SUTEV [PRUEBA PSICOTÉCNICA]

PRUEBAS PSICOTÉCNICAS

Las pruebas Psicotécnicas o Psicométricas comprenden un instrumento empleado en

la evaluación de personal, formación empresarial, orientación profesional, evaluación
de desempeño, desarrollo directivo y liderazgo, entre otras. Con él se pretenden
identificar atributos psicológicos esenciales que determinan el desempeño laboral. En
otras palabras, identifican rasgos de personalidad que favorecen o debilitan la acción
para desempeñar determinados cargos.

Las Pruebas de Personalidad son técnicas objetivas que sirven para explorar
aptitudes, personalidad y competencias mediante pruebas que se han elaborado
científicamente y que se han baremado después de aplicarse a una muestra
representativa de la población a la que se dirige.
Identifican y evalúan distintas dimensiones de la personalidad que tienen un papel
relevante en el mundo del trabajo como pueden ser: Dinamismo, ajuste social,
tolerancia, Dominancia, capacidad de trabajo en equipo, Cooperación, Cordialidad,
Escrupulosidad, Perseverancia, Estabilidad emocional, Apertura mental,
Responsabilidad, Tolerancia al estrés, Auto-exigencia e Inteligencia emocional.

Estas pruebas tienen mecanismos de control para descubrir si se contesta con

sinceridad y con atención suficiente para que resulten válidos los resultados.

Por eso, es conveniente tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

Estar seguro de haber entendido bien las instrucciones que se dan antes de cada
prueba, y si no, debes preguntar.
Tratar de contestar todas las preguntas, contesta con rapidez y no dedique mucho
tiempo a una cuestión en concreto, normalmente todas tienen el mismo valor, pase
a la siguiente, y si le sobra tiempo, vuelva sobre ella.
Procure no dar una falsa imagen, o contestar al azar sin examinar la pregunta
y/o respuesta. Limítese a responder con sinceridad, de esta manera, evitará
incoherencias en preguntas similares, las cuales pretenden conocer si
realmente se dio una respuesta cierta o falsa, o se realizó el cuestionario de
forma aleatoria.
Conservar el nivel de concentración.
Evitar responder: algunas veces, nada, no estoy seguro, término medio, más o
menos, ?, entre otros.
Trate de responder: Si o No, siempre o nunca, verdadero o falso, etc.

No se trata de evaluar las

aptitudes sino las actitudes,
valores y rasgos de personalidad.

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EJEMPLOS DE PREGUNTAS.

A continuación se presenta el enunciado similar al que se encontrara al momento de

abordar la prueba.

El propósito de esta prueba es evaluar las actitudes, motivaciones e intereses que se

ponen en juego, cuando se abordan situaciones propias de los procesos pedagógicos
o de la gestión en una institución educativa. La prueba consta de 40 preguntas,
constituidas por un enunciado y por tres opciones de respuesta identificadas con las
letras A, B y C. El enunciado describe una situación propia del contexto escolar y las
tres opciones de respuesta presentan distintas alternativas de acción o de decisión
que se podrían asumir ante dicha situación.

Para responder la prueba se debe analizar cuidadosamente cada enunciado y sus

opciones de respuesta, de tal manera que pueda seleccionarse la que más se aproxi-
me a lo que quien contesta la prueba, haría, pensaría o decidiría al abordar una situa-
ción como la descrita. Es muy importante que esta prueba se responda de la manera
más sincera y espontánea posible de tal forma que no se condicionen las respuestas
de los aspirantes, razón por la cual no se incluyen ejemplos de preguntas.

Existen múltiples pruebas para evaluar la personalidad. A continuación, trabajaremos

la prueba 16PF.

PRUEBA DE 16 FACTORES DE LA PERSONALIDAD (16 PF):

El cuestionario de 16 Factores de la Personalidad (16 FP) es un instrumento diseñado

para la investigación de la personalidad en corto tiempo. El cuestionario se basa en la
medición de 16 dimensiones funcionalmente independientes y psicológicamente
significativas. Los factores de la personalidad que mide el 16 FP no son únicos de la
prueba sino que se insertan dentro del contexto de una teoría general de la
personalidad.

Los factores que se evalúan en el cuestionario son:

1. Afabilidad (contacto con otras personas)

2. Razonamiento.
3. Estabilidad Emocional y Adaptación al Ambiente que lo rodea.
4. Grado de control en sus relaciones interpersonales.
5. Animación. Grado de impulsividad.
6. Atención a las normas.
7. Atrevimiento.
8. Sensibilidad.
9. Vigilancia. (Suspicacia)
10. Abstracción. (Imaginación)
11. Mascaras Sociales.
12. Aprensión. (autoestima)

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13. Apertura al Cambio

14. Autosuficiencia
15. Perfeccionismo
16. Tensión

Además de los 16 factores principales de la personalidad, el instrumento puede usarse

para medir cuatro dimensiones secundarias adicionales, las cuales son rasgos
amplios, cuya calificación se obtiene de los componentes de los rasgos primarios:
Introversión y extraversión, Ansiedad, Independencia y Sometimiento, Dureza y
Autocontrol.
Una propiedad importante del 16 FP es su comprensión del fundamento de la
estructura subjetiva (personalidad) en orientación de escalas hacia una medición
funcional. Es decir, las escalas no están diseñadas en términos o conceptos
subjetivos, o a priori sino que están dirigidas a localizar previamente las estructuras
naturales de la personalidad relacionadas con la forma en que ésta se desarrolla
actualmente.

