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    Experiencia 1 TUTORIA

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    Carolina Mercedes Laos Bejarano
    Este documento describe una experiencia de aprendizaje de 4 semanas en una escuela secundaria en Perú. El objetivo fue que los estudiantes propongan alternativas para luchar contra la violencia, especialmente contra las mujeres, niñas y niños. Las actividades incluyeron discusiones sobre estereotipos de género, identificación de situaciones de violencia, y la creación de un escudo protector simbólico contra la violencia. Los enfoques transversales fueron la igualdad de género y la interculturalidad.

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    Carolina Mercedes Laos Bejarano
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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje de 4 semanas en una escuela secundaria en Perú. El objetivo fue que los estudiantes propongan alternativas para luchar contra la violencia, especialmente contra las mujeres, niñas y niños. Las actividades incluyeron discusiones sobre estereotipos de género, identificación de situaciones de violencia, y la creación de un escudo protector simbólico contra la violencia. Los enfoques transversales fueron la igualdad de género y la interculturalidad.

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    Este documento describe una experiencia de aprendizaje de 4 semanas en una escuela secundaria en Perú. El objetivo fue que los estudiantes propongan alternativas para luchar contra la violencia, especialmente contra las mujeres, niñas y niños. Las actividades incluyeron discusiones sobre estereotipos de género, identificación de situaciones de violencia, y la creación de un escudo protector simbólico contra la violencia. Los enfoques transversales fueron la igualdad de género y la interculturalidad.

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    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº1

    TÍTULO: Elaboramos prototipos que revaloren la


    diversidad cultural

    1. DATOS GENERALES

    1.1. UGEL : 09 - Huaura


    1.2. Institución Educativa. : JEC “Fray Melchor Aponte”
    1.3. Nivel Educativo : Secundaria
    1.4. Área Curricular : Tutoría
    1.5. Grados/Secciones : 2do A
    1.6. Ciclo : VI
    1.7. Directora : Mag. Sonia Huaman Zeballos
    1.8. Coordinador(a) Pedagógico/a : Mg. Nélida Rojas Sánchez
    1.9. Docente de Área : Lic. Carolina M. Laos Bejarano
    1.10. Duración : 4 de abril al 6 de mayo de 2022

    2. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA

    Los estudiantes propondrán una alternativa para luchar contra todo tipo de
    violencia, en especial la violencia contra las mujeres, las niñas y los niños.

    3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

    El contexto actual nos da la oportunidad de compartir más tiempo en familia.


    Sin embargo, también visibiliza desigualdades entre los roles de las mujeres y
    los hombres, generando desequilibrio y conflictos en las relaciones afectivas, y
    conllevando muchas veces a situaciones de violencia, en las que las mujeres
    son las más afectadas.

    Frente a estas situaciones, nos preguntamos: ¿A qué nos comprometemos


    para promover la igualdad de derechos y oportunidades entre los hombres y
    las mujeres, y prevenir la violencia de género en la familia y la comunidad?

    4. MATRIZ DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

    ACTIVIDAD Nº01 Mujeres y hombres tenemos los mismos derechos.


    PROPÓSITO Comprenderán cómo los estereotipos de género afectan a
    la igualdad de derechos y oportunidades de las personas,
    especialmente a la de las mujeres.
    COMPETENCIA Construye su identidad
    CAPACIDAD Se valora así mismo.
    DIMENSIÓN Personal y social
    EVIDENCIA Elaborarán compromisos para combatir estos estereotipos
    en los ámbitos personal, familiar y de la comunidad.

    ACTIVIDAD Nº02 Identificamos situaciones de violencia en nuestro


    entorno.
    PROPÓSITO A partir de la reflexión sobre distintos casos de violencia,
    comprenderán que esta puede perpetrarse de diferentes
    maneras y que es importante reconocer las actitudes y los
    comportamientos que tienen una carga violenta, sean
    o no evidentes.
    COMPETENCIA Construye su identidad.
    CAPACIDAD Se valora así mismo.
    DIMENSIÓN Personal y social.
    EVIDENCIA Redactarán una frase que aliente a sus compañeros a
    denunciar cualquier violencia.
    ACTIVIDAD Nº03 Mi escudo protector frente a la violencia.
    PROPÓSITO Reflexionarán sobre un caso donde se narran actos de
    violencia cometidos contra mujeres, niñas y niños. Este
    caso les servirá para identificar la relación inversa entre
    respeto y violencia.
    COMPETENCIA Construye su identidad.
    CAPACIDAD Se valora así mismo.
    DIMENSIÓN Personal y social.
    EVIDENCIA Armarán un escudo frente a la violencia a partir de los
    distintos canales de soporte y ayuda que brinda el Estado
    (como establecer redes de apoyo).

    5. ENFOQUES TRANSVERSALES

    ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO


    VALOR : EMPATÍA
    ACCIÓN : Los estudiantes reflexionan sobre sus propias concepciones acerca de
    los roles que les asignan a los varones y a las mujeres, de modo que, en la canción
    que compongan, incluyan acciones que pueden realizar para contrarrestar estos
    estereotipos.
    ENFOQUE INTERCULTURAL
    VALOR: JUSTICIA
    ACCIÓN: Los estudiantes atraves de lluvias de ideas proponen acciones que los
    conlleven actuar de manera justa, respetando los derechos de todos y exigiendo sus
    propios derechos.

    6. MATERIALES Y RECURSOS

    Para el docente

    - Guía para la planificación curricular de la 5ta experiencia de aprendizaje (1-2)


    Para los estudiantes

    - Ficha de aprendizaje 01: “ Mujeres y hombres tenemos los mismos derechos”


    - Ficha de aprendizaje 02: “ Identificamos situaciones de violencia en nuestro
    entorno”
    - Ficha de aprendizaje 03: “Mi escudo protector frente a la violencia"

    Lic. Carolina M. Laos Bejarano


    DOCENTE

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