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    Evaluación Matemáticas

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    DANIELA BERRIOS
    El documento presenta una evaluación de matemáticas para segundo básico que incluye preguntas sobre patrones y álgebra, números y operaciones, geometría y medición. El estudiante debe reconocer y continuar patrones, realizar sumas y restas, identificar figuras geométricas, comparar longitud y ordenar eventos en el tiempo.

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    DANIELA BERRIOS
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    El documento presenta una evaluación de matemáticas para segundo básico que incluye preguntas sobre patrones y álgebra, números y operaciones, geometría y medición. El estudiante debe reconocer y continuar patrones, realizar sumas y restas, identificar figuras geométricas, comparar longitud y ordenar eventos en el tiempo.

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    EVALUACIÓN MATEMÁTICAS

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    Colegio Jean Piaget

    Mi escuela, un lugar para aprender y crecer en un ambiente seguro

    EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS

    SEGUNDO BÁSICO

    Nombre:______________________curso:_______________Fecha:_____________Puntaje:41/___

    Exigencia: ____

    1. PATRONES Y ÁLGEBRA

    OA 11. Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y
    patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y
    simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo.

    Observa los animales de la granja y la letra que los representa.

    1. ¿Quiénes son los personajes del poema? 1pts.

    2. ¿Qué letra debes escribir para continuar el patrón?1pts.

    -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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    Mi escuela, un lugar para aprender y crecer en un ambiente seguro

    3. Si hago un patrón que es: CC A CC A CC A , ¿Qué animal es el siguiente? 1 pts.

    4. Completa las siguientes secuencias numéricas: 8pts.

    1. 20, 18, 16, …., …..,

    2. 2, 6, 10, …. , ….,

    3. 20, 17, 14, …, …,

    4. 4, 9, …, …

    2. NÚMEROS Y OPERACIONES

    OA 9. Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20


    progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos.

    1. Escribe adiciones que den como resultado 10. 3 pts

    2. Si 9+3 es 12, ¿Cuánto es 12 - 9? 1pts.

    A) 7

    B) 3

    C) 9

    3. Completa las siguientes adiciones y sustracciones: 5pts.

    A) 9+5 =

    B) 19-8 =
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    C) 7+0 =

    D) 15-5 =

    E) 20-0=

    4. Observa la ilustración y escribe la adición o sustracción que representa el número total de peces
    que entraran al acuario: 1pts.

    3. NÚMEROS Y OPERACIONES

    OA 1. Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y


    hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100.

    OA 3. Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.

    OA 4. Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material
    concreto y/o usando software educativo.

    1. Cuenta los siguientes elementos: 4pts.


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    2. Dibuja 27 cruces. 1pts


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    3. Ordena los siguientes números de menor a mayor: 5pts

    4. GEOMETRÍA

    OA 13. Describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y


    personas, usando un lenguaje común (como derecha e izquierda).

    OA 14. Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.

    1. Observa atentamente la ilustración y luego contesta las preguntas relacionadas con la ubicación
    de los distintos objetos.

    1. ¿Quién está a la derecha del resbalin? 1pts

    A) Una nube.

    B) Un niño en un patito.

    C) El sol.
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    2. ¿Qué hay sobre los columpios? 1pts

    A) Un avión

    B) Una nube.

    C) Un gato.

    3. ¿Dónde duerme el gato? 1pts

    A) Debajo del resbalin

    B) A la derecha de los columpios

    C) Delante de la niña.

    4. ¿Qué hay a la derecha del niño en el columpio? 1pts

    A) Un columpio desocupado

    B) Un niño jugando a la pelota.

    C) Un árbol de manzanas.

    5. ¿Qué figura geométrica es un triángulo? 1pts.

    6. ¿Qué ilustración representa un cubo? 1pts


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    5. MEDICIÓN

    OA 18. Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.

    OA 17. Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: días de la semana, meses
    del año y algunas fechas significativas.

    1. ¿Qué lápiz es el más largo? 1pts

    2. ¿Quién tiene el pelo más corto? 1 pts

    3. ¿Cuál es el primer día de la semana?

    A) Martes

    B) Domingo

    C) Lunes
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    4. Observa atentamente los dibujos y contesta 2pts

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