CUESTIONARIO:

1. He comprendido bien las instrucciones 5. Evito criticar a la gente y sus ideas:

para contestar al Cuestionario: A .Si
A .Sí B .Algunas veces
B. No estoy seguro C .No
C. No
6. Hago agudas y sarcásticas Obser-
2. Estoy dispuesto a contestar todas las vaciones a la gente si creo que las
cuestiones con sinceridad: merece:
A. Sí A .Generalmente
B. No estoy seguro B. Algunas veces
C. No C. Nunca

3. ¿Cuáles de las siguientes palabras es 7. Me gusta más la música semiclásica

diferente de las otras dos?: que las canciones populares:
A. Algo A. Verdadero
B. Nada B. No estoy seguro
C. mucho C. Falso

4. Poseo suficiente energía para 8. Si veo peleándose a los niños de mis

enfrentarme a todos mis problemas: vecinos:
A. Siempre A .Les dejo solucionar sus problemas
B. Frecuentemente B. No estoy seguro
C. Raras veces C. Razono con ellos la solución

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9. En situaciones sociales: 15. Cuando me critican duramente por

algo que no he hecho:
A. Fácilmente soy de los que toman
Iniciativas A. No me siento culpable
B. Intervengo algunas veces. B. Término medio
C. Prefiero quedarme tranquilamente a C. Todavía me siento un poco culpable
distancia
16. Casi todo se puede comprar con
10. Sería más interesante ser: dinero:
A. Sí
A. Ingeniero de la construcción
B. No estoy seguro
B. No estoy seguro entre los dos
C. No
C. Escritor de teatro
17. La mayoría de las personas serían
11. Generalmente puedo tolerar a la
más felices si convivieran más con la
gente presuntuosa, aunque fanfarronee o
gente de su nivel e hicieran las cosas
piense demasiado bien de ella misma:
como los demás:
A. Sí A.SI
B. Término medio B. Término medio
C. No C. No

12. Cuando una persona no es honrada, 18. En ocasiones, mirándome en un

casi siempre se le puede notar en la espejo, me entran dudas sobre lo que es
cara: mi derecha o izquierda:
A. Verdadero A. Verdadero
B. Término medio B. No estoy seguro
C. Falso C. Falso

13. Aceptaría mejor el riesgo de un 19. Cuando algo realmente me pone

trabajo donde pudiera tener ganancias furioso, suelo calmarme muy pronto:
mayores, aunque eventuales, que otro A. Sí
con sueldo pequeño, pero seguro: B. Término medio
C. No
A. Si
B. No estoy seguro 20. Preferiría tener una casa:
C. No A. En un barrio con vida social
B. Término medio
14. De vez en cuando siento un vago C. Aislada en el bosque
temor o un repentino miedo, sin poder
comprender las razones: 21. Con el mismo horario y sueldo, sería
más interesante ser:
A. Sí
B. Término medio A. El cocinero de un buen restaurante
C. No B. No estoy seguro entre ambos
C. El que sirve las mesas en el
restaurante.

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22."Cansado" es a "trabajar" como A. Sí

"orgulloso" es a: B. Término medio
C. No
A. Sonreir
B. Tener éxito
29. Cuando voy por la calle prefiero
C. Ser feliz
detenerme antes a ver a un artista
pintando que a escuchar a la gente
23. Me pongo algo nervioso ante
discutir:
animales salvajes, incluso cuando están
A. Verdadero
encerrados en fuertes jaulas:
B. No estoy seguro
A. Si C. Falso
B. No estoy seguro
C. No 30. Cuando me ponen al frente de algo,
insisto en que se sigan mis instrucciones;
24. Una ley anticuada debería en caso contrario, renuncio.
cambiarse: A. Sí
A. Sólo después de muchas discusiones B. Algunas veces
B. Término medio C. No
C. Inmediatamente
31. Sería mejor que las vacaciones
25. La mayor parte de las personas me fueran más largas y obligatorias para
consideran un interlocutor agradable: todas las personas:
A. De acuerdo
A. Sí
B. No estoy seguro
B. No estoy seguro
C. En desacuerdo
C. No
32. Hablo acerca de mis sentimientos:
26. Me gusta salir a divertirme o ir a un
espectáculo: A. Sólo si es necesario
B. Término media
A. Más de una vez por semana (más de
C. Fácilmente, siempre que tengo
lo corriente)
ocasión
B. Alrededor de una vez por semana (lo
corriente)
33. Me siento muy abatido cuando la
C. Menos de una vez por semana
gente me critica en un grupo:
(menos de lo corriente)
A. Verdadero
B. Término medio
27. Me molesto Cuando veo gente
C. Falso
desaliñada y sucia:
A. Lo acepto simplemente 34. Si mi jefe (profesor) me llama a su
B. Término medio despacho:
C. Me disgusta y me fastidia A. Aprovecho la ocasión para pedirle
algo que deseo
28. Estando en un grupo social me siento B. Término medio
un poco turbado si de pronto paso a ser C. Temo haber hecho algo malo, algo
el foco de atención: que deseo

