Formulario Único de Evaluación Integral

Acta de cierre

I ANTECEDENTES GENERALES
Antecedentes de Identificación del Estudiante

Nombre: PASTRÁN GALLARDO TOMÁS Nacionalidad: Chilena

ALEJANDRO
Run: 24724384- 4 Dirección Estudiante:
Sexo: M Región: DE VALPARAÍSO
Fecha Nacimiento: 27-08-2014 Comuna: SAN FELIPE
Edad: 6 años y 6 meses
Curso de Ingreso al 212-Nivel de Transición 1 Curso Actual: 212 Educación Especial
Establecimiento: Discapacidad Intelectual 24-A
Estudiante Prioritario: NO Estudiante Preferente: SI
Beneficiario Junaeb: SI Participación Anterior NO
en Escuela Especial:
Participación Anterior en PIE: NO
¿Su lengua habitual es el SI
Español?:

Antecedentes de Identificación del Establecimiento

Nombre del Establecimiento: ESCUELA ESPECIAL SAGRADO Tipo de Dependencia: Municipal - DAEM
CORAZON
RBD: 1276 Dirección: JOAQUIN OLIVA 161 POBLACION
YUNGAY 161
Región: DE VALPARAÍSO Comuna: SAN FELIPE

II RESUMEN DEL PROCESO DE EVALUACION INTEGRAL E INTERDISCIPLINARIA

Diagnóstico
NEE: NEEP
Diagnóstico: Discapacidad Intelectual Tipo o Grado: Discapacidad Intelectual
Fecha de Emisión del 26-10-2020 Fecha Consentimiento 08-03-2020
Diagnóstico: Familia:
Fecha próxima revaluación: 26-10-2021

Síndrome asociado al diagnóstico:

Síndrome: Síndrome de Down
Describa y fundamente las razones de incluir al estudiante en esta categoría:

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Antecedentes de Identificación del Equipo Multidisciplinario que realizó la Evaluación Diagnóstica
Integral

Profesionales Obligatorios

Datos Profesional
RUN: 12591582-5 Nombres y Apellidos: BRAVO PAREJA MARÍA
PAMELA
Carrera/Especialidad: NEURÓLOGO Número de Registro 49.344
Profesional:
Teléfono: Correo electrónico:
Fecha de Evaluación: 24-04-2020
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: SI
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: SI
Diagnóstico: NO
NO
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Datos Profesional
RUN: 15554616-6 Nombres y Apellidos: CERDA GARCÍA IVETTE
LISSA
Carrera/Especialidad: PSICÓLOGO Número de Registro 80.767
Profesional:
Teléfono: Correo electrónico:
Fecha de Evaluación: 26-10-2020
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: SI
Entrevista: SI ¿A quién(es)?: Padres
Observación: SI
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
NO
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: SI Especificar: JUICIO CLINICO, ICAP.
CRITDSMV

Datos Profesional
RUN: 17971071-4 Nombres y Apellidos: JIMÉNEZ ESPÍNDOLA
TAMARA NICOLE
Carrera/Especialidad: PROFESOR DE EDUCACIÓN Número de Registro 143.749
ESPECIAL/DIFERENCIAL Profesional:
Teléfono: Correo electrónico:
Fecha de Evaluación: 15-03-2021
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: SI ¿A quién(es)?: Padres
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: NO
NO
Informe Escolar: NO

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Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Otros Profesionales

Datos Profesional
RUN: 16702636-2 Nombres y Apellidos: BUSTAMANTE VICENCIO
MARÍA PAZ
Carrera/Especialidad: FONOAUDIOLOGO/A Número de Registro 72.818
Profesional:
Teléfono: Correo electrónico:
Fecha de Evaluación: 2020-03-09
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Observación: SI
Otro: SI Especificar: EVALUACIÓN CUALITATIVA

Antecedentes relevantes de la Anamnesis

Señale aquella información más relevante en el desarrollo del estudiante, la familia y el entorno, que impacte en el
aprendizaje, según datos recogidos en la entrevista de la Anamnesis:
Tomas vive con ambos padres y su hermana en San Felipe
Presenta complicaciones en el embarazo, nace de termino.
Presenta diagnostico de Síndrome de Down y trastorno del espectro autista.
Si el o la estudiante no es usuario habitual del español, consigne el nivel de español que maneja tanto en la
comprensión como en la expresión oral y/o escrita:
No Registra Información de sobre el uso del Español.

Valoración de Salud
Sindrome de Down Trastorno de espectro autista Bronquitis recurrentes en control Trastorno de sueño

Evaluación Psicoeducativa
Se observan avances en su desarrollo Ha comenzado a establecer contacto visual Sigue ordenes simples en relación a rutinas
de la vida diaria.

