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cualquier medio o procedimiento, así como su distribución, para otros fines ajenos al uso
exclusivo dentro de los programas de formación profesional que ofrece la UVM.
 Presentación .......................................................................................... 3

Competencia .......................................................................................... 4

Mapa de contenido ................................................................................ 5

Metodología de trabajo .......................................................................... 6

Organización de la asignatura ................................................................. 8

Evaluación y acreditación del curso ...................................................... 11

Requerimientos técnicos ...................................................................... 12

Recomendaciones ................................................................................ 12

Honestidad académica ......................................................................... 13

CONTENIDO Referencias ................................................................................... 14

Básicas .......................................................................................... 14

Sitios de interés .............................................................................. 15

 Presentación
Las áreas de ingeniería e investigación de la ciencia se apoyan en
teoremas y leyes de la matemática que ayudan al análisis del
comportamiento de diversos sistemas, así como de sus componentes.
Dicho comportamiento se puede representar por medio de ecuaciones,
modelos y simulaciones que involucran magnitudes con diversos niveles
de respuesta y propiedades concretas, destinados a la solución de
problemas prácticos mediante el uso de las computadoras.

En la aplicación de las matemáticas a la vida real, encontramos a menudo

problemas que no pueden ser resueltos de forma exacta y precisa, por lo
que, una forma de generar resultados válidos a dichos problemas es la
utilización de técnicas o métodos numéricos que requieren del cálculo
elemental, incluidos polinomios de Taylor y álgebra matricial, que se
centran en una secuencia de instrucciones para indicar soluciones de tipo
aritmético. Los resultados contenidos tienden a alcanzar la exactitud
PRESENTACIÓN deseada, dado que varios métodos se pueden utilizar de forma repetitiva.

La importancia de utilizar métodos numéricos radica en su utilidad para

crear aproximaciones, plantear algoritmos y reforzar el pensamiento
matemático. En el campo de la ingeniería se debe contar con un
conocimiento amplio de las matemáticas, tanto de forma analítica como
a través de métodos idóneos de aproximación numérica.

En esta asignatura revisarás y utilizarás diversos métodos numéricos

como base para la construcción de algoritmos y programas
computacionales, para aplicarlos en la solución de ecuaciones lineales y
no lineales, así como en problemas de integración y derivación
matemática.
Universidad del Valle de México
Por siempre responsable de lo que se ha cultivado

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 Competencia

La asignatura Métodos numéricos tiene como competencia:

Aplicar los métodos numéricos matemáticos más utilizados para modelar

computacionalmente fenómenos físicos de las áreas de investigación,
producción y control que son difíciles de resolver con los métodos
matemáticos tradicionales, permitiendo un mejor desempeño en la
profesión.

Resultados de aprendizaje
 Distinguir los conceptos básicos de la aritmética de puntos flotante
centrados en los diferentes tipos de errores como base para modelar
fenómenos físicos apoyados en la programación de métodos
numéricos.
COMPETENCIA  Emplear los métodos de bisección, método de la secante y método
de Newton-Rapson, para generar soluciones basadas en modelos
computacionales complejos para la solución problemas matemáticos
 Emplear software de programación para encontrar la solución a
sistemas de ecuaciones lineales complejos mediante la utilización de
los métodos numéricos de Jacobi y Gauss-Seidel
 Distinguir entre los diferentes métodos de regresión e interpolación
para programar, con el fin generar soluciones a problemas mediante
sistemas de programación numérica
 Programar dos métodos de integración numérica con la finalidad de
utilizarlos como base para resolver de forma analítica problemas de
cálculo de integrales complejas
 Distinguir las ventajas y desventajas de utilizar diversos métodos en
la solución numérica de ecuaciones diferenciales ordinarias.

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Mapa de contenido

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 Metodología de trabajo
La metodología de trabajo propone un modelo de aprendizaje activo y
constructivo en la que el estudiante aprende con el ejercicio de prácticas,
ejercicios auténticos, actividades y proyectos.

En las asignaturas se establecen estrategias de enseñanza que promueven la

autorregulación del aprendizaje, la aplicación práctica, la reflexión sobre lo
aprendido y el trabajo en equipo.