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35. Mis decisiones se apoyan más en: 42. A veces no puedo dormirme porque
tengo una idea que me da vueltas en la
A. El corazón
cabeza:
B. Los sentimientos y la razón por igual
C. La cabeza A. verdadero
B. No estoy seguro
36. En mi adolescencia pertenecía a C. Falso
equipos deportivos:
A. Algunas veces 43. Me siento desasosegado cuando
B.A menudo trabajo en un proyecto que requiere una
C. La mayoría de las veces acción rápida que afecta a los demás:
A. Verdadero
37. Cuando hablo con alguien, me gusta:
B. Término medio
A. Decir las cosas tal como se me C. Falso
ocurren.
B. Término medio 44. Indudablemente tengo menos amigos
C. Organizar antes mis ideas que la mayoría de las personas:

38. A veces me pongo en estado de A. Sí

tensión y agitación cuando pienso en los B. Término medio
sucesos del día. C. No
A. Si 45. Aborrecería tener que estar en un
B. Término medio lugar donde hubiera poca gente con
C. No quien hablar:
39. He sido elegido para hacer algo: A. Verdadero
A. Sólo en pocas ocasiones B. No estoy seguro
B. Varias veces C. Falso
C. Muchas veces
46. Creo que es más importantes mucha
40.¿Cuál de las siguientes cosas es libertad que buena educación y respeto a
diferente de las otras dos?: la ley:

A. Vela A. Verdadero
B. Ansioso B. No estoy seguro
C. Luz eléctrica C. Falso

41."Sorpresa" es a "extraño" como 47. Siempre me alegra formar parte de

"miedo" es a: un grupo grande, como una reunión, un
baile o una asamblea:
A. Valeroso A. Sí
B. Ansioso B. Término medio
C. Terrible C. No

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48. En mi época de estudiante me 55. Preferiría tener un negocio propio, no

gustaba (me gusta): compartido con otra persona:
A. La música A. Sí
B. No estoy seguro B. No estoy seguro
C. La actividad de tipo manual C. No

49. Si alguien se enfada conmigo: 56. Tengo mi habitación organizada de

un modo inteligente y estético, con las
A. Intento calmarle
cosas colocadas casi siempre en
B. No estoy seguro
lugares conocidas:
C. Me Irrito con él
A. Si
50. Para los padres es más importante: B. Término medio
C. No
A. Ayudar a hijos a desarrollarse
afectivamente
57. En ocasiones dudo si la gente con
B. Término medio
quien estoy hablando se interesa
C. Enseñarles a controlar sus emociones
realmente por lo que digo:
51. Siento de vez en cuando las A. Si
necesidad de ocuparme en una actividad B. Término medio
física enérgica: C. No
A. Si
58. Si tuviera que escoger, preferiría ser:
B. Término medio
C. No A. Guarda forestal
B. No estoy seguro
52. Hay veces en que no me siento con C. Profesor de Enseñanza Media
humor para ver a alguien:
59. ¿Cuál de las siguientes fracciones es
A. Muy raramente
diferente de las otras dos?:
B. Término medio
C. Muy a menudo A.3/7
B.3/9
53. A veces los demás me advierten que C.3/11
yo muestro mi excitación demasiado
claramente en la voz y en los modales: 60."Tamaño" es a "longitud" como
"delito" es a:
A. Sí
B. Término medio A. Prisión
C. No B. Castigo
C. Robo
54. Lo que el mundo necesita es:
61. En mi vida personal consigo casi
A. Ciudadanos más sensatos y
siempre todos mis propósitos:
constantes
B. No estoy seguro A. Verdadero
C. Más "idealistas" con proyectos para B. No estoy seguro
un mundo mejor C. Falso

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62. Tengo algunas características en las 68. Cuando leo en una revista un artículo
que me siento claramente superior a la tendencioso o injusto, me inclino más a
mayor parte de la gente: olvidarlo que a replicar o "devolver el
golpe":
A. Si
B. No estoy seguro A. Verdadero
C. No B. No estoy seguro
C. Falso
63. Sólo asisto a actos sociales cuando
estoy obligado, y me mantengo aparte en 69. En tareas de grupo, preferiría:
las demás ocasiones: A. Intentar mejorar los preparativos
B. Término medio
A. Si C. Llevar las actas o registros y procurar
B. No estoy seguro que se cumplan las normas
C. No
70. Me gustaría más andar con,
64. Es mejor ser cauto y esperar poco personas corteses que con individuos
que optimista y esperar siempre el éxito: rebeldes y toscos:
A. Verdadero A. Si
B. No estoy seguro B. Término medio
C. Falso C. No

65. Algunas veces la gente dice que soy 71. Si mis conocidos me tratan mal o
descuidado, aunque me considera una muestran que ya les disgusto:
persona agradable.
A. No me importa nada
B. Término memo
A. Si
C Me siento abatido
B. Término medio
C. No
72. Siempre estoy alerta ante los intentos
de propaganda en las cosas que leo:
66. Suelo permanecer callado delante de
personas mayores (con mucha más
A. Sí
experiencia, edad o jerarquía):
B. No estoy seguro
A. Si C. No
B. Término medio
C. No 73. Me gustaría más gozar de la vida
tranquilamente y a mi modo que ser
67. Tengo un buen sentido de la admirado por mis resultados:
orientación (sitúo fácilmente los puntos
cardinales), cuando me encuentro en un A. Verdadero
lugar desconocido: B. No estoy seguro
C. Falso
A. Si
B. Término medio
C. No

