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Desarrollo de la audición
Capas embrionarias
 El Ectodermo: interviene en la formación del oído interno y externo.

 El Mesodermo: participa en la formación de las tres partes del oído.
 El Endodermo: participa en la formación del oído medio.
Para que el lenguaje se desarrolle en forma normal es
necesario una audición intacta desde el nacimiento,
sistema nervioso intacto, control de estructuras físicas y
fisiológicas requeridas para un habla inteligible y
estímulo ambiental adecuado.
Durante el embarazo El feto humano
cuenta con una especie de sentido de
audición a partir de la vigésima semana
de embarazo. Esta audición se
desarrollará y madurará durante el
resto del embarazo. El feto puede oír
sonidos fuera del cuerpo de la madre,
aunque puede oír más fácilmente los
sonidos de alta frecuencia que los de
baja frecuencia.
 no sólo se oyen ruidos de la madre y del feto, sino que también se registran
ruidos de procedencia externa, incluyendo sonidos de habla (Lecanuet, 1998).
Estos sonidos son fundamentalmente de frecuencia baja, de 500 a 700 Hz.
 Por debajo de los 10kHz, los sonidos externos reciben una atenuación de 30-
35 dB
En el niño
la distribución
concurren diversos
tonotópica de la pero el desarrollo
procesos de tipo
cóclea cambia auditivo no cesa
mecánico que van
durante la en el nacimiento.
a dar lugar a la
maduración.
estructura final.
Desarrollo de Procesos auditivos
No obstante, esta competencia se

perfecciona rápidamente: los A pesar de los datos anteriores,
En los inicios del funcionamiento
umbrales decrecen, empieza la no está claro que se pueda
coclear, la competencia auditiva
codificación temporal, se inicia la confirmar, con suficientes
es pobre no hay discriminación
sensibilidad frecuencial y las argumentos empíricos, que la
frecuencial ni tampoco
unidades del nervio auditivo función auditiva se pueda dar por
codificación temporal.
sintonizan a diferentes iniciada en este período.
frecuencias.
PAC
El uso de las respuestas
Estos estudios muestran un Las respuestas de amplitud y
electrofisiológicas puede ser
comportamiento del sistema latencia del nervio alcanzan
otra vía para el estudio del
auditivo paralelo al niveles adultos alrededor del
desarrollo auditivo (Vila y
anteriormente expuesto. mes de vida.
Barbero, 2000).
No obstante, las respuestas de

Los componentes posteriores
latencia media, las cuales con potenciales corticales,
de las respuestas auditivas del
reflejan la actividad de la entre los 4 y los 6 años se
tronco encefálico son similares
corteza auditiva, no están produce el segundo período de
a los de los adultos sobre el
completamente maduras hasta transición.
año de vida.
los 14-16 años
El componente P300, de
abertura consciente al cambio
en el patrón de sonido, no se
puede considerar
completamente maduro hasta
los 15-20 años.
Desarrollo del habla
 Al mes Desarrolla la capacidad de atención a los sonidos. Se inicia la

familiarización del lenguaje humano.
 A los 2 meses busca el origen de los sonidos. Deja de llorar cuando escucha un
sonido. Emite sonidos guturales.
 Al 3er. mes comienza a identificar la fuente sonora, e inicia la coordinación
de oído – vista y movimiento. Balbucea, ronronea y hace gárgaras.
 Al 4to mes aumenta la coordinación oído-vista y vuelve su cuerpo y ojos en
busca de la fuente sonora. Balbucea con claro interés de interactuar con las
personas que le rodean.
 Al 5to mes localiza fuente de sonido sin que vea el elemento generador.
Discrimina tono, timbre y ritmo de los sonidos.
Alertas
6 meses • No emite ruidos ni balbuceos
12 meses • No advierte sonidos (timbre, teléfono) no reconoce su nombre
15 meses • No imita palabras simples
24 meses • No dice palabras (10)
36 meses • No hace frases de al menos 2 palabras
48 meses • No hace frases simples

cuatro maneras principales en que la pérdida
de audición afecta a los niños:
Causa demoras en el desarrollo de las destrezas de comunicación

receptivas y expresivas (habla y lenguaje).
La deficiencia de lenguaje causa problemas de aprendizaje que

tienen como resultado la disminución del aprovechamiento escolar.
Las dificultades de comunicación con frecuencia causan aislamiento

social y escasa autoestima.
Puede afectar las decisiones profesionales.

Bibliografía
• Desarrollo de la audición humana.
• http://www.psicothema.com/pdf/716.pdf
• Desarrollo audición y lenguaje.
• https://www.gaesjunior.com/actualidad-junior/desarrollo-la-
audicion-lenguaje/.
• Efectos perdida auditiva.
• https://www.asha.org/uploadedFiles/Los-efectos-de-la-perdida-
de-audicion-en-el-desarrollo.pdf.
• Implante coclear en niños, Hilda Furmaski (2005).
• Etapas del desarrollo del habla.
• https://www.jtc.org/es/wp-content/uploads/2016/02/Etapas-
desarrollo-aud-leng-hablaWEB.pdf

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Desarrollo de la audición

 El Ectodermo: interviene en la formación del oído interno y externo.

No obstante, esta competencia se

No obstante, las respuestas de

 Al mes Desarrolla la capacidad de atención a los sonidos. Se inicia la

12 meses • No advierte sonidos (timbre, teléfono) no reconoce su nombre

15 meses • No imita palabras simples

24 meses • No dice palabras (10)

36 meses • No hace frases de al menos 2 palabras

48 meses • No hace frases simples

Causa demoras en el desarrollo de las destrezas de comunicación

La deficiencia de lenguaje causa problemas de aprendizaje que

Las dificultades de comunicación con frecuencia causan aislamiento

Puede afectar las decisiones profesionales.

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