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    Evaluacion Informal Pre-Kínder

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    Alfredo Valenzuela
    Este documento presenta una evaluación informal pre-kínder que mide las habilidades de comunicación, identificación personal, escritura, segmentación silábica, lectura, escritura y comprensión oral de un estudiante. La evaluación contiene siete secciones que miden estas habilidades a través de ejercicios como escribir el nombre, seguir líneas, emparejar vocales con dibujos, completar palabras, dictado, ordenar imágenes para crear un relato y responder preguntas sobre un cuento.

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    Evaluacion Informal Pre-Kínder

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    Alfredo Valenzuela
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    Este documento presenta una evaluación informal pre-kínder que mide las habilidades de comunicación, identificación personal, escritura, segmentación silábica, lectura, escritura y comprensión oral de un estudiante. La evaluación contiene siete secciones que miden estas habilidades a través de ejercicios como escribir el nombre, seguir líneas, emparejar vocales con dibujos, completar palabras, dictado, ordenar imágenes para crear un relato y responder preguntas sobre un cuento.

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    Este documento presenta una evaluación informal pre-kínder que mide las habilidades de comunicación, identificación personal, escritura, segmentación silábica, lectura, escritura y comprensión oral de un estudiante. La evaluación contiene siete secciones que miden estas habilidades a través de ejercicios como escribir el nombre, seguir líneas, emparejar vocales con dibujos, completar palabras, dictado, ordenar imágenes para crear un relato y responder preguntas sobre un cuento.

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    Este documento presenta una evaluación informal pre-kínder que mide las habilidades de comunicación, identificación personal, escritura, segmentación silábica, lectura, escritura y comprensión oral de un estudiante. La evaluación contiene siete secciones que miden estas habilidades a través de ejercicios como escribir el nombre, seguir líneas, emparejar vocales con dibujos, completar palabras, dictado, ordenar imágenes para crear un relato y responder preguntas sobre un cuento.

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    EVALUACION INFORMAL PRE-KÍNDER

    Comunicación.

    NOMBRE:
    FECHA:

    Objetivo: Determinar el logro de los contenidos de aprendizajes y habilidades obtenidas en


    el año escolar para tomar decisiones educativas.

    I. Identificación personal. (3 ptos)

    a) Escribe tu nombre: _________________________________________________.

    b) Escribe tu edad: __________ c) Identifica tu sexo: _______________________.

    II. Iniciación a la Escritura: Sigue las líneas rectas y curvas. (4 ptos)

    III. Segmentación silábica: Pinta tantos círculos según sonidos tenga la palabra. (3
    ptos)
    IV. Iniciación a la Lectura – Conciencia Fonológica. (19 ptos)

    a) Nombra las vocales. (5 ptos)

    Ee Oo Aa Ii Uu

    b) Une cada dibujo con la vocal que corresponda. (5 ptos)

    c) Completa cada palabra con la vocal que corresponda. (Sonido final) (4 ptos)

    V. Iniciación a la escritura

    a) Dictado de vocales. (5 ptos)


    VI. Comunicación Oral: Ordena las láminas crea un relato breve a partir de las
    imágenes. (1 punto por ordenar y 3 ptos por relato)

    Relato: ___________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________.

    VII. Comprensión Oral: Escucha atentamente el cuento y luego responde las


    preguntas orales y escritas. (7 ptos)
    a) Colorea la respuesta correcta según el cuento leído. (4 ptos)

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