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74. Para estar informado, prefiero: 81. Cuando me siento abatido hago
grandes esfuerzos por ocultar mis
A. Discutir los acontecimientos con la
sentimientos a los demás:
gente
B. Término medio A. Verdadero
C. Apoyarme en las informaciones B. Término medio
periodísticas de actualidad C. Falso

75. Me encuentro formado (maduro) para 82. Gasto gran parte de mi tiempo libre
la mayor parte de las cosas: hablando con los amigos sobre
situaciones sociales agradables vívidas
A. Verdadero
en el pasado:
B. No estoy seguro
C. Falso A. Si
B. Término medio
76. Me encuentro más abatido que C. No
ayudado por el tipo de crítica que la
gente suele hacer: 83. Pensando en las dificultades de mi
trabajo:
A. A menudo
B. Ocasionalmente A. Intento organizarme antes de que
C. Nunca aparezcan
B. Término medio
77. En las fiestas de cumpleaños: C. Doy por supuesto que puedo
dominarlas cuando vengan
A. Me gusta hacer regalos personales
B. No estoy seguro
84. Me cuesta bastante hablar o dirigir
C. Pienso que comprar regalos es un
la palabra a un grupo numeroso:
poco latoso
A. Sí
78."AB" es a "dc" como "SR" es: B. Término medio
C. No
A. qp
B. pq
85.He experimentado en varias
C. tu
situaciones sociales el llamado
"nerviosismo del orador":
79."Mejor" es a "pésimo" como "menor"
es a: A. Muy frecuentemente
B. Ocasionalmente
A. Mayor
C. Casi nunca
B. Optimo
C .Máximo
86. Prefiero leer:
80. Mis amigos me han fallado: A. Una narración realista de contiendas
militares o políticas
A. Muy rara vez
B. No estoy seguro
B. ocasionalmente
C. Una novela imaginativa y delicada
C. Muchas veces

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87. Cuando la gente autoritaria trata de 93. Al llevar a cabo una tarea, no estoy
dominarme, hago justamente lo contrario satisfecho hasta que se ha considerado
de lo que quiere: con toda atención el menor detalle:
A. Sí A. Verdadero
B. Término medio B. Término medio
C. No C. Falso
88. Suelo olvidar muchas cosas triviales 94. Tengo ocasiones en que me es difícil
y sin importancia, tales como los alejar un sentimiento de compasión hacia
nombres de las calles y tiendas de la mí mismo:
ciudad:
A. A menudo
A. Sí B. Algunas veces
B. Término medio C. Nunca
C. No
95. Siempre soy capaz de controlar
89. Me gustaría la profesión de perfectamente la expresión de mis
veterinario, ocupado con las sentimientos:
enfermedades y curación de los
animales: A. Sí
B. Término medio
A. Si
C. No
B. Término medio
C. No
96. Ante un nuevo invento utilitario, me
gustaría:
90. Me resulta embarazoso que me
dediquen elogios o cumplidos: A. Trabajar sobre él en el laboratorio
B. No estoy seguro
A. Si
C. Venderlo a la gente
B. Término medio
C. No
97. La siguiente serie de letras
XOOOOXXOOOXXX continúa con el
91. Siendo adolescente, cuando mi
grupo:
opinión era distinta de la de mis padres,
normalmente: A.OXXX
B.OOXX
A. Mantenía mi opinión
C.XOOO
B. Término medio
C. Aceptaba su autoridad
98. Algunas personas parecen ignorarme
o evitarme, aunque no sé por qué:
92. Me gusta tomar parte activa en las
tareas sociales, trabajos de comité, etc.: A. Verdadero
A. Si B. No estoy seguro
B. Término medio C. Falso
C. No

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99. La gente me trata menos 105. Sería más interesante ser:

razonablemente de lo que merecen mis
buenas intenciones: A. Orientador vocacional para ayudar a
los jóvenes en la búsqueda de su
A. A menudo profesión
B. Ocasionalmente B. No estoy seguro
C. Nunca C. Directivo de una empresa Industrial

100. Aunque no sea en un grupo mixto 106. Por regla general, mis jefes y mi
de mujeres y hombres, me disgusta que familia me encuentran defectos sólo
se use un lenguaje obsceno. cuando realmente existen:

A. Si A. Verdadero
B. Término medio B. Término medio
C .No C. Falso

101. Me gusta hacer cosas atrevidas y 107. Me disgusta el modo con que
temerarias sólo por el placer de algunas personas se fijan en otras en la
divertirme: calle o en las tiendas:

A. Si A. Sí
B. Término medio B. Término medio
C. No C. No

102. Me resulta molesta la vista de una 108. Como los alimentos con gusto y
habitación muy sucia: placer, aunque no siempre tan cuidadosa
y educadamente como otras personas:
A. Si
B. Término medio A. Verdadero
C. No B. No estoy seguro
C. Falso
103. Cuando estoy en un grupo
pequeño, me agrada quedarme en un 109. Temo algún castigo incluso cuando
segundo término y dejar que otros lleven no he hecho nada malo:
el peso de la conversación:
A. A menudo
A. Si B. Ocasionalmente
B. Término medio C. Nunca
C. No
110. Me gustaría más tener un trabajo
104. Me resulta fácil mezclarme con la con:
gente en una reunión social:
A. Un determinado sueldo fijo
A. Verdadero B. Término medio
B. No estoy seguro C. Un sueldo más alto pero siempre que
C. Falso demuestre a los demás que lo merezco

