Taller Recuperativo

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Desarrollo de Habilidades Comunicativas

Formación General

TALLER INDIVIDUAL ACUMULATIVO


Comprensión lectora

I.- Lee atentamente cada párrafo y marca la alternativa correcta de acuerdo a lo leído.
II.- Para las preguntas de vocabulario contextual elija el término que reemplaza la palabra subrayada de modo
que no cambie el sentido del texto.

Texto 1

“Hoy en la sociedad occidental, la escritura constituye para la mayoría de la población una segunda
naturaleza verbal. El entorno lingüístico habitual está constituido por mensajes orales y escritos que
funcionan interrelacionados o de forma autónoma en las múltiples actividades de la vida. Sin embargo esta
situación es relativamente nueva en la larga historia de los seres humanos. Necesitamos situarnos en una
perspectiva histórica para comprender el valor de la aparición de la escritura como sistema semiótico, es
decir, conjunto estructurado de signos. La existencia del lenguaje, que surge como una manifestación oral
relacionada con la interacción entre individuos, se asocia a la aparición del la especie del Homo sapiens,
hace unos 90.000 años. Los paleontólogos, a partir de la estructura facial y laríngea y de otros rasgos
observados en los restos humanos encontrados, aventuran hipótesis y discuten sobre la posibilidad de la
existencia de un lenguaje, más o menos rudimentario, que se puede retrotraer a hace un millón de años.
Pero, obviamente, no hay datos que permitan determinar y describir los sucesivos estadios de evolución.”
Calsamiglia y Tusón, Las cosas del decir.

1. Respecto del origen del lenguaje humano propiamente tal, el fragmento señala que:

A.- No hay datos que permitan fijar el comienzo de las primeras manifestaciones orales.
B.- Ya existía en algunas especies humanas.
C.- Es coincidente con la aparición del homo sapiens sapiens
D.- Ocurrió durante los primeros estadios de su evolución

2. Según el fragmento, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de la escritura es VERDADERA?

A.- En la sociedad occidental se valora en extremo


B.- En la perspectiva histórica, es de reciente aparición
C.- Surgió hace 90.000 años
D.- Es simultánea al surgimiento del lenguaje oral.

3. En el entorno lingüístico del hombre actual

A.- Influyen distintas actividades habituales


B.- Hay una segunda naturaleza verbal
C.- Los mensajes escritos son autónomos
D.- Coexisten mensaje orales y escritos

4. La labor que realizan los paleontólogos consiste en:

A.- La observación de restos óseos relacionados con la producción del lenguaje


B.- Determinar las características del lenguaje primitivo
C.- La discusión acerca de la fecha probable del origen del lenguaje
D.- El análisis de las características de la especie homo sapiens
5. El sinónimo de ESTRUCTURA

A.- Apariencia
B.- Conformación
C.- Organización APARIENCIA
D.- Distribución

6. El sinónimo de RETROTRAER

A.- Llevar
B.- Trasladar
C.- Remontar
D.- Volver

Texto 2.

“El pueblo no sabe ver su propio destino y los acontecimientos de aquel tiempo de otro modo que, como una
sucesión continua de mala administración y rapacidad, guerras y latrocinios, carestía, miseria y pestilencia.
Las formas crónicas que solía tomar la guerra, la continua agitación de las ciudades y el campo por toda clase
de gente peligrosa, la eterna amenaza de un procedimiento judicial duro y poco digno de confianza y, además
de todo esto, la opresión del temor a las penas del infierno, del terror a los diablos y a las brujas, daban
pábulo a un sentimiento de inseguridad general, que era muy adecuado para teñir de negro el fondo de la
vida, no tan solo del pueblo, también el de la nobleza y magistraturas”.

Joan Huizinga, El otoño de la Edad Media (fragmento)

7.- SUCESIÓN

A.- Forma
B.- Relación
C.- Derivación
D.- Serie

8.- CONTINUA

A.- Seguida PERMANENTE


B.- Interminable
C.- Infinita
D.- Permanente

9.- ADECUADO

A.- Apto
B.- Propicio
C.- Bueno
D.- Oportuno PROPICIO

10.- ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza mejor el tema central del
fragmento anterior?

A.- El pueblo medieval y su descontento.


B.- La Edad Media, un período crítico.
C.- Religiosidad y temor en la Edad Media.
D.- La Edad Media: fanatismo y crueldad.
11.- Se desprende del fragmento anterior que la realidad medieval era crítica y azarosa debido a

I. la deficiente organización económica y judicial.


II. las continuas guerras que amenazaban la seguridad del ciudadano.
III. la fuerte represión y temor a lo religioso; la hechicería y el castigo.

