARA LA SOPA
8.- M Señalando “LA” pregunta: P Dice: “LA”
Y aquí, ¿qué crees que dice ?.
MAMÁ PREPARA LA SOPA
la P
10
CARACTERISTICAS DE LA ESCRITURA:
SEGMENTACION: es la separación de palabras en un texto.
CONVENCIONALIDAD: son todas las letras que están dentro del alfabeto
y se forman todo tipo
De escritura.
CONVENCIONALIDAD ORTOGRAFICA: es cuando ya el texto utiliza las

reglas ortográficas.
DIRECCIONALIDAD: Es la escritura de izquierda a derecha.
ESTILISTICA: Es todo tipo de escritura. (cursiva, script )
LINEALIDAD: Es cuando la letra sigue de otra formando palabras,

enunciados, párrafos y textos.
ECONOMIA: Con pocas letras se realiza un mundo de palabras.
ARBITRARIEDAD: No tiene nada que ver el referente con las

características de la escritura. (hormiga-elefante)
RELACION FONEMA LETRA: Es la relación de sonido con cada letra.
11
12
Actividades de maduración:
Completa la carita:
13
Lateralidad (derecha e izquierda)

Encuentra la manita derecha y colorea de azul la estrella.
Colorea las uñas de color rojo
14
Pega estambre en el contorno del pie: (coordinación motriz)
15
Coloca algodón en el corderito:
16
Colorea el pie derecho de color azul

Colorea el pie izquierdo de color rojo
17
Completa la figura, después colorea a tu gusto:
18
Colorea la hamburguesa que está lejos de las papas:
19
Une con una línea los sentidos con la parte del cuerpo:
20
Colorea las rebanadas de sandía que están cerca y tacha las que
están lejos:
21
Colorea la serie de los siguientes colores, de acuerdo al patrón:
22
Colorea los peces que están hacia la derecha de color rojo y los que
van hacia la izquierda de muchos colores:
23
Con colores traza el camino que debe seguir cada abejita para llegar
a su flor:
24
Colorea la escalera corta:
25
Colorea a tu gusto:
día
26
Colorea a tu gusto:
noche
27
Marca con lápices de colores las líneas punteadas del dibujo:
28
Completa la parte que le hace falta a las frutas:
29
Colorea a nuestra bandera nacional:
30
Colorea el pastel, dibuja las velitas que indiquen tu edad:
31
Colorea y diseña ropa para el dibujo que indique tu sexo:
32
Completa el dibujo y escribe tu nombre: (identidad y pertenencia

nombre propio)
Uso de mayúscula
33
Completa el dibujo y escribe tu nombre:
34
Escribe un nombre a cada niño que empiece igual que tu nombre:
(Mi nombre)
*Jugamos lotería (material recortable)
35
Repasa la escritura de los nombres de tus compañeros de clases:
36
Recorta y pega las letras de tu nombre y pega un dibujo que inicié

con cada letra: fíjate en el ejemplo
37
Escribe los nombres de tu familia y busca una palabra que inicié

igual:
María Fernanda Leonel
martillo limón
mesa lotería
mono lana
Nombre Nombre Nombre de

de de hermano(a)
mamá papá
38
¡A escribir oraciones!
Completa la oración con un nombre propio que inicié como el nombre
del dibujo presentado:
(conciencia fonológica)
1.- __________________ come una manzana
2.- ________________ toma agua de limón
3.- ________________ juega la pelota
4.- ________________ duerme con su oso
5.-________________ monta su burrito
39
Realiza una tira con la letra que inicia tu nombre y pega dibujos que
inicien igual:
Fíjate en el ejemplo:
40
LA FAMILIA
FICHA DE ANÁLISIS SILÁBICO
(formato para todas las palabras)
Dibujo (imagen) Palabra (texto)
familia
Colorea a tu gusto
a e i o u
fa fe fi fo fu
ma me mi mo mu
la le li lo lu
Yo amo a mi familia
(oración)
41
Realiza un dibujo a cada palabra:
palabras encontradas en la palabra familia
fama mala fila filo
mula mole loma lima
42
AREO
Remarca las palabras que forman la oración:
Mamá compró una lima.

compró mamá una lima.
una lima compró mamá.
Escribe la oración en el recuadro:
Colorea la lima:
lima
43
mamá
mamá
Colorea a tu gusto
a e i o u
ma me mi mo mu
Mi mamá cuida al bebé

Mi mamá cuida al bebé
(oración)
44
Realiza un dibujo para representar la palabra:
palabras encontradas de la palabra mamá
mamá mami mimo meme
mima ama amo Memo
45
AREO
Mamá me ama.
me ama mamá.
Colorea al mimo:
mimo
46
papá
papá
Colorea a tu gusto
a e i o u
pa pe pi po pu
Yo amo a mi papá
(oración)
47
Realiza un dibujo que representa a la palabra:

palabras encontradas en la palabra papá
papa Pepe pie popo
pipa Pepa pipí Pipo
48
AREO
Esa pipa es de papá.