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111. Me molesta que la gente piense que 118. Si los demás hablan en voz alta
mi comportamiento es demasiado raro o cuando estoy escuchando música:
fuera de lo corriente:
A. Puedo concentrarme en ella sin que
A. Mucho me molesten
B. Algo B. Término medio
C. Nada en absoluto C. Eso me impide disfrutar de ella y me
incomoda.
112. A veces dejo que sentimientos de
envidia o celos influyan en mis acciones: 119. Creo que se me describe mejor
A. Sí como:
B. Término medio A. Comedido y reposado
C. No B. Término medio
C. Enérgico
113. En ocasiones, contrariedades muy
pequeñas me irritan mucho: 120. Preferiría vestirme con sencillez y
A. Si corrección que con un estilo personal y
B. Término medio llamativo:
C. No A. Verdadero
B. No estoy seguro
114. Siempre duermo bien, nunca hablo C. Falso
en sueños ni me levanto sonámbulo:
A. Sí 121. Me niego a admitir sugerencias bien
B. Término medio intencionadas de los demás. Aunque sé
C. No que no debería hacerlo:
A. Algunas veces
115. Me resultaría más interesante B. Casi nunca
trabajar en una empresa: C. Nunca
A. Atendiendo a los clientes
B. Término medio 122. Cuando es necesario que alguien
C. Llevando las cuentas o los archivos emplee un poco de diplomacia y
persuasión para conseguir que la gente
116."Azada" es a "cavar" como "cuchillo" actúe, generalmente sólo me lo encargan
es a: a mí.
A. Cortar A. Sí
E. Afilar B. Término medio
C. Picar C. No

117. Cuando la gente no es razonable, 123. Me considero a mí mismo como una

yo normalmente: persona muy abierta y sociable:
A. Me quedo tan tranquilo A. Sí
B. Término medio B. Término medio
C. La menosprecio C. No

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124. Me gusta la música: 130. Cuando hay que hacer algo, me

gustaría más trabajar:
A. Ligera, movida y animada
B. Término medio A. En equipo
C. Emotiva y sentimental B. No estoy seguro
C. Yo solo
125. Si estoy completamente seguro de
que una persona es injusta o se 131. Creo firmemente que "tal vez el jefe
comporta egoístamente, se lo digo, no tenga siempre la razón, pero siempre
incluso si esto me causa problemas: tiene la razón por ser el jefe":

A. Sí A. Si
B. Término medio B. No estoy seguro
C. No C. No

126. En un viaje largo, preferiría: 132. Suelo enfadarme con las personas
demasiado pronto:
A. Leer algo profundo pero Interesante
B. No estoy seguro A. Si
C. Pasar el tiempo charlando sobre B. Término medio
cualquier cosa con un compañera de C. No
viaje
133. Siempre puedo cambiar
127. En una situación que puede llegar a viejos hábitos sin dificultad y sin volver
ser peligrosa, creo que es mejor a ellos:
alborotar o hablar alto, aún cuando se
pierdan la calma y la cortesía: A. Si
B. Término medio
A. Si C. No
B. Término medio
C. No 134. Si el sueldo fuera el mismo,
preferiría ser:
128. Es muy exagerada la idea de que la
enfermedad proviene tanto de causas A. Abogado
mentales como físicas: B. No estoy seguro entre ambos
C. Navegante o piloto
A. Sí
B. Término medio 135."Llama" es a "calor" como "rosa" es
C. No a:

129. En cualquier gran ceremonia oficial A. Espina

debería mantenerse la pompa y el B. Pétalo
esplendor: C. Aroma

A. Sí
B. Término medio
C. No

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136. Cuando se acerca el momento de 142. Admiro más la belleza de un poema

algo que he planeado y he esperado, en que la de un arma de fuego bien
ocasiones pierdo la ilusión por ello: construida:
A. Verdadero A. Si
B. Término medio B. No estoy seguro
C. Falso C. No

137. Puedo trabajar cuidadosamente en 143. A veces digo en broma disparates,

la mayor parte de las cosas sin que me sólo para sorprender a la gente y ver qué
molesten personas hacen mucho ruido a responden:
mi alrededor:
A. Si
A. Si B. Término medio
B. Término medio C. No
C. No
144. Me agradaría ser un periodista que
138. En ocasiones hablo a desconocidos escribiera sobre, teatro, conciertos,
sobre cosas que considero importantes, ópera, etc.:
aunque no me pregunten sobre ellas:
A. Si
A. Si B. No estoy seguro
B. Término medio C. No
C. No
145. Nunca siento la necesidad de
139. Me atrae más pasar una tarde garabatear, dibujar o moverme cuando
ocupado en una tarea tranquila a la que estoy sentado en una reunión:
tenga afición que estar en una reunión
animada: A. Verdadero
B. No estoy seguro
A. Verdadero C. No
B. No estoy seguro
C. Falso 146. Si alguien me dice algo que yo sé
que no es cierto, suelo pensar:
140. Cuando debo decidir algo, tengo
siempre presentes las reglas básicas de A. Es un mentirosos
lo justo y lo injusto: B. Término medio
C. Evidentemente no está bien
A. Sí
Informado
B. Término medio
C. No
147. La gente me considera con justicia
una persona activa pero con éxito sólo
141. En el trato social:
mediano:
A. Muestro mis emociones tal como las
siento A. Sí
B. Término medio B. No estoy seguro
C. Guardo mis emociones para mis C. No
adentros

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148. Si se suscitara una controversia 154. ¿Cuál de las siguientes palabras es

violenta entre otros miembros de un diferente de las otras dos?:
grupo de discusión:
A. Ancho
A. Me gustaría ver quién es el "ganador" B. Zigzag
B. Término medio C. Recto
C. Desearía que se suavizara de nuevo
la situación 155. He tenido sueños tan intensos que
no me han dejado dormir bien:
149. Me gusta planear mis cosas solo,
sin interrupciones y sugerencias de A. A menudo
otros: B. Ocasionalmente
C. Prácticamente nunca
A. Sí
B. Término medio
C. No 156. Aunque tenga pocas posibilidades
de éxito, creo que todavía me merece la
150. Me gusta seguir mis propios pena correr el riesgo:
caminos, en vez de actuar según normas
establecidas. A. Sí
B. Término medio
A. Verdadero C. No
B. No estoy seguro
C. Falso 157. Cuando yo sé muy bien lo que el
grupo tiene que hacer, me gusta ser el
151. Me pongo nervioso (tenso) cuando único en dar las órdenes:
pienso en todas las cosas que tengo que
hacer: A. Si
B. Término medio
A. Si C. No
B. Algunas veces
C. No 158. Me consideran una persona muy
entusiasta:
152. No me perturba que la gente me
haga alguna sugerencia cuando estoy A. Sí
jugando: B. Término medio
C. No
A. Verdadero
B. No estoy seguro 159. Soy una persona bastante estricta,
C. Falso e insisto siempre en hacer las cosas tan
correctamente como sea posible:
153. Me parece más interesante ser:
A. Verdadero
B. Término medio
A. Artista
C. Falso
B. No estoy seguro
C. Secretario de un club

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160. Me disgusta un poco que la gente 166. Si la gente se aprovecha de mi

me esté mirando cuando trabajo: amistad, no me quedo resentido y lo
olvido pronto:
A. Sí
B. Término medio A. Verdadero
C. No B. Término medio
C. Falso
161. Como no siempre es posible
conseguir las cosas utilizando 167. Creo que la sociedad debería
gradualmente métodos razonables, a aceptar nuevas costumbres, de acuerdo
veces es necesario emplear la fuerza: con la razón, y olvidar los viejos usos y
tradiciones:
A. Verdadero
B. Término medio A. Sí
C. Falso B. Término medio
C. No
162. Si se pasa por alto una buena 168. Aprendo mejor:
observación mía: A. Leyendo un libro bien escrito
A. La dejo pasar B. Término medio
B. Término medio C. Participando en un grupo de discusión
C. Doy a la gente la oportunidad de
volver a escucharla 169. Me gusta esperar a estar seguro de
que lo que voy a decir es correcto, antes
163. Me gustaría hacer el trabajo de un de exponer mis ideas:
oficial encargado de los casos de
delincuentes bajo fianza: A. Siempre
B. Generalmente
A. Si C. Sólo si es posible
B. Término medio
C. No 170. Algunas veces me "sacan de quicio"
de un modo insoportable pequeñas
164. Hay que ser prudente antes de
cosas, aunque reconozca que son
mezclarse con cualquier desconocido,
triviales:
puesto que hay peligros de infección y de
otro tipo: A. Si
A. Si B. Término medio
B. No estoy seguro C. No
C. No
171. No suelo decir, sin pensarlas, cosas
165. En un viaje al extranjero, preferiría ir que luego lamento mucho:
en un grupo organizado, con un experto,
que planear yo mismo los lugares que A. Verdadero
deseo visitar: B. No estoy seguro
C. Falso
A. Si
B. No estoy seguro
C. No

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172. Si se me pidiera colaborar en una 178. Me gusta un trabajo que requiera

campaña caritativa: dotes de atención y exactitud:
A. Aceptaría A. Si
B. No estoy seguro B. Término medio
C. Diría cortésmente que estoy muy C. No
ocupado
179. Soy de ese tipo de personas con
173."Pronto" es a "nunca" como "cerca" tanta energía que siempre están
es a: ocupadas:

A. En ningún sitio A. Si
B. Lejos B. No estoy seguro
C. En otro sitio C. No

174. Si cometo una falta social 180. En mi época de estudiante prefería

desagradable, puedo olvidarla pronto: (prefiero):
A. Si A. Lengua o Literatura
B .No estoy seguro B .No estoy seguro
C. No C .Matemáticas o Aritmética

175. Se me considera un "hombre de 181. Algunas veces me ha turbado el

ideas" que casi siempre puede apuntar que la gente diga a mi espalda cosas
alguna solución a un problema: desagradables de mí sin fundamento:
A. Si A. Si
B. Término medio B. No estoy seguro
C. No C. No

176. Creo que se me da mejor mostrar: 182. Hablar con personas corrientes,
convencionales y rutinarias:
A. Aplomo en las pugnas y
discusiones de una reunión A. Es a menudo muy Interesante e
B. No estoy seguro Instructivo
C. Tolerancia con los deseos de los B. Término medio
demás C. Me fastidia porque no hay profundidad
o se trata de chismes y cosas sin
177. Me gusta un trabajo que presente importancia
cambios, variedad y viajes, aunque
implique algún peligro: 183. Algunas cosas me irritan tanto que
creo que entonces lo mejor es no hablar:
A .Si
B. Término medio A. Si
C .No B. Término medio
C .No

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184. En la formación del niño, es más 186. Creo que en el mundo actual es
importante: más importante resolver:

A. Darle bastante afecto A .El problema de la intención moral

B. Término medio B .No estoy seguro
C. Procurar que aprenda hábitos y C. Los problemas políticos
actitudes deseables

185. Los demás me consideran una 187. Creo que no me he saltado ninguna
persona firme e imperturbable, impasible cuestión y he contestado a todas de
ante los vaivenes de las circunstancias: modo apropiado:

A. Si A .Sí
B. Término medio B. No estoy seguro
C. No C. No

RECUERDE:
NO PIENSE DEMASIADO LAS
CUESTIONES NI EMPLEE MUCHO TIEMPO
EN DECIDIRSE.

