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    Matriz de Cobertura Semestral Lenguaje Segundo Básico

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    Lucinda Ramirez Docente Ens. Básica (R)
    Este documento presenta el plan de estudios semestral de Lenguaje y Comunicación para el curso 2° A - B. Incluye 30 objetivos de aprendizaje agrupados en cuatro ejes: Lectura y Comprensión, Escritura y Producción, Comunicación Oral y Habilidades Propias de la Asisngtura. También incluye las actividades propuestas y el cronograma de evaluación de los objetivos en marzo.

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    Matriz de Cobertura Semestral Lenguaje Segundo Básico

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    Lucinda Ramirez Docente Ens. Básica (R)
    63 vistas17 páginas
    Este documento presenta el plan de estudios semestral de Lenguaje y Comunicación para el curso 2° A - B. Incluye 30 objetivos de aprendizaje agrupados en cuatro ejes: Lectura y Comprensión, Escritura y Producción, Comunicación Oral y Habilidades Propias de la Asisngtura. También incluye las actividades propuestas y el cronograma de evaluación de los objetivos en marzo.

    Descripción original:

    Cobertura curricular Lenguaje primer semestre

    Título original

    MATRIZ DE COBERTURA SEMESTRAL LENGUAJE SEGUNDO BÁSICO

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Matriz de Cobertura Semestral Lenguaje Segundo Básico

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    Lucinda Ramirez Docente Ens. Básica (R)
    Este documento presenta el plan de estudios semestral de Lenguaje y Comunicación para el curso 2° A - B. Incluye 30 objetivos de aprendizaje agrupados en cuatro ejes: Lectura y Comprensión, Escritura y Producción, Comunicación Oral y Habilidades Propias de la Asisngtura. También incluye las actividades propuestas y el cronograma de evaluación de los objetivos en marzo.

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    de 17

    PLANIFICACION SEMESTRAL 2023 - LENGUAJE Y CO

    Docentes Prof. Katherinn


    CURSO: 2° A - B HABILIDADES PROPIA
    EJE Habilidad
    LA ASISNGTURA

    OBJETIVO DE APRENDIZAJES

    OA 01: Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con
    grupos consonánticos y con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi. Leer

    OA 02
    Leer en voz alta para adquirir fluidez:
    - pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas
    Leer
    ocasiones
    - respetando el punto seguido y el punto aparte
    - sin detenerse en cada palabra.

    OA 05
    Demostrar comprensión de las narraciones leídas:
    - extrayendo información explícita e implícita
    - reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
    - identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos
    Comprender
    personajes
    - recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u
    otras), el ambiente en el que ocurre la acción
    LECTURA Y - estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
    COMPRENSION - emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
    LECTURA Y
    COMPRENSION

    Leer
    OA 06: Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición
    oral adecuados a su edad
    Leer - Extraer
    OA 07: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas,
    instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento
    del mundo:
    - extrayendo información explícita e implícita
    - comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un
    texto
    - formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
    Leer
    OA 08: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
    Extraer
    OA 10: Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente (página
    de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una
    investigación.

    OA 12: Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas,


    Escribir
    textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.

    OA 16: Planificar la escritura, generando ideas a partir de:


    - observación de imágenes
    Planificar
    - conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros
    temas.

    OA 15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que
    Escribir
    puedan ser leídas por otros con facilidad.

    OA 17: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus
    ideas con claridad. Durante este proceso:
    - organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con
    punto Escribir
    ESCRITURA Y - utilizan un vocabulario variado
    - mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente
    PRODUCCION - corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación.
    ESCRITURA Y
    PRODUCCION

    OA 19: Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales


    y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o Aplicar
    precisar sus producciones.
    Identificar
    OA 20:Identificar el género y número de las palabras para asegurar la concordancia en
    sus escritos.
    Escribir

    OA 21: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
    usando de manera apropiada:
    - combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi
    r-rr-nr
    - mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios
    - punto al finalizar una oración
    - signos de interrogación y exclamación al inicio y final de preguntas y exclamaciones.
    Comprender

    OA 23: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas,


    etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
    - estableciendo conexiones con sus propias experiencias
    - identificando el propósito
    - formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas
    - respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita
    - formulando una opinión sobre lo escuchado.
    Expresar

    OA 25: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o


    escuchados en clases o temas de su interés:
    - manteniendo el foco de la conversación
    - expresando sus ideas u opiniones
    COMUNICACIÓN - formulando preguntas para aclarar dudas
    - demostrando interés ante lo escuchado
    ORAL - mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros
    - respetando turnos.
    COMUNICACIÓN
    ORAL

    Expresar

    OA 27: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:


    - presentando información o narrando un evento relacionado con el tema
    - incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho
    - utilizando un vocabulario variado
    - pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible
    - manteniendo una postura adecuada.
    Expresar
    OA 29: Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y
    aprender a trabajar en equipo.
    Recitar
    OA 30: Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
    adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y
    desarrollar su capacidad expresiva.
    NGUAJE Y COMUNICACIÓN
    Prof. Katherinne Castillo - Bárbara Carriaga Morales

    LIDADES PROPIAS DE MARZO


    LA ASISNGTURA Producto (Actividades
    % Logros Objetivos Ev. Diangnostico
    Contenido
    Propuestas) 1 2 3 4 5

    A B C D

    Lectura Producir textos X X X

    Fluidez lectora Lectura de diferentes textos X X X X X

    Guías de comprensión lectora X X X X X

    Comprensión de
    narraciones
    Lectura de diferentes poemas
    Lectura de poemas

    Lectura de textos no literarios


    y guías de comprensión
    Lectura de textos no
    literarios para extraer
    información

    Fomentar el gusto por la Lectura de diferentes textos a


    elección personal X X X X X
    lectura
    Prentación de articulo
    Busqueda de informativo
    información

    Escritura de cuentos, cartas


    Escritura creativa X X X X X
    entre otros textos

    Planificación de escritura de
    Producción de textos cuentos, cartas entre otros
    textos

    Aplicación de reglas
    ortográficas en la escritura
    X X X X X
    Reglas ortográficas

    Escritura y edición de diversos


    textos

    Edición de textos
    Creación colectiva del inicio o
    final de un cuento
    Gramática
    Analizar diferentes textos
    Género y número

    Desarrollo de guías de
    actividades lecto-escritura

    Escritura creativa X X X

    Comprensión de texto Narración de datos curiosos


    orales y/o anécdotas

    Comunicación Converar sobre un textos


    determinado
    Preparación de exposición oral

    Articulación de ideas

    Trabajo grupal
    Articulación de ideas

    Declmación de poemas
    Expresión oral
    CARTA GANTT PRIMER SEMESTRE

    ABRIL MAYO JUNIO JULIO


    % Logros Objetivos Ev. Diangnostico

    6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19 20

    A B C

    X X X X X X X X X X X X X X X X

    X X X X X X X X X X X X X X X X
    X X

    X X X

    X X X X X X X X X X X X X X X X

    X X X X X X X X X X X X X X X X

    X X X X X X X X X X X X X X X X
    X X X X X

    X X X X

    X X X X X X X X X X X X X X X X
    X X
    CARTA GANTT SEGUNDO SEMESTRE

    AGOSTO SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE NOVIEMBRE


    vos Ev. Diangnostico

    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

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