Formato Syllabus: Armada Nacional

FORMATO SYLLABUS
ARMADA NACIONAL Proceso: Educación Autoridad: JINEN

REPUBLICA DE COLOMBIA
Código: EDU-FT-079-JINEN-V02 Rige a partir de: 17/10/2018 Página 1 de 5
CONTENIDO PROGRAMÁTICO DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE MARINERÍA
CÓDIGO: CNS571 FECHA ACTUALIZACIÓN: 10 OCTUBRE/2020
DURACIÓN: TRIMESTRAL INTENSIDAD HORARIA: 45 HORAS
ÁREA DE FORMACIÓN: PROFESIONAL ESPECÍFICA
No. CRÉDITOS ACADÉMICOS: 2 Modalidad: PRESENCIAL
TIPO DE ASIGNATURA: TEÓRICA PRÁCTICA TEÓRICO-PRÁCTICA X
NIVEL DE FORMACIÓN: PREGRADO NIVEL TECNOLÓGICO
PERFIL DEL DOCENTE: SUBOFICIAL NAVAL ESPECIALIDAD CONTRAMAESTRE
JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura, es de carácter fundamental, ya que permite ubicar a los futuros alumnos de la Tecnología Naviera
en su campo profesional, proporcionándoles las herramientas y normas necesarias para desempeñarse a bordo de
cualquier unidad naval fluvial y terrestre de la Armada Nacional. Así mismo es de suma importancia que el resto de
alumnos reciban estos conocimientos normativos básicos teniendo en cuenta que la Escuela Naval de
Suboficiales forma los futuros hombres de Mar.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
OBJETIVOS GENERALES
Describir los aspectos generales y fundamentales en materia de construcción naval, así como los componentes
básicos de la marinería y sus fundamentos.
FUNDAMENTACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
Esta asignatura se desarrollará a través de metodologías participativas, las cuales se basan en una combinación
de estrategias educativas como son: Exposiciones del profesor, lecturas dirigidas, trabajos individuales y en grupos,
análisis de los casos aplicados en el aprendizaje, investigaciones a realizar con los diferentes armadores de los
países amigos y astilleros con ayuda del Internet.
FUNDAMENTACIÓN METODOLÓGICA
Para que las estrategias metodológicas se puedan llevar a cabo, es indispensable disponer de ayudas a la
instrucción tales como presentaciones, videos y otros recursos de las nuevas tecnologías en informática y
comunicación, de la misma forma contar con equipos de trabajo en el aula como video beam, equipo de cómputo,
tablero, marcadores, materiales de consumo como drizas y cabos. Así como el uso de materiales didácticos que
ubiquen al estudiante en el contexto, como accesorios y elementos de las cubiertas, herramientas y demás
elementos de campo que sirven de sensibilización de estos en su labor de aprendizaje desde el saber conocer al
saber hacer.
COMPETENCIAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE LOS

ESTUDIANTES
Para la asignatura Fundamentos de Marinería diseñada para el personal de Grumetes de Primer año se ha
orientado de tal forma que el contenido de esta unidad lo llevan a conocer conceptos fundamentales de la marinería
que tienen relación con las partes, nomenclatura y dimensiones de los buques, embarcaciones menores, equipos
y accesorios que se usan para ejecutar las diferentes maniobras a bordo así como también la familiarización con
el léxico marinero.
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CUATRO APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

SER SABER HACER
En esta primera fase de aprendizaje El grumete reconoce las partes de Incorpora en su acto comunicativo
el grumete se reconoce como sujeto un buque y el vocabulario técnico un leguaje el lenguaje técnico
activo en la aplicación de los marinero. marinero acuerdo las necesidades
fundamentos de marinería que de las maniobras.
Realiza nudos marineros
optimizan las operaciones y la funcionales y decorativos
correcta comunicación en las Elabora representaciones en
unidades de la Armada Nacional en maquetas de las partes del buque y
su roll de tripulante. Identifica las características y usos accesorios de marinería.
de la cabuyería y herrajes para
maniobra.
Se interesa por el aprendizaje del

lenguaje marinero y puede
intercambiar información sobre los
diferentes conceptos y su correcto
uso.
CONVIVIR
Asume en el equipo de trabajo pensamiento crítico para la toma de decisiones apoyado en los fundamentos de
marinería adquiridos.
Valora el aporte de los fundamentos de marinería para las maniobras navales y asume actitudes éticas frente a
ellas.
UNIDADES Y TEMÁTICAS A DESARROLLAR

INTENSIDAD
OBJETIVOS ESPECÍFICOS UNIDADES Y SUBTEMAS
HORARIA
• Identificar los elementos básicos que 1. LÉXICO MARINERO 4H
constituyen las estructuras de un casco en 1.1. Todo lo referente a la terminología
una embarcación a flote. marinera en general.
• Numerar dentro de la terminología del

