Anexos de Plan de Trabajo

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ANEXOS

*EVALUACION DIAGNOSTICA
*GRAFICA DE DIAGNOSTICO
*CUADRO DE RESULTADOS POR ASIGNATURAS
*LISTA DE ASISTENCIA
*CONTROL DE TAREAS
*RELACIÓN DE TUTORES
*EQUIPO DE ASEO
*COMITÉ DE GRUPO
*HORARIO DE CLASES
SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION TELESECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2017-2018
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
TERCER GRADO

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________. GRUPO. _______

ACIERTOS________________________. CALIFICACIÓN: ___________________________.

INSTRUCCIONES GENERALES.- Lee cuidadosamente cada pregunta del examen, posteriormente


subraya el inciso con la respuesta correcta o anota la respuesta según corresponda.

ESPAÑOL

1.- Lee con atención y subraya la respuesta correcta.

LA LACANDONIA SHISTEMATICA
En 1989 una pequeña planta transparente como el cristal, la lacandona sistemática, en la
selva de Chiapas, asombró a sus descubridores. Sus sorprendentes flores son diferentes
a todas las demás de este planeta, pues su característica más notable es la inversión
especial de sus órganos reproductores, el gineceo dividido en varios pistilos rodea los
estambres; otra singularidad de la lacandona sistemática es que a diferencia de las
demás flores, su polen no viaja de los estambres al estigma a través del viento o del
agua, ni lo transporta ningún ave, o cualquier otro animal, sino que atraviesa las
estructuras internas de la flor y fecunda cada uno de los óvulos del gineceo. Esta
maravilla vegetal cuyo aspecto incoloro se debe a su carencia de clorofila, fue encontrada
por primera vez en una zona micro climática de la selva de chiapaneca habitada por
lacandones, quienes al conocer su existencia se han hecho cargo de su protección.

Milagro Reynaldo

Por sus características formales y de contenido, el texto anterior es:

a) Una noticia b) Una crónica c) Reportaje d) Articulo de


divulgación

2.- Lee lo siguiente:

José Eduardo: -¿VA de compras Marcela? ¿Por qué tan guapa y tan solita?
Marcela: -¡BAH! ¡No seas tan exagerado!
Las palabras escritas con mayúsculas se llaman?

a) Sinónimos b) Homónimas c) Homófonas d) Antónimas

3.-Las siguientes acciones se realizan antes de iniciar una mesa redonda, excepto la
que se señala en el inciso:

a) Los participantes preparan los puntos más importantes del tema


b) los participantes toman la palabra por turnos
c) se designa al moderador y a los participantes
d) se decide el orden y la participación de los participantes

4.- Lee lo siguiente:

David es un estudiante que proviene de una familia muy rica, la otra ocasión, en la
escuela le dijo a su compañero Juan: “no pronuncias bien las palabras eres un naco.”
Esta situación es un ejemplo de:

a) Modismo b) Discriminación lingüística c) Indigenismo d) Identidad


lingüística

5.- Cuando una narración breve se transforma a guion de teatro, se dice que se
realizó una:

a) Adaptación b) Escenografía c) Ambiente d) Actores

6.- Escrito en el que hay una relación de manera clara con el hecho o situación
central y que se centra principalmente en el ¿por qué?

a) Encuesta b) Entrevista c) Reportaje d) Informe

7.- Escrito base para que los actores representen las acciones de la historia.

a) Guion teatral b) Capítulos c) Acotaciones d)


Parlamento

8.- Género al que pertenece el teatro.

a) Literario b) Narrativo c) Épico d) Dramático

9.- Objetivo primordial de la entrevista al ser aplicada.

a) Obtener información sobre temas de interés


b) Analizar algunos aspectos sobre las formas en que se planea
c) Para comprender la forma en que se conduce
d) Descubrir la habilidad para improvisar preguntas

10.- Escrito mediante el cual se recuperan los aspectos más relevantes que se
obtienen al realizar una entrevista.

a) Encuesta b) Informe c) Monólogo d)


Cuestionario

11.- En los siguientes párrafos, identifica qué tipos de textos están escritos en cada
uno de ellos.

• Elementos del ejército mexicano resguardan esta mañana la delegación de la


procuraduría general de la república (PGR) en Escobedo tras ser trasladado a
este lugar un arsenal decomisado ayer en el municipio de Cerralvo.
• Los magistrados revisaron el caso de pederastia investigado por la periodista Lidia
Cacho y declararon que el gobernador de Puebla no tenía culpabilidad; como
siempre ¡no puede ser! por eso ya no creemos en las autoridades.
a) Información/ Pie de página c) Encabezado de nota/ Declaración
b) Opinión / Información d) Información / Opinión

12.- Para incluir un testimonio en un reportaje el autor utiliza un tipo de discurso. A


qué tipo corresponde el siguiente: “El matrimonio te permite compartir
responsabilidades tener ayuda en la toma de decisiones y afrontar el cuidado de los
hijos. Finalmente la familia es la base de la sociedad”.

a) Metafórico b) Cotidiano c) Directo d) Indirecto

13.- En la grabación de un programa, “es la persona que dirige el trabajo de todo el


equipo durante la grabación principalmente de actores y camarógrafos”

a) Escenario b) Iluminador c) Realizador d)


Productor

14.- Contiene el resumen de un texto y se presenta de forma ordenada y


esquemática.

a) Carta b) Cuadro sinóptico c) Paráfrasis d)


Noticia

15.- Es un escrito de contenido interesante con sucesos que acaban de ocurrir


teniendo como características principales que debe ser: veraz, objetiva y oportuna.

a) Leyenda b) Carta c) Mito d)


Noticia

16.- Documento que nos permite comunicarnos con personas y familiares que se
encuentran lejos.

a) Reportaje b) Resumen c) Carta d)


Monografía

17.- Es un medio masivo de comunicación que llega hasta los lugares más
apartados.

a) Radio b) Periódico c) Revista d)


Televisión

18.- Es el género periodismo más usado, puede llevar fotografías ó ilustraciones.

a) Monografía b) Carta c) Crónica d) Reportaje

19.- Se llama así al modo propio de hablar de los habitantes de una región
determinada.

a) Regionalismo b) Idioma c) Modismo d) Lenguaje


20.- Es el trabajo o estudio sobre un tema particular de cualquier materia en el que
se menciona las características propias del sujeto de estudios

a) Entrevista b) Crónica c) Resumen d) Monografía

MATEMÁTICAS

I. Instrucciones: completa las siguientes cuestiones de acuerdo a la ley de los


signos.
21.- ( + ) ( - ) = ___________ 22.- (- ) ( -) = ____________ 23.- ( - ) / ( + ) =
_____________

II. Resuelve lo siguiente.

24.- (-3) (4) = ____________________


25. - 0 (-24) = ____________________
26.- (-8) + (-4) = ___________________
27.- (-18) / (-4)= ____________________

III. Expresa en potencias lo siguiente:

28.- 2 X 2 X 2 X 2 X 2 = ___________
29.- (4X4) + (6X6X6X) = __________
30.- (3X3) / (4) (4)=___________

IV. Encuentra:
31.- A) AREA DE LA REGION SOMBREADA. _______________________
32.- B) EL AREA DE LA REGION NO SOMBREADA. _____________________
12 u

4u

V. Medida de los siguientes


ángulos.

A 33.- A= _____ 34.- B = _________


VI. Subraya la opción correcta.
35.- El volumen de un prisma se calcula con la fórmula:

A) V= B X l B) V= π X r C) B X h

36.- Probabilidad de que caiga sol al lanzar 2 monedas al aire al mismo tiempo.
A) 3 B) 5 C) 2_
8 2 4

37.- Ángulos que comparten un lado y un vértice:


A) ADYACENTES B) CENTRAL C) COMPLEMENTARIO

38.- Medida de los ángulos internos de un triangulo


A) 190º B) 170º C) 180º
39.- Si en un triángulo dos de sus ángulos internos miden 60º y 30º, ¿cuánto medirá
el tercero?
A) 120º B) 90º C) 180º
40.- NOMBRE QUE RECIBEN LAS RECTAS QUE POR MAS QUE SE PROLONGEN NO SE
UNEN.
A) PARALELAS B) PERPENDICULARES C) CURVAS

HISTORIA

41.- ¿QUÉ FUE LO QUE PROPICIO LA BUSQUEDA DE NUEVAS RUTAS COMERCIALES


ENTRE EUROPA Y EL CONTINENTE ASIATICO?

a) La ciudad de Constantinopla que era el punto de comunicación más importante resultaba


una ruta muy larga entre Europa y Asia.
b) La ciudad de Constantinopla impuso un alto precio de impuestos a los europeos para que
pudieran entrar a comercializar sus productos
c) Constantinopla fue ocupada por los otomanos, lo que propicio la búsqueda de nuevas
rutas.

42.- EL REYNO DE PORTUGAL FUE IMPULSOR DE LOS AVANCES CIENTIFICOS Y


TECNOLOGICOS DEL DESARROLLO DE LA NAVEGACION. ¿Por qué?

a) Estableció una escuela de navegación, donde se encontraron los conocimientos,


cartográficos y tecnológicos.
b) Estableció una escuela de navegación donde se encontraron conocimientos cartográficos
de navegación y técnicas avanzadas de guerra.
c) Estableció una escuela de navegación donde se encontraron los conocimientos
cartográficos y el trabajo de metales y la pólvora.

43.-EN EL SIGLO XVII Y PRICIPIOS DEL SIGLO IXX LOS TRES GRANDES IMPERIOS QUE
SON FRANCIA___________________ Y _____________________ SE CARACTERIZABAN
POR______________________ PARA CONTROLAR EL COMERCIO.

a) Inglaterra, Alemania, una buena educación


b) Inglaterra, España, buscar expandir territorios
c) España, Rusia, tener ideas revolucionarias

44.-LA INNOVACION QUE MARCÓ EL INICIO DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL Y UN


CAMBIO RADICAL EN LOS PROCESOS DE PRODUCCION FUE LA UTILIZACION DE:
a) Molinos de agua
b) Máquinas de vapor
c) Máquinas de gasolina

45.- ¿QUÉ RELACION DE CAUSAS CONSECUENCIAS TRAE CONSIGO LA


INDUSTRIALIZACION Y LA ALTA TECNOLOGIA DE LOS PAISES DESARROLLADOS EN EL
SIGLO IXX.

a) La discriminación racial
b) La expansión del imperialismo y reparto del mundo
c) Las guerras ideológicas como el de la región

46.- LA GUERRA INICIADA EN 1914 EN EUROPA FUE DETERMINANTE EN 1917, PUES EN


ESTE AÑO ADQUIRIO UNA DIMENSION MUNDIAL AL INCORPORAR UNA NACION EN ESTE
CONFLICTO, ¿CUÁL FUE ESTE PAIS?

a) Italia
b) Rusia
c) Estados Unidos

47.- ¿CUÁL ES EL NOMBRE DEL DOCUMENTO FIRMADO EN 1948 POR TODOS LOS PAISES
MIEMBROS DE LAS NACIONES UNIDAS, EN LA QUE SOSTIENE QUE TODOS LOS
HOMBRES NACEN LIBRES E IGUALES, LIBRES DE PENSAR, INFORMAR, CRECER Y
ELEGIR E IGUALES SIN DISTINCION DE CULTURAS POSICION SOCIAL, SEXO, IDIOMA O
RELIGION.

a) Constitución política de los Estados Unidos de América


b) La declaración universal de los derechos humanos
c) La declaración de las libertades del hombre

48.- ¿CUAL FUE LA FINALIDAD DE LA FORMACIÓN DE LOS BLOQUES ECONÓMICOS?

a) Caída del bloque socialista


b) Facilitar el intercambio de productos, impulsando el libre comercio
b) Subvenciones

49.- ¿PROBLEMA DEL MUNDO ACTUAL EN LA QUE SE VIVE UNA CRISIS DE


ENERGETICOS?

a) Cambios demográficos
b) Lucha por las reservas del petróleo y gas
c) Deterioro ambiental

50.- ¿QUE BLOQUES DE PAISES ERAN PRODUCTORES DE UNA BUENA ECONOMIA?

a) Países que pertenecen al tercer mundo


b) Países capitalistas
c) Países subdesarrollados

CIENCIAS. ÉNFASIS EN FÍSICA


I. RELACIONA LAS SIGUIENTES COLUMNAS CON LOS CONCEPTOS
CORRECTOS.

51.- Estudia los cambios de la materia sin que ésta cambie su composición.
A)
Petróleo
52.-Es la sucesión de segmentos o puntos que describe un móvil.

B) Trayectoria
53.- Cambio de velocidad que sufre un cuerpo en su caída
C)
Aceleración
54.-Expresión matemática de la 2ª ley de Newton.
D)
Física
55.-Constante de la gravitación universal. E)
Inercia

56.-Es la fuerza que nos atrae hacia el centro de la tierra y


nos mantiene sobre el suelo. F)
EC= ½ m. v2

57.-Fuente de energía más utilizada en la actualidad. G)


F= m.a

58.- Expresión matemática de la energía cinética. H)


Peso

59.-Formas de energía que se presentan al producirse un trabajo. I) 9.8


m/s2
J) Luminosa,
eléctrica, sonora
60.-Oposición de un objeto de cambiar su estado de movimiento

.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

I. Instrucciones: De las siguientes opciones elige la que conteste correctamente


cada cuestión.

DILEMA – FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA – PERSPECTIVA –


EMPATÍA –
- SIMPATÍA - ÉTICA

61.-Asignatura que pretende que reflexiones a partir de tus vivencias cotidianas, que
aprendas a ser, a convivir y a conocer.
__________________________________________________________
62.-Es el punto desde donde miras hacia diferentes partes. En Formación Cívica y
Ética usaremos este término para referirnos a un “punto de
vista”.____________________________________
63.-Es una situación en la cual es difícil decidir cuál es “la mejor acción a
seguir”.________________
64.-Es la reflexión sobre nuestros comportamientos morales, cómo decidimos lo que es
correcto, de qué manera nuestras actitudes impactan en la convivencia y qué hacemos
con ello para contribuir a tener familias, comunidades y sociedades
justas.__________________________
65.-Es la capacidad que tenemos para ponernos en el lugar de otro, tomar en cuenta
su perspectiva, sea o no diferente de la propia, y pensar qué deberíamos hacer en
casos en los que podemos afectar a otras personas.
________________________________________________________

II. De las siguientes razones para decir y no decir mentiras, escribe 1 RAZON QUE
CONSIDERAS AUTÓNOMA.
66.- ___________________________________________________________________

Y escribe 1 RAZON QUE NO CONSIDERAS AUTÓNOMA.


67.- ___________________________________________________________________
¿Por qué no dices mentiras? ¿Por qué dices
mentiras?
A) Porque así me enseñaron
mis padres. E) Porque puedo,
al fin que nadie
B) Porque no me gusta que se va a enterar.
me digan mentiras a
mí, por eso no miento. F) Porque de
todos modos la
mayoría de la
C) Porque es una regla
personal. Me gusta gente lo hace.
cumplirla.
G) Porque no le
D) ¿cómo podríamos hago ningún mal
confiar en los demás? - a nadie y sólo es
Porque si las digo, me en casos de
regañan o me castigan. mucha
necesidad.

H) Porque me
sirve para evitar
que me castiguen
o que me
regañen.

I) Porque me
gusta, es como
un juego, sólo lo
hago por burla.

III. LEE CON ATENCIÓN LAS SIGUIENTES SITUACIONES Y ANOTA EL INCISO,


SEGÚN LA NORMA QUE CORRESPONDA.
68.-Todos los lunes Carlita va al mercado con su mamá. Allí saluda a los vendedores,
algunos ya la conocen y le responden el saludo. Cuando regresan al mediodía, casi
siempre encuentran en el camión a alguien que les cede el lugar para que se sienten ella
o su mamá. ( )

69.-Juan va a misa todos los domingos, pues su familia es católica y él sigue la tradición.
Mariana es Testigo de Jehová; en su religión se prohíbe rendirle honores a los símbolos
patrios y por esto a veces tiene problemas en las ceremonias escolares. Ya le ha
explicado al director su situación, ella espera que así la entiendan. ( )
70.-Dicen allá en el pueblo que la presidenta municipal fue elegida porque se le conoce
como una persona honesta y que no se anda con promesas, sino que suele cumplir con
su palabra. ( )

A) NORMAS JURIDICAS B)NORMAS MORALES C) RELIGIOSAS D)DE


CORTESIA

INGLES

I.- INSTRUCCIONES: ORDENA LAS PALABRAS QUE TRADUCEN A CADA ORACIÓN Y COLÓCALAS
ADECUADAMENTE SOBRE LA LÍNEA.

71.- ¿How / you? / are


¿Cómo está usted?
________________________________________
72.- fine / I / thanks.
Muy bien gracias.
________________________________________
73.- door. / the / Open
Abre la puerta.
________________________________________
74.- Closse / door. / the
Cierra la puerta.
________________________________________
75.- is / name? / ¿What / your
¿Cómo te llamas?
________________________________________

II.INSTRUCCIONES: TRADUCE AL ESPAÑOL LOS SIGUIENTES NÚMEROS:


Eleven________ Twenty ____________ Fourteen ______ Forty-six _______ Nine
_______ One hundred ______

76.-INSTRUCCIONES: TRADUCE AL ESPAÑOL LAS SIGUIENTES EXPRESIONES.


What time is it?
_____________________________________________

Where are you from?


_________________________________________

What’s your favorite sport?


____________________________________

How old are you?


____________________________________________
What’s your name?
___________________________________________

77.-INSTRUCCIONES: ESCRIBE EN INGLES EL NOMBRE QUE LE CORRESPONDE A CADA


UNA DE LAS IMÁGENES QUE SE PRESENTAN.
(ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA).

(STUDENT – TEACHER – TABLE – FOOD - MOTORCYCLE)

ESCUELA TELESECUNDARIA 103 “JUAN RULFO”


CLAVE: 07ETV0242L

RESULTADOS DEL EXAMEN DIAGNÓSTICO DEL 3° “A”

 GRÁFICA

Calificación de los alumnos por asignatura

14
13
Número de alumnos
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
ENTRE 1 YESPAÑOL
2 ENTRE 3Y4
MATEMATICAS ENTRE 5 Y 6 CIENCIASENTRE
HISTORIA 7 YE.8
F.C.Y ENTRE 9 Y 10
INGLES

Calificación obtenida por materia

 INTERPRETACIÓN DE DATOS
El tercer grado grupo A de la Escuela Telesecundaria 103, está integrado por 31
alumnos, 15 mujeres y 16 hombres, originarios de las diferentes comunidades
vecinas del Ejido Veracruz que es donde se ubica esta institución educativa. Al
aplicar el examen de diagnóstico que constó de 90 preguntas referentes a las
principales asignaturas que los alumnos estudiaron en el grado escolar anterior,
se obtuvieron los siguientes resultados, mismos que pueden apreciarse en la
gráfica anterior.
ESPAÑOL
7 alumnos obtuvieron entre 1 y 2 de calificación, 11 alumnos entre 3 y 4, 13
alumnos entre 5 y 6. No hubo alumnos con calificaciones entre 7 y 8 y entre 9 y
10. Con estos datos, se observa que en esta asignatura más de la mitad de
alumnos obtuvo calificaciones reprobatorias.
MATEMÁTICAS
4 alumnos obtuvieron calificaciones entre 1 y 2, 5 alumnos entre 3 y 4, 6 alumnos
entre 5 y 6, 13 alumnos entre 7 y 8 y 3 alumnos entre 9 y 10. Estos resultados
permiten observar que más de la mitad de los alumnos alcanzaron calificaciones
aprobatorias y satisfactorias.

HISTORIA
2 alumnos obtuvieron calificaciones entre 1 y 2, 4 alumnos entre 3 y 4, 13
alumnos entre 5 y 6, 12 alumnos entre 7 y 8, no hay alumnos entre 9 y 10. De esta
manera se aprecia que la mayoría de los estudiantes alcanzaron calificaciones
aprobatorias; sin embargo son insuficientes.
CIENCIAS II
3 alumnos obtuvieron calificaciones entre 1 y 2, 7 alumnos entre 3 y 4, 9 alumnos
entre 5 y 6, 10 alumnos entre 7 y 8 y 2 alumnos entre 9 y 10. Con estos datos, se
observa que, en esta asignatura más de la mitad obtuvieron calificaciones
aprobatorias y satisfactorias.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
No se reportaron alumnos con calificaciones entre 1 y 2, 12 alumnos obtuvieron
entre 3 y 4 de calificación, 12 alumnos entre 5 y 6, 7 alumnos entre 7 y 8 y ningún
alumno alcanzó entre 9 y 10. Nuevamente se observa que la mayoría de los
estudiantes se encuentran con resultados reprobatorios.
INGLÉS
3 alumnos obtuvieron calificaciones entre 1 y 2, 2 alumnos entre 3 y 4, 3 alumnos
entre 5 y 6, 13 alumnos entre 7 y 8 y 10 alumnos entre 9 y 10. Estos datos
permiten identificar que la mayoría de los alumnos lograron resultados favorables
en esta asignatura.

De acuerdo a estos resultados, se observa que en todas las asignaturas


evaluadas, existe un importante número de alumnos con debilidades de
aprendizaje que deben ser fortalecidas mediante las actividades pertinentes
durante el presente ciclo escolar. Siendo las materias teóricas como Español,
Historia y Formación Cívica y Ética en las que se presentaron las mayores
deficiencias con calificaciones reprobatorias. En las asignaturas de Matemáticas,
Ciencias e Inglés se presentaron los resultados más favorables, indicando así que
los alumnos tienen mayores destrezas en las asignaturas de carácter práctico.

Para mejorar estas deficiencias, se implementarán estrategias específicas de


acuerdo a los propósitos de cada asignatura, haciendo énfasis en la comprensión
lectora a través de la realización de talleres de lectura y redacción que favorezcan
el estudio de las materias de carácter teórico. Dichas actividades se detallarán en
el plan de trabajo que se pondrá en práctica durante el presente ciclo escolar.

CUADRO DE RESULTADOS POR ASIGNATURA

CALIFICACIÓN ESPAÑOL MATEMÁTICA HISTORIA CIENCIAS FORMACIÓN INGLÉS


S CÍVICA Y
ÉTICA
Entre 1 y 2 7 4 2 3 0 3
Entre 3 y 4 11 5 4 7 12 2
Entre 5 y 6 13 6 13 9 12 3
Entre 7 y 8 0 13 12 10 7 13
Entre 9 y 10 0 3 0 2 0 10
RELACIÓN DE TUTORES 3° GRADO GRUPO “A”

0 RAYMUNDO PÉREZ BRAVO


1
0 IRMA VELAZQUEZ MÉNDEZ
2
0 MARTHA LÓPEZ DÍAS
3
0 ELDA PÉREZ ZACARÍAZ
4
0 JOSÉ EVER PÉREZ CALDERÓN
5
0 ROSERMINDA PÉREZ LÓPEZ
6
0 CANDIDA ESCALANTE RODRÍGUEZ
7
0 GLORIA MORALES MORALES
8
0 AVENAMAR ROBLERO PÉRES
9
1 MARÍA MARGARITA LÓPEZ RODRGÍGUEZ
0
1 GLADYS ELENA DÍAZ GERÓNIMO
1
1 ZENAIDO ULISES PACHECO CASTILLO
2
1 BENEDICTO VELAZQUEZ PÉREZ
3
1 LUCIO ROBLERO LÓPEZ
4
1 MISAEL MATIAS GONZÁLEZ
5
1 EVERARDA MORALES PÉREZ
6
1 YLSE VELÁZQUEZ GÓMEZ
7
1 MARI CRUZ PÉREZ ÁNGEL
8
1 SARA MATIAS GONZALEZ
9
2 GABINO BARTOLOMÉ VELÁZQUEZ
0
2 ISMAELA ROBLERO PÉREZ
1
2 RODRIGO GONZÁLEZ LÓPES
2
2 HEBER PÉREZ PÉREZ
3
2 ABEL ROBLERO ESCALANTE
4
2 PRISCILDA REYNOZA GONZÁLEZ
5
2 ANA LUCÍA PÉREZ LÓPEZ
6
2 RODNEY GÁLVEZ VELÁZQUEZ
7
2 SENAIDA MORALEZ GÓMEZ
8
2 CONSUELO ROBLERO GÓMEZ
9
3 ERICA MORA MORALES
0
ROL DE EQUIPOS DE ASEO DE LOS ALUMNOS

LUNES
HARBEY WINIBALDO MAZQRIEGOS DÍAZ
NOÉ DE LEÓN ROBLERO
ROGER PASCUAL REYNOZA
ICELY JAEL DE LEÓN LÓPEZ
YESENIA ROBLERO PÉREZ
YAQUELIN AIDÉ ROBLERO DE LEÓN
MARTES
MARIANA GONZÁLEZ MORALES
NANCY ELIZABETH LÓPEZ MORALES
LIZETH ROBLERO MATIA
SARA PACHECO LÓPEZ
TARDINI EZEQUIEL VELASCO ROBLERO
JAIME BARTOLOMÉ MORALES

MIERCOLES
LLUSULMY YOGENISY ROBLERO RAMÍREZ
KIMBERLY ARAI GONZÁLEZ DÍAZ
MARTHA IDALIA VELÁZQUEZ ESCALANTE
MARTHA ESTELA VELÁZQUEZ ESCALANTE
NIDIA LORENA VELÁZQUEZ GÓMEZ
MAGDALENA MATIAS GÁLVEZ
JUEVES
HEBER USAI PÉREZ GÁLVEZ
ALONDRA ITZEL PÉREZ PÉREZ
JOSUÉ ÁLVARO CHÁVEZ PÉREZ
YOSMAR SAID LÓPEZ ROBLERO
MIRIAM LUSERO ESCALANTE MORA
LIMBER GÁLVEZ TOMAS
LEYRRI VELÁZQUEZ MÉNDEZ

VIERNES
CRISTIAN ELPIDIO PÉREZ ÁNGEL
NERVIN ELIASIB VELÁZQUEZ MORALES
ABERLAY ROBLERO MORALES
TOMI JESÚS ROBLERO WOOD
FELIPE PÉREZ MORALES
VICTOR MANUEL GONZÁLEZ LÓPEZ
COMITÉ DE ALUMNOS DEL 3 ° “A”
JEFE DE GRUPO NANCY ELIZABETH LÓPEZ MORALES
SUBJEFE DE GRUPO VICTOR MANUEL GONZÁLEZ LÓPEZ
SECRETARIO FELIPE PÉREZ MORALES
TESORERO DE GRUPO HEBER USAI PÉREZ GÁLVEZ

LISTA DE ASISTENCIA CICLO ESCOLAR 2017 – 2018


Mes: ______________________ 3° grado grupo “A”
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1
NOMBRE DEL ALUMNO
1 Bartolomé Morales Jaime

2 Chávez Pérez Josué Álvaro

3 De León López Icely Jael

4 De León Roblero Noé

5 Escalante Mora Miriam Lusero

6 Gálvez Tomas Limber

7 González Díaz Kimberly Arai

8 González López Victor Manuel

9 González Morales Mariana

10 López Morales Nancy Elizabeth

11 López Roblero Yosmar Said

12 Matias Gálvez Magdalena

13 Mazariegos Díaz Harbey Winibaldo

14 Pacheco López Sara Raquel

15 Pascual Reynoza Roger

16 Pérez Ángel Cristian Elpidio

17 Pérez Gálvez Heber Usai

18 Pérez Morales Felipe

19 Pérez Pérez Alondra Itzel

20 Roblero de Léon Yaquelin Aidé

21 Roblero Matia Lizeth

22 Roblero Morales Aberlay

23 Roblero Pérez Yesenia

24 Roblero Ramírez Lusulmy Yogenisy

25 Roblero Wood Tomi Jesús

26 Velasco Roblero Tardini Ezequiel

27 Velázquez Escalante Martha Estela

28 Velázquez Escalante Martha Idalia

29 Velázquez Gómez Nidia Lorena

30 Velázquez Méndez Leyrri

31 Velázquez Morales Nervin Eliasib

ESCUELA TELESECUNDARIA 103 “JUAN RULFO”


CLAVE: 07ETV0242L
TERCER GRADO, GRUPO “A”
TAREAS Tota Firmas
l
NOMBRE DEL ALUMNO (A)

01 Bartolomé Morales Jaime


02 Chávez Pérez Josúe Álvaro
03 De León López Icely Jael
04 De León Roblero Noé
05 Escalante Mora Miariam Lusero
06 Gálvez Tomas Limber
07 González Díaz Kimberly Araí
08 González López Víctor Manuel
09 González Morales Mariana
10 López Morales Nancy Elizabeth
11 López Roblero Yosmar Said
12 Matias Gálvez Magdalena
13 Mazariegos Díaz Harbey Winibaldo
14 Pacheco López Sara Raquel
15 Pascual Reynoza Roger
16 Pérez Ángel Cristian Elpidio
17 Pérez Gálvez Heber Usaí
18 Pérez Morales Felipe
19 Pérez Pérez Alondra Itzel
20 Roblero De León Yaquelin Aidé
21 Roblero Matia Lizeth
22 Roblero Morales Aberlay
23 Roblero Pérez Yesenia
24 Roblero Ramírez LLusulmy Yogenisy
25 Roblero Wood Tomi Jesús
26 Velasco Roblero Tardini Ezequiel
27 Velázquez Escalante Martha Estela
28 Velázquez Escalante Martha Idalia
39 Velázquez Gómez Nidia Lorena
30 Velázquez Méndez Leyrri
31 Velázquez Morales Nervin Eliasib
CONCENTRADO DE TAREAS Y FIRMAS DE ACTIVIDADES
ASIGNATURA: ______________________

PROFESORA: MAVIS PINEDA PACHECO


ASESORA DEL GRUPO

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