NUMERACION DEL 26 al 29

1. DATOS GENERALES
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : Las cumbres school
1.2 DOCENTE : Ana Gabriela Cruz Hurtado
1.3 GRADO Y NIVEL : 4 años
1.4 CICLO : II
1.5 AREA/CUR : Matemática
1.6 FECHA : 12 de agosto del 2019
1.7 TIEMPO : 2 horas
1.8 PROPOSITO DE LA SESIÓN : RECONOSCAN DEL 26 al 29
2. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Construye la noción de cantidad Usa estrategias y procedimientos de estimación y Emplea estrategias basadas en el ensayo
calculo. y error para resolver problemas, contar,
comparar u ordenar cantidades hasta el
29 con apoyo de material concreto
MOMENTO PEDAGÓGICO PROCESOS COGNITIVOS/ESTRATEGIAS MEDIOS Y TIEMPO
MATERIALES
I Motivación Salimos al patio a jugar y formando grupos hula hula 20min
N  Recuperación de del 1 al 10. tarjetas numéricas
I saberes previos A cada niño se le entrega unas tarjetas con los limpia tipo
C  Conflicto números del 11 al 20, cada niño saldrá a la
I cognitivo o pizarra a ordenar la secuencia del 11 al 20.
O problematización

D Procesamiento y Cada niño revisa en su cuaderno hasta que 70min

E adquisición de la numero hemos trabajado fijándose que nos Tarjetas numéricas
S información hemos quedado en el 25. Limpia tipo
A Hoy trabajaremos los números 26, 27, 28 y 29 Tiza
Con ayuda de las tarjetas numéricas cada niño Patio
R  Aplicación de lo
saldrá a la pizarra a ordenar la secuencia del 21 Semillas
R aprendido al 29. Pág. 79
O Salimos al patio con sus cajitas con semillas, en
L el piso encontraran varios círculos con números
L y ellos tendrán que poner las semillas según la
O cantidad que está escrito en el círculo.
Al terminar en compañía de todos los niños
analizaremos si la cantidad de semillas
concuerda con el número.
Regresando al aula a cada niño se le entrega su
hoja del libro donde harán lo siguiente:
 Observa cuenta y marca los objetos de
acuerdo al número.
 Bordea los numero con puntos

C Reflexión sobre el Seguidamente se reflexionan sobre lo cognición 05min

I aprendizaje aprendido mediante la meta cognición.
E  (Meta cognición)
R
R
E

SECUENCIA (COLOR, FORMA, TAMAÑO)

 1. DATOS GENERALES
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : las cumbres school
1.2 DOCENTE : Ana Gabriela Cruz Hurtado
1.3 GRADO Y NIVEL : 4 años
1.4 CICLO : II
1.5 AREA/CUR : Matemática
1.6 FECHA : 14 de agosto del 2019
1.7 TIEMPO : 2 horas
1.8 PROPOSITO DE LA SESIÓN : puedan elaborar secuencias.

2. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Resuelve problemas de regularidad Usa estrategias y procedimientos para recopilar y Representa un patrón de repetición
equivalencia y cambio procesar datos. (hasta los elementos)con su cuerpo y
con material concreto
MOMENTO PEDAGÓGICO PROCESOS COGNITIVOS/ESTRATEGIAS MEDIOS Y TIEMPO
MATERIALES
I Motivación Los llevo al patio y les pido que formen una fila 20min
N  Recuperación de según la siguiente ubicación: un niño, una niña,
I saberes previos un niño.
C Les entrego sus fichas lógicas inicio una
 Conflicto
secuencia por color y cada niño tiene que
I cognitivo o continuar la secuencia.
O problematización

D Procesamiento y En el aula les entrego sus troqueles de figuras Troqueles 70min

E adquisición de la geométricas de diversos tamaños y cada niño desglosables
S información forma su secuencia de tamaño: grande, Papelote
A mediano y pequeño. Goma
Pegando su secuencia en una tira de papel. Págs.28, 29 y 32
R  Aplicación de lo
También volvemos a hacer otra tira pero ahora
R aprendido en secuencia por forma: cuadrado, circulo y
O triangulo.
L Para finalizar les entrego su hojas del libro
L donde harán lo siguiente:
O  Descubre la secuencia de colores del
collar y los aretes, y continúa
pintando.
 Descubre el orden de los objetos y
continua la serie.
 Descubre el patrón de repetición y
continua la secuencia dibujando las
figuras.
C Reflexión sobre el Seguidamente se reflexionan sobre lo Ficha cognición 05min
I aprendizaje aprendido mediante la meta cognición.
E  (Meta cognición)
R
R
E

NUMEROS ORDINALES

3. DATOS GENERALES
 3.1 INSTITUCION EDUCATIVA :Las cumbres school
3.2 DOCENTE : Ana Gabriela Cruz Hurtado
3.3 GRADO Y NIVEL : 4 años
3.4 CICLO : II
3.5 AREA/CUR : Matemática
3.6 FECHA : 19 de agosto del 2019
3.7 TIEMPO : 2 hora
3.8 PROPOSITO DE LA SESIÓN : RECONOCER Y EXPRESAR LOS NUMEROS ORDINALES

