Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre juegos sensoriales. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y practiquen diferentes juegos sensoriales que benefician su salud. La actividad incluye una introducción, desarrollo con tres juegos sensoriales (la gallinita ciega, escuchando a los animales y el tren ciego), y una evaluación. Los juegos buscan estimular sentidos como el tacto y la audición a través de actividades lúdicas que también desarrollan habilidades motrices y sociales
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Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre juegos sensoriales. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y practiquen diferentes juegos sensoriales que benefician su salud. La actividad incluye una introducción, desarrollo con tres juegos sensoriales (la gallinita ciega, escuchando a los animales y el tren ciego), y una evaluación. Los juegos buscan estimular sentidos como el tacto y la audición a través de actividades lúdicas que también desarrollan habilidades motrices y sociales
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre juegos sensoriales. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y practiquen diferentes juegos sensoriales que benefician su salud. La actividad incluye una introducción, desarrollo con tres juegos sensoriales (la gallinita ciega, escuchando a los animales y el tren ciego), y una evaluación. Los juegos buscan estimular sentidos como el tacto y la audición a través de actividades lúdicas que también desarrollan habilidades motrices y sociales
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre juegos sensoriales. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y practiquen diferentes juegos sensoriales que benefician su salud. La actividad incluye una introducción, desarrollo con tres juegos sensoriales (la gallinita ciega, escuchando a los animales y el tren ciego), y una evaluación. Los juegos buscan estimular sentidos como el tacto y la audición a través de actividades lúdicas que también desarrollan habilidades motrices y sociales
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Actividad de Aprendizaje N° 01 Exploramos y practicamos diferentes juegos sensoriales que benefician nuestra salud
I. Datos Generales Área EDUCACION FISICA Ciclo VI
Docente ARTURO RAFAEL MURRUGARRA Grado y sección 1º-2º Fecha
ESPINO
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias/ Capacidades Desempeños precisados Que nos dará evidencia Instrum. de aprendizaje de eval.
Se relaciona con sus compañeros
Interactúa a través de tus habilidades en diversos entornos sociomotrices interactuando de manera asertiva. Valora los juegos sensoriales en la Participar con práctica de actividades entusiasmo en las o Se relaciona utilizando sus Lista de recreativas. actividades habilidades sociomotrices. cotejo recreativas Participa con entusiasmo en relacionados con los o Crea y aplica estrategias y tácticas de juegos sensoriales, así como en la juegos sensoriales, juego organización colectiva de las resolviendo actividades recreativas, mostrando situaciones una actitud hacia el cuidado de la problemáticas salud. durante el juego
Plantea junto con sus pares
soluciones estratégicas en los Gestiona su aprendizaje de manera juegos sensoriales, adecuándose a autónoma los cambios que se dan en el o Organiza acciones estratégicas para entorno y reglas de juego alcanzar sus metas de aprendizaje. propuesto. Enfoques transversales Actitudes o acciones observables Enfoque de derecho Se promoverá este valor mediante actividades físicas que integren a todos y todas, quienes disfrutarán y mejorarán su estado afectivo y bienestar socioemocional
2. Preparación de la sesión ¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad ¿Qué recursos o materiales se utilizarán? o Pañuelo o franela o Selecciona y acondiciona el espacio que te permitirá el o Conos desarrollo de la sesión, velando por la seguridad de los o tiza estudiantes o Platillos o Prepara los materiales que vas a utilizar para o Cualquier recurso o material disponible en área desarrollar las actividades. de educación física, que se adecue para cumplir los propósitos de la actividad. o Buscamos información relacionada a la actividad 1
MOMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA SESIÓN
INICIO: (Activación de saberes previos. Proponer una situación que genere el conflicto Tiempo aproximado: cognitivo. 15 min Compartir con los estudiantes lo que van a aprender (propósitos de aprendizaje) En grupo clase - Damos la bienvenida a la clase de educación física - Nos trasladamos al espacio donde desarrollaremos la actividad y les comunicamos que formen entre todo un semicírculo en el campo de juego. - Le mencionamos que hoy iniciamos con una nueva experiencia de aprendizaje denominado “Valoramos y practicamos actividades lúdicas recreativas” - Apertura la conversación para presentar la experiencia de aprendizaje mediante la siguiente situación: (Propósito) - Luego de conocer el propósito de la experiencia iniciamos con la primera actividad, presentándole la siguiente imagen:
Seguramente, has practicado alguna de estas actividades recreativas. Imagínate realizarlas en este momento ¿cómo te sentirías? ¿A qué están jugando los estudiantes de la imagen? ¿Qué beneficios generan este tipo de juego? ¿Qué sentidos se utilizan en los juegos que observas en las imágenes?
Escuchamos sus respuestas de los estudiantes y luego planteamos con pregunta el siguiente reto:
¿Qué actividades recreativas relacionadas con los juegos sensoriales podemos practicar?
Promueve el diálogo e intercambio de opiniones y luego recoge los aportes de los estudiantes y preséntales el propósito de la sesión:
En esta actividad vas a reconocer los juegos sensoriales y los pondrá en práctica con tus compañeros algunos juegos sensoriales en beneficio de su salud de todos y todas los integrantes del aula.