es de papá esa pipa.
de papá es esa pipa.
Colorea la pipa:
pipa
49
hija
Colorea a tu gusto
a e i o u
ha he hi ho hu
ja je ji jo ju
La hija corta una hoja (oración)
50
palabras encontradas de la palabra hija
hija hoja ojo hijo

AREO
Mamá ama a su hija.

ama a su hija mamá
a su hija ama mamá
Colorea la hoja:
hoja
51
hijo
Colorea a tu gusto
a e i o u
ha he hi ho hu
ja je ji jo ju
El hijo es pequeño
(oración)
52
palabras encontradas de la palabra hijo
hija hijo hoja ojo

AREO
Mi hijo lee un cuento.

lee un cuento mi hijo.
un cuento lee mi hijo.
Colorea el ojo:
ojo
53
abuelo
Colorea a tu gusto
a e i o u
ba be bi bo bu
la le li lo lu
Yo amo a mi abuelo
(oración)
54
palabras encontradas en la palabra abuelo
abuela Lola lee lila

ala bebé lobo bola
AREO
Mi abuelo lee un cuento
lee un cuento mi abuelo.
Colorea el lobo:
lobo
55
abuela
Colorea a tu gusto
a e i o u
ba be bi bo bu
la le li lo lu
Mi abuela es cariñosa
(oración)
56
Realiza un dibujo para cada palabra:

palabras encontradas en la palabra abuela
abuelo Lala bala Lila
ala bebé lobo bobo
57
AREO
Mi abuela prepara un pan

prepara un pan mi abuela.
mi abuela un pan prepara.
Colorea al bebé:
bebé
58
LA FAMILIA DA AMOR
la familia da amor
59
Aa
Colorea el dibujo:
avión
60
avión (patrón silábico)
Observa la palabra y completa con la letra que falta. (Relación texto-imagen)
a v i ó n
v i n
a ó
Ficha de descubrimiento silábico:( Al relacionar como inician y como terminan las palabras, se hace
uso de un patrón silábico).
avión
a e i o u
vi ve vo vu va
ón én ín ún án
Forma nuevas palabras con las sílabas del recuadro:
61
(Relación imagen-texto)
Encierra las palabras que empiezan igual que: avión (el niño visualiza es muy
importante el material didáctico y su uso eficaz)
ala mariposa anillo
árbol cubeta escalera
62
Completa el enunciado con la palabra que falte en cada renglón:

(Areo de enunciados)
El avión vuela entre las nubes.

entre las nubes vuela el ________.
entre las nubes el ________ vuela.
entre las nubes __________ el avión.
entre las _______ vuela el avión.
el avión entre las ______________ vuela.
Colorea el avión grande de color rojo, el mediano de azul y el

pequeño de verde.
63
¡Hora de escribir! (escritura del nombre propio)

Escribe el nombre a los niños que inicien igual que:(campo semántico de nombres
propios)
Ana
64
Colorea los dibujos, escribe la palabra que falta y la oración:
La da miel.
La teje su telaraña.
El tiene hojas.
El ilumina el cielo.
El es de mamá.
65
Ee
elefante
e l e f a n t e
e l f a n t
l f n t
66
Colorea los dibujos y escribe su nombre de cada uno: inician igual

que:
elefante
_______________
_____________
________________
____________________
67
Colorea las cosas que riman con elefante
bigote toro elote

oso machete ejote
68
Ii
iguana
i o u a e
gu ga go ga ge
na ne ni no nu
69
Completa la letra que falta, como inicia: iguana
Recorta y pega palabras que inicien con la letra i:
__nd__o __sla __glú ___mán __gles__a
70
Oo
oso
o s o
s
o o
71
Colorea los dibujos y escribe oraciones en tu cuaderno de trabajo:
oso oreja olla Omar
oveja ocelote
ojo ovni
72
Uu
uva
u v a
u a
v a
73
Ficha de análisis silábico:
dibujo palabra
uva
a e i o u
va ve vi vo vu
A mí me gusta la uva
74
palabras encontradas
en la palabra uva
uva ave vivo vea
eva via vio iva
Eva ave
Eva ave
75
Encierra con un color los dibujos que empiecen igual que: uva
imán urraca
uno espada
uña
unicornio
76
Remarca con color negro las letras:
o u i a u e
o e o i a i
a i o e a a
o i e a u a
o a e u i o
u o i e a u
77
Colorea el cuadrado de distintos colores según se te

