Condiciones de La Salud Mental de Niños, Niñas y Jóvenes (1) .Docx Alejandra Merchán

Condiciones de la salud mental de niños, niñas y jóvenes
Problemáticas ¿Cómo se evidencian ¿Por qué es importante

manifiestas en el texto – estas problemáticas reconocer estas
cita textual – normas en su contexto? problemáticas en la escuela?
APA
1 La angustia psicosocial y Es evidente que en el La escuela es un referente para
la mala salud mental contexto que rodea la cualquier comunidad que
afligen a un número mayoría de las constantemente está
excesivo de niños, instituciones cambiando, por tanto, la
incluidos los millones que educativas oficiales, escuela debe transformarse de
cada año se ven obligados convergen un manera permanente para dar
a abandonar sus hogares, sinnúmero de casos respuesta inmediata a las
marcados por conflictos y donde por la necesidades y cambios que
graves adversidades, y condición social, surjan. Reconocer todas las
privados de acceso a la cultural y económica situaciones que emergen en las
escolarización, la de las familias, se familias y comunidad en
protección y el apoyo que reportan casos de general servirá de insumo para
necesitan. Oficina de maltrato infantil, establecer alianzas
Visión y Política Global violencia intrafamiliar, interinstitucionales y generar
de UNICEF 2021 (P.8) desplazamiento estrategias que minimicen el
forzoso, trabajo impacto que surge por
infantil, entre otros; situaciones de desigualdad y
que lamentablemente pobreza extrema y pueda
traen consecuencias responder a las necesidades
nefastas para los reales de los estudiantes,
niños, niñas y jóvenes, comprendiendo su realidad y
como el abandono del flexibilizando procesos de
proceso escolar y la enseñanza y evaluación.
exposición a factores
de riesgo.
3 Las investigaciones han Indagar Acciones tan simples, pero a la

demostrado que la profundamente en las vez tan significativas como la
exposición a por lo menos "causas" que derivan motivación, el ejemplo, la
cuatro experiencias en la afectación de la protección, el
adversas en la infancia salud mental de los acompañamiento, la
está firmemente asociada niños, niñas, jóvenes y comprensión y el afecto pueden
con la aceptación de adolescentes, como es generar verdaderas
riesgos en el ámbito el caso de la transformaciones para mitigar
sexual, los trastornos de "desigualdad social" en parte dichas problemáticas,
salud mental y el abuso como un factor que la escuela entonces debe
del alcohol y está aún incide en el creciente convertirse en un entorno
más firmemente asociada y preocupante protector donde se contribuya a
con el uso problemático aumento de casos de minimizar el impacto de dichas
de drogas, la violencia suicidio y otras realidades.
interpersonal y la afectaciones en el
violencia contra uno campo emocional.
mismo. Oficina de Visión
y Política Global de
UNICEF. 2021 (P.7)
4 La ansiedad y la El alto número de Desde la escuela se hace
depresión representan estudiantes que necesario identificar los casos
alrededor del 40% de presentan algún tipo de estudiantes que presentan
estos trastornos de salud de trastorno en su algún tipo de trastorno
mental diagnosticados; salud mental. Cada asociado a salud mental,
los demás incluyen el vez, son más los niños neurobiológico,
trastorno por déficit de y jóvenes requieren comportamental, entre otros.
atención/hiperactividad, algún tipo de para de manera adecuada dar
el trastorno de la acompañamiento respuesta a sus necesidades y
conducta, la discapacidad desde la parte brindar los apoyos necesarios a
intelectual, el trastorno psicosocial ya sea por fin de promover su desarrollo
bipolar, los trastornos temas relacionados a integral.
alimentarios, el autismo, la depresión y la
la esquizofrenia y un ansiedad y otros
grupo de trastornos de la porque presentan
personalidad. Oficina de trastornos que
Visión y Política Global repercuten en sus
de UNICEF. 2021(P.6) formas de interacción,
en sus procesos de
aprendizaje y en su
comportamiento en la
escuela.
5 La crianza de los hijos es En las instituciones Inicialmente, reconocer el

