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Cuadro pedagógico
Dimensión ¿Es necesario ¿Por qué? ¿Qué metas me Aplicación del
mejorar en esta ayudarían a mejorar método SMART
dimensión? en esta dimensión?
Corporal
Afectiva
Lingüística-
comunicativa
Cognitiva
Este documento hace parte de la obra de Coaching, disponible bajo licencia Attribution-
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Ética-moral
Espiritual
Socio-política
Estética
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Explicación del formato
- Con respecto a la segunda columna, usted debe determinar de manera sincera si
debe o no mejorar en esta dimensión.
- En la tercera columna, usted debe explicar por qué debe cambiar en esa
dimensión, o en caso contrario, si cree que no necesita cambiar, justifique de igual
manera por qué considera que no debe mejorar.
- En la cuarta columna, usted especificar qué metas son esenciales para mejorar en
esa dimensión.
- En la quinta columna, usted debe estipular su meta de manera específica (S),
medible (M), acordada o comprometida (A), realista (R) y con un tiempo definido
de alcance (T). La palabra SMART surge precisamente de estos aspectos.
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Formulación del plan de acción
Para formular su plan de mejoramiento, rellene el siguiente cuadro pedagógico:
Dimensión ¿Qué acciones concretas ¿Qué técnicas o estrategias ¿Por qué utilizaré esa técnica
estaré aplicando para lograr de la unidad 3 aplicaré para o estrategia?
mis metas en este aspecto? lograrlas?
Corporal
Afectiva
Lingüística-
comunicativa
Cognitiva
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Ética-moral
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Socio-política
Estética
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Explicación del formato
- Con respecto al cuadro anterior, no rellene las dimensiones que usted considero
que no era necesario cambiar. Rellene sólo los que cree que debe mejorar.
- En la segunda columna, usted debe colocar de manera objetiva, observable y
realista qué tipo de acciones piensa ejecutar para lograr las metas.
- En la tercera columna, esperamos que usted sea muy detallista y específico con la
técnica o estrategia que piensa utilizar para lograr el cambio en esa dimensión.
Las estrategias y las técnicas se deben extraer de la unidad 2 y 3.
- En la cuarta columna, usted debe justificar las razones por cuales eligió esa
técnica y para qué la piensa utilizar. Más que todo, especificar qué beneficios le
traerá para su crecimiento y desarrollo integral.
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Actividad No. 1 – Autoconocimiento Cuadros pedagógicos
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE CUADROS Y TABLAS PEDAGÓGICAS
Componentes 5 4 3 2 1
Reconoce e identifica Reconoce e identifica Reconoce
las dimensiones del las dimensiones del algunas
desarrollo en las desarrollo en las que dimensiones
Reconocimiento cuáles debe mejorar y debe mejorar y del desarrollo NA NA
y asociación aquellas en las que no. aquellas en las que no. en las que
Justifica sus No justifica sus debe mejorar,
respuestas. En sus respuestas. Establece sin incluir
argumentos se nota asociaciones básicas aquellas en las
que socia la la entre la actividad y los que no
actividad con el contenidos de las requiere
material académico unidades del curso. cambios. No
compartido en las justifica sus
unidades del curso. respuestas.
Tampoco
establece
asociaciones
entre la
actividad y el
contenido de
las unidades
del curso.
Aplica correctamente Tiene en cuenta el No aplica en
Aplicación del el modelo siguiendo modelo, pero no lo absoluto el
modelo SMART los lineamientos que aplica de manera modelo. NA NA
éste establece. integral.
Es coherente con las Se relaciona con las No realizó el
necesidades necesidades plan de acción. NA NA
identificadas identificadas
previamente. previamente.
Formulación del Establece acciones Establece acciones,
plan de acción concretas, técnicas/estrategias
técnicas/estrategias muy generalizadas
para alcanzar los para sus objetivos. No
objetivos propuestos. es puntual al explicar
Explica claramente cómo tales estrategias
cómo dichas son las adecuadas
estrategias son las para lograr sus
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adecuadas para lograr objetivos.
sus metas.
Diligenciar Diligenció ambos No completó la
completamente los cuadros, pero la información NA NA
Formato de dos cuadros información es solicitada en
entrega pedagógicos, tal como generalizada. alguno de los
se estableció en las dos cuadros.
instrucciones.
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