indique:
a: rojo e: azul i: amarillo o: verde u: morado
a e e i u i
o u i a u e
o e o i a i
a i o e a a
o i e a u a
o a e u i o
u a u e a o
78
Recorta y pega dónde corresponde:
79
Escribe la letra con la que inicia el dibujo:
80
Lee, colorea y remarca:
abeja
abeja
elefante
elefante
isla
isla
oso
oso
uña
uña
81
Recorta y pega un dibujo qué inicié con esa letra:
Ii
82
Repaso de las vocales, con el tarjetero y escritura de

oraciones. Unir con una línea del mismo color los dibujos
que sus nombres empiecen con la misma letra. (las
líneas no deben toparse entre sí)
83
Repaso de vocales (análisis de la palabra)
___str___lla v___s___ ___gl___
___gl___s___ ___ ___sc___b___ ___m___n
d___d___ ___l___f___nt___ ___s___
___v___ ___n ___v___as ___ñ___
84
Escribe el nombre de tus compañeros de clase. Clasifica

en nombres cortos y nombres largos.
nombres cortos nombres largos
Mi mejor amigo(a) se llama: _______________________
85
Escribe el nombre de tus útiles escolares:(nombre

propio, identidad y pertenencia)
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_
86
Escribe el nombre de tus frutas favoritas dentro de los

mangos. (campo semántico de frutas)
87
Conciencia fonológica:
• Identificar el sonido final de las imágenes. RIMAS
• Realiza un dibujo que su nombre, inicié como termina mesa
mariposa
fresa
88
Recorta y pega objetos que inicien cómo:
casa
89
Escucha atentamente la lectura:

Mónica y la mariposa
Un día al amanecer, Mónica despertó y miró una mariposa posada en su ventana.
Pensó en acercarse para observarla de cerca pero no quería asustarla. Se volvió
a quedar dormida y más tarde despertó y ya no estaba. Cuando salió de casa
para ir a la escuela, le pareció volver a ver la misma mariposa volando cerca de
ella. Se sintió feliz y cuando llegó a la escuela sus amigos notaron que la mariposa
no se separaba de ella. Desde ese día Mónica se acostumbró a tenerla de cerca.
Una mañana, cuando Mónica salía de casa, notó que la mariposa no aparecía, la
buscó por los jardines y no la encontró. En la noche se puso a llorar recargada en
una mesa. Entonces apareció la mariposa con otras mariposas más volando muy
rápido. Mónica comprendió que la mariposa tenía una nueva familia y aunque ya
no iba a estar con ella para acompañarla a la escuela, se puso feliz porque su
amiga la mariposa estaba contenta con las demás mariposas.
Colorea los dibujos que aparecen en el cuento:
90
Realiza lo que se pide:
Colorea al
personaje
del cuento
Colorea el
dibujo que
inicia
como
mariposa
Tacha el
dibujo que
rima con
mariposa
91
Descubre y escribe las palabras ocultas en la palabra

mariposa:
mariposa
Escríbelas en cada mariposa:
92
Localiza su pareja y escribe en cada pastelito la

palabra:
mamá mesa
sopa mima
mamá mamá
mesa mesa
sopa sopa
mima mima
93
Vv
vaca
94
Completa la palabra y colorea el dibujo:
_____ca lla____s _____stido
_____no ____so _____la
a_____ u____s pa_____
95
Patrón silábico de la palabra:
vaca
va ve vi vo vu
ca co cu ce ci
Lee y completa:
La vaca come en la pradera
¿Quién come en la pradera? _____________
La vaca come pasto
¿Quién come pasto? _____________
96
Completa el nombre de cada dibujo:
va ve vi
_____ca u____s ____la
E____ ___no ____so
97
Colorea el dibujo y lee las oraciones:
La vaca pasa la calle.
Yo veo la calle.
La calle es bonita.
Mi mamá me ayuda a cruzar la calle.
La calle es de cemento.
98
Escribe el nombre a cada dibujo:
_______________ ____________ _________
____________________ _______________ _________
Completa el nombre de cada dibujo con las sílabas

faltantes: sa la ta
ca_______ ma____ sa_____
99
Completa el nombre de cada dibujo con las

sílabas: colorea los dibujos:
ma pa ca sa la ta
ma____ sa________ _______pa
_______sa pa_______ ________ sa

Completa la oración según te pida:
Yo conozco el _______________ de mi país.
La _____________ croa en el lago.
Mi mamá compró una _____________.
La ______________ sirve para las tortillas.
La _____________ Lulú sale a caminar.
Mi ____________ tiene un patio muy grande.
100
Escribe palabras que empiecen igual que mariposa:
Completo el nombre de cada dibujo con las siguientes

sílabas: lla lle lli llu
____ma po____to ____via
101
da de di do du
Colorea la sílaba con la que inicia la palabra dedo, en

el recuadro de arriba.
Veo el dedo de la mano.
El dedo toca la vela.
Ese es mi dedo.
dedo
El vaso tiene leche.
La leche es de vaca.
leche
Yo tomo leche.
Colorea la sílaba que lleva la palabra leche del

recuadro:
cha che chi cho chu
102
Escribe el nombre de cada dibujo:
_______________ ____________
___________
_______________ __________
Completa las palabras usando las sílabas:
me- ve- de- lle-che
___sa ____la a_____
___do le____
103
Completa las palabras usando las sílabas:
le- te- che
pa______ta meca______ ma____te
___la
Une con una línea de color cada palabra con el dibujo.