crucial para sentar unas educativas se entorno familiar, pautas de
bases sólidas que protejan identifica a través de crianza y sus dinámicas,
la salud mental de los la observación y permiten conocer y comprender
niños, pero muchos análisis de testimonios el porqué del desempeño
progenitores necesitan o manifestaciones en social, académico y emocional
más apoyo. Oficina de los estudiantes que del estudiante.
Visión y Política Global cuentan con un Por otra parte, esta situación
de UNICEF. 2021(P. 12) diagnóstico de salud invita a la escuela a ser un
mental o se presume espacio que aporte a la
su existencia; la formación de las familias en
relación que hay con procesos de crianza.
los procesos de
crianza en sus hogares
(violentas y
autoritarias o
extremadamente
flexibles).
6 Las escuelas y los La Institución es el Es importante reconocer esta
entornos de aprendizaje espacio donde los problemática porque no se
pueden ofrecer niños y la comunidad afecta aún más el problema
oportunidades para esperan ser orientados afectivo. Se genera conflicto
apoyar la salud mental, y formados. Pero, interno y externo en la
pero también pueden muchos docentes nos Institución. De degrada la
exponer a los niños a deshumanizamos por escuela como un ente no
determinados riesgos, también tener formativo; de lo anterior,
como el acoso y la afecciones emerge la necesidad de
presión excesiva de los emocionales, estas replantear prácticas al interior
exámenes. Oficina de solo interesados por de la escuela y buscar
Visión y Política Global nuestro sueldo o saber estrategias que mitiguen dichas
de UNICEF. 2021(P. 12). que estamos cerca de situaciones.
nuestro retiro, esto
hace que nuestro trato
a los estudiantes no
sea el mejor. De
hecho, hay quejas de
padres de familia
hacia algunos de ellos.
7 La salud mental está Dentro de las prácticas La escuela debe ser un espacio
estigmatizada en una gran educativas es común abierto para vincular a otros
medida y no se encontrar discursos o profesionales que aporten a la
comprende creencias en distintos atención oportuna de
adecuadamente: es de actores de la estudiantes, docentes y familias
hecho, un estado positivo comunidad educativa en relación al reconocimiento
de bienestar y una base relacionados con de la importancia de abordar
que permite a los niños y procesos de negación temas de salud mental con los
jóvenes construir un o minimización de la niños y jóvenes y los riesgos
futuro. presencia o impacto que trae consigo el no atender
Oficina de Visión y que puede tener un estos casos; por otra parte, debe
Política Global de trastorno de salud gestionar rutas de atención para
UNICEF. 2021 (P. 11). mental en los niños o aquellos estudiantes que
jóvenes, las familias considere en riesgo.
en especial se niegan a
reconocer en sus hijos
e hijas la posible
presencia de algunas
conductas asociadas a
trastornos y
asociándolas a otros
aspectos, esto limita la
gestión de servicios de
salud e incrementa
prácticas de crianza
autoritarias.
8 A pesar de la demanda Si bien, en las La escuela debe reconocer esta
generalizada para obtener escuelas actualmente realidad y emprender acciones
respuestas que se vinculan otros legales y/o administrativas que
promuevan, protejan y programas ofertados divulguen las problemáticas
cuiden la salud mental de por el gobierno donde identificadas y se logre una
los niños, la inversión psicólogos y otros mayor permanencia de estos
sigue siendo profesionales profesionales en las
insignificante. Oficina de participan activamente instituciones educativas.
Visión y Política Global en el acompañamiento
de UNICEF. 2021(P.10) de los estudiantes, por
condiciones
contractuales y baja
asignación de
recursos, no se
evidencia una
continuidad e impacto
significativo, pues
estos programas se
suspenden varias
veces al año o hay
cambios de
profesionales de
manera permanente.
BIBLIOGRAFÍA
UNICEF, Estado Mundial de la Infancia (2021, febrero). En mi mente: Promover, proteger
y cuidar la salud mental de la infancia. Recuperado de
https://www.unicef.org/lac/informes/estado-mundial-de-la-infancia-2021-en-mi-
mente#:~:text=El%20Estado%20Mundial%20de%20la,salud%20mental%20y%20el
%20bienestar.

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