DESARROLLO (Gestión y acompañamiento de los aprendizajes: Actividades y estrategias Tiempo aproximado:
más pertinentes. Retroalimentación) 1
En grupo de clase Antes de iniciar la actividad explicamos sobre los juegos sensoriales y sus beneficios:
¿Qué son los juegos sensoriales?
Los juegos sensoriales tienen como objetivo el desarrollo y perfeccionamiento del campo sensoperceptivo. Beneficios del juego El juego sensorial coadyuva en el desarrollo del lenguaje, crecimiento cognitivo, motricidad fina, gruesa, resolución de problemas e interacción social. Favorece la construcción de conexiones en el cerebro, las cuales incrementan la capacidad de resolver problemas más complejos, y mejoran la memoria.
Les reunimos y le decimos como desafío, ahora vamos a realizar algunos juegos sensoriales para el beneficio de la salud. Para su desarrollo, esta tendrá tres momentos: activación corporal, actividad de juegos sensoriales y actividad de relajación.
Invítales a realizar ejercicios de activación corporal .
Con desplazamientos suaves moviendo todas las articulaciones y realizando diferentes estiramientos de forma general.
Luego de finalizar la activación corporal, le reunimos y le preguntamos:
¿Cómo se sintieron después de realizar su calentamiento? ¿Por qué debemos realizar la activación corporal?
A continuación, vamos a realizar juegos sensoriales, como se indica a continuación:
Juego: “La gallinita ciega” Objetivo: Es lograr desarrollar el sentido del tacto Descripción: Todos los participantes forman un círculo cogido de las manos. Uno se debe ubicar en el centro con los ojos vendados. La/el participante que se encuentra en el centro será la gallinita ciega. Para iniciar el juego, se le dará cinco vueltas a la gallinita sobre el mismo sitio, la que se dirigirá dentro del círculo a cualquier integrante para adivinar quién es. Para ello, atrapará y palpará la cara de alguien, y tratará de adivinar de quién se trata. Si da el nombre correcto de la persona, cambia de rol con ese compañero
Al culminar el juego les reunimos y le preguntamos:
En el juego de la “gallinita ciega” el sentido que ha sido anulado es la vista. Entonces, ¿Qué sentido crees que se pretende estimular o activar con estos juegos?, ¿Por qué?
Realizamos el juego “Escuchando a los animales”
Objetivo: Consiste en agruparse en el menor tiempo posible buscando a los compañeros por el sonido que les toque imitar de algún animal. Descripción: 1.Se agrupan en parejas o tríos y determinan qué tipo de animal representarán para emitir su sonido, por ejemplo, perros, gatos, pavos, caballos, etc. 2. A cada participante se le colocará una venda en los ojos y se los separará a una distancia aproximada de 4 a 5 metros. 3.Para dar inicio al juego, todos los participantes tienen que estar separados y con los ojos vendados en silencio. El juego empezará cuando se indique y todos los participantes cumplirán el rol del animal que están representado emitiendo 1
el sonido para tratar de buscar a su compañero por el sonido que emite.
4.El juego culminará cuando uno de los grupos logra unirse en el menor tiempo posible.
Al finalizar el juego, les reunimos y le preguntamos ¿Qué dificultades tuvieron y cómo la superaron? Le decimos que puedan hidratarse mientras preparamos el siguiente juego.
Realizamos el juego “El tren ciego”
Objetivo: Consiste en conducir el tren por el último compañero de la columna que no está vendado sin chocarse. Descripción: 1.Se agrupan de a 5 formados en una columna y tomados por el hombro. A los cuatro primeros estudiantes, se les coloca una venda en los ojos. 2. El juego empieza considerando al primero de la columna como la máquina del tren y al último como el conductor, quien es el único jugador que no lleva venda en los ojos. Por ello, es quien conduce a sus compañeros mediante toques que se irán transmitiendo en cadena de unos a otros. El código convenido para circular será el siguiente: un toque simultáneo en cada hombro ¡Camina!, un toque en el hombro derecho ¡Gira a la derecha!, un toque en el hombro izquierdo ¡Gira a la izquierda!, y dos toques en cada hombro ¡Parar!
Al finalizar le preguntamos: Les reunimos en circulo y le preguntamos ¿cómo se sintieron después de realizar la actividad? ¿Qué otras variantes podemos realizar al juego? los estudiantes proponen y las ejecutan
CIERRE (Verificar el progreso de los aprendizajes respecto al propósito de aprendizaje. Contrastar los Tiempo aproximado: aprendizajes. Conclusiones, ideas fuerza) 15 min En grupo de clase: Invitamos a realizar ejercicios de relajación caminando despacio, aplicando la técnica de la respiración (inhalar y exhalar) para que su estado corporal vuelva a su normalidad. Concluido la actividad reflexiona con ellos teniendo como referencia las siguientes preguntas: ¿Cuál es la importancia de la práctica de los juegos sensoriales? ¿Qué beneficios te brinda la práctica de los juegos sensoriales? ¿Qué sentiste al realizar los juegos sensoriales? Durante el proceso de reflexión debes guiar asertivamente las respuestas, retroalimentando de manera pertinente cuando corresponda. Despídete con un fuerte aplauso para todos y todas y felicítalos por el trabajo realizado
_______________________ Arturo Rafael Murrugarra Espino Docente 1