Colorea
dedo
llave
leche
uva
vaca
104
En tu cuaderno escribe una oración con las palabras

anteriores:
Une con una línea de color cada palabra con el dibujo.
Colorea.
ave
valle
dado
tela
calle
105
Completa las siguientes oraciones:
La vaca nos da _______________ .
En la mesa está la _______________
Daniela juega con el _______________
Violeta tiene una _______________
Ésta ala es de mi ______________
Mi papá lava su _______________
La tela está en la _______________
106
Completa las siguientes oraciones. Colorea los

dibujos:
Mi tío usa el _______________
Esa es la _______________ de la olla .
La vaca pastorea en el _______________
Papá usa el _______________
Pepe tiene una _______________
Las palabras que utilizaste debes guardarlas en tu

tarjetero.
107
Escribe el nombre de cada dibujo: apóyate de patrones

silábicos que ya conoces:
_____________ _____________ _________ _______
_____________ _____________ __________ ________
___________ ____________ ___________ ______
108
Memo lava la _______________.
Papá usa un _______________.
Paco doma mi _______________.
Mi toro va a la _______________.
La ropa la seca el _______________.
En la mesa está la _______________.
La mata es de una _______________.
109
Completa las siguientes oraciones.
Lola _______________coca cola.
La _______________está en la .
Esa es la _______________ de Beto.
Memo usa la _______________ en la cancha.
Mamá lava la _______________.
Kathia come su _______________.
Esa es la _______________.
110
Une con una línea de color cada palabra con el dibujo:
rosa
toro
moto
loma
boca
bota
111
Lectura de textos y audición de cuentos por parte del

profesor(a).
El nido
Yo veo un nido.
El nido está en la rama.
El ave está en el nido.
Esa es la fila.
Felipe está en la fila.
Los niños se forman en
la fila.
112
Completa el cuadro y el nombre de cada dibujo con las

sílabas en estudio. (análisis del patrón silábico)
a e i o u dibujo palabra
completa
ma
pa
sa
lla
va
113
a e i o u dibujo palabra
completa
ta
de
chi
ro
bo
ña
114
lana
plátano
foto
nido
rana
115
nada
fila
mano
mono
foco
116
Veo el gusano en el rosal,
se come las hojas de las rosas,
es un gusano verde.
Completa el nombre de cada dibujo con las

siguientes sílabas. (ga- go- gu).
______sano ______ta ______to
la_____ a____a rie_____
117
Julio toma un vaso de jugo.
El ____________es de naranja.
En la mesa está el ________.
Completa el nombre de cada dibujo con las siguientes

sílabas:
( ja- je -ji- jo- ju )
______go ______lio ca______ re______
ca______ta ti______ra ______rafa ___ta
118
El _______________juega con la _______
El _______________es de ____________.
La _____________tiene
La _______________ corta la
_______________ juega con el
119
La _______________es bonita.
Mi casa tiene una _______________.
El _______________ tiene _______________.
Julio _______________la mata.
120
Completa las siguientes oraciones y colorea:
Yo pesco en el _______________.
Luis juega con la _______________.
La _______________ es de agua.
Recorta palabras que empiecen igual que gota:
121
Teje la araña su tela, en la carga de la leña que

está en su cabaña. Teje, que teje la araña.
Completa el nombre de cada dibujo; con la serie de la

sílaba:
ña, ñe, ñi, ño, ñu
pi_______ pa_____ ni_______
122
Escucha el cuento y colorea el dibujo:
Había una vez, un koala tan pequeño, que le daba pena

salir, un día la mamá koala, le prometió, que si iba al
kínder, iba a conocer a muchos amiguitos, fue así que
koala bebé, se decidió a explorar el mundo y a jugar con
muchos amiguitos en el kiosko.
Colorea al personaje principal del cuento:
Encierra con un color el lugar donde jugaba bebé koala:
123
Completa el nombre de cada dibujo con:
ya- ye- yi yo- yu
yo______ ra______
ra______ ______ te ______ca
______ ma pa ______ so
124
El zapato de Zaida tiene un lazo azul.

