Guía Docente: Descarga Autorizada A 44968927v DANIEL 82.158.70.164

N I EL :
D A , I P
Experto universitario en cuidados 27 v c om
6 8 9 iv e.
psicoemocionales de la 4 9
persona
4 mental @ l
con problemas de a a
salud v aro
r i z ad lanco
au to i e lb 64
aGUÍA
r g a DOCENTE
, d a n
. 70 . 1
c O 5 8
Des O VAR 8 2 . 1
A N C
BL
1. ÍNDICE
1. ÍNDICE.................................................................................................................................................. 2
2. PRESENTACIÓN ................................................................................................................................... 3
3. CARACTERÍSTICAS GENERALES .......................................................................................................... 4
4. OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 5
4.1 OBJETIVOS GENERALES: ................................................................................................................... 5
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ................................................................................................................. 6
5.
E L
CONTENIDOS....................................................................................................................................... 8
I
5.1 D “B
ESARROLLO DE LOS A N
” ........................................................................................
LOQUES TEÓRICOS
D 8
I P :
7v om10 ,
8 9 2 e . c
Asignaturas ...............................................................................................................................................
9 6 l iv
Módulos formativos .................................................................................................................................
4 @ 10
a 4 a ro
Bloques teóricos ....................................................................................................................................... 11
d a co v
a.......................................................................................................
Otros recursos didácticos generales
o r i z b l a n 11
a “B t
u ”: iTel F 6 4
5.2 D
a ESARROLLO DEL
n
LOQUE PRÁCTICO
a
E
. 1
RABAJO IN DE STUDIOS
0
..................................................... 11
C rg
a , d . 7
5.3
s c RONOGRAMA
R O 1 5 8
.............................................................................................................................. 14
D6.e METODOLOGÍA
O V AY RECOMENDACIONES 8 2.DE ESTUDIO .......................................................................14
N C
BLA
7. EVALUACIONES ................................................................................................................................. 16
7.1 BLOQUES TEÓRICOS ...................................................................................................................... 16
Cuestionarios de evaluación de los “Módulos formativos” ................................................................... 16
Evaluaciones finales del “Bloque teórico” ............................................................................................. 17
7.2 BLOQUE PRÁCTICO (TFE) ............................................................................................................... 18
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN .............................................................................................................. 19

8.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS BLOQUES TEÓRICOS ....................................................................... 19
8.2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL TFE ................................................................................................. 20
8.3 RECUPERACIONES ......................................................................................................................... 20
8.4 NOTA FINAL DEL POSTGRADO........................................................................................................... 22
9. CONSULTA DE DUDAS Y PROBLEMAS ............................................................................................... 23
10. CRONOGRAMA ................................................................................................................................... 24
11. PREGUNTAS FRECUENTES................................................................................................................ 26
2 – Guía Docente
Experto universitario en cuidados psicoemocionales de la persona con problemas
de salud mental
2. PRESENTACIÓN
Desde la Escuela de Postgrados Universitarios de Fuden damos la bienvenida

a los alumnos del Experto universitario en cuidados psicoemocionales de
la persona con problemas de salud mental.
Este Experto Universitario se compone de contenidos teóricos para la

adquisición de conocimientos y de un Trabajo de Fin de Experto en el que el
alumno desarrolla dichos conocimientos.
N I EL :
Los contenidos teóricos de este Experto Universitario se estructuran en tres
D A , I P
bloques, diseñados para que el alumno pueda adquirir
27 v om
progresiva
c y
8 9
6 establecidos e .
iv para esta
9
coordinadamente los conocimientos y habilidades
4 @ l
formación universitaria de postgrado:a 4 a ro
a
ad lanco v
r i z
to fundamentales b de la1práctica
u
- Bloque 1. Aspectos
a n i el 6 4 enfermera en salud
r g ay psiquiatría d a . 7 0.
cmental
a ,
O de práctica 8
5avanzada en psicopatología.
De-s Bloque
O
2.A R
Cuidados 2 . 1
V3. Cuidados de8práctica avanzada en intervención enfermera en
- CBloque
LA N problemas de salud mental.
B
Este Experto aborda la promoción y prevención de la salud, en la atención a la
persona con problemas de salud mental y la rehabilitación biopsicosocial,
emocional y conductual de las personas en el proceso de salud y enfermedad.
Con ello contribuirá a la formación de profesionales capaces de cubrir las
demandas de la sociedad en relación con la atención de las personas con
enfermedades mentales. Este programa pretende, por tanto, satisfacer las
necesidades de formación de los profesionales interesados por la
problemática que conlleva la enfermedad mental, contribuyendo así a que
estos profesionales den una atención integral y de calidad.
¡Mucha suerte!
3 – Guía Docente
de salud mental
3. CARACTERÍSTICAS GENERALES
Dirigido a: diplomados universitarios o grado en enfermería.
Acreditación: 17 ECTS a través de la Universidad Católica de Ávila.
Metodología docente: se trata de una formación online en la que el alumno

dispone de libertad para dirigir su propio proceso de aprendizaje. El alumno
puede planificar su estudio de forma flexible y con autonomía, siempre
acompañado del equipo docente que le guiará en todo momento.
I E L
Duración del curso: desde el 4 de octubre de 2022 al 31 de eneroA
D N
de 2023.
I P :
7v om ,
8 9 2 e . c
- Se dispone de 3 meses para completar los6
4 9 l iv y un mes
“Bloques teóricos”
@
a 4 TrabajoaFinrode Estudios (TFE).
para desarrollar el “Bloque práctico”:
a d a c o v
t o r iz de contratación,
l bl a n procesos selectivos y carrera
au
Válido para: baremos de bolsas
ni e . 16 4
profesional. a a 0
a r g , d 8 . 7
esc académico
DPrograma V A R Ocompleto:.15
82
N C O
B LA CONTENIDOS ECTS
Bloque 1. Aspectos fundamentales de la práctica enfermera en
2
salud mental y psiquiatría
Bloque 2. Cuidados de práctica avanzada en psicopatología. 4
Bloque 3. Cuidados de práctica avanzada en intervención
7,5
enfermera en problemas de salud mental.
Bloque 4. Trabajo Fin Estudios (TFE) 3,5
TOTAL 17 ECTS
4 – Guía Docente
de salud mental
4. OBJETIVOS
4.1 Objetivos generales:
- Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales

de enfermería en salud mental.
- Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería al
individuo, a la familia y a la comunidad.
- Fomentar la capacidad de reunir e interpretar datos científicos
I
relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas
N EL :
relevantes de índole social, científica o ética. D A , I P
v
27 de eenfermería c om
- Promover la planificación y la prestación de 8 9cuidados
6orientados@ .
ivresultados en
4 4 9 l
dirigidos a las personas, familia o grupos,
a a v a rode práctica clínica y
a los
salud evaluando su impacto,
r i z ad lanco a través de guías
asistencial, queto b
describen los lprocesos 4
a u i e
nde salud.70.
por los
1 6 cuales se diagnostica,
r
trata oa
g d
cuida un problema a
s c a O , 5 8 .
De O VA
- Conocer yR aplicar
8 2.
los 1 fundamentos y principios teóricos y
N Cmetodológicos de la enfermería de Salud Mental.
BLA - Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función

del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y
multicultural.
- Capacitar en el diseño de Procesos de Atención de Enfermería dirigidos
a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo
las modificaciones oportunas.
- Fomentar la atención sin prejuicios a las personas, considerando sus
aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e
independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y
valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la
confidencialidad y el secreto profesional.
- Promover estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el
mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
5 – Guía Docente
de salud mental
- Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos
atendidos, garantizando su seguridad.
- Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral
de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de
los procesos y la continuidad asistencial.
4.2 Objetivos específicos:
- Conocer el desarrollo histórico de la profesión de enfermera vinculada
I EL :
a la salud mental y reconocer sus funciones y competencias en los
N
programas formativos. D A , I P
v omy
27de la salude.mental
c
8 9
- Conocer y desarrollar el marco teórico y filosófico
6los distintos ivmodelos de
4 4 9 @ l
la enfermedad mental, abordando
intervención psicológica d a a v aro más relevantes en
r i z a l a n co
y las teorías enfermeras
au o sus aplicaciones.
este campo, asítcomo
i el b 6 4
r g a e identificar
d n
a la estructura
7 . 1
0y función del Sistema Nervioso
- Comprender
c a ,
O las bases 8 .
5 moleculares y fisiológicas de células y
Des Central.
O V A R
Comprender
8 2 . 1
A N Ctejido.
BL - Conocer el uso de los medicamentos utilizados para el tratamiento de

las patologías de salud mental evaluando los beneficios esperados y los
riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y
consumo.
- Conocer los procesos fisiopatológicos en salud mental, sus
manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de
salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
- Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las
diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el
sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar
ayuda en las mismas. Establecer una relación empática y respetuosa
con el paciente y la familia acorde con la situación de la persona,
problema de salud y etapa de desarrollo.
6 – Guía Docente
de salud mental
- Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de
los cuidados de salud
- Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de
la violencia de género para capacitar al estudiante en la prevención, la
detección precoz, la asistencia y la rehabilitación de las víctimas de esta
forma de violencia.
- Aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería,
estableciendo una relación terapéutica con los pacientes y sus familias.
- Seleccionar las intervenciones dirigidas al niño sano y a aquel que
N I EL :
presente alguna alteración en su salud mental, así como las derivadas
D A , I P
de los métodos de diagnóstico y tratamiento.
2 7 v Ser capaz
c omde
proporcionar educación para la salud 6 8 9
a los padres io e .
v cuidadores
4 4 9 @ l
primarios.
a a v a ro
i z ad máslaadecuadas
- Seleccionar las intervenciones
r n co para cada etapa del ciclo
u to en laisalud
vital y cadaaalteración e l b mental 1del6individuo.
4
r g a el proceso d n
ade valoración7 .
0 diagnóstico, planificación y
c a
- Describir
O , 5 8 .
Des evaluación
O V A R
de cuidados8 2
de. 1
enfermería en salud mental.
- C
N Conocer el concepto de familia y describir sus etapas, características,
BLA funciones básicas e intervenciones con este grupo.
- Conocer y desarrollar los conceptos de promoción de la salud y
prevención de la enfermedad en sus tres niveles (primaria, secundaria
y terciaria).
- Conocer y desarrollar el concepto de rehabilitación en salud mental.
- Conocer la red de salud mental en España y los distintos organismos y
programas vinculados al desarrollo de la Salud Mental a nivel mundial,
europeo y español.
7 – Guía Docente
de salud mental
5. CONTENIDOS
Este Experto Universitario se compone en su totalidad de cuatro bloques

formativos.
Los tres primeros bloques formativos dan respuesta al apartado de la

formación teórica, destinados a la adquisición de conocimientos.
El cuarto y último bloque formativo es de desarrollo práctico, de aplicación

de conocimientos. Se centra en la elaboración del “Trabajo de Fin de Estudios”.
N I EL :
BLOQUES CONTENIDOS DA , I P
v
27 de la práctica
c om
8 9
Bloque 1. Aspectos fundamentales
6 y psiquiatría ive .
enfermera en salud9
4 mental
4 de práctica @ l
Bloques teóricos
a
Bloque 2. Cuidados
a v a roavanzada en
(adquisición de
conocimientos)
r i ad 3. Cuidados
psicopatología.
z l a n cdeopráctica avanzada en
au to intervención
Bloque
i e l benfermera1en
6 4problemas de salud mental.
r g a d a n 7 0 .
Bloquea , 8 .
esc deVconocimiento)
ARO Bloque
práctico
4.5
D(aplicación 8 2 . 1 Trabajo Fin Estudios
C O
A5.1NDesarrollo de los “Bloques teóricos”
BL
Cada bloque teórico de la formación dispone de una carga académica
distinta, en función de sus contenidos, y se desarrolla en un espacio virtual de
aprendizaje propio estructurado en módulos y asignaturas.
BLOQUES MÓDULOS ASIGNATURAS

Asignatura 01. Historia de la psiquiatría: de la Edad
Módulo 1. Antigua a nuestros días.
Historia de la psiquiatría Asignatura 02. Evolución histórica de los modelos
y modelos de atención de atención en salud mental.
Bloque 1.
en salud mental. Asignatura 03. Transformación psiquiátrica. La
Aspectos
reforma que nunca acaba.
fundamentales e
la práctica Asignatura 01. Perspectiva biológica
enfermera en
Módulo 2.
salud mental y Asignatura 02. Perspectiva cognitivo-conductual
Perspectivas en salud
psiquiatría
mental
Asignatura 03. Perspectiva psicoanalítica
Asignatura 04. Perspectiva sociocultural
8 – Guía Docente
de salud mental
Asignatura 05. Modelo integrador
Asignatura 01. Trastornos de conciencia
Asignatura 02. Trastornos de la atención y la

