4 elete a Moreno Fernandez | Principios de _ sociolingtistica eSealOleut! _ del lenguaje ATS Escaneado con CamScannercacion lingiifstica y sus componentes 4 Hablaban la lengua general del Cuzco, conforme a la ley y edic- tos de los reyes, que mandaban que todos sus stbditos la supie- sen y hablasen. : PEDRO CiEzA DE LEON, La crénica del Perti, 1540-1550 La lengua griega y latina [..], por aver estado debaxo de arte, aun que sobre ellas an pasado muchos siglos, toda via quedan en una uniformidad. Por que si otro tanto en nuestra lengua no se haze como en aquéllas, en vano vuestros cronistas y estoriadores ¢s- criven y encomiendan a inmortalidad la memoria de vuestros loables hechos, y nosotros tentamos de passar en castellano las cosas peregrinas y estrafias, pues que aqueste no puede ser sino negocio de pocos afios. . : ANTONIO DE NEBRUA, Gramdtica de la lengua castellana, 1492 El estudio de la planificacién lingUistica ha interesado 2 ciélogos del Ienguaje. Ouiere esto decir que, desde su nacimiento como corriente de investigaci6n, se ha sumado al conjunto de disciplinas que conforman Ja sociologia.d 1 lenguaje, puesto que son socioldgicos, mas que lingUsticos, los criterios que maneja. No obstante conviene distinguir entre el estudio de la lanificas y anifiaci b i i el prii ites, sobre. uisma; si el primero se ha des: fe fechas muy recien! e as i segunda se ha ‘ma abierta unas veces, velada otras. en todo lugar y época en que una persona 0 un grupo de eflas han fomudo.ae decisién que haya afectado al veh{culo de comunicacién de una comunida: Paes car es preparar un plan destinado a orientar o determing) una o 8 jidad. 5 2 s aa Dentro de este complejo campo, la lengua ys por tanto, 12 do ibe Wanted relevancia singular, No contraviene esto a lo dicho sobre Ja primacia i te me Sociolégicos, La lengua es un fenémeno social y por ello tiene aspee ‘a 2 han $e coc ‘ocidlogos; pero los ‘socidlogos 1a atient en, no por él te capital de Ja ein social. Aiea, i Comenz6 a hablarse de planificacion linguistica, con el en mise ae a denominacién, en el afio 1959, fecha del trabajo de Einar Have principalmente Escaneado con CamScannerpRINCIDIOS DE SOCIOLINGDISTICA Y SOCIOLOGIA DEL LENGUAIE, 332 4 Cuavno 20.1. Fases de ta planificactén lingilstica, segiin Haugen “ come Fucion F (1) Seleccién (3) Implantacién tenon (2) Codificaci6n (4) Elaboracién ee ficacién para una lengua estandar en la Noruega actual»,! Desde esa época se han de. sarrollado do; jones de #ficaci6n: una instrumental? y otra sociolin. BUSTER En Ja primera, la lengua es vista como yn mero instrumento de comunica fn al que hay que darle Ta forma objetivamente mas sencilla, rentable réctica para que cin COMUNE Soa Hs lia De jue esa comunicacton sea , Desde la concepcién soctolingy e mens ae Gas, aunaue se entce-en-conflisie eventualmente con Is estética y fa funcionalidad. A pesar de todo, la evolucién de esta corriente no ha conocido im- portantes enfrentamientos entre tendencias opuestas, antes bien su desarrollo se ha Producido con la suma de nuevos elementos, perfeccionando los precedentes, La base 8 Ja que se han incorporado sumandos y sobre la que se han hecho las matizaciones esté constituida principalmente por los trabajos que Einar Haugen. 8 En términos gencrales, se distinguen dos formas de planificar, segin los obieti- vos La primera se denomina determinacién ingiistica y se aplicaa {nS Stuaciones que requieren crear o recrear una variedad lingufstica (por ejemplo, la revitalizaci6n del hebreo en el Estado de Israel) La se; ee con el nom- bre de desarralla lingiiistico y se aplica en agUbl cee Ee aes RE que ya se Cuenta con una variedad que funciona-camo lengua nacionals — Para Ja labor d iedad nueva, se part a selecci6n ent nas lingUifsticas disponibles. zl anificar es predetermine las seleccioneetingufsticas de dos hablantes de una comunidad cuando ésta oftece la posibilidad de utilizar varias modalidades y se aplica sobre los ni i ito, Ja lectura : Los objetivos concretos de este tipo de planificacién tienen que ver, por un lado, con la lengua y la