El zapato azul es bonito.
Yo cuido mis zapatos.
Completo el nombre de cada dibujo: con:
za- ze- zi- zo- zu
______ pato ta______ cho______
la______ cere______ po______
______ cate ti______
125
Singular y plural: colorea, dibuja y escribe

singular plural
Escribe 5 oraciones usando las palabras de los dibujos

anteriores:
126
En la mesa está la ________________.
La vaca come ________________.
Mi zapato tiene un ________________.
Yo veo la ________________.
Zoé come ________________.
El zorro cayó al ________________.
127
Yo juego con el ________________.
Ayer cayó un ________________.
Yo como dulce de ________________.
Mi huevo tiene ________________.
Papá pasea en ________________.
Paco saca la ________________.
Yo veo el ________________.
128
Lee:
Máximo cuida su taxi rojo.
Xóchitl usa el taxi para viajar.
El texto del examén de Xinia se le olvidó en el taxi.
Xinia está con Xenia en sexto de la escuela.
taxi examén boxeo texto

o
Máximo excusa
sexto
Construye un texto con las palabras que tienen las

nubes:
129
Lee:
Encierra con un color, las palabras que se escriben igual
que cereza
El cepillo de Cecilia es de color celeste.
El cenicero tiene ceniza.
Celia come cereza después de la sopa de cebolla de la
cena.
El número cien tiene dos ceros.
El cocinero cocina plátanos con tocino.
La cigarra se paró en el hocico del gato.
130
Escoge la sílaba correcta:
co_______na ________bolla ________ra

(ci - si) (ce - se) (ce - se)
________pillo ________ro ________nco

(ce - se) (ce - se) (ci - si)
Escribe un texto acerca del circo, coméntalo con tus

compañeros:
131
Lee: remarca las palabras que llevan rr
Mi carro es rojo.
Es un carro de bomberos.
Mi carro corre pu
pu pú.
El toro ve el carro,
El toro corre
Mu mu mu
El perro ve el carro
El perro corre guau guau guau.
Clasifica palabras que se escriban como:
pera perro
132
Leo:
La rana ve el carro,
La rana salta cua cua cua.
El gallo ve el carro, el gallo canta
en su corral: qui qui ri quí
¿Qué pasa aquí?
corre corral
carro
serrucho
carrito carrucha
carreta
tierra
Elabora tu tarjetero de palabras y construye oraciones:
133
Completa con el nombre de cada dibujo:
rra- rre - rri - rro - rru
pe__ ca___ta ca___
se___cho guita___ ja___
ca__tilla ce___ co___l

Recorta palabras con rr:
134
Completa la palabra con la sílaba correcta:
ca______ta ce______
(re - rre) (ro - rro )
______sa ______ta
(ro - rro ) (ra - rra)
ca______ a______te
(ra - rra) (re - rre)
135
Con las sílabas anteriores completo el nombre de cada

dibujo.
________ sa ________ que ________pa
pa________te ________so ________ma
Enri________ má________na ________na
136
Completa la palabra con la sílaba correcta:
________so ________que Enri________

(ce - que) (ce - que) (ce - que)
pi________to mante________lla
(ci - qui) (ci - qui)
Escribe 5 oraciones con las palabras anteriores:
137
Colorea:
Ese gitano se llama Genaro,
le regaló un girasol a Gilda,
su hermana gemela.
Genaro es un gitano muy generoso.
Gilda
gemelos gigante gente
Gerardo gelatina girasol
Completa las oraciones con la palabra correcta:

_____________ cuida a su hermana _____________
Mi mamá preparo la ___________________
Mi papá compró un ____________________
El ________________ vive solitario.
Los ________________se quieren mucho.
138
A la orilla del laguito,

papá toca la guitarra.
Mamá se toma un vaso de jugo,
y yo miro cómo caza esa águila.
Lleva una paloma en sus garras.
Completa con las sílabas: gue- gui.
á______la ______so _______rrero
ju_______tes la______to man_______ra
139
Completa el nombre de los dibujos con las sílabas

anteriores:
ena_______ ta pin_____no a_________ta

Recorta palabras que lleven gue y gui
140
Mm
mamá
m a m á
a á
a m á
Encierra con color rojo las palabras que lleven la m de
mamá:
sol agua mariposa mono
pato manzana tomate mesa
141
Palabras que se escriben igual que: mamá
____leta ____riposa _____no
____nzana _____ceta ____ngo
Escribe una oración con las palabras anteriores y

escríbelas en tus tarjetas.
142
Ss
sol
s o l
o
143
Ficha de análisis silábico

(formato para todas las palabras) siempre por cada palabra se recomienda tener este formato facilita, mucho
el trabajo)
dibujo palabra
sol
sa se si so su
al el il ol ul
a e i o u
la le li lo lo
El sol sale en las mañanas
144
palabras encontradas
sol
sal sala sola solo
lola lalo ola alas
Completa la palabra con la sílaba que falta:
_____lla ____pa _____bre
_____rena ____co _____ndía
145
_____po ca____ gu_____no
_____la me____ va_____
En tu cuaderno, escribe un pequeño texto incluyendo

las palabras anteriores.
146
Tt
tomate
a e i o u
to tu ta te tu
ma me mi mo mu
te ti to tu ta
Repasa dictado de palabras nuevas:
moto Memo tita
mima meta
La moto es de papá.
147
Completa la palabra y lee:

Colorea el dibujo:
_____za ____mate _____na
_____léfono ____jeras _____burón
148
L l
lápiz
El lápiz es de Lalo
Lola me regaló un lápiz
Lilia se comió la lima
149
Completa la palabra, léela y colorea el dibujo:
pe_____ta ____che _____na
_____pa a____le _____món
e_____te pa____ _____ón
150
Rr
rana
Trabajar dictado y areo de los enunciados con la

palabra rana
patrón silábico:
rana-remo-rima-roma-ruca
nana-nene-niño-noche-nunca
151
Con el patrón silábico de las palabras formar nuevas

palabras:
_____sa ____bí _____tón
_____gla ____queta _____loj
_____mo ____na _____ma
152
¡Y la mente a trabajar! (campos semánticos de

animales)
153
Completa las palabras: (asociación de patrones silábicos)
he____________ lám____________ pe_____________
t_____________ ba______________ que____________
154
Coloca cada palabra en su lugar.:

Jaime
perro pájaro dado
castillo
Guatemala Antonio
árbol
Laura
Blancanieves
Michoacán
balón
Nombre propios Nombre comunes
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
155
Busca palabras que rimen:
ga - to o - ca
pa - to va - ca
ca
Las rimas son juegos que te permiten distinguir que

palabras son semejantes en sus terminaciones.
campana manzana
156
Escribe el nombre tú puedes hacerlo:
157
Escribe en la pecera todas las palabras que empiecen

como pez:
158
Pp
pelota
Repasa las palabras escondidas en la palabra pelota:
pe lo
a to le
o la
159
Completa la palabra y colorea el dibujo:
_____lota ____ ___lote _____ta
_____no ____ma _____ña
_____leta ____llito _____pa
160
Lee las sílabas, luego las palabras y los enunciados.

Colorea el dibujo:
_____co _____sa
_____nasta ____na _____lumpio
_____beta ____ma _____lor
161
Lee las sílabas, luego las palabras y los enunciados.

Colorea el dibujo:
_____do ____na _____minó
_____ma ____s _____do
_____nero ____razno in_____o
162
Completa, recorta la letra que corresponde:
163
Une la fruta y su nombre:
fresa
plátano
manzana
pera
durazno
164
Completa las siguientes oraciones con ayuda de los dibujos:
La __________________________ vuela sobre las flores.
La ______________ tiene el cuello largo.
El ____________ es muy astuto.
165
Pon en orden las siguientes sílabas para encontrar nombres

de animales:
Sigue el ejemplo.
to – ga gato ja – o- ve ________________
lli – na –ga _______________ piés – ciem ________________
ga – hor – mi _______________ so – o ________________
lle – ba –na _______________ ba – llo - ca ________________
rro – pe _______________ ri – la – go _______________
bra – ca _______________ fan – e – te – le _____________
rro – bu ________________ li – ca – pe – no _____________
166
Escribe en el lugar que corresponde los nombres de los

animales del ejercicio anterior:
Dos sílabas. Tres sílabas Cuatro sílabas
____________________________ ____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________ ____________________________
Escribe oraciones con las palabras antes trabajadas:
1.- __________________________________________________
2.- __________________________________________________
3.- __________________________________________________
4.- __________________________________________________
5.- __________________________________________________
167
Escribe su nombre a cada fruta:
Dibuja en el frutero 3 frutas que sean tus favoritas:
168
Completa la palabra:
Lee y colorea el dibujo:
La tortuga del lago

En un lago muy bello había una tortuga que vivía feliz,
comiendo, nadando y recibiendo los rayos del sol.
En día comenzó a llover y sabía que para protegerse de

la lluvia debía meterse en su caparazón. Tuvo que ser
paciente hasta que dejara de llover y cuando al fin pasó
la lluvia, salió de su caparazón y disfrutó del lago y su
magnífico sol.
169
¿Cómo terminan?
naran_____ manza____ fre____
pe___ pláta______ lim___
mandari___ u_____ papa_____
170
¿Suenan igual?
Une con una línea las palabras que empiecen o
terminen igual:
tortuga casa
perro ganso
oso toro
carro pelota
171
Encuentra las palabras escondidas y escríbelas:
rinoceronte
cocodrilo
murciélago
172
Cuenta las palabras:
173
Escribe palabras que empiecen igual que:
perro mariposa
174
gato rana
175
Sigo aprendiendo:
Yo soy. . .
(Dibújate)
Mi nombre es: ____________________________________
Tengo _____________años, estoy en primer grado.
Mi escuela se llama: ______________________________
El nombre de mi maestro(a) es: ____________________