La estrategia central de las asignaturas puede ser alguna de las siguientes:

 Aprendizaje basado en problemas

 Método de casos
 Proyectos situados

METODOLOGÍA  Aprendizaje basado en la investigación

de trabajo  Aprendizaje colaborativo

En lo que respecta a las actividades de aprendizaje, éstas pueden ser de
carácter personal o colaborativo, asimismo, algunas se desarrollan en línea y
otras corresponden al estudio independiente como en cualquier otro
programa universitario.

El estudiante realizará actividades que serán evaluadas por el tutor, y

actividades automatizadas que la plataforma devolverá calificadas de forma
inmediata.

Las actividades que se proponen implican:

 Revisión exhaustiva de materiales de texto, audio, video,

interactivos, entre otros
 Participación activa en los foros y herramientas de trabajo
colaborativo
 Entrega oportuna de ejercicios y tareas, ya que tienen una fecha de
vencimiento

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 En todas las asignaturas resulta indispensable desarrollar un Proyecto
integrador. Éste tiene como propósito vincular lo aprendido con la realidad
concreta mediante la investigación, el análisis y la definición de una propuesta
frente a un problema relacionado con su temática.

Además, entre las actividades propuestas encontrarás: participación en foros

METODOLOGÍA de trabajo, redacción de trabajos, envío de tareas o ejercicios, evaluaciones
de trabajo automatizadas, proyectos de investigación y sistematización de evidencias.

El tutor apoya en el proceso formativo a través de las herramientas de

comunicación y aprendizaje disponibles en la plataforma. El tiempo máximo
de respuesta es de 24 horas a través del foro para dudas generales o del correo
de la plataforma para cuestionamientos académicos.

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Organización de la asignatura
ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

UNIDAD SUBTEMAS SESIÓN ACTIVIDAD PONDERACIÓN

Foro de presentación N/A
N/A N/A S1
Foro de diagnóstico N/A
1.1 Aproximación numérica, algoritmo y
problemas de caja negra
1.2 Errores: inherente, truncamiento,
redondeo, y propagado y su repercusión
en los procesos
1.3 Incertidumbre e importancia del error
humano
1.4 Errores de redondeo y aritmética de
UNIDAD 1.
punto flotante Actividad 1.
ARITMÉTICA DE PUNTO S2 0.5
1.5 Exactitud y precisión: error absoluto y Reporte
FLOTANTE
error relativo
1.6 Serie de Taylor y propagación del
error
1.7 Serie de Maclaurin y efecto de los
errores involucrado
1.8 Errores de redondeo en las
computadoras y sus efectos en la
elaboración de programas
2.1 Clasificación de los métodos de
solución de ecuaciones no lineales en una
variable
2.2 Convergencia, tolerancia y criterios de
UNIDAD 2. convergencia
SOLUCIÓN DE 2.3 Método de bisección Actividad 2.
ECUACIONES NO 2.4 Método de la regla falsa 0.5
Ejercicios
LINEALES DE UNA 2.4.1 Método de la regla falsa modificada
VARIABLE 2.5 Método de sustitución sucesiva S3
2.6 Método de Newton – Raphson
2.7 Método de la secante
2.8 Programación de los métodos de
bisección y de Newton Raphson
Actividad 3.
N/A N/A Proyecto integrador 2.0
Etapa 1

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 UNIDAD SUBTEMAS SESIÓN ACTIVIDAD PONDERACIÓN
3.1 Operaciones válidas en los sistemas de
ecuaciones lineales
3.2 Método de solución: triangular hacia
atrás
3.3 Operaciones entre matrices
UNIDAD 3. Actividad 4.
3.4 Estrategias de pivoteo
SISTEMAS DE S4 0.5
3.5 Método de solución: eliminación Ejercicios
ECUACIONES LINEALES
Gaussiana (Gauss-Jordan)
3.6 Método iterativo de Jacobi
3.7 Método recursivo de Gauss-Seidel
3.8 Programación de los métodos de
Jacobi y Gauss-Seidel
4.1 Regresión lineal mediante el modelo
de mínimos cuadrados
4.2 Método de interpolación de Lagrange
4.3 Método de interpolación de
diferencias finitas
UNIDAD 4.
4.4 Método de interpolación polinómica Actividad 5.
REGRESIÓN E S5 0.5
de Hermite Caso práctico
INTERPOLACIÓN
4.5 Programación de los métodos de
interpolación
4.6 Polinomios de interpolación,
diferencias divididas de Newton y de
Lagrange
Actividad 6.
N/A N/A Proyecto integrador 2.0
Etapa 2
5.1 Derivación numérica
5.2 Utilidad de los métodos de integración
numérica
5.3 Fórmulas de integración de Newton-
Cotes
UNIDAD 5.
5.3.1 Regla del trapecio Actividad 7.
DERIVACIÓN E 1.0
5.3.2 Regla de Simpson (segmentos Casos prácticos
INTEGRACIÓN NUMÉRICA
múltiples)
5.4 Método de integración de Romberg S6
5.5 Método de cuadratura Gaussiana
5.6 Programación de los métodos
integración numérica
UNIDAD 6. 6.1 Método de Euler
SOLUCIÓN NUMÉRICA DE 6.2 Método de Taylor
Actividad 8.
ECUACIONES 6.3 Métodos de Runge-Kutta 0.5
Foro de discusión
DIFERENCIALES 6.3.1 Método de Euler modificado
ORDINARIAS 6.3.2 Método de Heun
Actividad 9.
N/A N/A S7 Proyecto integrador 2.0
Etapa 3