Módulo 1. orientación
Trastornos en los
Asignatura 03 Psicopatología de la memoria
procesos cognitivos
básicos
Asignatura 04. Trastornos de la percepción
Asignatura 05. Trastornos del pensamiento y del

lenguaje
Módulo 2. Asignatura 01. Clasificaciones psicopatológicas
Clasificaciones
psicopatológicas y I EL :
Asignatura 02. Taxonomías o clasificaciones
N
taxonomía enfermera
D A
enfermeras: su aplicación en la Enfermería de
Salud Mental
, I P
Módulo 3.
27 v c om
Bloque 2.
Cuidados de
6 8 9
Mujer y otros grupos de
ive .
Asignatura 01. Mujer y Salud Mental
práctica
4 9
riesgo en salud mental
4 @ l
Asignatura 02. Grupo de riesgo y atención en Salud
avanzada en
a a v aro Mental
psicopatología
r i z ad lanco
Módulo 4.
Ira, agresividad y
au to i el b 16 4
violencia como factores
Asignatura 01. Ira, agresividad y violencia como
factores relacionados con los problemas mentales
r ga d n 7 0.
relacionados con los
a
c a O , 5 8 .
problemas mentales
Des O VAR 8 2 . 1 Asignatura 01. Psicofarmacología
A N C Módulo 5.
Asignatura 02. Terapia electroconvulsiva
BL Cuidados y tratamiento
a pacientes con
Asignatura 03. Terapias interactivas
Asignatura 04. Terapias alternativas y

problemas mentales
complementarias
Asignatura 05. Los cuidados a través de las redes
de apoyo social: Los Grupos de Ayuda Mutua
(GAM)
Asignatura 01. Problemas emocionales y
conductuales de inicio en la infancia
Asignatura 02. Problemas de maltrato y abandono
Asignatura 03. Problemas de desarrollo humano

Bloque 3.
Asignatura 04. Trastornos afectivos en la
Cuidados de
adolescencia
práctica Módulo 1. Problemas de
Asignatura 05. Trastornos del comportamiento en
avanzada en salud mental de la la adolescencia
intervención infancia y la adultez
Asignatura 06. Trastornos de la conducta
enfermera en
alimentaria
problemas de
salud mental Asignatura 07. Psicodependencias
Asignatura 08. Trastornos de la personalidad
Asignatura 09. Conductas de riesgo social y

patología psiquiátrica en la etapa adolescente
9 – Guía Docente
de salud mental
Asignatura 10. Trastornos cuyo componente
principal es la ansiedad
Asignatura 11. Esquizofrenia y otros trastornos
psicóticos
Asignatura 01. Problemas cognitivo-afectivos en la
Bloque 3. vejez
Cuidados de Módulo 2. Problemas de
Asignatura 02. Demencias de origen
práctica salud mental en la vejez
avanzada en
Asignatura 03. Procesos de demenciación.
intervención
enfermera en Asignatura 01. El cuidado internivel en salud
problemas de mental
salud mental Asignatura 02. Intervenciones y cuidados en el
EL :
Módulo 3. Intervención y ámbito hospitalario
cuidados enfermeros de
N I
Asignatura 03. Intervenciones y cuidados en los
A
salud mental en dispositivos comunitarios
v D , I P
distintos ámbitos
8 9 27 . om
Asignatura 04. Intervenciones y cuidados
c
enfermeros en la asistencia domiciliaria
e
4 9 6 l iv
Asignatura 05. Interconsulta psiquiátrica
@
a 4 a ro
a d a c o v
to r i z bl a n
Asignaturas
a u n i el 1 6 4
r ga dispone d ade recursos. 7 .
0didácticos específicos para el
a , 8
esc deVsus O
Cada “Asignatura”
ARcontenidos: 2 . 1 5
Daprendizaje
O 8
A N C
- Documento de estudio digital. Con los contenidos de estudio suficientes
BL para adquirir las competencias de la asignatura.
- Cuestionarios de apoyo al estudio. Preguntas relacionadas con los

contenidos estudiados, para autoevaluación del propio alumno. Los
resultados obtenidos en la realización de estos cuestionarios no
computan para la evaluación académica del experto, son
exclusivamente un recurso de ayuda para el alumno para la adquisición
de conocimientos y autoevaluación.
Módulos formativos
Son evaluables. Es necesario superar sus evaluaciones para aprobarlos. Cada

“Módulo formativo” está integrado por varias “Asignaturas” y dispone de un
cuestionario de evaluación obligatorio que el alumno debe superar para
10 – Guía Docente
de salud mental
continuar con la formación y obtener la acreditación académica final del
Experto Universitario.
Este cuestionario de evaluación del “Módulo formativo” está compuesto de

preguntas de todas las “Asignaturas” que forman parte de dicho módulo.
Bloques teóricos
Cada “Bloque teórico” está integrado por varios “Módulos formativos” y

dispone de evaluaciones finales obligatorias que el alumno debe superar para
continuar con la formación y obtener la acreditación académica final del
N I EL :
Experto Universitario.
D A , I P
v om
27 sus evaluaciones
c
6 9
Por tanto, también son evaluables. Es necesario8superar
i ve .
4 4 9 @ l
para aprobarlos.
a a v a ro
i z a d n o las siguientes:
cson
u to r
Las evaluaciones finales del
l b a
“Bloque teórico”
l 4de todos los “Módulos
a a a n i e . 1 6
- Un examen
a r g final:
,
compuesto
d de
8 . 7 0
preguntas
cformativos” queOlo componen. 5
Des O VAR 8 2 . 1
- CUn caso clínico final: que se activará solo cuando se haya aprobado el
LA N examen final.
B
Otros recursos didácticos generales
- Foro de estudio.
- Videoformación.
- Equipo docente.
- Soporte técnico.
5.2 Desarrollo del “Bloque práctico”: Trabajo Fin de

Estudios
El TFE es evaluable, por lo que es necesario superarlo para la obtención de la

acreditación académica final del Experto Universitario.
de salud mental
Es imprescindible haber superado todos los bloques teóricos del Experto
Universitario para acceder al “Bloque Práctico”; TFE.
Sólo los alumnos que hayan superado todos los bloques teóricos de la
formación pueden realizar el TFE.
El objetivo del TFE es mostrar la integración de conocimientos teóricos

adquiridos a lo largo de esta actividad formativa a través de la reflexión y
análisis.
N I EL :
D A
Durante la elaboración del trabajo se pretende que el estudiante ponga en
, I P
práctica los conocimientos aprendidos desarrollando su
27 v
propio
om
trabajo
c de
investigación en relación con la temática que le6 8 9 ive .
4 4 9 @ l
haya sido asignada.
a a v a ro
r i z ad ellaTFE
Para que el alumno pueda desarrollar
n caosu ritmo, se ha diseñado un
u
formato “guiado” para
a tosu elaboración.
i e l b Esto supone
16 4 que todos los pasos
necesariosrg a su realización
d n
aestán recogidos
7 .
0 y explicados con indicaciones
a para , 8 .
esc enVlaAGuía
Ddetalladas RO Específica
8 2 . 1
del
5TFE.
N O
Cse realiza siguiendo un desarrollo lógico y razonado de búsqueda,
BLAEl TFE
recopilación y exposición de contenidos. Siguiendo una estructura organizada
de calidad que permita garantizar la veracidad, actualización, utilidad y
aplicabilidad de dichos contenidos.
Una vez llegada la fecha de inicio para la realización del TFE, 27 de diciembre,
el alumno tendrá disponible en el campus la información necesaria para
desarrollar su TFE, consistente en:
a) La “temática concreta” sobre la cual debe desarrollar su TFE:

o Línea de investigación dentro de la cual se encuadra la temática
concreta sobre la cual le corresponde efectuar su TFE.
o Temática concreta sobre la cual debe desarrollar su TFE.
de salud mental
Estos son los dos únicos condicionantes y limitaciones que dispone
el alumno a la hora de establecer el título y desarrollar los
contenidos de su TFE. Teniendo en cuenta exclusivamente estos dos
aspectos, el alumno puede enfocar libremente los contenidos de su
TFE, siguiendo la estructura establecida para el mismo.
b) Las “indicaciones completas” para la elaboración del TFE:

o El alumno dispondrá de una guía pormenorizada con todas las
indicaciones y pasos concretos a seguir para la correcta
I EL :
elaboración del TFE. Se trata de un “TFE guiado” en el que el
N
alumno simplemente debe seguir con exactitud D Alos pasos, IP
27 v c om
8 9
indicados en la Guía del TFE para su superación.
6 ive .
4 9 @
4para su superación, l
a
El alumno dispone de dos convocatorias a v a ro la convocatoria
r i z ad lanco
a u to
ordinaria y la convocatoria extraordinaria.
i e l b 1 6 4
r g a ordinaria, d a n 7 .
0 hasta el 22 de enero de 2023
a
En convocatoria , el alumno8 .
dispone
eslacelaboración
Dpara V A R y
O
8 2
presentación . 1a
5través del campus de la “Memoria final”
deN suC
O
TFE. Comienza el día 27 de diciembre de 2022 y finaliza el 22 de enero
A
BL de 2023.
En caso de no presentar la memoria final del TFE en convocatoria ordinaria, o
de no superarlo satisfactoriamente, dispone de una segunda y última
convocatoria para hacerlo, la convocatoria extraordinaria que comienza el
día 27 de enero y finaliza el 31 de enero.
El alumno dispondrá en el campus de diversas herramientas para

familiarizarse con la búsqueda bibliográfica, el lenguaje científico y la
metodología investigadora.
Para facilitar la elaboración del TFE, el estudiante dispondrá de una guía

específica del TFE con las explicaciones detalladas del proceso de
elaboración y la metodología de esta actividad.
de salud mental
5.3 Cronograma
La duración de cada “Bloque teórico” dependerá de su carga académica.
El bloque práctico del TFE dispone de dos convocatorias para su entrega y

superación:
- Convocatoria ordinaria: comienza el día 27 de diciembre de 2022 y

finaliza el 22 de enero de 2023.
- Convocatoria extraordinaria: comienza el día 27 de enero y finaliza el 31
de enero. N I EL :
D A , I P
v om
27inicio y finalización
c
En la siguiente tabla, se pueden consultar las fechas8 9 de
6 componen e .
iveste Experto
4 4 9 @ l
de cada uno de los bloques teóricos
a a que
v a ro
Universitario:
r i z ad lanco
a u toBLOQUE ielb 16 4 INICIO FIN
r g a fundamentales
d n
a de la práctica
7 .
0enfermera
Bloque a
1. Aspectos O ,
c mental y psiquiatría 5 8 .
Denessalud V A R 8 2 . 1 04-oct-22 17-oct-22
Bloque 2.O
A N C3. Cuidados de práctica avanzada en intervención
Cuidados de práctica avanzada en psicopatología. 18-oct-22 14-nov-22
BL Bloque
15-nov-22 26-dic-22
Convocatoria Ordinaria 27-dic-22 22-ene-23

Bloque 4. Trabajo Fin
Estudios.
Convocatoria Extraordinaria 27-ene-23 31-ene-23
6. METODOLOGÍA Y RECOMENDACIONES DE ESTUDIO
Se trata de una formación online que se desarrolla en un entorno virtual de

aprendizaje. Permite planificar el estudio de forma flexible, con autonomía
en el proceso de aprendizaje, y siempre acompañado de un equipo docente
que te guiará y acompañará en todo momento.
El primer paso que se recomienda es valorar todos los recursos disponibles

que ofrece cada “Bloque teórico”: índice de contenidos (módulos y
de salud mental
asignaturas), extensión de cada documento de estudio, número y tipo de
evaluaciones, criterios de evaluación, etc.
El nivel previo de conocimientos, experiencia en el área y disponibilidad

horaria, son factores que marcan la curva de aprendizaje y definen la
intensidad del estudio y las horas de dedicación que se van a precisar.
Con el objetivo de lograr el máximo rendimiento, se recomiendan las

siguientes pautas para un estudio eficaz:
EL :
de I cada
N
1. Disponer de una visión global de
D A
los contenidos
, I P
bloque/módulo.
27 v c om
6 8 9 ive .
a.
9 l
Permite realizar un encuadre de la formación y una planificación global del
4 4 @
alumno.
a a v a ro
2. Lectura del documentoade
i z destudio dencada
co asignatura.
u to r l bl a 4
a
a.
a a n e
Lectura reflexiva. Aconsejamos la utilización de las diversas técnicas según el
i . 16
a r g , d 8 . 0
perfil de cada alumno, como subrayar o destacar los contenidos más
7
c O 5
Des O VAR 1
relevantes, elaborar resúmenes o mapas conceptuales, anotar las dudas que
surgen… 8 2 .
3. C
N Realizar los cuestionarios de apoyo al estudio de cada asignatura.
BLA a. Permitirán conocer el nivel de aprendizaje, para practicar y conocer los puntos
débiles de cara a las evaluaciones obligatorias. Está destinado exclusivamente
a la adquisición de conocimientos, NO es una evaluación obligatoria.
4. Visualización documentos complementarios o audiovisuales.

5. Resolución de dudas con tu tutor/a.
6. Superar las evaluaciones obligatorias:
a. Cuestionarios de evaluación de cada “Módulo”.
b. Evaluaciones finales de cada “Bloque teórico”.
i. Examen final.
ii. Caso clínico final.
Finalmente, cuando se hayan superado todos los bloques teóricos, se debe

mostrar la integración de conocimientos teóricos adquiridos a lo largo de esta
actividad formativa a través de la reflexión y análisis de estudios, realizando y
superando el bloque práctico del Trabajo Fin de Estudios.
de salud mental
7. EVALUACIONES
Para superar satisfactoriamente esta formación, es necesario superar todos

los bloques teóricos que lo componen: los tres “Bloques teóricos” y el “Bloque
práctico (TFE)”.
7.1 Bloques teóricos
Para aprobar cada “Bloque teórico” es necesario superar las siguientes

evaluaciones.
N I EL :
Cuestionarios de evaluación de los “Módulos formativos” D A , I P
27 v c om
8 9
6cuestionarios idee.
v evaluación
Es necesario superar satisfactoriamente todos9
4 los
4que componen @ l
de cada uno de los “Módulos formativos”
a a v a roel “Bloque teórico”.
r i z ad lanco
Están compuestos deto b test de1todas
preguntas de ltipo 4
a a u n i e 6 las “Asignaturas” que
. de preguntas de cada
r g
forman parte
, a
del “Módulodformativo”. 0
El7número
.
e sca dependerá R O . 1 5 8
cuestionario
Dformativo”.
O VA del número
82
de “Asignaturas” existentes en el “Módulo
A N C Como norma general, constará de 5 preguntas de cada
BL “Asignatura” que componga el “Módulo formativo” (por ej., el cuestionario de

evaluación de un “Módulo formativo” de 5 “Asignaturas” dispondrá de 25
preguntas), con un número mínimo de 20 preguntas y un máximo de 60.
Cada pregunta dispone de 4 opciones de respuesta posible, de las cuales sólo

una es correcta.
Para aprobar es necesario acertar, al menos, el 50 % de las preguntas (no existe

penalización en las respuestas en blanco o erróneas).
Se dispone de 2 intentos para la superación de cada “Módulo formativo”,

correspondientes a la opción ordinaria y extraordinaria.
En la fecha de inicio del “Bloque teórico” estará disponible el cuestionario de

evaluación del primer “Módulo formativo”. Una vez superado, se activará el
cuestionario de evaluación del siguiente “Módulo formativo”, y así
de salud mental
sucesivamente con el resto de los cuestionarios de los “Módulos formativos”
del “Bloque teórico”.
El periodo de realización de los cuestionarios de evaluación de los

“Módulos formativos” será el siguiente:
BLOQUE INICIO FIN

Bloque 1. Aspectos fundamentales de la práctica enfermera
04-oct-22 12-oct-22
en salud mental y psiquiatría
Bloque 2. Cuidados de práctica avanzada en psicopatología. 18-oct-22 09-nov-22
Bloque 3. Cuidados de práctica avanzada en intervención
15-nov-22 21-dic-22
N I EL :
Los alumnos que no superen alguno de los “Módulos formativos” D Aen ninguna, IP
v
27no podráneacceder
c oma
8 9
de sus dos opciones posibles (ordinaria y extraordinaria), .
iv finalizar
6 tanto, no@podrán
la evaluación final del “Bloque teórico” 4 4
y, 9
por
l
satisfactoriamente la formación.d a a v a ro
r i z a l a n co
Evaluaciones u
a to del “Bloque
finales
i el bteórico”164
r g a d a n 7 0 .
s ca cadaR
Para superar O ,
“Bloque 5
teórico” es 8 .
necesario superar satisfactoriamente la
e
Devaluación .
VAdel “Bloque 8teórico”
final 2 . 1
N C O
A
BL Es muy importante tener en cuenta que para acceder a la evaluación final
del "Bloque teórico” es necesario haber superado previamente en el
período establecido todos los cuestionarios de evaluación de los “Módulos
formativos”:
Una vez superados todos los “Módulos formativos” que componen el “Bloque
teórico”, se activará la evaluación final del “Bloque teórico” en las fechas
establecidas.
Las evaluaciones son las siguientes:
- Un examen final compuesto por 100 preguntas de tipo test

relacionadas con los contenidos de todos los módulos que componen
el “Bloque teórico”.
de salud mental
- Un caso clínico final compuesto por entre 5 y 10 preguntas tipo test. Se
activará sólo cuando el estudiante haya superado el examen final.
- Ambas evaluaciones tienen las siguientes características:
o Cada pregunta dispone de 4 posibles opciones de respuesta
posible, de las cuales sólo una es correcta.
o Para aprobar es necesario acertar, al menos, el 50 % de las
preguntas (no existe penalización en las respuestas en blanco o
erróneas).
o Se dispone de 2 intentos para su superación, correspondientes a
N I EL :
la opción ordinaria y extraordinaria de superación del “Bloque
D A , I P
teórico”.
27 v c om
8 9
6 finales@ e .
v “Bloque
9 delicada
Los periodos de realización de las evaluaciones
a 4 4 ro
teórico” serán los siguientes: a v a
r i z ad lanco
u toBLOQUE
e l b 6 4
i la práctica0enfermera
INICIO FIN
Bloque 1. Aspectosafundamentalesn . 1 13-oct-22 17-oct-22
r g a ,
amental y psiquiatríad a de
. 7
s c
en salud
e 2. Cuidados R O 1 5 8
. en psicopatología. 10-nov-22 14-nov-22
DBloque V A de práctica8avanzada
2
Bloque 3.O 22-dic-22 26-dic-22
N C Cuidados de práctica avanzada en intervención
BLA
7.2 Bloque práctico (TFE)
Para aprobar el “Bloque práctico (TFE)” es necesario:
- Elaborar el Trabajo de Fin de Experto que le sea adjudicado al alumno

siguiendo las indicaciones reflejadas en la “Guía específica del TFE” que
tendrá el alumno a su disposición.
- Entregar la “Memoria final del TFE” en los plazos establecidos.
BLOQUE INICIO FIN

Convocatoria Ordinaria 27-dic-22 22-ene-23
Bloque 4. Trabajo Fin
Estudios.
Convocatoria Extraordinaria 27-ene-23 31-ene-23
- Obtener una nota mínima de 5 sobre 10 en la valoración de su TFE.
de salud mental
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para conseguir el título de Experto Universitarios se deben superar todos los

bloques formativos de los que está compuesta esta formación de postgrado
universitaria, incluido el Trabajo Fin de Estudios.
Se dispone de 3 meses para completar los “Bloques teóricos” y un mes para

desarrollar el “Trabajo Fin de Experto (TFE)”, según el cronograma
establecido.
I E L
A
Para aprobar cada “Bloque teórico” se debe superar satisfactoriamente
D N I P :
7v om ,
los CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN de todos los
8 9 2 “Módulos”
e
y las
. c
EVALUACIONES FINALES del “Bloque
4 9 6 teórico”.@ l iv
a 4 a ro
a
ad dellos co v
r
8.1 Criterios de evaluación
t o i z b a n bloques teóricos
a u n iel 16 4
a
rgcada bloque a
d deberás . 0 .
7superar las siguientes evaluaciones:
c a
Para aprobar
O , teórico
5 8
Des O VAR 8 2.1
- C Superar los cuestionarios de evaluación de todos los módulos
A N
BL formativos que lo compongan.
- Superar las evaluaciones finales del “bloque teórico”.
o Examen final
o Caso clínico final.
La calificación final de cada bloque teórico será el promedio de las calificaciones

obtenidas en las dos evaluaciones finales.
Las asignaturas contienen cuestionarios de apoyo al estudio que NO son

evaluables.
de salud mental
8.2 Criterios de evaluación del TFE
Toda la normativa de elaboración y evaluación del TFE viene recogida y

explicada en la Guía del TFE. El trabajo debe adaptarse en cuanto a estructura,
contenidos y plazos de entrega a las normas establecidas en dicha guía.
Una vez llegada la fecha de inicio para la realización del TFE, 27 de diciembre,
el alumno tendrá disponible en el campus la información necesaria para
desarrollar su TFE.
N I EL :
Para superar el TFE es necesario obtener una calificación mínima
D Ade 5 sobre, IP
10. Se dispone de dos convocatorias de entrega. La 2 7 v c om
8 9 convocatoria
6 el 22 de@ e .ordinaria
iv de 2023. La
comienza el día 27 de diciembre de 2022 y4
4 9
finaliza l
enero
a
convocatoria extraordinaria comienza a v
el día 27 de a ro
enero y finaliza el 31 de
r i z ad lanco
enero.
a u to i el b 1 6 4
r ga d a n 7 0 .
s c a O ,
BLOQUE
5 8 . INICIO FIN
e 4. Trabajo
DBloque V R
AFin 8 2. 1 27-dic-22
Convocatoria Ordinaria 22-ene-23
N C O
Estudios.
BLA 27-ene-23 31-ene-23
Convocatoria Extraordinaria
En la opción ordinaria la calificación final del TFE será la calificación obtenida

en su evaluación.
En la opción extraordinaria la calificación final del TFE, en caso de superarse, será en

todos los casos de “5”.
8.3 Recuperaciones
En caso de suspender las dos evaluaciones finales de alguno de los bloques

teóricos que componen el experto en la opción ordinaria, tendrá una
segunda oportunidad a través de la opción extraordinaria. En caso de no
superar esta opción extraordinaria, tendrá opción de presentarse a la
de salud mental
recuperación, que será el último intento para aprobar las evaluaciones finales
del bloque teórico.
Solo tendrán acceso a esta recuperación, aquellos estudiantes que hayan

superado todos los módulos y que se hayan presentado y suspendido
alguna de las evaluaciones finales (examen final o caso clínico final).
Al suspender la convocatoria extraordinaria el estudiante verá en campus un

aviso y un botón para solicitar el acceso a la recuperación. Deberá seguir las
instrucciones para acceder a esta recuperación, que se activará según las
N I EL :
siguientes fechas:
D A , I P
2 7 v c om
8 9
6 INICIO e .
iv FIN
BLOQUE
Bloque 1. Aspectos fundamentales de la 4 4 9 @ l
a a práctica
v a ro
18-oct-22 22-oct-22
i z d
enfermera en salud mental y psiquiatría
a avanzadalaennc o
to r
Bloque 2. Cuidados de práctica
l b 4
psicopatología. au e 15-nov-22 19-nov-22
a a i
navanzada7en0. 1 6
c g
Bloque 3.rCuidados
a enfermera , d
de práctica
8 . salud 27-dic-22 31-dic-22
e s R O 1 5
intervención
Dmental. V A en
8 2.
problemas de
N C O
BLASi el estudiante no solicita el acceso a la recuperación a través del campus,
no visualizará la evaluación para poder acceder a ella en las fechas
anteriormente descritas.
En caso de no superar tampoco la recuperación, no se podrá finalizar

satisfactoriamente la formación.
En caso de no superar o no realizar los cuestionarios de evaluación de los

módulos de alguno de los bloques teóricos que componen el postgrado en las
opciones ordinaria y extraordinaria, no se podrá finalizar satisfactoriamente
la formación.
de salud mental
En caso de no presentar o superar la “Memoria final del TFE” en la opción
ordinaria se tiene acceso a su recuperación a través de la opción
extraordinaria.
En caso de no presentar o superar la “Memoria final del TFE” en las opciones

ordinaria y extraordinaria, no se podrá finalizar satisfactoriamente la
formación.
8.4 Nota final del postgrado
N I EL :
A
La nota final del Experto Universitario se calculará mediante el promedio
D de IP
,
2 7 v
las calificaciones de los bloques teóricos y el bloque práctico (TFE). com
6 8 9 i ve .
l
49 rlasocalificaciones
@
El 70 % de la nota final corresponderáa al 4
promedio dea de los
bloques teóricos y el 30 % iazlaa
d a v
o del TFE, tal y como se
cpráctico
r
tocuadro. ielb l a n
nota del bloque
a u
resume en el siguiente
n . 16 4
a r ga , d a . 7 0
c RO 82.15 8
DesNotaOfinalV=A(Promedio nota bloques teóricos * 0,7) + (Nota TFE * 0,3)
A N C
B L
de salud mental
9. CONSULTA DE DUDAS Y PROBLEMAS
Es importante direccionar de forma adecuada las dudas, problemas y

sugerencias para agilizar su resolución.
El estudiante deberá contactar, según el tipo de consulta, al recurso

correspondiente según lo indicado a continuación:
- Resolución de dudas académicas de los contenidos de los documentos

de estudio. Escribe a tu Tutor/a través de la mensajería de campus.
- N I EL :
Resolución de problemas técnicos, administrativos y relacionados con
v DAa travésmde, IP
la documentación universitaria. Contacto Soporte7técnico
8 9 2 e . c o
la mensajería de campus.
4 96 o@li v
a 4 ar
En la siguiente imagen se muestra a v
ad dóndelasenlocaliza
co el acceso para contactar
to r i z b
u
a los anteriores recursos.
a n i el 16 4
r ga d a . 7 0 .
c a O , 5 8
Des O VAR 8 2 . 1
A N C
BL
de salud mental
10. CRONOGRAMA
2022 Octubre
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
01 02
03 04 05 06 07 08 09
BLOQUE 01. Aspectos fundamentales de la práctica enfermera en salud mental y psiquiatría
EVALUACIONES MÓDULOS FORMATIVOS
10 11 12
N
13
I EL : 14 15
BLOQUE 01. Aspectos fundamentales de la práctica enfermera en salud mental y psiquiatría
16
D A , I P
EVALUACIONES MÓDULO FORMATIVOS
27 v c om
EVALUACIÓN FINAL
17
BLOQUE 01.
18
6 8
19
9 ive .20 21 22 23
Aspectos
4 4 9 @ l
BLOQUE 02. Cuidados de práctica avanzada en psicopatología
EVALUACIÓN
a a v aro EVALUACIONES MÓDULOS FORMATIVOS
FINAL
r i z ad lanco Recuperaciones Bloque 01

24
au to 25
i el b 26
16 4 27 28 29 30
r ga d a n 7 0.
c a O , 5 8 . EVALUACIONES MÓDULOS FORMATIVOS
Des O VAR
31
8 2 . 1
A N C BLOQUE 02.
BL
EVALUACIONES
MÓDULOS
FORMATIVOS
de salud mental
2022 Noviembre
01 02 03 04 05 06
07 08 09 10 11 12 13
EVALUACIONES MÓDULOS FORMATIVOS EVALUACIÓN FINAL
14 15 16 17 18 19 20
BLOQUE 02.
BLOQUE 03. Cuidados de práctica avanzada en intervención enfermera en problemas de salud mental
EL :
EVALUACIÓN EVALUACIONES MÓDULOS FORMATIVOS
FINAL
AN I
21 22 23
v
24D , I P
Recuperaciones Bloque 02
25 26 27
8 9 27 e . om
c
4 9 6 l iv
@
28 29
a 4
30
aro
a
ad lanco
BLOQUE 03.
v
to r i z b
au n i el 16 4
r ga d a . 7 0.
sc a O , 5 8
De2022 V A R 8 2 . 1
O Diciembre
A N C
BL 01 02 03 04
BLOQUE 03. Cuidados de práctica avanzada en intervención
enfermera en problemas de salud mental
05 06 07 08 09 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
EVALUACIONES MÓDULOS FORMATIVOS EVALUACIÓN FINAL
26 27 28 29 30 31
BLOQUE 03. TRABAJO FIN DE ESTUDIOS. TFE
EVALUACIÓN CONVOCATORIA ORDINARIA

FINAL
Recuperaciones Bloque 03
de salud mental
2023 Enero
01
TFE
02 03 04 05 06 07 08
TRABAJO FIN DE ESTUDIOS. TFE
CONVOCATORIA ORDINARIA
09 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19
N I EL :
20 21 22
D A
, I P
27 v om
c
23 24 25
6 8 9 26
ive . 27 28 29
4 4 9 @ l TRABAJO FIN DE ESTUDIOS. TFE
a a
CORRECCIONES TFE
v aro CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
30 31
r i z ad lanco
TFE
au to i el b 16 4
r ga d a n
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
7 0.
c a O , 5 8 .
D11.esPREGUNTAS
O
A R
V FRECUENTES8 2 . 1
A N C
BL ¿De cuánto tiempo dispongo para finalizar el Experto Universitario?
El postgrado comienza el 4 de octubre de 2022 y finaliza el 31 de enero de 2023.
Se dispone de 3 meses para completar los bloques teóricos y un mes para

desarrollar el Trabajo Fin de Estudios (TFE).
¿Qué tengo que hacer para conseguir el Título de Experto Universitario?
Para conseguir tu título deberás superar todos los “Bloques teóricos” de los
que está compuesto el postgrado, y el “Bloque práctico” del Trabajo Fin de
Estudios.
de salud mental
¿En qué consisten las pruebas de evaluación de cada “Bloque teórico”?
Cada “Bloque teórico” está estructurado en módulos y asignaturas. Para

aprobar cada “Bloque teórico” es necesario superar las siguientes
evaluaciones:
- Cuestionarios de evaluación de cada módulo

o Cuestionario de preguntas tipo test con 4 posibles opciones de
respuestas. Para aprobar es necesario acertar, al menos, el 50 %
N I EL :
de las preguntas (no existe penalización en las respuestas en
D
blanco o erróneas). Se dispone de 2 intentos para superarlo A y, tras, IP
su realización, se recibe información27
v
instantánea cde omtu
8 9
6 acertadas e .
iyvfalladas.
4 9
calificación, así como de las respuestas
4 @ l
- El número de preguntas deacada a cuestionariov a ro
dependerá del número
de asignaturas o r i z ad lannorma co general, constará de 5
a u t del
i el b
módulo. Como
1 6 4 de evaluación de
r ga
preguntas de cada a n
asignatura
d (por 0
ej.,
7 .
el cuestionario
a
cun módulo de O , 8 .
5 25 preguntas). Tendrán un número
Des mínimo R 1
5 asignaturas tendrá
A
Vde 20 preguntas 2 .
8 y un máximo de 60. Evaluaciones finales del
N O
C“Bloque teórico”
BLA
o Se activarán cuando se hayan superado todos los módulos de
dicho “Bloque teórico”. Estas evaluaciones son las siguientes:
o Un examen final compuesto por 100 preguntas de tipo test
relacionadas con los contenidos de todos los módulos que
componen el “Bloque teórico”.
o Un caso clínico final compuesto por entre 5 y 10 preguntas tipo
test. Se activará sólo cuando el estudiante haya superado el
examen final.
- Ambas evaluaciones tienen las siguientes características:
o Cada pregunta dispone de 4 posibles opciones de respuesta
posible, de las cuales sólo una es correcta.
de salud mental
o Para aprobar es necesario acertar, al menos, el 50 % de las
preguntas (no existe penalización en las respuestas en blanco o
erróneas).
o Se dispone de 2 intentos para su superación, correspondientes a
la opción ordinaria y extraordinaria de superación del “Bloque
teórico”.
¿Cómo serán las tutorías con el equipo docente?
Puedes consultar todas las dudas sobre contenidos de los documentos de

N I EL :
D
estudio a través de la mensajería del campus virtual de cada bloque, A donde te, IP
7 v
2responderán c om
responderán en un periodo máximo de 72 horas. No se
6 8 9 iv e . tutorías
los fines de semana y festivos.
4 4 9 @ l
a a v a ro
r i z
Cuando inicies el TFE, dispondrásad de unalaguía
n coespecífica para la elaboración
a u o b
tque valoraráietul“Memoria 1final”.
6 4
del trabajo y un tutor
r g a d a n 7 0 .
a
c consiste R ,
O Fin .de15Estudios?8 .
D¿Enesqué V A el Trabajo
82
C O
AEl N
objetivo del TFE es mostrar la integración de conocimientos teóricos
BL adquiridos a lo largo de esta actividad formativa a través de la reflexión y
análisis.
Durante la elaboración del trabajo pondrás en práctica lo aprendido

desarrollando tu propio trabajo de investigación en base a la temática que te
hayan asignado.
Para que puedas desarrollar el TFE a tu ritmo, lo hemos diseñado de forma

