Ficha de Trabajo Arte 4° Exp 6

1
de
RESPONDE
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COMPETENCIA Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales.

Apreciaremos de manera crítica algunas imágenes sobre cómo el arte contribuye al
PROPÓSITO cuidado del planeta a través del uso de materiales y técnicas efímeras.
Una exposición (sobre cómo el arte contribuye al cuidado del planeta a través del
EVIDENCIA uso de materiales y técnicas efímeras)
➢ Describí la definición del arte efímero
➢ Aprecié y reflexioné sobre las manifestaciones artístico- culturales efímeras
CRITERIOS DE
➢ Contesté las preguntas de análisis crítico sobre cómo el arte contribuye al
EVALUACIÓN cuidado del planeta a través del uso de materiales y técnicas efímeras.
TIEMPO Del 19 de setiembre al 23 de setiembre.
MATERIALES Y
Fichas de trabajo, Equipo de sonido, TV. Etc.
RECURSOS
El arte efímero conocido como “El arte fugaz” Es una

expresión estética de duración temporal. Es un arte
pasajero, creado para su destrucción instantánea. No tiene
ninguna permanencia como objeto artístico material.
El arte efímero se puede realizar con materiales y
elementos sacados de la naturaleza como las frutas, el
agua, la arena, las plantas, las piedras, etc.
Dentro de esta concepción, también encontramos las artes

escénicas, la música, la instalación, la performance y otras
expresiones artísticas y culturales, las cuales son
transitorias, cumpliendo una función en un determinado
tiempo.
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1. ¿En qué te hizo pensar las obras de arte?
2. ¿Estos proyectos artísticos funcionarían si los artistas hubieran

1. utilizado otros materiales como témperas, colores, acrílicos u
otros? ¿Por qué?
3. ¿Conoces algún proyecto artístico, (arte efímero) que se caracterice

por su fugacidad? (Mencione)
4. ¿Qué materiales utilizarías para crear otros proyectos de arte

efímero?
5. ¿Al elaborar tu arte efímero, ¿crees que reduciría la contaminación

ambiental en nuestra localidad? (Diga porque)
¡HA LLEGADO EL MOMENTO DE REFLEXIONAR Y EVALUAR NUESTRO APRENDIZAJE!
SÍ / NO ¿Qué me gustaría hacer al respecto?

➢ Describí la definición del arte
efímero
➢ Aprecié y reflexioné sobre las

manifestaciones artístico- culturales
efímeras
➢ Contesté las preguntas de análisis

crítico sobre cómo el arte contribuye
al cuidado del planeta a través del
uso de materiales y técnicas
efímeras.
➢
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COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Elabora tu proyecto de arte efímero, reflexionando sobre cómo el arte contribuye al
PROPÓSITO cuidado del planeta a través del uso de materiales y técnicas efímeras.
EVIDENCIA Un proyecto de arte efímero.
➢ Contesté las preguntas sobre el arte efímero y reflexionando sobre cómo el arte
contribuye al cuidado del planeta a través del uso de materiales y técnicas
efímeras.
CRITERIOS DE ➢ Planifiqué mi proyecto de arte efímero considerando las preguntas de
EVALUACIÓN planificación.
➢ Elaboré mi proyecto de arte efímero, tomando en cuenta el propósito de la
experiencia de aprendizaje 6.
TIEMPO Del 26 de setiembre al 30 de setiembre
MATERIALES Y
RECURSOS
El arte efímero es conocido con el arte:
¿Recuerdas las obras de arte efímero que analizaste en la actividad anterior? ¿Cómo eran?
¿Consideras que el arte efímero es un medio para cuidar el planeta? Menciona un ejemplo.
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La imagen muestra la procesión del Señor de los

Milagros a punto de pasar por encima de una alfombra
de flores de diversos colores y diseños hecha como
ofrenda.
Cómo pudiste apreciar, en el mundo hay muchos artistas
que utilizan materiales que se caracterizan por su corta
duración. La selección de materiales es muy importante,
pues estos son el medio para transmitir el mensaje que el
artista busca comunicar o expresar a través de su obra
artística.
¿Qué mensaje quieres comunicar en tu proyecto artístico sobre el cuidado del planeta?
¿Qué materiales podrían servirte para elaborar tu proyecto de arte efímero?
¿A quiénes estará dirigido?
¿Qué medios utilizarás para hacer que perdure tu proyecto?
Para elaborar tu obra efímera puedes reunir una serie de elementos sacados de la naturaleza como las frutas, el
agua, la arena, las plantas, las piedras, etc., o materiales que puedas encontrar en casa.
También puedes complementar las formas con trazos hechos con lapicero o marcadores de color, aplicando tu
creatividad.
Es necesario que grabes un video o tomes fotos para que tu proyecto perdure en tu registro. Así podrás compartir
los mensajes que quieres transmitir.
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Para finalizar, reúne a tus familiares para compartir con ellos el mensaje que quieres transmitir en tu proyecto de
arte efímero. Pregúntales sobre los significados que les transmite tu trabajo, sobre las emociones que les genera,
sobre los materiales utilizados y sobre otros aspectos que consideres. Vean juntos el video o las fotos de tu arte
efímero. Además, cuéntales cómo fue tu proceso de creación y, luego, comparte tu trabajo con tus amigas y amigos
en tus redes sociales.
¡ES MOMENTO DE REFLEXIONAR Y EVALUAR NUESTRO APRENDIZAJE!
Criterios de reflexión y evaluación SÍ / NO ¿Qué me gustaría seguir mejorando?