lingUfstica y, por otro, con la sociedad y la sociologfa, Unos y otros invocan el concurso de Ja politica lingifstica, Teniendo en cuenta esta doble faz (lin- Anthropological Linguistics, 1 (1959), ‘La concepcién instrumental estd representada por Valter Tauli, ©. Uribe Villegas (ed), La sociolingdistica actual, México, UNAM, 1974, theory of language planninge, en ©, Uribe Villegas (ed), Dp. 245-265. Recogido en J. Fishman (ed.), Advances in Bien se adscribe a esta concepeién Punya Sloka Ray, |. *Planning for @ Standard Language in Modern Norway, pp. 821. ‘ str Ge El planeamiento del lenguajes, en / Dp. 246-267, Trad. al inglés en «The Issues in Sociolinguistics, La Haya, Mouton, 1977, Language Planning, La Haye, Mouton, 197, Tam: iguage Standardizartion, La Haya, Mouton, 1963. ser and taeetflemplo, J. Rubin y B. emmudd (eds), Can Language Be Planned?, Heese Center and University of Hawa Press 971 Fee ee net A. Language conflict and Language Planning: The Case of Modern forwesian, ridge, very Pe i. ee ae atm ae eae mo & ease O. Uribe Villegas, Simaciones ce muilingilismo en el mundo, México, UNA\ SG. Veese Ch. Ferguson, «Language Developmente.en I. Fishman, Language Problems of Developing Nations, Nueva York, John Whey gy 77. Néase E. Haugen, Language conflict and Lan ot Bete " re ranage Planning: Harvard Uni M, 1972, pp, Ch. Ferguson y J. Dis Gung geet ind Sons, 1968, pp. 27-36. PM (ds), The Case of Modern Norweslan, ob, cit "| Escaneado con CamScanner5 TEORIAS, METo; * METODOs y apy 'LICACION eS tica y social), Haugen pro < . sie eteridos 210 social y doy naan ode ican con ‘ = 7 i 16n ~ ob. ci, Recogid ishiman (ed), Advances it Piensa on Patan ng, 0b Crna Center for Research x in Language Plann se bec nteratos i 10. Véase J. Fishman (ed.), Advances 11. Research Possibilities on Group Bilin ©" Bilingualism, 1969, wasn A Reports Escaneado con CamScannerpRINCIPIOS DE SOCIOLINGOISTICA ¥ SOCIOLOGIA DEL LENGUAIE 334 Cuapro 202. Modelo de planificacién revisado por Haugen* fi (cultivo de fa lenguay (policalingitstice) i isién) 3. Implantacién (difusi6n eau ‘edad 1, Seleecién (proceso de decisién) ativay aantiacion a) identificacin del problema 4) procedimientos correctores " delestatus) _) localizacién de la norma 6) evaluacién 2. Codificacién (proceso 4. Elaboracin (desarrollo funcional Get donne) 4) modernizacion de terminologia (planificacién de estandarizacién) del corpus) _ a) ortografia 6) gramatica ©) léxico * 37. P. Muysten, «Lg "oVela de la Universidad de Chile, XXX1 (1980.1981), pp. 787- TH (1979), pp. 4tsgr” “12 2a de guechyg ; eae | Existen ‘numerc sos 2. Véanse A. Herranz, Beads murs 36 7 2ci6n lngtistica en diversos lugares de Hsp 19% H. Obregon pans ati “Problems for Tang ee : lingtistica en Honduras, Tegucigal la ning ir tis, XXX] Bena to Urn tee ge ye 8 etn ord, SAX (3) tice tng tuto Na : : nee Polis tngusticaen cp erg Nacional Indigent, 5 a 1983; S. Brice Heath a pte NY 0970 0p. 2398 Pm Cote ines gi Escaneado con CamScanner‘Ya hemos comentado que cualqui As lanificacién del conyuy freee ae ad n0cispone a 2am a Fads de comunicacidn social pensapse wens Se EET D gs amern UJO de la gramati {glés del Reino Unido 0 en la funcion ae aan musa he el ler la pureza intents de planifiac lengua de cultura; en muchos casos, mediante eye ee ene al emp uistica, se ha reconocido la oficialidad rminadas a 2 cone 1 de unas I cciones de politica jj do no se ha ido mucho més allé; en otras ocasioneen: nos” cae, wisea el norte en el juicio perso, concierne a la unidad de la lengua o a la defensa i aunque Fara vez ha tenido todo ello un teflon ln ose nM lnc Las situaciones linguisticas del mundo hispénicg’ ens cierran unos problemas complicados ¢ interesantes: ot tados por otras hablas o lenguas, qué variedad de espanol ensenacy ee 2" ensefiarla,*? qué variedades deben usarse en los medios de ecaunicecnateee solucionar las dificultades que surgen en la actualizaion de len termiologen ta estatus deberfan tener las lenguas minoritarias y las variedades mixta = | margen de aspec ina planificacién del espatiol pod , eSquematizadas