2. CONSTRUCCIÓN NAVAL
lenguaje marinero. Las partes
2.1. Piezas que forman la estructura. 8H
fundamentales que constituyen una de un buque.
embarcación 2.2. Forro exterior de la estructura
2.3. Plano de crujía.
• Clasificar las diferencias y similitudes 2.4. Elementos que conforman la
existentes entre los diferentes tipos de superestructura.
embarcación.
• Describir el uso cotidiano de los diferentes 3. COMPARTIMENTACIÓN

tipos de nudos marineros funcionales. 3.1. Cubiertas.
3.2. Mamparos. 12H
3.3. Nomenclatura de accesorios y
compartimientos.
4. ABERTURAS EN CUBIERTAS Y
MAMPAROS 4H
4.1. Escotillas
4.2. Escotillones.
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4.3. Puertas.
4.4. Portillo
4.5. Ojos de buey.
5. BOTES, TIPOS Y USOS

5.1. Botes, tipos y usos. 8H
5.2. Botes a remo, a motor y a vela.
5.3. Tripulación del bote.
5.4. Deberes de la tripulación.
5.5. Precauciones de seguridad al
operar los botes.
6. JARCIA Y CABUYERIA 3H
6.1. Tipos de jarcia.
6.2. Composición de los cabos de
fibra vegetal y sintética.
6.3. Usos y cuidados de la jarcia.
6.4. Tipos de adujes.
6.5. Cabos de amarre.
3H
7. ACCESORIOS Y EQUIPOS DE
CUBIERTA
7.1. Bitas.
7.2. Cornamusas.
7.3. Cáncamos.
7.4. Tipos de escalas.
7.5. Tangón.
8. ELABORACIÓN DE NUDOS 3H
FUNCIONALES
8.1. Prácticas de nudos funcionales
8.2. Tipos de falcaceo
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
ARMADA NACIONAL, Escuela Naval de Suboficiales ARC ”Barranquilla”. Cartilla de marinería. 3° Edición 2001
ASHLEY Clifford, Le Grand Livre Des Nœuds. Editorial Gallinard 1979
BARBUDO Ignacio, Tratado de Maniobra. Tomo I. 8° Edición 1995. Editorial Faster (Madrid, Esp).
ZENDRERA, J. Amarres y fondeos. 4° Edición 1994. Editorial Noray (Esp).
SUAREZ, Lanxo. Los nudos sin enredos. 4° Edición 1994. Editorial Noray (Esp).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Según lo estipulado en el reglamento académico de la Escuela Naval de Suboficiales TITULO Régimen Académico.
Capítulo IV. Exámenes. Artículos 24-25-28-29-30-32, el cual estípula que el proceso de evaluación en la ENSB es
continuo por medio de la aplicación de pruebas rápidas (quiz), preguntas y ejercicios en clases, trabajos de
investigación, participación activa en clases y en las prácticas, dos pruebas periódicas (reportes parciales) y una
prueba final en este caso debe ser teórico practica; estas dos últimas programadas por la Secretaría Académica.
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S1MNS SANCHEZ RIOS DEIBYS
Firma y postfirma Docente del Programa
SJMNN ESTRADA CELIS ALFREDO ELIAS
Firma y postfirma Jefe de Programa o Departamento
JT VEGA AVILA FAVIO
Firma y postfirma Decano de la Facultad

FORMATO SYLLABUS

Firma y postfirma Docente del Programa
Firma y postfirma Jefe del Programa o Departamento
Firma y postfirma Decano de la Facultad

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CUADRO CONTROL DE REVISIONES.
N° FECHA RESPONSABLE FIRMA OBSERVACIONES

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FUNDAMENTACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

COMPETENCIAS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE LOS

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CUATRO APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Se interesa por el aprendizaje del

UNIDADES Y TEMÁTICAS A DESARROLLAR

• Numerar dentro de la terminología del

• Describir el uso cotidiano de los diferentes 3. COMPARTIMENTACIÓN

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5. BOTES, TIPOS Y USOS

ASHLEY Clifford, Le Grand Livre Des Nœuds. Editorial Gallinard 1979

ZENDRERA, J. Amarres y fondeos. 4° Edición 1994. Editorial Noray (Esp).

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S1MNS SANCHEZ RIOS DEIBYS

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SJMNN ESTRADA CELIS ALFREDO ELIAS

Firma y postfirma Jefe de Programa o Departamento

JT VEGA AVILA FAVIO

Firma y postfirma Decano de la Facultad

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Firma y postfirma Jefe del Programa o Departamento

Firma y postfirma Decano de la Facultad

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