Sesion de 4 Grado B 10 de Octubre

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
TÍTULO: EXPOSICIÓN SOBRE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa I.E.¨81034¨ JOSE MARÍA ARGUEDAS
1.2. Área Curricular Ciencia y Tecnología
1.3. Grado / Sección 4°
1.4. Fecha 10- 10 - 22
1.5. Duración 2 Horas
1.6. Bimestre III
1.7. Experiencia VI
1.8. Docente Ana Eugenia Brochero Sarabia
1.9. Practicante Ciro Derick López López
II. PROPÒSITO ESPERADO
2.
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO YO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES DE ÁREA DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE
Indaga mediante el método Fundamenta su posición ética Actividad desarrollada Guía de

científico para construir sus empleando evidencia científica en su cuaderno. observación
conocimientos. referente a una alimentación
científica.
- Problematiza situaciones.
Explica como la célula, a través de
- Analiza datos e información. reacciones químicas transforma los
Explica el mundo físico, Basándose nutrientes y obtienen energía
en conocimientos sobre los seres necesaria para realizar las diferentes
vivos, materia y energía, funciones que realiza el ser humano.
biodiversidad, tierra y universo.
 Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

Organiza acciones estratégicas para lograr sus metas.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque búsqueda de la excelencia Responsabilidad y empatía

Se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen avances respecto
de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de desempeño.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÒN

M PROCESOS ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES RECURSOS Tiemp
PEDAGÒGICOS o
I Motivación  El practicante ingresa y saluda a las y los estudiantes. Diálogo 10
Problematizaci El practicante realiza la siguiente interrogante: min

ón
N ¿Cuál es la relación hay en los métodos de barrera y hormonales?
Saberes Se les pregunta lo siguiente: Plumones
Previos
I ¿Qué es el método anticonceptivo?
Video
Propósito El practicante dará a conocer el propósito que se va a desarrollar
en la clase:
C Pizarra
Aprenderemos a diferenciar los métodos anticonceptivos.
Mota
I
D Gestión y  Construcción del aprendizaje Impreso 60

Acompañamie  El practicante escribe en la pizarra el título y da a conocer el min
E tema: Diálogo
nto
 EXPOSICIÓN DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS.
S  Luego el practicante pide a los estudiantes que se preparen
para la presentación de sus respectivas exposiciones.
A Plumones
 El practicante da a conocer cómo se va a desarrollar las
R exposiciones. Laminas
 El practicante da a conocer lo que se va a evaluar de las
R exposiciones de cada grupo.
 Luego el practicante realiza el llamado por orden de lista.
O  Luego el practicante indica a los estudiantes que se va a Mota
realizar preguntas sobre cada una de las exposiciones.
L  El practicante continúa con las exposiciones.
 Luego el practicante explica el tema con la participación de los
L estudiantes y consolida la información. Pizarra
O
 Aplicación (práctica)
Se realiza preguntas a los estudiantes en cada exposición.
S TRANSFERENCIA: Diálogo 10
min
A Se indicará que investiguen sobre las enfermedades de cada
método.
L
METACOGNICION:
I
Responden a preguntas de metacognición:
D
¿Qué aprendí hoy?
A
¿Qué les pareció el tema tratado?
¿Qué dificultades tuvieron para comprender el tema?
EVALUACIÓN:
Sera permanente pues se despejará las dudas sobre el tema.
IV. EVALUACIÒN:
CRITERIOS DESEMPEÑOS PRECISADOS TECNICA INSTRUMENTO
Indaga mediante el método Fundamenta su posición ética empleando Observaci Guía de

científico para construir sus evidencia científica referente a una ón Observación
conocimientos. alimentación científica.
Explica el mundo físico, basándose Explica como la célula, a través de reacciones
en conocimientos sobre los seres químicas transforma los nutrientes y obtienen
vivos, materia y energía, energía necesaria para realizar las diferentes
biodiversidad, tierra y universo. funciones que realiza el ser humano.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Cuaderno de CTA.
 Plumones
 Impreso
 Laptop
 Proyector multimedia
 Mota
 Pizarra
 Ciencia, Tecnología y Ambiente de 4º grado de Educación Secundaria.
______________________________ _________________________________
Docente: Ana Eugenia Brochero Sarabia Practicante: Ciro Derick López López

Sesion de 4 Grado B 10 de Octubre

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion de 4 Grado B 10 de Octubre

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesion de 4 Grado B 10 de Octubre

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TÍTULO: EXPOSICIÓN SOBRE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS.

Indaga mediante el método Fundamenta su posición ética Actividad desarrollada Guía de

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la excelencia Responsabilidad y empatía

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÒN

I Motivación  El practicante ingresa y saluda a las y los estudiantes. Diálogo 10

Problematizaci El practicante realiza la siguiente interrogante: min

D Gestión y  Construcción del aprendizaje Impreso 60

¿Qué dificultades tuvieron para comprender el tema?

Sera permanente pues se despejará las dudas sobre el tema.

Indaga mediante el método Fundamenta su posición ética empleando Observaci Guía de

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

También podría gustarte