Contexto Familiar y Escolar

Describa aspectos del Contexto Familiar que:

Favorecen el aprendizaje:
La familia apoya, respalda y se compromete con el proceso educativo
Desarrollo de marcha con apoyo
Dificultan el aprendizaje:
Madre sobreprotectora
Dificultades para adherir a sugerencias de equipo multiprofesional

Describa aspectos del Contexto Escolar que:

Favorecen el aprendizaje:
Es receptivo a estimulacion visual y auditiva
se puede potenciar aspectos comprensivos en base a rutinas escolares
Dificultan el aprendizaje:
Periodos cortos de atención
Intereses restringidos
falta de motivación por estímulos que no son de su agrado

Observaciones
No Registra Información.

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III IDENTIFICACIÓN DE NEE
Ámbito Cognitivo
Atención Memoria
Sostenida: SI A corto plazo: SI
Selectiva: SI A mediano plazo: SI
Velocidad de Procesamiento: NO A largo plazo: SI
Funciones ejecutivas
Memoria de trabajo: SI
Planificación: SI
Razonamiento: SI
Flexibilidad: SI
Resolución de problemas: SI
Otro:

Ámbito Lenguaje
Ámbito / Pregunta Lengua oral Lengua escrita Lengua de señas
Nivel Fonológico: SI NO NO
Nivel Morfosintáctico: SI NO NO
Nivel Semántico: SI NO NO
Nivel Pragmático: SI NO NO
Otro:

Ámbito Comunicación
Nivel Expresivo: SI
Nivel Receptivo: SI
Otro:

Ámbito Sensoperceptivo
Percepción visual: SI Percepción háptica: NO
Percepción auditiva: SI Percepción olfativa-gustativa: SI
Percepción táctil: SI Otro:

Ámbito Psicomotor
Motricidad fina: SI
Motricidad gruesa: SI
Desarrollo psicomotor
Esquema corporal: SI Coordinación viso-manual: SI
Lateralidad: SI Posicionamiento: NO
Orientación espacial: SI Desplazamiento: SI
Orientación temporal: SI Equilibrio NO
Otro:

Ámbito Afectivo y Social

Autoestima y Seguridad en sí mismo: SI Autonomía: SI
Autocuidado: SI Habilidades sociales: SI
Relación con otros
Pares SI
Adultos SI
Otro

Ámbito Emocional
Identificación de Emociones: SI Control de Emociones: SI
Expresión de Emociones: SI Otro:

Ámbito Curricular
Indique en qué asignaturas el/la estudiante requiere apoyo:
Requiere adecuación de las actividades, apoyo en el desarrollo personal y social con el fin de que a futuro adquiera las
herramientas necesarias para lograr una adecuada transición a la vida adulta.

Ámbito Familiar

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Indique qué apoyos requiere la familia para que el estudiante acceda, participe y progrese en su aprendizaje:
Los apoyos que la familia requiere son tanto de parte de la docente en el ámbito pedagógico como del equipo multidisciplinario .

Otro Ámbito
No Registra Información

Registre fortalezas personales del estudiante que considere importantes para su progreso en el aprendizaje:
El estudiante presenta buenas relaciones sociales tanto con sus pares como con los adultos, excelente asistencia,.

Profesionales Requeridos por el Estudiante

Profesor de Educación Especial/Diferencial: SI Mención: Discapacidad Intelectual
Profesor de Asignatura: NO Asignatura:
Psicopedagogo: NO
Co - Educador Sordo: NO
Intérprete Lengua de Señas Chilena: NO
Psicólogo: SI
Fonoaudiólogo: SI
Terapeuta ocupacional: SI
Kinesiólogo: SI
Otro: NO Profesión:

Observaciones:
No Registra Información

Requerimiento de Adecuaciones a los Objetivos de Aprendizaje: SI

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IV FIRMA DE LOS RESPONSABLES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INTEGRAL

Profesional Responsable del Proceso

Nombre y Apellidos: TAMARA JIMENEZ ESPÍNDOLA Profesión: PROFESORA DE EDUCACION
DIFERENCIAL
Cargo: DOCENTE Teléfono: 342513525
Correo electrónico: [email protected]

Director del Establecimiento

Nombre y Apellidos: GALLARDO MORALES BEATRIZ DE Teléfono: 2513525
LOURDES
Correo electrónico: [email protected]

Recuerde, una vez finalizado el proceso, DEBE imprimir el FU, y adjuntarlo a la carpeta de antecedentes del estudiante firmado
y timbrado, junto con los informes respectivos, para que esté a disposición del Ministerio de Educación y de la Superintendencia
de Educación u otro organismo que lo requiera.

Profesional Responsable del Proceso Director del Establecimiento

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