Mi comida preferida es: ___________________________
Mi mascota se llama: ____________________
176
Ordenando palabras y formando oraciones: (AREO)

1.-atole Mamá su toma
2.- atole y el los gustan tamales Me
3.- la Yolanda tele ve
4.- tuna Tania espinó una se con
5._ Esa la es taza papá de
177
Remarca las palabras y ejercita tu escritura:
casa conejo perro coles
gallo hormiga buey cabra
178
Lee la invitación y contesta lo que se te pide:

De: Carlos
Para: María
iTe invito a mi fiesta!! Cumpliré siete
años, por lo que preparamos un
pastel y piñatas este 14 de octubre a
las 5 de la tarde en avenida cedros
no. 25, colonia del bosque.
iNo faltes! habrá sorpresas.
¿A qué se invita?______________________________
¿Quién invita?__________________________________
¿para quién es la invitación? ___________________
¿A qué crees que se refiere cuando dice, "habrá

sorpresas"?_____________________________________
179
Une con una línea y forma oraciones divertidas y

después escríbelas.
El chango baila como ratón
El perro corre como hipopótamo
El gato salta como lagartija
El elefante canta como delfín
El niño llora como pájaro
La niña camina como topo
180
Descubre la relación imagen – texto:
Lee y escribe la palabra dónde corresponde:
florero campana perico
guitarra ojo
181
Encierra la palabra que corresponda a cada dibujo:
anul nalu luna
soo oso oos
árbol lobra bralo
slo sol los
Patol loseta pelota
llanta ntalla tanlla
182
Tacha el objeto que no corresponda al

conjunto:(campo semántico)
183
Remarca, lee y colorea:
ballena burro
ballena burro
ballena burro
184
Areo de oraciones
El barco navega en el mar

navega en el mar el
El bebé gatea
gatea el
185
Repasa la escritura de las siguientes palabras: Remarca

las letras que forman la palabra, escribe y colorea:
camisa casa
camisa casa
camisa casa
186
Areo de oraciones
El caracol camina bajo el sol
bajo el sol camina el
El conejo salta
salta el
187
Areo de oraciones
El cepillo es de Ceci
Es de Ceci el
El cisne nada
nada el
188

chef chuleta
chef chuleta
chef chuleta
189

dado dinosaurio
dado dinosaurio
dado dinosaurio
190

fantasma fogata
fantasma fogata
fantasma fogata
191

gota gallina
gota gallina
gota gallina
192

girasol gelatina
girasol gelatina
girasol gelatina
193

guitarra juguetes
guitarra juguetes
guitarra juguetes
194

hada hormiga
hada hormiga
hada hormiga
195

jarra jirafa
jarra jirafa
jarra jirafa
196

koala karate
koala karate
koala karate
197

limón luna
limón luna
limón luna
198

llave llanta
llave llanta
llave llanta
199

mimo momia
mimo momia
mimo momia
200

nido nube
nido nube
nido nube
201

araña ñoño
araña ñoño
araña ñoño
202

pera perro
pera perro
pera perro
203

queso quince
queso quince
queso quince
204

rama reloj
rama reloj
rama reloj
205

sapo sopa
sapo sopa
sapo sopa
206

taza tenedor
taza tenedor
taza tenedor
207

vaca ventana
vaca ventana
vaca ventana
208

Wendy wifi
Wendy wifi
Wendy wifi
209

taxi examén
taxi examén
taxi examén
210

yoyo yate
yoyo yate
yoyo yate
211

zapatos zorrillo
zapatos zorrillo
zapatos zorrillo
212
ANEXOS: REPASO Y MATERIAL RECORTABLE

Repasamos la escritura y trazamos palabras:
mano
mano
mano
213
mesa
mesa
mesa
214
bota
bota
bota
215
pato
pato
pato
216
rosa
rosa
rosa
217
loro
loro
loro
218
taza
taza
taza
219
Recorta y pega palabras dentro de cada mochila :

palabras largas
palabras cortas
220
Recorta y pega donde corresponda:
abuela mariposa
elefante mariquita
221
Recorta las manzanas y forma un acordeón de palabras

que rimen o inicien igual:
222
Memorama:
oso oreja olla Omar
ojo ovni oveja ocelote
223
Memorama
oso oreja olla Omar
ojo ovni oveja ocelote
224
Lee cada palabra, recorta y pega en tu cuaderno:
pato pez pie policía puma
pa pe pi po pu
to tu ta te ti
ez iz oz uz az
e i o u a
li lo lu la le
ci ce ca co cu
ma me mi mo mu
Forma el nombre de cada dibujo que a continuación observas: escríbelo debajo

de cada dibujo. Usa tu tarjetero
_____________ _________ _________ ________
225
mamá mesa mimo moneda muñeca
ma me mi mo mu
sa se si so su
ne ni no nu na
da de di do du
ñe ñi ño ñu ña
ca co cu ce ci
Forma el nombre de cada dibujo que a continuación observas: escríbelo debajo

de cada dibujo. Usa tu tarjetero
___________________ ________________ _________________
226
Recorta la lotería y juega con tus compañeros:

Aa Bb Cc CH ch Dd Ee
Abdiel Chavo Erick

Berenice Carlos Daniel
Ff Gg H h I i J j K k
Felipe Gloria Hugo Itzel José

Kathia
L l LL ll M m N n Ñ ñ O o
Leonel Llán Merari Naomi Ñoño Osmar
227
P p QU qu R r RR rr S s T t
Patricia Queta Rosa Harry Sara Tania
U u V v W w X x Y y Z z
Ulises Vanessa Wenceslao Xóchitl Yazmín Zoé
228

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Cecilia Vigil Mariscal

AGRADEZCO A DIOS QUIÉN DA LA FUERZA NECESARIA PARA CUMPLIR MIS

A MI MADRE LIDIA MARISCAL LÓPEZ POR SU GRAN AMOR PARA CONMIGO.

A MI ESPOSO Y COMPAÑERO DE VIDA NAHU ZARATE CRUZ POR SU AMOR Y

A MIS HERMANOS Y FAMILIA QUE ME HAN FORTALECIDO EN MIS MOMENTOS DE

A QUIENES HAN CONTRIBUIDO PARA CONSOLIDAR MI PROYECTO

El presente libro de lecto-escritura ha sido elaborado como un apoyo al

Contiene una serie de actividades primeramente para reforzar las

También se incluyen pequeños textos de lectura y escritura que le

Con entusiasmo, dedicación y esfuerzo logrará consolidar su proceso,

Lograr el conocimiento y dominio del lenguaje escrito para aplicarlo

Coadyuvar al mejoramiento del nivel de vida de los alumnos como

Acercarle a medios de información y el niño sea capaz que debe

Fomentar y desarrollar una lectura comprensiva y una escritura

PRONALEES, metodología para la enseñanza de la lectoescritura de manera significativa, lejos

Por el contrario, la metodología parte de una fundamentación teórica-metodológica,

No se realiza una pronunciación segmentada ni de manera aislada, su madre le dice: CARLOS

La metodología PRONALEES basa su enseñanza o se apoya de campos semánticos:

pelota estrella libro

fresa pera uva

Kathia Naomi Cecilia

abeja tortuga león

mamá papá hija

mamá papá hija

manzana payaso hilo

maceta papa hijo

mango pan higo

PESCA DE PALABRAS… ARMAMOS PALABRAS NUEVAS:

mamá papá hija

man/za/na pa/ya/so hi/lo

ma/ce/ta pa/pa hi/jo

TEXTO REMARCA IMAGEN

CONSTRUIMOS ORACIONES Y TRABAJAMOS EL AREO:

Mamá prepara la sopa

Mamá prepara la sopa

COMPLETA LA PALABRA QUE FALTA Y LEE:

1ª. EVALUACIÓN AREO

ANALISIS DE LA REPRESENTACIÓN ESCRITA DE LA ORACIÓN

El maestro escribe (en la hoja blanca que le presenta al niño) la

MAESTRO (A) POSIBLE RESPUESTA DEL NIÑO

SEGMENTACION: es la separación de palabras en un texto.

CONVENCIONALIDAD ORTOGRAFICA: es cuando ya el texto utiliza las

DIRECCIONALIDAD: Es la escritura de izquierda a derecha.

ESTILISTICA: Es todo tipo de escritura. (cursiva, script )

LINEALIDAD: Es cuando la letra sigue de otra formando palabras,

ECONOMIA: Con pocas letras se realiza un mundo de palabras.

ARBITRARIEDAD: No tiene nada que ver el referente con las

RELACION FONEMA LETRA: Es la relación de sonido con cada letra.

Lateralidad (derecha e izquierda)

Colorea las uñas de color rojo

Pega estambre en el contorno del pie: (coordinación motriz)

Coloca algodón en el corderito:

Colorea el pie derecho de color azul

Completa la figura, después colorea a tu gusto:

Colorea la hamburguesa que está lejos de las papas:

Colorea la serie de los siguientes colores, de acuerdo al patrón:

Colorea la escalera corta:

Marca con lápices de colores las líneas punteadas del dibujo: