Plantilla Foro de Discusión

Comunicación y Argumentación
Foro de discusión
1. Indicaciones generales
1 | Página
En este espacio se abordan temas que generan discusión, no es una actividad de preguntas y respuestas, más bien se
concibe como un espacio para cuestionamientos y reflexión entre los alumnos y el profesor-tutor sobre los temas
estudiados en la unidad. Es fundamental tener en consideración que el foro no es un espacio para textos muy
extensos, ya que debe fomentar que todos los participantes lean todas las intervenciones.
Consideraciones:
Criterio Detalle
Tema o asunto Foro de debate La educación en emergencia
Recursos de El Comercio. (24 de enero 2023). Educación en Emergencia.

aprendizaje
obligatorios https://elcomercio.pe/opinion/colaboradores/educacion-en-emergencia-por-marilu-martens-2022-
minedu-noticia/
Descripción de la A partir de la lectura propuesta, responde las siguientes preguntas. ¿Cuál es la tesis que propone
actividad Martens en su columna de opinión? ¿Cuáles son los argumentos que presenta la autora? ¿estás de
acuerdo con la postura expuesta?
Recomendaciones: expresa la tesis en la estructura correcta, no coloques respuestas cortas como

estoy a favor o en contra. Recuerda que tu respuesta debe ser sustentada para fomentar el dialogo.
Dinámica del foro 1. Es importante participar o intervenir por lo menos en dos (2) oportunidades en días
distintos:
● Primera intervención: Responder las preguntas planteadas por el docente.
● Segunda intervención: Comentar la respuesta de un compañero. Este comentario puede

ser para reforzar una idea planteada o para debatir una respuesta de tu compañero.
Formato de ● Publique sus respuestas en el apartado Foro de discusión.

presentación
● La extensión de su respuesta o comentario debe oscilar entre cinco y doce líneas.
● Intervenga dos (02) veces como mínimo, en días diferentes.
Recomendaciones ● Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que su evaluación
pueda realizarse sin inconveniente.
● Aumente su participación a medida que avance el foro.
● Redacte su comentario con orden y claridad.
● Procure que sus intervenciones no sean repetitivas.
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● Participe durante la unidad de aprendizaje.
3 | Página
Comunicación y Argumentación
2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la participación en este foro, donde
la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la mínima 0.
Indicadores y escala de evaluación
Criterio Logrado En proceso No logrado
(5 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
Capacidad de Formula sus ideas y Formula sus ideas y argumentos, Formula sus ideas u
análisis de las argumentos, en estrecha en parcial relación con el tema argumentos, sin ninguna
respuestas relación con el tema planteado y mediante el uso de un relación con el tema planteado
ofrecidas planteado, mediante el uso de solo ejemplo en su y sin hacer uso de ningún
variados ejemplos que argumentación. ejemplo que enriquezca su
enriquecen su argumentación argumentación.
Capacidad de Argumenta sus opiniones Argumenta sus opiniones No distingue entre ideas
argumentación a mediante la distinción mediante la distinción parcial principales y secundarias
nivel escrito adecuada entre ideas entre ideas principales y en su argumentación, y sus
principales y secundarias, secundarias, sin completa opiniones no son claras ni
con claridad (cohesión), claridad (cohesión), precisión coherentes.
y coherencia entre ellas.
Uso de reglas Utiliza, con precisión y El texto presentado omite El texto presentado omite
ortográficas y de adecuación, reglas algunas reglas ortográficas algunas reglas ortográficas
puntuación ortográficas (acentos y básicas y de puntuación. Sin básicas y de puntuación. Sin
grafías) y de puntuación embargo, sí se llega a entender embargo, sí se llega a entender
(comas, puntos y comas, dos el mensaje. el mensaje.
puntos, etc.) en el texto
presentado.
Propicia el Retoma y comenta una Comenta la publicación de uno No comenta la publicación

intercambio de publicación de uno de sus de sus compañeros o plantea de ninguno de sus
ideas compañeros, además de nuevas preguntas. compañeros ni plantea
plantear nuevas preguntas. nuevas preguntas.
4 | Página

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Tema o asunto Foro de debate La educación en emergencia

Recursos de El Comercio. (24 de enero 2023). Educación en Emergencia.

Recomendaciones: expresa la tesis en la estructura correcta, no coloques respuestas cortas como

● Primera intervención: Responder las preguntas planteadas por el docente.

● Segunda intervención: Comentar la respuesta de un compañero. Este comentario puede

Formato de ● Publique sus respuestas en el apartado Foro de discusión.

● Intervenga dos (02) veces como mínimo, en días diferentes.

● Aumente su participación a medida que avance el foro.

● Redacte su comentario con orden y claridad.

● Procure que sus intervenciones no sean repetitivas.

Indicadores y escala de evaluación

Criterio Logrado En proceso No logrado

(5 puntos) (3 puntos) (0 puntos)

Propicia el Retoma y comenta una Comenta la publicación de uno No comenta la publicación

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