CONTESTE SINCERAMENTE.

NO SEÑALE SUS RESPUESTAS

PENSANDO EN LO QUE “ES BUENO” O EN
LO QUE INTERESA PARA IMPRESIONAR
AL EXAMINADOR.

LO QUE SE MIDE NO ES SU
RAZONAMIENTO ABSTRATO O
CONOCIMIENTO ESPECÍFICO EN ALGUNA
MATERIA, SINO EL CONOCIMIENTO
SOBRE SI MISMO Y SU CONDUCTA.

EVITE CREER QUE PUEDE ENGAÑAR LA

PRUEBA.

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RECOMENDACIONES A TENER EN CUENTA AL MOMENTO

DE LA ENTREVISTA

Puntos Clave de la Actitud del Entrevistado:

• Ser puntual
• Saludar
• Mostrar entusiasmo
• Vestir adecuadamente
• Ser amable
• Escuchar atentamente
• Expresarse correctamente
• Mantener la atención
• Mostrarse positivo
• Mirar a los ojos
• Ser uno mismo
• Ser dinámico
• Ser sincero
• Demostrar que PUEDES, SABES y QUIERES
desarrollar las tareas del puesto ofrecido.
• Transmitir la confianza en ti mismo en la realización de dichas tareas.
• Argumentar los motivos por los que te interesa el puesto y demostrar la coherencia
de ocuparlo con tus expectativas y/o tu trayectoria profesional.
• Causar una impresión positiva.

Consejos Claves que le permitirán contestar de forma satisfactoria.

• Saber escuchar.
• Tomarse un tiempo prudente en cada
respuesta.
• Mantener la calma.
• Si no es clara la pregunta, solicitar
explicación a la misma.
• Dar respuestas claras y específicas.
• Mostrar sus puntos negativos como
positivos.
• Documentarse sobre aspectos
fundamentales del concurso.
• Cuidar el lenguaje corporal.

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ENTREVISTA EN GRUPO:

Este tipo de entrevista tiene como objetivo

conocer y analizar el comportamiento y la
actitud de los candidatos. (Liderazgo,
comunicación, trabajo en equipo,
administración de tiempo, solución de
problema, relaciones interpersonales, entre
otros).

Las dinámicas de grupo son juegos, estudio

de casos, debates o situaciones simuladas;
es una relación puntual de varias personas
dirigidas por uno o varios moderadores, los
seleccionadores, que toman nota de los
comportamientos y actitudes que van
surgiendo.

Para tener en cuenta:

Trate de mantener la calma y no mostrarse perturbado.

Lea con atención el material que se le facilita, marque la información más
relevante.
La actitud al hablar es muy importante, pero lo realmente significativo no es lo que
se dice, sino cómo se dice.
Trate de mostrarse tal y como es.
Defienda sus planteamientos de forma razonada.
Intente mostrarse dialogante, abierto, capaz de escuchar y respetar la opinión de
los demás.
Mantenga siempre una actitud de respeto hacia los demás, escuche atentamente.
Si algo de lo que dice provoca una expresión de disgusto en el seleccionador, no
se preocupe, los evaluadores en ocasiones fingen que no les gusta lo que dicen
los candidatos para ver cómo reaccionan.
No existe un perfil o un comportamiento universal. Dependiendo de la dinámica y
el puesto a cubrir se buscarán personas con dotes de mando, organización,
creativo.
Esté siempre activo y sobre todo participativo, sin interrumpir la opinión de los
demás.
No vacile en la exposición de sus ideas, firmeza y seguridad son valores que se
consideran positivos para todo tipo de trabajo.
Dependiendo de la dinámica, al comienzo de la entrevista, causará buena
impresión si rompe el hielo y comienza a encaminar la discusión. Si en algún
momento de la entrevista percibe que se está perdiendo el hilo de la discusión,
retoma al grupo, al tema principal, con ello, se demuestra capacidad de retención y
organización.

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LA CONSTRUCCIÓN DEL DUELO ANTE UNA PRUEBA FALLIDA

Las pruebas psicotécnicas son la oportunidad que tenemos de conocernos un poco más
para avanzar en nuestro desarrollo psicosocial, en ellas nunca se pierde, se aprende.
Ante la desesperanza que puede contener el maestro ante una prueba fallida, este tiene
el derecho de exigir su diagnóstico, pues solo enterándose de las características de sus
resultados puede tomar en cuenta que la desesperanza está fundada en lo que sabemos,
que es nada, y la esperanza sobre lo que ignoramos, que es todo. El modelo de
competencias adopta este enfoque absolutamente constructivista. Este es un modelo que
busca precisamente identificar esas características que permiten a las personas
desempeñarse exitosamente en sus roles y oficios, y así crear programas de capacitación
como este con el fin de que los llamados no competentes, algún día lo sean. Después de
todo, ¿a qué otra cosa hemos venido a esta vida sino a aprender?