A.- Sólo I y II
B.- Sólo I y III
C.- Sólo II y III
D.- I, II y III

II. Comunicación

1 - Emisor: Aquel del que procede el mensaje


2.- Receptor: El que recibe o interpreta el mensaje.
3.- Mensaje: La información que se trasmite
4.-Código: Idioma que utiliza el emisor o el receptor.
5.-Canal: La vía por la que circula el mensaje: ondas sonoras del aire, papel escrito.
6.-Contexto: Entorno o situación donde se desarrolla la comunicación.

En los siguientes ejemplos descubre los factores de la comunicación.

a) Julia se levanta y da los buenos días a su madre


      Emisor
      Receptor
      Mensaje CANAL
      Código
      Canal
      Contexto

b) Luís conecta la agenda electrónica que le comunica que tiene prueba de lenguaje.
      Emisor
      Receptor
      Mensaje
      Código
      Canal CONTEXTO
      Contexto

c) Alex va a la habitación de su hermana y le comunica: “ya son las nueve.”


      Emisor
      Receptor
      Mensaje CONTEXTO
      Código
      Canal
      Contexto

d) María llega a la clase. Hoy van a escribir una carta al presidente.


      Emisor
      Receptor
      Mensaje
      Código
      Canal RECEPTOR
      Contexto
e) Juan prende el televisor, Están dando el partido de Chile con Brasil.
      Emisor
      Receptor
      Mensaje
      Código
      Canal
      Contexto

f) Yasna escribe una carta a su madre.


      Emisor CODIGO
      Receptor
      Mensaje
      Código
      Canal
      Contexto

g) José prende la radio, escucha la canción: “si tú no estás aquí” del dúo Sin Bandera”
      Emisor
      Receptor
      Mensaje
      Código
      Canal MENSAJE
      Contexto

h) Se ofrece Chofer con experiencia en locomoción colectiva. Tratar” Los Chorlos


166”, fono: 249993.Diario “la prensa Austral”. 11 de mayo del 2006.
      Emisor
      Receptor
      Mensaje
      Código
      Canal
      Contexto

i) Pepe: tuve que salir urgente. Te dejé el almuerzo en el refrigerador. No te olvides de


comer también ensalada. Vuelvo luego. Besotes Mami.
      Emisor
      Receptor
      Mensaje RECEPTOR
      Código
      Canal
      Contexto

j) Discurso de la presidenta Bachelet en el día de la mujer.


      Emisor
      Receptor
      Mensaje
      Código
      Canal
      Contexto

k) El profesor José, lee el discurso en la licenciatura de 8ª año.


      Emisor EMISOR
      Receptor
      Mensaje
      Código
      Canal
      Contexto
III. Redacte un diálogo formal entre dos personas, luego describa los factores presentes en dicho diálogo.

Andrea: Buenas tardes señor miguel le vengo a dejar sus documentos.

Miguel: ¿Dónde los encontró señorita Andrea?

Andrea: estaban en medios de unos documentos que dejo en la oficina de recursos humanos.

Miguel: ¡por dios donde tendré la cabeza, que pierdo todo¡

Miguel: es usted muy amable señorita Andrea gracias por preocuparse en venirlos a dejar hasta mi oficina.

Andrea: no se preocupe don miguel, a cualquiera le puede pasar, tenga más resguardo de sus cosas personales
para que usted no las pierda.

Miguel:¡lo tendré en cuenta¡ gracias nuevamente señorita hasta luego.

Andrea: permiso, hasta luego que tenga un buen día.

Miguel: usted también señorita y reitero mis agradecimiento.

Andrea: de nada don miguel.

Factores:

Mensaje: ya que Andrea le dice a miguel que perdió sus documentos.


Receptor: miguel está agradecido de Andrea por el gesto de entregarle sus documentos.
Canal: personal ya que es ella que se dirige a donde don miguel para decirle lo que había perdido.

IV. Buscar, escribir y/o dibujar cinco clases de indicios, íconos o señales y símbolos.

INDICIOS.

 Cuando las nubes están oscuras y va a llover


 Cuando el amanecer esta rojo y en el día hay calor
 Que si hay un terremoto es lo más probable que pueda haber un tsunami.
ICONOS O SEÑALES.

SIMBOLOS
Nombre: Jessica gallardo v.
Cátedra: Habilidades Comunicativas.
Sede : Santo Tomas.
F. de entrega: 17 de octubre de 2015

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