9
UNIDAD SUBTEMAS SESIÓN ACTIVIDAD PONDERACIÓN
Actividad 10.
N/A N/A 0.5
Automatizada

N/A N/A Retroalimentación N/A

TOTAL 10

10
 Evaluación y acreditación del curso

La evaluación es de carácter formativo, es decir, lo relevante es el aprendizaje

demostrado a lo largo del ciclo escolar.

Se evalúa la calidad de las actividades y el cumplimiento de los requerimientos

de acuerdo a las instrucciones proporcionadas y estándares definidos que se
hacen del conocimiento del estudiante antes de la evaluación. Cada una de
las actividades tienen una ponderación propia, por lo que resulta relevante
llevar a cabo todas ellas.

EVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN
de la asignatura

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 Requerimientos técnicos

Para cursar esta asignatura son necesarios los siguientes recursos:

• Computadora o tableta electrónica con acceso a internet

• Paquetería de software para manejo de texto, presentaciones
electrónicas, hojas de cálculo
• Software para visualizar y escuchar recursos de audio, video e
interactivos
• Correo electrónico
• Claves de acceso al pórtico y la plataforma de enseñanza en línea
Blackboard
REQUERIMIENTOS
técnicos Recomendaciones

Para obtener excelentes resultados de aprendizaje y acreditar la

asignatura es recomendable que el estudiante realice lo siguiente:

 Reflexionar en torno a los temas planteados y establecer las

relaciones existentes con su práctica profesional cotidiana
 Aplicar los conocimientos teóricos, contextuales y técnicos
adquiridos en actividades prácticas que deben desarrollarse para
concretar el módulo
 Comunicarse con el docente en caso de dudas y sugerencia

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 Honestidad académica

En la Universidad del Valle de México tipificamos las faltas en leves, graves y

muy graves. El plagio está considerado en forma explícita dentro de las faltas
muy graves en el Reglamento Académico de Estudiantes de Educación
Superior.

Se consideran faltas graves:

HONESTIDAD Efectuar actos de deshonestidad o cualquier tipo de engaño académico como

académica prestar o recibir ayuda fraudulenta en la presentación de exámenes, plagio de
trabajos parciales o finales, suplantación en exámenes o cualquier acto que
implique una violación a la reglamentación académica.
Los casos muy graves son presentados ante una Comisión de Honor y Justicia
del Campus que evalúa y determina las sanciones correspondientes.

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 Referencias

Básicas

Algoritmos y algo más (Productor). (25 de diciembre de 2015). Método de Newton

Raphson en C++ [Archivo de video]. Recuperado de
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Numéricos | Básico [Archivo de video]. Recuperado de

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| Ejercicio resuelto y explicado [Archivo de video]. Recuperado de
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García-Julia, I. (s.f.). Cálculo. Temas 4. Series de Taylor y Maclaurin [Archivo PDF].

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métodos numéricos [Archivo de video]. Recuperado de
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León, F. y Torrijo, E. (2017). Las tecnologías de la información y las comunicaciones

en la asignatura métodos numéricos para cursos de ingeniería en la
enseñanza superior [Archivo PDF]. Recuperado de
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Osculantes de Hermite [Archivo de video]. Recuperado de
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Silva, C. (Productor). (09 de Mayo de 2017). Diferencias Divididas interpolación

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web].

Sitios de interés

Biblioteca digital Universidad del Valle de México. Recuperado de

http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/

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