Plan de Asignatura 2023: Desempeños de Comprensión

PLAN DE ASIGNATURA
2023
ASIGNATURA: Ética y valores humanos DOCENTE: Brahian Bernal GRADO
SUPERIOR: El estudiante resuelve de forma excepcional diferentes actividades y estrategias para encaminar el proyecto d
reflexiona en torno a sus habilidades, destrezas, intereses, gustos y expectativas para identificar las bases de su proyecto
personal.
ALTO: El estudiante resuelve diferentes actividades y estrategias para encaminar el proyecto de vida, diferencia lo distinta
Desempeños: son las personas y comprende que esas diferencias son oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones
vida cotidiana.
BÁSICO: El estudiante resuelve diferentes actividades y estrategias para encaminar el proyecto de vida, incluye en el proy
vida las características, los valores y las habilidades que le identifican como ser único.
BAJO: El estudiante conoce las bases del proyecto de vida personal.
Promover el diálogo y la construcción de acuerdos por medio del conocimiento y
uso de herramientas que permitan la resolución pacífica de conflictos y las
Metas de comprensión. dificultades personales y colectivas para fortalecer el desarrollo socio-afectivo de
los estudiantes, su autonomía y la responsabilidad, favoreciendo la convivencia en
PERIODO 1
su entorno.
Pregunta Problema ¿Cómo iniciar la construcción de un proyecto de vida a partir del descubrimiento de sus características persona
Pregunta(s)
TOPICOS GENERATIVOS problematizado Investigación Guiada Desempeños de comprensión FE
(Evidencias que aportan los estudiantes)
ra(s)
¿Cuáles Investigar, reconocer e indagar que somos en la
son las sociedad y como construir nuestros sueños
posibilidades y fundamentados en las actitudes del día a día, por
de lo tanto, es importante el reconocimiento de
Proyecto de vida qué depende nuestros talentos, de nuestras virtudes, de
que nuestros sueños y esperanzas por sobresalir de
alcance mis la zona de confort en la que vivimos inmersos en
sueños el día a día.
profesionales,
familiares y
sociales? Actividad 1
Entrega del banco de preguntas generadas
los estudiantes de grado quinto empezaran a en la clase después de la reflexión grupal.
observar el pensamiento critico y reflexivo
evidenciado en un banco de preguntas
existenciales para generar controversia entre si
para luego realizar una retroalimentación que nos
permita llegar a una conclusión sobre nuestro
proyecto de vida.
Actividad 2
En grupos los estudiantes realizan una lectura de

un artículo contado por Disney sobre “el rumbo de
mi vida” en donde realizaran una cartelera en
clase evidenciado el interés y la participación por
adquirir nuevos conocimientos sobre cuales son
mis aspiraciones y mis motivaciones a superarme
como persona y en un futuro como ser Elaboración y entrega de la cartelera
profesional. diseñada en el aula de clase en donde se
evidencia el interés, la entrega y la
Actividad 3 disposición participativa en la misma.
“caminando a ojos cerrados”, los estudiantes

reconocen la importancia de tener metas claras y
caminos bien trazados, así como la decisión de
solicitar alguna orientación en momentos claves y
precisos donde nos enfrentaremos a distintos
Elaboración y entrega de la cartulina con las
ambientes sociales y laborales.
terminada la actividad los estudiantes recrean en metas a corto y a largo plazo y que
una cartulina las metas a corto y a largo plazo. estrategia lograr para realizar un
cumplimiento eficaz de los mismos.
Conclusión del tópico:

El estudiante, apoyado por el docente, elabora su
proyecto de vida en el formato designado por el
docente para ese fin.
invita a los estudiantes a que compartan su
proyecto con todo el grupo, se motiva para que
los estudiantes se comprometan con el proyecto
de vida realizado
Proyecto de síntesis:
Describa el proyecto de síntesis… que deben hacer los estudiantes al finalizar el periodo…
Cronograma del proyecto de síntesis

Actividad Fecha de entrega Áreas pertinentes de la Recursos a utilizar para
dd-mm actividad cumplir con la actividad
1.
2.
3.
Nota: este cuadro del proyecto es el que debe tener el papa en sus correos institucionales que le permiten cumplir con el proyecto

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En grupos los estudiantes realizan una lectura de

“caminando a ojos cerrados”, los estudiantes

Conclusión del tópico:

Cronograma del proyecto de síntesis

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