Anexos de Plan de Trabajo
Anexos de Plan de Trabajo
Anexos de Plan de Trabajo
*EVALUACION DIAGNOSTICA
*GRAFICA DE DIAGNOSTICO
*CUADRO DE RESULTADOS POR ASIGNATURAS
*LISTA DE ASISTENCIA
*CONTROL DE TAREAS
*RELACIÓN DE TUTORES
*EQUIPO DE ASEO
*COMITÉ DE GRUPO
*HORARIO DE CLASES
SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION TELESECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2017-2018
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
TERCER GRADO
ESPAÑOL
LA LACANDONIA SHISTEMATICA
En 1989 una pequeña planta transparente como el cristal, la lacandona sistemática, en la
selva de Chiapas, asombró a sus descubridores. Sus sorprendentes flores son diferentes
a todas las demás de este planeta, pues su característica más notable es la inversión
especial de sus órganos reproductores, el gineceo dividido en varios pistilos rodea los
estambres; otra singularidad de la lacandona sistemática es que a diferencia de las
demás flores, su polen no viaja de los estambres al estigma a través del viento o del
agua, ni lo transporta ningún ave, o cualquier otro animal, sino que atraviesa las
estructuras internas de la flor y fecunda cada uno de los óvulos del gineceo. Esta
maravilla vegetal cuyo aspecto incoloro se debe a su carencia de clorofila, fue encontrada
por primera vez en una zona micro climática de la selva de chiapaneca habitada por
lacandones, quienes al conocer su existencia se han hecho cargo de su protección.
Milagro Reynaldo
José Eduardo: -¿VA de compras Marcela? ¿Por qué tan guapa y tan solita?
Marcela: -¡BAH! ¡No seas tan exagerado!
Las palabras escritas con mayúsculas se llaman?
3.-Las siguientes acciones se realizan antes de iniciar una mesa redonda, excepto la
que se señala en el inciso:
David es un estudiante que proviene de una familia muy rica, la otra ocasión, en la
escuela le dijo a su compañero Juan: “no pronuncias bien las palabras eres un naco.”
Esta situación es un ejemplo de:
5.- Cuando una narración breve se transforma a guion de teatro, se dice que se
realizó una:
6.- Escrito en el que hay una relación de manera clara con el hecho o situación
central y que se centra principalmente en el ¿por qué?
7.- Escrito base para que los actores representen las acciones de la historia.
10.- Escrito mediante el cual se recuperan los aspectos más relevantes que se
obtienen al realizar una entrevista.
11.- En los siguientes párrafos, identifica qué tipos de textos están escritos en cada
uno de ellos.
16.- Documento que nos permite comunicarnos con personas y familiares que se
encuentran lejos.
17.- Es un medio masivo de comunicación que llega hasta los lugares más
apartados.
19.- Se llama así al modo propio de hablar de los habitantes de una región
determinada.
MATEMÁTICAS
28.- 2 X 2 X 2 X 2 X 2 = ___________
29.- (4X4) + (6X6X6X) = __________
30.- (3X3) / (4) (4)=___________
IV. Encuentra:
31.- A) AREA DE LA REGION SOMBREADA. _______________________
32.- B) EL AREA DE LA REGION NO SOMBREADA. _____________________
12 u
4u
A) V= B X l B) V= π X r C) B X h
36.- Probabilidad de que caiga sol al lanzar 2 monedas al aire al mismo tiempo.
A) 3 B) 5 C) 2_
8 2 4
HISTORIA
43.-EN EL SIGLO XVII Y PRICIPIOS DEL SIGLO IXX LOS TRES GRANDES IMPERIOS QUE
SON FRANCIA___________________ Y _____________________ SE CARACTERIZABAN
POR______________________ PARA CONTROLAR EL COMERCIO.
a) La discriminación racial
b) La expansión del imperialismo y reparto del mundo
c) Las guerras ideológicas como el de la región
a) Italia
b) Rusia
c) Estados Unidos
47.- ¿CUÁL ES EL NOMBRE DEL DOCUMENTO FIRMADO EN 1948 POR TODOS LOS PAISES
MIEMBROS DE LAS NACIONES UNIDAS, EN LA QUE SOSTIENE QUE TODOS LOS
HOMBRES NACEN LIBRES E IGUALES, LIBRES DE PENSAR, INFORMAR, CRECER Y
ELEGIR E IGUALES SIN DISTINCION DE CULTURAS POSICION SOCIAL, SEXO, IDIOMA O
RELIGION.
a) Cambios demográficos
b) Lucha por las reservas del petróleo y gas
c) Deterioro ambiental
51.- Estudia los cambios de la materia sin que ésta cambie su composición.
A)
Petróleo
52.-Es la sucesión de segmentos o puntos que describe un móvil.
B) Trayectoria
53.- Cambio de velocidad que sufre un cuerpo en su caída
C)
Aceleración
54.-Expresión matemática de la 2ª ley de Newton.
D)
Física
55.-Constante de la gravitación universal. E)
Inercia
.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
61.-Asignatura que pretende que reflexiones a partir de tus vivencias cotidianas, que
aprendas a ser, a convivir y a conocer.
__________________________________________________________
62.-Es el punto desde donde miras hacia diferentes partes. En Formación Cívica y
Ética usaremos este término para referirnos a un “punto de
vista”.____________________________________
63.-Es una situación en la cual es difícil decidir cuál es “la mejor acción a
seguir”.________________
64.-Es la reflexión sobre nuestros comportamientos morales, cómo decidimos lo que es
correcto, de qué manera nuestras actitudes impactan en la convivencia y qué hacemos
con ello para contribuir a tener familias, comunidades y sociedades
justas.__________________________
65.-Es la capacidad que tenemos para ponernos en el lugar de otro, tomar en cuenta
su perspectiva, sea o no diferente de la propia, y pensar qué deberíamos hacer en
casos en los que podemos afectar a otras personas.
________________________________________________________
II. De las siguientes razones para decir y no decir mentiras, escribe 1 RAZON QUE
CONSIDERAS AUTÓNOMA.
66.- ___________________________________________________________________
H) Porque me
sirve para evitar
que me castiguen
o que me
regañen.
I) Porque me
gusta, es como
un juego, sólo lo
hago por burla.
69.-Juan va a misa todos los domingos, pues su familia es católica y él sigue la tradición.
Mariana es Testigo de Jehová; en su religión se prohíbe rendirle honores a los símbolos
patrios y por esto a veces tiene problemas en las ceremonias escolares. Ya le ha
explicado al director su situación, ella espera que así la entiendan. ( )
70.-Dicen allá en el pueblo que la presidenta municipal fue elegida porque se le conoce
como una persona honesta y que no se anda con promesas, sino que suele cumplir con
su palabra. ( )
INGLES
I.- INSTRUCCIONES: ORDENA LAS PALABRAS QUE TRADUCEN A CADA ORACIÓN Y COLÓCALAS
ADECUADAMENTE SOBRE LA LÍNEA.
GRÁFICA
14
13
Número de alumnos
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
ENTRE 1 YESPAÑOL
2 ENTRE 3Y4
MATEMATICAS ENTRE 5 Y 6 CIENCIASENTRE
HISTORIA 7 YE.8
F.C.Y ENTRE 9 Y 10
INGLES
INTERPRETACIÓN DE DATOS
El tercer grado grupo A de la Escuela Telesecundaria 103, está integrado por 31
alumnos, 15 mujeres y 16 hombres, originarios de las diferentes comunidades
vecinas del Ejido Veracruz que es donde se ubica esta institución educativa. Al
aplicar el examen de diagnóstico que constó de 90 preguntas referentes a las
principales asignaturas que los alumnos estudiaron en el grado escolar anterior,
se obtuvieron los siguientes resultados, mismos que pueden apreciarse en la
gráfica anterior.
ESPAÑOL
7 alumnos obtuvieron entre 1 y 2 de calificación, 11 alumnos entre 3 y 4, 13
alumnos entre 5 y 6. No hubo alumnos con calificaciones entre 7 y 8 y entre 9 y
10. Con estos datos, se observa que en esta asignatura más de la mitad de
alumnos obtuvo calificaciones reprobatorias.
MATEMÁTICAS
4 alumnos obtuvieron calificaciones entre 1 y 2, 5 alumnos entre 3 y 4, 6 alumnos
entre 5 y 6, 13 alumnos entre 7 y 8 y 3 alumnos entre 9 y 10. Estos resultados
permiten observar que más de la mitad de los alumnos alcanzaron calificaciones
aprobatorias y satisfactorias.
HISTORIA
2 alumnos obtuvieron calificaciones entre 1 y 2, 4 alumnos entre 3 y 4, 13
alumnos entre 5 y 6, 12 alumnos entre 7 y 8, no hay alumnos entre 9 y 10. De esta
manera se aprecia que la mayoría de los estudiantes alcanzaron calificaciones
aprobatorias; sin embargo son insuficientes.
CIENCIAS II
3 alumnos obtuvieron calificaciones entre 1 y 2, 7 alumnos entre 3 y 4, 9 alumnos
entre 5 y 6, 10 alumnos entre 7 y 8 y 2 alumnos entre 9 y 10. Con estos datos, se
observa que, en esta asignatura más de la mitad obtuvieron calificaciones
aprobatorias y satisfactorias.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
No se reportaron alumnos con calificaciones entre 1 y 2, 12 alumnos obtuvieron
entre 3 y 4 de calificación, 12 alumnos entre 5 y 6, 7 alumnos entre 7 y 8 y ningún
alumno alcanzó entre 9 y 10. Nuevamente se observa que la mayoría de los
estudiantes se encuentran con resultados reprobatorios.
INGLÉS
3 alumnos obtuvieron calificaciones entre 1 y 2, 2 alumnos entre 3 y 4, 3 alumnos
entre 5 y 6, 13 alumnos entre 7 y 8 y 10 alumnos entre 9 y 10. Estos datos
permiten identificar que la mayoría de los alumnos lograron resultados favorables
en esta asignatura.
LUNES
HARBEY WINIBALDO MAZQRIEGOS DÍAZ
NOÉ DE LEÓN ROBLERO
ROGER PASCUAL REYNOZA
ICELY JAEL DE LEÓN LÓPEZ
YESENIA ROBLERO PÉREZ
YAQUELIN AIDÉ ROBLERO DE LEÓN
MARTES
MARIANA GONZÁLEZ MORALES
NANCY ELIZABETH LÓPEZ MORALES
LIZETH ROBLERO MATIA
SARA PACHECO LÓPEZ
TARDINI EZEQUIEL VELASCO ROBLERO
JAIME BARTOLOMÉ MORALES
MIERCOLES
LLUSULMY YOGENISY ROBLERO RAMÍREZ
KIMBERLY ARAI GONZÁLEZ DÍAZ
MARTHA IDALIA VELÁZQUEZ ESCALANTE
MARTHA ESTELA VELÁZQUEZ ESCALANTE
NIDIA LORENA VELÁZQUEZ GÓMEZ
MAGDALENA MATIAS GÁLVEZ
JUEVES
HEBER USAI PÉREZ GÁLVEZ
ALONDRA ITZEL PÉREZ PÉREZ
JOSUÉ ÁLVARO CHÁVEZ PÉREZ
YOSMAR SAID LÓPEZ ROBLERO
MIRIAM LUSERO ESCALANTE MORA
LIMBER GÁLVEZ TOMAS
LEYRRI VELÁZQUEZ MÉNDEZ
VIERNES
CRISTIAN ELPIDIO PÉREZ ÁNGEL
NERVIN ELIASIB VELÁZQUEZ MORALES
ABERLAY ROBLERO MORALES
TOMI JESÚS ROBLERO WOOD
FELIPE PÉREZ MORALES
VICTOR MANUEL GONZÁLEZ LÓPEZ
COMITÉ DE ALUMNOS DEL 3 ° “A”
JEFE DE GRUPO NANCY ELIZABETH LÓPEZ MORALES
SUBJEFE DE GRUPO VICTOR MANUEL GONZÁLEZ LÓPEZ
SECRETARIO FELIPE PÉREZ MORALES
TESORERO DE GRUPO HEBER USAI PÉREZ GÁLVEZ