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5º A - 5º B C.N Planificación Del Aprendizaje 2023 Unidad 1 - Unidad 2

El documento presenta el plan de aprendizaje para el curso de Ciencias Naturales de 5o grado para el año 2023. Consta de dos unidades principales que abarcan los sistemas del cuerpo humano y la salud. La primera unidad, que dura 16 semanas, se enfoca en los sistemas digestivo, circulatorio y respiratorio. La segunda unidad, de 9 semanas, examina la respiración, los efectos del cigarrillo y microorganismos beneficiosos y dañinos. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje y

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Alice Martínez Muñoz
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El documento presenta el plan de aprendizaje para el curso de Ciencias Naturales de 5o grado para el año 2023. Consta de dos unidades principales que abarcan los sistemas del cuerpo humano y la salud. La primera unidad, que dura 16 semanas, se enfoca en los sistemas digestivo, circulatorio y respiratorio. La segunda unidad, de 9 semanas, examina la respiración, los efectos del cigarrillo y microorganismos beneficiosos y dañinos. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje y

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PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE 2023

Profesor: Alice Martínez Muñoz


Asignatura: Ciencias Naturales
Curso: 5º A- 5º B

UNIDADES Objetivos de Aprendizaje Priorizados Tiempo (semanas) Alternativas de Actividades


Genéricas Diversificadas
Unidad 1: OA 1 16 SEMANAS
(48 hrs.)  Reconocer y explicar que los seres
vivos están formados por una o más  Confeccionar fichas de acuerdo
células y que estas se organizan en al contenido.
tejidos, órganos y sistemas.  Realizar dibujos de los
contenidos tratados y rotularlos.
OA 2  Confeccionar maquetas.
 Identificar y describir por medio de  Contrastación permanente lo
modelos las estructuras básicas del que sabe con situaciones
sistema digestivo (boca, esófago, planteadas.
estómago, hígado, intestino delgado,  Creación de videos de acuerdo
intestino grueso) y sus funciones en la a los contenidos de aprendizajes
digestión, la absorción de alimentos y vistos.
la eliminación de desechos.

0A 4
 Explicar la función de transporte del
sistema circulatorio (sustancias
alimenticias, oxígeno y dióxido de
carbono), identificando sus estructuras
básicas (corazón, vasos sanguíneos y
sangre).

0A 5
 Analizar el consumo de alimento diario
(variedad, tamaño y frecuencia de
porciones) reconociendo los alimentos
para el crecimiento, la reparación, el
desarrollo y el movimiento del cuerpo.
Unidad 2: OA 3 9 SEMANAS  Proporcionar información
(36 hrs.)  Explicar por medio de modelos la auditiva, visual, corporal y
respiración (inspiración-espiración- táctil (multisensorial)
intercambio de oxígeno y dióxido de  Considerar modalidades que
carbono), identificando las estructuras favorezcan la participación de
básicas del sistema respiratorio (nariz, los estudiantes con diversas
tráquea, bronquios, alvéolos, formas de percepción de la
pulmones) información:
 Mapas Conceptuales
OA 6  Participación activa en las
 Investigar en diversas fuentes y actividades planteadas.
comunicar los efectos nocivos que  Descripción oral y escrita de los
produce el cigarrillo (humo del tabaco) contenidos tratados.
en los sistemas respiratorio y  Guías de anticipación.
circulatorio.  Maquetas.
OA 7  Observación directa.
 Investigar e identificar algunos  Actividades lúdicas.
microorganismos beneficiosos y  Evaluaciones de proceso
dañinos para la salud (bacterias, virus y  Retroalimentación
hongos), y proponer medidas de  Trabajos de investigación.
cuidado e higiene del cuerpo.

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