més aria, en. | ———7F favorecer la unidad y el enriquecimiento de la lengua; —) garantizar el derecho a comunicarse en esa lengua en situaciones piiblicas; ———) proteger el derecho a hacer un uso correcto y prestigioso de la lengua, : ial 5; E, Pulcinelli Orlandi (org), Pollica social en Puerto Rico, San Tuan, Consejo Nacional de Enseftanzs, 1945; E,Pulieli Or Lingiicn na América Lain, Campies, Posts 188, Los ests eon os Gos oe planiicacién, . mos: M, Catilo, sNeorsidad de un jor Arla, ign, la ensefianza, son umerosisismas: M. Cattien, Tm 9g), p. Soak A. Nau Ar Segunda lengua para estudiantes mapuches ea Universidad Ref! “Un nuevo enfoque para la educacién bilingie en Guatem Bolt eee ents en Ne Lanaivar, 21-23, mayo-octubre (1990), pp. 28; J. Valle-Castllo, «Tareas ie phe, 19, : iu €nJ.E. Arellano (ed.), El espanol de Nicaragua, Managua, Instituto Nicaraghens® nce : I ae lantes en Hispanoaméria fv i Graméet 38. En este sentido, una de las iniitivas més importane CT cia I in la ua castella mnos de A. Bello (Sar ingdes hacia la Henga.€8 “ese por jp, M1 Bans rs, meena ce he ntina», Anuario de Lingitistica Hispanica, V1 (1980), pp pO su de {age Planning for Spanish in the United States», Word, XXXII (HP) 0 a pg ido mis a 41. La preocupacién por el espafiol en comunidades 9° peal expat estadoanidensor ‘Sipcign Sociolingilistica. Véase E. Alvarado, «Condiciones sr), oP. P48. iorar ie reglones 'ademia Norteamericana de la Lengua Espanola, \t1¥ (1 es de ‘ 42. “Asunto siempre importante, pero que a menudo S© PIRRTN © T° ‘SPatiolas como Extremadura, Murcia, Andalucfa o Canarias Escaneado con CamScanner| INCIPIOS DE SOCIOLINGUISTICA Y SOCIOLOGIA DEL LENGUaig a 342 los territorios monolingtes como a tos pi, es afectarfan tanto a nonoli i on Siras espectficos serfan asunto de cada nacién hispanoha ts aan ToniTiactan de Tr Tengua espafiola en los territorios Diag eh, der Area gue habrfa de ocupar respecto de las otras lenguasy a su usa a cs inistracion, las instituciones jurfdicas o los medice a \dministracin, las instituciones jut tedios de comunicag seu en otras palabras, tendfa que garantizar el derecho de le soci icio de los hablantes como individuos. ae Per AMOTTisssaiones monolnglss, na paniicaciontndva au de proporcionar una respuesta a Ia siguiente Tas que varies [ue enSCHAF Y COMO NACE i Sater ter eer SO csc a one nerales y el desconocimiento de la realidad lingUistica del espafiol (dialectal Y Socio. lingustica) hacen que esas respuestas no sean siempre las més acertadas, Fl trabajo de la escuela ha de recibir atenciGn, porque allf se reflejan las caracteristicas de la go. ciedad, los deseos y las necesidades sociales.4 di En cualquier proceso de planificaci6n lingustica, sobre proponer y difundir unos modelos del Plen Ts escuclas y centros de ensefianza media. Ocurre, sin embargo, que tq exec, 4a no es el medio mas eficaz de divulgar una norma y conferirle un estare dese, escolarizada 0 lo es insufi Cuando se trata de cientemente. Ahora bien, donde no alcanza la escuela pueden llegar jomunicacién social. Por eso es importante que la variedad lingUfstica que alll ewe liza haya sido, como mnimo-objsia de relent aoe so ee Al z Bsuisticas,y se estén convirtiendo en paradigma indiscutible de buen hablar, de pres- tigho. Adems, si se conociera bien la lengua de la radio y la television, se sabria qué. direcci6n pueden tomar, en plazos muy breves, algunos cambios lingUisticos, y se pow drfan orientar. oa £spafiol se ha venido haciendo précticamente des- as del ado ms X. EL 4a conocido impuisores tan decisivos como Nebrija- Vallee Real Academia Es- Parola y siempre ha contado con la escicla para su difusin, pero hoy dia la divik saci6n de cualquier norma no puede prescindir del apoyo de todos los medios de co- municacién social. 2 ae sah®.ha sido frecuentes estuerzos como el que hi i asta . f Que hizo B. E. Vidal de Batt POT eae a 7 as meets mais (El espahol de la Argentina, Buenos Aires, Consejo Nacional de Ed ae r . Bel i : tne er Belo Ca 4 Padres y profesores («Advertencias sobre el uso de la rae 44. J. Fishman,