3° Conteo y Numeración

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Guía de matemática 3° año “Contemos”

Objetivo de aprendizaje( OA1): Contar números del 0 al 1.000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100. Lee
y escribir números del 0 al 1 000 dados en cifras o en palabras.
Representan un número dado utilizando material concreto de manera concreta, pictórica y simbólica y
viceversa

1. Menciona un número al azar menor a 1.000 y pídele a un


compañero que agregue o quite números de 5 en 5.
Repite esta actividad quitando o agregando números de 10 en 10 y de
100 en 100.
En tu cuaderno.

2. Contando de $10 representa la cantidad de treinta pesos y escríbela


en el primer recuadro de la tabla.

Responde:
- ¿Cuánto dinero hay ahora?
________________________________________________________

- ¿Cuál es el patrón de formación de la secuencia que acabas de


formar?
________________________________________________________

4. Observa las monedas que tiene Pablo. ¿Cuánto dinero tiene?

_______ pesos

 ¿Qué estrategia utilizaste para contar el dinero? Comparte tu estrategia con


tus compañeros.
5. Completa el número que falta en cada caso.

40 60 70 100

95 100 105 115

93 103 108

600 700 1.000

6. Completa las series de forma ascendente o descendente según corresponda

a. 40 – 50 – 60 - ___ - ___ - ___ - ___ Al realizar un conteo de forma:

* Ascendente quiere decir que es


de menor a mayor.
b. 95 – 85 – 75 - ___ - ___ - ___ - ___
* Descendente quiere decir que
es de menor a mayor.
c. 78 – 80 – 82 - ___ - ___ - ___ - ___

d. 47 – 45 – 43 - ___ - ___ - ___ - ___

7. Pinta el número mayor del grupo de números.

75 92 48 69 80

8. Pinta el número menor del grupo de números.

27 100 39 70 46
9. Descubre el patrón y escríbelo en la línea (sigue el ejemplo):

Ejemplo:

150 140 130 120 110

El patrón que corresponde es de 10 en 10 y es de forma descendente.

A) 150 200 250 300 350

__________________________________________________________________

B) 503 508 603 608 703

__________________________________________________________________

C) 500 400 300 200 100

_________________________________________________________________

D) 400 390 380 370 360

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10. Descubre los números de la siguiente serie.

890 892
894

En la calle La Castilla, las casas están numeradas de la siguiente manera,


observa:

300 400 600

¿Cuál es el número de la casa que falta?:_______________________

¿Qué patrón sigue la secuencia anterior? _______________________

¿Por qué crees tú que las casas poseen numeración? Explica.


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¿Qué aprendieron hoy? Explica al menos dos ideas.


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¿Qué es ascendente y descendente? Explica y señala un ejemplo.
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¿Qué es un patrón de formación? Explica y señala un ejemplo.


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¿Dónde podemos aplicar lo aprendido hoy?


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