En el proceso de identificación de competencias hemos visto los psicólogos como se

pueden aplicar diversos métodos, que van desde el análisis funcional de un cargo o
incidentes críticos, una entrevista focalizada, hasta la observación misma de la conducta;
para ello se pueden utilizar diferentes técnicas que permitan la misma descripción con el
fin de identificar las competencias ideales del cargo que se requieren y que al
contrastarlas con otro grupo de personas no competentes nos permitan obtener el perfil
diferenciador de conducta; resultados que en la práctica contribuyen no sólo a identificar y
evaluar no el nivel de competencia actual, sino principalmente la brecha dirigida a la
identificación de necesidades de capacitación, lo que seguido nos lleva también a
estructurar los planes de formación, y/o entrenamiento para que los candidatos puedan
elevar su nivel de competencia hacia el que verdaderamente requiere la organización.

Exigir los diagnósticos emitidos por los profesionales encargados de dicha tarea y
contratados por el estado permite que la organización sindical en este caso, pueda
elaborar nuevos y constantes programas de apoyo, que van desde la capacitación hasta
la consulta clínica en algunos casos.

Visto de esta forma, construir el duelo de la prueba fallida consiste en reconocernos como
sujetos con una personalidad siempre proclive al análisis y el vencimiento. En este
sentido, una competencia laboral como tal, no debemos olvidarlo, debe ser demostrada,
por lo que en caso contrario requiere de la total disponibilidad del sujeto para la
identificación y elaboración de sus metas aun no alcanzadas, cuando no renovadas, esto
último en caso tal de que compruebe por él mismo, al enfrentarse a las pruebas, de que
sus criterios de conducta por cada competencia a evaluar; lo sitúan por fuera de ella. En
suma y en resta, no es muy diferente al duelo clínicamente conocido en el que hay una
pérdida importante para el individuo. En cualquier caso, después de habernos servido de
las competencias como modelo de la participación anímica narcisista del sujeto en la
esfera social, pueda que en casos más graves de naturaleza psicógena, como la
melancolía, merezcan también toda nuestra atención.

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HOJA DE RESPUESTAS
A B C NO MARQUE ASÍ A B C NO MARQUE ASÍ
A B C NO MARQUE ASÍ A B C

A B C BORRE COMPLETAMENTE

1. A B C 28. A B C 55. A B C 82. A B C 109. A B C 136. A B C 163. A B C

2. A B C 29. A B C 56. A B C 83. A B C 110. A B C 137. A B C 164. A B C

3. A B C 30. A B C 57. A B C 84. A B C 111. A B C 138. A B C 165. A B C

4. A B C 31. A B C 58. A B C 85. A B C 112. A B C 139. A B C 166. A B C

5. A B C 32. A B C 59. A B C 86. A B C 113. A B C 140. A B C 167. A B C

6. A B C 33. A B C 60. A B C 87. A B C 114. A B C 141. A B C 168. A B C

7. A B C 34. A B C 61. A B C 88. A B C A B C 142. A B C 169. A B C

115.
8. A B C 35. A B C 62. A B C 89. A B C 116. A B C 143. A B C 170. A B C

9. A B C 36. A B C 63. A B C 90. A B C 117. A B C 144. A B C 171. A B C

10. A B C 37. A B C 64. A B C 91. A B C A B C 145. A B C 172. A B C

118.
11. A B C 38. A B C 65. A B C 92. A B C A B C 146. A B C 173. A B C
119.
12. A B C 39. A B C 66. A B C 93. A B C A B C 147. A B C 174. A B C
120.
13. A B C 40. A B C 67. A B C 94. A B C A B C 148. A B C 175. A B C
121.
14. A B C 41. A B C 68. A B C 95. A B C A B C 149. A B C 176. A B C
122.
15. A B C 42. A B C 69. A B C A B C A B C 150. A B C 177. A B C
96. 123.
16. A B C 43. A B C 70. A B C A B C 124. A B C 151. A B C 178. A B C
97.
A B C 44. A B C 71. A B C A B C 125. A B C 152. A B C 179. A B C
17. 98.
18. A B C 45. A B C 72. A B C A B C 126. A B C 153. A B C 180. A B C
99.
A B C 46. A B C 73. A B C 100. A B C 127. A B C 154. A B C 181. A B C
19.
20. A B C 47. A B C
74. A B C 101. A B C 128. A B C 155. A B C 182. A B C

21. A B C 48. A B C A B C 102. A B C 129. A B C 156. A B C 183. A B C

75.
A B C 49. A B C A B C 103. A B C 130. A B C 157. A B C 184. A B C
22. 76.
23. A B C 50. A B C A B C 104. A B C 131. A B C 158. A B C 185. A B C
77.
24. A B C 51. A B C A B C 105. A B C 132. A B C 159. A B C 186. A B C
78.
25. A B C 52. A B C A B C A B C 133. A B C 160. A B C A B C
79. 106. 187.
26. A B C 53. A B C A B C A B C A B C A B C
80. 107. 134. 161.
A B C 54. A B C 81. A B C A B C 135. A B C A B C
27. 108. 162.

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