Eda 1 - Activity 05

LEARNING ACTIVITY N° 05
“Let’s sing together”
I. DATOS INFORMATIVOS
Nuestra Señora de Grado y 10 al 14 de
Institución Educativa 3° A-B-C-D Fecha Duración 45’
Lourdes sección abril.
Área English Docente Sonia Bustamante Ortiz
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Actividad N° 05 Let’s sing together
Competencia Capacidad Desempeño Evidencia Instrumento
SE COMUNICA  Deduce el significado de palabras, frases y expresiones de Completa la hoja
ORALMENTE EN mediana complejidad en un cancón en inglés de trabajo de la
INGLÉS COMO
 Infiere e
interpreta canción LET ME
LENGUA
información del LOVE YOU.
EXTRANJERA. Check list
texto oral.
Propósito The purpose of this class is to identify specific information in the song LET ME LOVE YOU.
III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Competencia Capacidades Actividad Sugerida
Transversal
Gestiona su Organiza acciones Organiza un conjunto de estrategias acciones en función del tiempo y de los
aprendizaje de estratégicas para alcanzar sus recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual
manera autónoma. metas de aprendizaje. establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y
articulada.
Se desenvuelve en Construye su perfil personal cuando accede a aplicaciones o plataformas de
entornos virtuales Personaliza entornos distintos propósitos, y se integra a comunidades colaborativas virtuales. Ejemplo:
generados por las virtuales. Agrega fotos e intereses personales en su perfil del portal Perú Educa.
TICS
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES
VALOR Responsabilidad
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
DE DERECHOS VALOR Libertad y responsabilidad
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro
de una sociedad.
V. SECUENCIA DIDÁCTICA
Etapas Estrategias / descripción Tiempo
 Greetings by the teacher: Good morning…, how are you today?
 Pray the Lord’s prayer
Motivation.  Write the date on the board.
 Play the hangman to know what we’re going to do today 8´
INPUT
 Answer some questions about Songs.

Recovery Previous
Acompañamiento y retroalimentación permanente
o Do you like music? 2´

knowledge.
o Have you listened to music in English?
 Answer some questions:
Cognitive Conflict o What´s the difference between listen to a song in English or in Spanish? 2´
 Answer the following question: “What is the topic for today?”
Learning  The purpose of this class is to identify specific information in on a song LET ME LOVE 18´
PROCESS
YOU.
construction
PRE-LISTENING
 The teacher gives to the students the sheet with the song. (See appendix 1)
 Observe the words that are in the chart and listen and repeat before listen to the song.
WHILE-LISTENING
 Listen to the song and try to identify the words that were in the chart.
 Characterized and complete the activity on the sheet.
 Listen to the song and suppose their answers.
POST-LISTENING
 Listen again and check their answers.
Learning  Relate the song and use it in their real lives.
5´
transference  Sing the song in the class and they can sing at home.
Evaluation  Identify simple and specific vocabulary from the oral text. 5´
Feedback  Reinforce some students’ doubts. 2´
OUTP  Answer some questions.
UT  Is it important in your daily life?
Metacognition 3´
 Do you use it in your daily life?
 Have you got any difficult in the learning development, and how did solve it?
Evaluation
Evaluation
Precise performance
instrument
 Identify all the simple and specific information in the oral text.
 Identify the majority of the simple and specific information in the oral text.
 Identify something of the simple and specific information in the oral text.
 Don’t Identify the simple and specific information in the oral text. Check list.
________________________________ ____________________________
PROF: Sonia Bustamante Ortiz PROF: Nelly coronado izquierdo
(See appendix 1)

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“Let’s sing together”

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

 Answer some questions about Songs.

o Do you like music? 2´

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