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Construye la noción de cantidad. Comunica su comprensión sobre los números y las Expresa en forma oral y grafica los
operaciones. numero ordinales en contextos de la
vida cotidiana sobre la posición de
objetos y personas (1°, 2°, 3°, 4° y 5°
lugar)
MOMENTO PEDAGÓGICO PROCESOS COGNITIVOS/ESTRATEGIAS MEDIOS Y TIEMPO
MATERIALES
I Motivación Formo grupos de 5 y jugamos a las carreras, Tiza 20min
N  Recuperación de cuando van llegando a la meta se les pega un Estiker
I saberes previos esticker de una estrella de un color
C determinado al puesto que llego.
 Conflicto
I cognitivo o
O problematización

D Procesamiento y En la pizarra se coloca una lámina: Lámina 60min

E adquisición de la Plumones
S información Lápiz
A L Colores.
R  Aplicación de lo legando al aula descubrimos que puesto tiene
R aprendido cada uno según el color de estrella que tiene.
O Cada niño escribe el número que le
corresponde al color expresando que puesto le
L
toco usando las expresiones primero, segundo,
L tercero, cuarto y quinto.
O Cada niño se pone de pie y forma una fila según
el puesto que tiene.
Le entrego su hoja del libro donde harán lo
siguiente.
Observa la imagen y coloca los números que
correspondan según la posición de los niños
luego pinta a cada niño del color de puesto
según la lámina de la pizarra.
C Reflexión sobre el Seguidamente se reflexionan sobre lo Ficha cognición 10min
I aprendizaje aprendido mediante la meta cognición.
E  (Meta cognición)
R
R
E

RAZONAMIENTO O LÓGICA

5. DATOS GENERALES
5.1 INSTITUCION EDUCATIVA : Las cumbres school
 5.2 DOCENTE : Ana Gabriela Cruz Hurtado
5.3 GRADO Y NIVEL : 4 años
5.4 CICLO : II
5.5 AREA/CUR : Matemática
5.6 FECHA : 21 de agosto del 2019
5.7 TIEMPO : 2 horas.
5.8 PROPOSITO DE LA SESIÓN : DESAROLLAR SU RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

6. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Construye la noción de cantidad Comunica su comprensión sobre los números y las Emplean métodos para razonar
operaciones. matemáticamente.
MOMENTO PEDAGÓGICO PROCESOS COGNITIVOS/ESTRATEGIAS MEDIOS Y TIEMPO
MATERIALES
I Motivación Desarrollan figuras con bloques lógicos Bloques lógicos 30min
N  Recuperación de Realizan clasificaciones con los bloques
I saberes previos Secuencias.
C  Conflicto
I cognitivo o
O problematización

D Procesamiento y Hojas aplicadas 60min

E adquisición de la
S información
A
R  Aplicación de lo
R aprendido
O
L
L
O

C Reflexión sobre el Seguidamente se reflexionan sobre lo aprendido Ficha cognición 5min

I
aprendizaje mediante la meta cognición.
E
R  (Meta cognición)
R
E

NUMERACION DEL 30 AL 32

7. DATOS GENERALES
7.1 INSTITUCION EDUCATIVA : Las cumbres school
7.2 DOCENTE : Ana Gabriela Cruz Hurtado
 7.3 GRADO Y NIVEL : 4 años
7.4 CICLO : II
7.5 AREA/CUR : Matemática
7.6 FECHA : 26 de agosto del 2019
7.7 TIEMPO : 2 horas.
7.8 PROPOSITO DE LA SESIÓN : conocer la familia del 30

8. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Construye la noción de cantidad Usa estrategias y procedimientos de estimación y calculo. Emplea estrategias basadas en el
ensayo y error para resolver
problemas, contar, comparar u
ordenar cantidades hasta el 32
con apoyo de material concreto
MOMENTO PEDAGÓGICO PROCESOS COGNITIVOS/ESTRATEGIAS MEDIOS Y TIEMPO
MATERIALES
I Motivación Hoy ha llegado un mapa en un papelote y en el dibujo Mapa 30min
N  Recuperación de del recorrido hacia el tesoro hay pasos Caja
I saberes previos Salimos al patio a buscar el tesoro contando los pasos
C que indican en el mapa.
 Conflicto
Llegando a descubrir una caja con los numero 30, 31 y
I cognitivo o 32.
O problematización

D Procesamiento y En el aula trabajaremos con el 30,31 y 32 también su Cuaderno 60min

E adquisición de la cantidad con ayuda de las semillas. Papel crepe
S información Salimos al patio y estarán 3 círculos donde habrá un Lápiz
A número en cada uno. Ha esos números son semillas
denominados NUMEROS PAPÁS (números que a su tiza
R  Aplicación de lo
lado siempre tendrán al cero que representa al espacio
R aprendido donde irán sus hijos) NUMEROS HIJOS (son los
O números del 1 al 9 son números solitos)
L
L
O

Cada niño escribirá dentro del círculo los números

10: 11, 12,13,14,15,16,17,18,19
20: 21,22,23,24,25,26,27,28,29
30: 31,32,33,34,35,36,37,38,39
con ayuda de todos los niños

C Reflexión sobre el Seguidamente se reflexionan sobre lo aprendido Ficha cognición 5min

I aprendizaje mediante la meta cognición.
E  (Meta cognición)
R
R
E