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    Evaluacion de Lenguaje N 1 Cuarto Bàsico ABRIL

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    Alexandra OYANEDEL
    Este documento presenta una evaluación de Lenguaje y Comunicación que consta de 5 ítems. El primer ítem incluye preguntas de comprensión lectora sobre 2 textos. El segundo ítem trata sobre el uso de sinónimos y antónimos. El tercer ítem pide completar una tabla sobre acentuación. El cuarto ítem solicita la producción de una noticia a partir de una imagen. Y el quinto ítem trata sobre elementos gramaticales. La evaluación busca medir el logro de objetivos relacionados a la escritura, comprensión lectora

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    Descripción original:

    EVALUACION

    Título original

    Evaluacion de lenguaje Nª 1 Cuarto bàsico ABRIL (1)

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    © © All Rights Reserved

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    Profesora: Erika Diaz Cid

    Evaluación Lenguaje y comunicación


    NOMBRE: _________________________________________________ FECHA: Jueves 06 de abril

    NIVEL DE EXIGENCIA: 60 % PJE IDEAL: 52 PTOS. PJE OBTENIDO: ______ NOTA: ________

    Objetivos de Aprendizaje:
     OAT 11 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como
    poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc.
     OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: - extrayendo información explícita e
    implícita.
     OAT 15 Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.
     OAT 10 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: - claves del texto
    (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto).
     OA 20 Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la
    concordancia con el sujeto, además de otros elementos gramaticales.

    Niveles de logro de cada ìtem


    Nivel Inicial Nivel intermedio Nivel Avanzado
    ITEM I X
    ÍTEM II X
    ITEM III X
    ITEM IV X
    ITEM V x

    INSTRUCCIONES:
    1. Lee atentamente las preguntas y responde.
    2. Trabaja en silencio.
    3. Si necesitas ayuda levanta la mano y espera ser atendido por la profesora.
    4. Dispones de 90 min para responder la evaluación.
    5. confía siempre en tus conocimientos.

    1.- ITEM LEE COMPRENSIVAMENTE EL TEXTO Y ENCIERRA LA RESPUESTA CORRECTA (2


    PTOS C/U 13 PTOS EN TOTAL) ( Comprender- localizar - relacionar – reflexionar)
    Profesora: Erika Diaz Cid

    1) Según el texto, en la expresión subrayada en el último párrafo, ¿Qué quiso decir


    Ana?

    A) Que Pablo es tan feroz y fuerte como un gran león.


    B) Que Pablo asusta cuando se oculta en los árboles.
    C) Que Pablo es muy especial y algún día lo demostrará.
    D) Que Pablo es tan alto como un león dorado.

    2) Según el siguiente texto, en cuanto a la relación de Ana y Pablo, ¿Qué idea los describe mejor?

    A) Ana admira mucho a Pablo y cree que es especial.


    B) Ana desconfía de Pablo y lo encuentra muy flojo.
    C) Ana necesita que Pablo mejore en Matemática.
    D) Ana no se preocupa de las notas de Pablo en matemáticas.

    3) ¿Cuál es su propósito del texto?

    A) Expresar sentimientos.
    B) Entretener al lector.
    C) Informara sobre un hecho.

    4) Según el texto ¿Por qué todo el mundo piensa que Pablo es lento?

    A) Porque le cuesta terminar las carreras


    B) Porque le cuesta las matemáticas y la lectura
    C) Porque sólo le gusta trepar los árboles.
    D) No aparece en el texto.

    5) ¿Qué observación le darías a las personas respecto de Pablo? ( 3 pts)


    ____________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________
    .
    6) De acuerdo con el siguiente texto, ¿Quién relata la historia? ( 2pts)
    _________________________________________________________________________________

    Lectura comprensiva Nº 2 (8 pto c/u ptos en total)

    7) Según el texto, ¿Con qué elemento de la naturaleza se compara al caballo?


    a) Con el mar
    b) Con el viento
    c) Con la meta
    d) Con los tejados
    Profesora: Erika Diaz Cid

    8) El texto que acabas de leer es

    a) Un Cuento b) Un poema c) Una Fábula.

    9) Según el siguiente texto, los sentimientos expresados por su autora, ¿qué reflejan?
    A) Mucha envidia. B) Comprensión. C) Compasión. D) Admiración.

    10) Según el siguiente texto, ¿qué significado tiene este verso? “Has de llegar a la meta lejana de
    los tejados “

    a) Que nadie puede detener al viento.


    B) Que el techo es un lugar ventoso.
    C) Que no hay metas para el viento.
    D) Que llegará a los techos.

    II ítem: uso de sinónimos y antónimos: (relacionar)


    a) Une con una línea cada palabra con su sinónimo: ( 1 pto c/u 4 pts en total)

    Alocado Arrinconar
    Acorralar Techo
    Tejados Resbalar
    Deslizar Revoltoso

    b) Completa la oración con el antónimo que corresponde: ( 1pto C/U 3 pts en


    total)

    1.- El caballo _______________ corre por el campo.


    ( alocado)

    2) Pablo es un _______________ especial.


    ( niño)

    3) Ana escuchó el __________ de un pájaro.


    (canto)

    ITEM. III Completa la tabla de acentuación de palabras. (Reconocer –


    Clasificar ) 6 pts en total .
    Cóndor - Lámpara - Caballito – meta – grité – volvió

    Esdrújulas Graves Agudas


    Profesora: Erika Diaz Cid

    ITEM IV. Producción de textos a partir de la imagen redacta


    una noticia al respecto . ( Crear - Redactar – Asociar –
    escribir) ( 10 pts)

    _-----------------------------------------------------------
    (Titular)

    ---------------------------------------
    (bajada de titular)

    ---------------------------------
    ______________________

    ----------------------------------

    ----------------------------------
    (Lead)
    ----------------------------------------------------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------------------------------------------------
    ----------------------------------------------------------------------------------------------
    ( cuerpo de la noticia)

    ITEM V. Elementos gramaticales ( reconocer – recordar- clasificar)


    Total 8 pts)
    Profesora: Erika Diaz Cid

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