➢ Contesté las preguntas sobre el arte
efímero y reflexionando sobre cómo el
arte contribuye al cuidado del
planeta a través del uso de materiales
y técnicas efímeras.
➢ Planifiqué mi proyecto de arte

efímero considerando las preguntas
de planificación.
➢ Elaboré mi proyecto de arte efímero,

tomando en cuenta el propósito de la
experiencia de aprendizaje 6.
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COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Reflexionar y evaluar nuestro tu proceso creativo, teniendo en cuenta la
PROPÓSITO planificación y la elaboración del proyecto arte efímero.
EVIDENCIA Ficha de evaluación
➢ Planifiqué la elaboración del proyecto arte efímero considerando las

actividades anteriores.
CRITERIOS DE ➢ Incluí las indicaciones y recomendaciones del docente para el logro del
propósito de la experiencia de aprendizaje.
EVALUACIÓN ➢ Elaboré mi proyecto arte efímero, reflexionando sobre cómo el arte contribuye al
cuidado del planeta a través del uso de materiales y técnicas efímeras.
TIEMPO Del 03 de octubre al 07 de octubre.
MATERIALES Y
RECURSOS
En esta experiencia 6, hemos reflexionado sobre cómo el arte contribuye al cuidado del planeta a través del
uso de materiales y técnicas efímeras.
Para cumplir con el propósito de la experiencia 6, hemos elaborado el proyecto arte efímero de acuerdo a
lo que planificado.
Ahora llego el momento de reflexiona y evaluar nuestro proceso creativo:
.
1. Al crear mi proyecto de arte efímero, lo que más me ha gustado fue:

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
2. Al elaborar mi proyecto de arte efímero, mi intención ha sido:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Si tuviera que representar un nuevo proyecto de arte efímero, con esa misma intención, cambiaría lo
siguiente:
…………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………….………………………………………………………………..
3. Mi principal dificultad al elaborar el proyecto de arte efímero ha sido:
…………………………………………………………………………………………………………………...
Y la decisión que tomé para superar esa dificultad ha sido:
…………………………………………………………………………...............................................................
……………………………………………………………………………………………………………………
4. Mi principal aprendizaje durante esta experiencia ha sido:

……………………………………………………………………………………………………………………
y lo que aprendí creo que lo podré aplicar en el futuro de esta manera:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
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¡ES MOMENTO DE REFLEXIONAR Y EVALUAR NUESTRO APRENDIZAJE!
Criterios de reflexión y evaluación SÍ / NO ¿Qué me gustaría seguir mejorando?

➢ Planifiqué la elaboración del
proyecto arte efímero
considerando las actividades
anteriores
➢ Incluí las indicaciones y
recomendaciones del docente
para el logro del propósito de la
experiencia de aprendizaje.
➢ Elaboré mi proyecto arte efímero,

reflexionando sobre cómo el arte
contribuye al cuidado del planeta a
través
➢ del uso de materiales
Planifiqué y
la elaboración del proyecto arte efímero considerando las actividades anteriores.
técnicas efímeras.

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COMPETENCIA Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico- culturales.

TIEMPO Del 19 de setiembre al 23 de setiembre.

El arte efímero conocido como “El arte fugaz” Es una

Dentro de esta concepción, también encontramos las artes

1. ¿En qué te hizo pensar las obras de arte?

2. ¿Estos proyectos artísticos funcionarían si los artistas hubieran

3. ¿Conoces algún proyecto artístico, (arte efímero) que se caracterice

4. ¿Qué materiales utilizarías para crear otros proyectos de arte

5. ¿Al elaborar tu arte efímero, ¿crees que reduciría la contaminación

¡HA LLEGADO EL MOMENTO DE REFLEXIONAR Y EVALUAR NUESTRO APRENDIZAJE!

SÍ / NO ¿Qué me gustaría hacer al respecto?

➢ Aprecié y reflexioné sobre las

➢ Contesté las preguntas de análisis

COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

EVIDENCIA Un proyecto de arte efímero.

TIEMPO Del 26 de setiembre al 30 de setiembre

El arte efímero es conocido con el arte:

La imagen muestra la procesión del Señor de los

¿Qué materiales podrían servirte para elaborar tu proyecto de arte efímero?

¿A quiénes estará dirigido?

¿Qué medios utilizarás para hacer que perdure tu proyecto?

¡ES MOMENTO DE REFLEXIONAR Y EVALUAR NUESTRO APRENDIZAJE!

Criterios de reflexión y evaluación SÍ / NO ¿Qué me gustaría seguir mejorando?

➢ Planifiqué mi proyecto de arte

➢ Elaboré mi proyecto de arte efímero,

COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

EVIDENCIA Ficha de evaluación

➢ Planifiqué la elaboración del proyecto arte efímero considerando las

TIEMPO Del 03 de octubre al 07 de octubre.

1. Al crear mi proyecto de arte efímero, lo que más me ha gustado fue:

4. Mi principal aprendizaje durante esta experiencia ha sido:

¡ES MOMENTO DE REFLEXIONAR Y EVALUAR NUESTRO APRENDIZAJE!

Criterios de reflexión y evaluación SÍ / NO ¿Qué me gustaría seguir mejorando?

➢ Elaboré mi proyecto arte efímero,

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