“guiada”. Todos los pasos para realizarlo estarán recogidos con indicaciones
detalladas en una Guía Específica del TFE.
Tendrás que realizarlo siguiendo un desarrollo lógico y razonado de búsqueda,

recopilación y exposición de contenidos. Siguiendo una estructura organizada
de salud mental
de calidad que permita garantizar la veracidad, actualización, utilidad y
aplicabilidad de dichos contenidos.
¿Cuándo podré iniciar el TFE y cuánto tiempo tengo para entregarlo?
El día 27 de diciembre de 2022 podrás iniciar tu TFE siempre y cuando hayas

superado todos los bloques teóricos. En el momento en que recibas la
notificación de la línea de investigación y temática que te haya asignado tu
tutor o tutora, dispondrás de 4 semanas para entregar la memoria de tu
trabajo en convocatoria ordinaria. La “Memoria final del Trabajo Fin de
N I EL :
Estudios” se califica sobre 10 puntos. Es necesario obtener una A calificación IP
7 v D m ,
igual o superior a cinco para poder superar el TFE. En
8 9 2el caso de noc
e . o
superar
el TFE en esta primera convocatoria (ya sea4 6
9 no cumples
porque
@ l i v
los requisitos
4
a a entregar), r o
adispondrás de un plazo
mínimos o porque no lo has llegado
d a
ala memoria c o v
o r
extraordinario para entregar
t i z bl a nde tu TFE en la convocatoria
a u n i el 16 4
r g a
extraordinaria.
d a . 7 0 .
c a O , 5 8
estanto,
DPor V A
tendrás
R
dos 8 2 .
convocatorias
1 de evaluación por matrícula (ordinaria y
N C O
extraordinaria). Si no superas el TFE en ninguna de estas dos convocatorias,
BLA
deberás matricularte en otra edición del postgrado.
¿Qué documentación debo presentar para formalizar mi expediente

universitario?
Para formalizar la matrícula debes adjuntar, en el apartado SUBIDA

DOCUMENTACIÓN del campus virtual, la siguiente documentación:
- Copia digital del impreso de matrícula cumplimentado y firmado por el

estudiante.
- Copia digital del documento de identificación personal del estudiante.
- Copia digital del documento de acceso a los estudios propios.
-
de salud mental
¿Cómo sabré si he presentado correctamente toda esta documentación?
Desde CODEM comenzamos a revisar la documentación de todos los

estudiantes desde que comenzáis a adjuntarla al campus. Ten en cuenta que
este proceso puede alargarse entre 2 y 3 meses tras el inicio de curso. Una vez
esté revisada te llegará una notificación por el campus virtual y podrás
comprobar si es todo está correcto o si por el contrario debes subsanar algún
documento.
¿Cuándo y cómo recibiré mi título?

N I EL :
D A , I P
27
Tras superar de forma satisfactoria el curso, Fuden enviará v las actas
c oma la
8 9
6 periodo@ e .
iv 3-4 meses
4 4 9
Universidad. Tras ello, la Universidad establece un l
de entre
para la expedición del título.
a a v aro
r i z ad lanco
u to
Para facilitarte el almacenamiento
a i eylb
1 6 4 su validez, todos
que puedas verificar
g a y diplomas
nuestros rtítulos d n
a se expiden 7 .
0 en formato electrónico. Te
a , 8 .
esc Ven
Dnotificaremos ARtuOemail8la2.disponibilidad
15 de este para que puedas
C O en el apartado de Mis Diplomas de tu área personal de Fuden, Mi

descargarlo
N
BLA
cuenta.
de salud mental
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N I EL :

3. CARACTERÍSTICAS GENERALES .......................................................................................................... 4

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN .............................................................................................................. 19

9. CONSULTA DE DUDAS Y PROBLEMAS ............................................................................................... 23

10. CRONOGRAMA ................................................................................................................................... 24

11. PREGUNTAS FRECUENTES................................................................................................................ 26

Desde la Escuela de Postgrados Universitarios de Fuden damos la bienvenida

Este Experto Universitario se compone de contenidos teóricos para la

Dirigido a: diplomados universitarios o grado en enfermería.

Acreditación: 17 ECTS a través de la Universidad Católica de Ávila.

Metodología docente: se trata de una formación online en la que el alumno

4.1 Objetivos generales:

- Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales

N Cmetodológicos de la enfermería de Salud Mental.

BLA - Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función

4.2 Objetivos específicos:

- Conocer el desarrollo histórico de la profesión de enfermera vinculada

BL - Conocer el uso de los medicamentos utilizados para el tratamiento de

Este Experto Universitario se compone en su totalidad de cuatro bloques

Los tres primeros bloques formativos dan respuesta al apartado de la

El cuarto y último bloque formativo es de desarrollo práctico, de aplicación

BLOQUES MÓDULOS ASIGNATURAS

Asignatura 04. Perspectiva sociocultural

Asignatura 01. Trastornos de conciencia

Asignatura 02. Trastornos de la atención y la

Asignatura 05. Trastornos del pensamiento y del

Des O VAR 8 2 . 1 Asignatura 01. Psicofarmacología

Asignatura 04. Terapias alternativas y

Asignatura 02. Problemas de maltrato y abandono

Asignatura 03. Problemas de desarrollo humano

Asignatura 08. Trastornos de la personalidad

Asignatura 09. Conductas de riesgo social y

- Cuestionarios de apoyo al estudio. Preguntas relacionadas con los

Son evaluables. Es necesario superar sus evaluaciones para aprobarlos. Cada

Este cuestionario de evaluación del “Módulo formativo” está compuesto de

Cada “Bloque teórico” está integrado por varios “Módulos formativos” y

5.2 Desarrollo del “Bloque práctico”: Trabajo Fin de

El TFE es evaluable, por lo que es necesario superarlo para la obtención de la

El objetivo del TFE es mostrar la integración de conocimientos teóricos

a) La “temática concreta” sobre la cual debe desarrollar su TFE:

b) Las “indicaciones completas” para la elaboración del TFE:

El alumno dispondrá en el campus de diversas herramientas para

Para facilitar la elaboración del TFE, el estudiante dispondrá de una guía

La duración de cada “Bloque teórico” dependerá de su carga académica.

El bloque práctico del TFE dispone de dos convocatorias para su entrega y

- Convocatoria ordinaria: comienza el día 27 de diciembre de 2022 y

Convocatoria Ordinaria 27-dic-22 22-ene-23

6. METODOLOGÍA Y RECOMENDACIONES DE ESTUDIO

Se trata de una formación online que se desarrolla en un entorno virtual de

El primer paso que se recomienda es valorar todos los recursos disponibles

El nivel previo de conocimientos, experiencia en el área y disponibilidad

Con el objetivo de lograr el máximo rendimiento, se recomiendan las

4. Visualización documentos complementarios o audiovisuales.

Finalmente, cuando se hayan superado todos los bloques teóricos, se debe

Para superar satisfactoriamente esta formación, es necesario superar todos

7.1 Bloques teóricos

Para aprobar cada “Bloque teórico” es necesario superar las siguientes

A N C Como norma general, constará de 5 preguntas de cada

BL “Asignatura” que componga el “Módulo formativo” (por ej., el cuestionario de